SILABUS MATA KULIAH SISTEM PENCERNAAN

Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Jumlah/Beban SKS : 3 SKS ( T: 2,5 sks, L: 0,5 sks)

Semester : IV

Mata Kuliah Pra Syarat : -

Koordinator MK : Rika Monika, S.Kep., Ns

Tim pengajar : Atik Ba’diah.,S.Kp.,M.Kep Sutanta,S.Kep.,Ns.,M.Kes Rika Monika., S.Kep.,Ns

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan ketrampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan sesuai tingkat usia manusia dari mulai bayi baru lahir sampai lansia. Focus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan fungsi system pencernaan yaitu menyediakan nutrisi bagi kehidupan melalui proses ingesti, digesti, dan absorpsi yang juga melibatkan kinerja dari system saraf, system endokrin dan system kardiovaskuler. Penggunaan nutrisi didalam sel dipengaruhi oleh keberadaan oksigen sehingga secara tidak langsung system pencernaan juga mempunyai peranan penting didalam pemanfaatan nutrisi.

Standar Kompetensi : setelah mengikuti kegiatan pembelajaran mahasiswa akan mampu:

1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan system pencernaan pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system pencernaan pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

3. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan system pencernaan dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah pencernaan.

4. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system pencernaan pada berbagai tingkat usia.5. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system pencernaan pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar

yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

Evaluasi dilakukan dengan menggunakan cara :

UAS: 30 %

UTS: 30 %

Lab: 20 %

Penugasan : 10 %

Absensi: 10 %

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Kuliah Alokasi Waktu

Metode pembelajaran

Media pembelajaran

Penilaian Dosen pengampu

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Menganalisa dan mengintregasikan Anatomi system pencernaan

Mahasiswa mampu :

Kognitif :Membuat analisis mengenai anatomi system pencernaan

Afektif :Mengorganisasikan Anatomi system pencernaan .

1. Menyimak dan mendengarkan kuliah tentang Anatomi system pencernaan

2. Mendiskusikan tentang Anatomi system pencernaan

1. Organ-organ dalam system pencernaan

2. Anatomi mulut, Faring, esofagus

3. Anatomi gaster4. Anatomi usus besar

dan kecil5. Anatomi organ

pendukung system pencernaan

T: 2 x 100’ Interactive Lecture, case study, small group discussion. discovery learning.

LCD,Laptop, white board, video, pantom pencernaan, jurnal ilmiah

Indikator penilaian:

Ujian tulis:Jumlah Kebenaran jawaban, ketepatan analisi dan identifikasi.

Sikap: ketrampilan berkomunikasi dan berkerjasama

Sutanta

Menganalisa dan mengevaluasi, mengintregasikan mekanisme Fisiologi system pencernaan

Mahasiswa mampu :

Kognitif :Membuat analisis dan mengevaluasi mekanisme Fisiologi system pencernaan

Afektif :Mengorganisasikan mekanisme Fisiologi system pencernaan

1. Menyimak dan mendengarkan kuliah tentang mekanisme Fisiologi system pencernaan

2. Mendiskusikan tentang mekanisme Fisiologi system pencernaan

Fisiologi organ-organ system pencernaan dari mulut, faring, esophagus, lambung, hepar, kelenjar empedu, limpa, lambung, usus halus, colon, dan rectum.1. Fungsi motorik

saluran cerna2. Fungsi sekresi dan

regulasi saluran cerna

3. Fungsi pencernaan dan proses absorpsi saluran cerna

T: 2 x 100’ Interactive Lecture, case study, small group discussion. discovery learning.

LCD,Laptop, white board, video, jurnal ilmiah

Indikator penilaian:

Ujian tulis:Jumlah Kebenaran jawaban, ketepatan analisi dan identifikasi.

Sikap: ketrampilan berkomunikasi dan berkerjasama

Sutanta

Menganalisa dan mengevaluasi pengkajian, pemeriksaan diagnostic, penatalaksanaan medis (farmakologi dan diet)

Mahasiswa mampu :

Kognitif :Membuat analisis dan mengevaluasi pengkajian, pemeriksaan diagnostic, penatalaksanaan medis (farmakologi dan diet)

Afektif :Mengorganisasikan

1. Menyimak dan mendengarkan kuliah tentang pengkajian, pemeriksaan diagnostic, penatalaksanaan medis (farmakologi dan diet)

2. Mendiskusikan dan menganalisis tentang pengkajian, pemeriksaan diagnostic,

1. Pengkajian kecukupan nutrisi pada anak dan dewasa

2. Pemeriksaan fisik gastrointestinal

3. Pemeriksaan tes diagnostic

4. Penatalaksanaan medis (farmakologi dan diet)

T : 2 x 100’

Interactive Lecture, case study, small group discussion. discovery learning.

LCD,Laptop, white board, video, jurnal ilmiah

Indikator penilaian:

Ujian tulis:Jumlah Kebenaran jawaban, ketepatan analisi dan identifikasi.

Sikap:

Sutanta

DAFTAR PUSTAKA :1. Ball. J.W., & Bindler, R.C. 2003. Pedriatic Nursing: Caring for Children. New Jersey: Prentice Hall.2. Barbara, V.W. et al. 2000. Nursing Care of The General Pedriatic Surgical Patient. Maryland: Aspen Publication3. Bety & Gail. 2006. Nursing Diagnosisi Handbook: A Guide to Planning Care.Mosby4. Dona, & Workman, Linda M. 2006. Medical Surgical Nursing: Critical Thinking for Collaborative Care.St. Louis : Elsever Saunders5. Wong and Whaley. 1996. Clinical Manual of Pedriatic Nursing, st. Louis: Mosby Year Book