sidik jari dan bakat anak

8/19/2019 Sidik Jari Dan Bakat Anak

1/14

Sidik jari dan Bakat Anak

Kadang sains menemukan sesuatu yang aneh, lebih aneh dari yangdibayangkan pseudosains. Sidik jari telah lama dipandang memiliki fakta ilmiahyang kokoh. Fakta-fakta ilmiah kokoh mengenai sidik jari antara lain:

1. Sidik jari tiap manusia beda

2. Sidik jari ada pada semua primate dan beberapa mamalia

3. Sidik jari bereolusi untuk membantu genggaman primata

!. Sidik jari memiliki hubungan dengan penyakit mental tertentu atauke"erdasan yang sangat tinggi

Satu hal yang mengejutkan adalah mun"ulnya #fakta$ baru di masyarakat kalausidik jari berhubungan dengan bakat anak. %kibatnya sejumlah lembaga danperusahaan mengkampanyekan jasa pemeriksaan sidik jari anak untuk melihatpotensi sang anak di masa depan. &api, yang sema"am ini sangat dekat denganpseudosains seperti ramalan tapak tangan. 'ari kita "ek klaimnya satu demisatu:

Berbasis pada Kecerdasan Ganda Howard Gardner

Kami sudah membahas sebelumnya kalau ke"erdasan ganda tidak ilmiah. (atidak punya bukti efektiitas, tidak punya bukti neurologis, tidak punya alat ukur,ambigu dalam definisi, sebenarnya adalah bakat ganda dan tautologis. )asaSidik )ari memang benar merujuk kalau ke"erdasan ganda sebenarnya bakat

ganda, tapi gagal menyadari kalau kelemahan lainnya.

http://www.faktailmiah.com/2011/04/24/kecerdasan-ganda.htmlhttp://www.faktailmiah.com/2011/04/24/kecerdasan-ganda.html


2/14

Tiap jari berhubungan dengan tiap lobus di Otak

'enurut klaim jasa sidik jari:

)ari kelingking * +""ipital lobe

)ari manis * &emporal lobe

)ari tengah * arietal lobe

)ari telunjuk * (nferior frontal lobe(bu jari * Superior Frontal lobe

Sekarang kita bandingkan dengan fungsi tiap lobus otak ini

+""ipital lobe * berasosiasi dengan proses isual

&emporal lobe * berasosiasi dengan persepsi dan pengenalan stimuli auditori,memori dan u"apan

arietal lobe * berasosiasi dengan gerakan, orientasi, persepsi stimuli

(nferior frontal lobe * berasosasi dengan konsep persepsi dan penalaranSuperior frontal lobe * berasosiasi dengan penalaran, peren"anaan, bagian dariu"apan


3/14

Sekarang bagaimana hubungannya 'enurut jasa sidik jari:

)ari kelingking kiri * bakat isual

)ari kelingking kanan * bakat pengamatan

)ari manis kiri * bakat akustik)ari manis kanan * bakat bahasa

)ari tengah kiri * bakat imajinatif

)ari tengah kanan * bakat operasi

)ari telunjuk kiri * bakat artistik

)ari telunjuk kanan * bakat analisa logika

(bu jari kiri * bakat kreatif

(bu jari kanan * bakat peren"anaan


4/14

erhatikan bagaimana peran tiap lobus otak dengan menghubungkannya ke jaridi tangan sehingga bisa dikatakan kalau kemampuan otak dapat dideteksi daritiap jari. )adi kun"i dari klaim ini adalah adanya asosiasi antara jari dan lobusotak. %pa buktinya alu apa hubungannya dengan bakat ganda /ardner Kitatinggalkan dulu pertanyaan ini. Sekarang perbedaan indiidu:

0ikatakan ada lima tipe sidik jari di tiap jari manusia dan menurut jasa sidik jaribakat, tiap tipe ini berasosiasi dengan tipe belajar:

usaran horl * pembelajar kognitif

oop ulnar * pembelajar afektif

oop radial * pembelajar berpikir kritis

&ented ar"h * pembelajar antusiastik

%r"h * pembelajar reflektif

Kemudian juga dihitung sudut %t0 telapak tangan dengan kategori:

Sudut %t0 4 !5 derajat * pembelajar efektif

Sudut %t0 antara !5 dan !! derajat * pembelajar normal

Sudut %t0 6 !! derajat * pembelajar afektif

http://www.faktailmiah.com/2010/06/28/berpikir-kriti.htmlhttp://www.faktailmiah.com/2010/06/28/berpikir-kriti.html


5/14

'ari kita "oba pakai pengetahuan yang kita ketahui mengenai jari dan otak:

Keberatan Secara neurologi

)ari adalah anggota gerak tubuh sekaligus alat peraba, ia terhubung dengankorteks motorik yang terdapat di frontal lobe dan korteks somatosensorik yang

terletak di parietal lobe. Korteks motorik mengendalikan gerakan jari sementarakorteks somatosensorik mengendalikan penginderaan sentuh jari.

7erdasarkan fakta ini, otomatis setiap jari dikendalikan oleh frontal lobe danparietal lobe, tetapi jasa sidik jari mengatakan hanya jari tengah yang berasosiasidengan parietal lobe. )adi ini berarti hanya jari tengah yang dapat merasakanpanas kalau kita menyentuh sesuatu yang bersuhu tinggi. %nda tidak akanmerasa panas jika menyentuh bara dengan telunjuk, karena asosiasinya bukanke parietal lobe. %bsurd

7egitu juga frontal lobe, dalam klaim jasa sidik jari, ia hanya berasosiasi dengan

ibu jari dan jari telunjuk. Kalau benar berarti hanya ibu jari dan jari telunjuk yangbisa bergerak. )ari yang lain tidak bisa bergerak. %bsurd

%nda mungkin berpendapat kalau hal ini tidak sekaku demikian. 'emang adaporsi frontal lobe di semua jari dan juga porsi parietal lobe di semua jari. &api itu

juga berarti porsi dari lobe lainnya ada di semua jari, lalu kenapa tiap jari punyakelebihan. )ika jari telunjuk dan jari tengah punya kelebihan porsi frontal,bukankah ini berarti kalau kedua jari ini lebih lin"ah dari jari lainnya Kalau jaritengah punya kelebihan porsi parietal, bukankah ini berarti jari ini lebih pekapada deteksi lainnya

Keberatan secara evolusi

Seleksi alam bekerja efisien, ketimbang mengendalikan tiap jari dengan satulobus otak masing-masing, seleksi alam akan memilih mengendalikannya "ukupdengan satu dua lobus. 'emakai semua lobus tidak efisien se"ara energi karenaberarti energi diberikan pada semua lobus. %pa manfaat eolusioner darimenyalurkan temporal dan o""ipital ke jari


6/14

Kekaburan makna

%pa makna dari afektif, efektif, kognitif, antusiastik, kritis, dsb. Semua istilah yangdibuat manusia untuk mempermudah pengkajian. 7ila anda buka buku teoripendidikan, para ahli berdebat mengenai definisi pasti dari tiap istilah ini. alu

jasa sidik jari datang mengatakan kalau istilah-istilah tersebut sesuatu yangpasti. %tas dasar apa %tas dasar sidik jari (tu artinya logika sirkuler. %nda inginmenunjukkan sidik jari menentukan bakat atau menunjukkan kalau bakatmenentukan sidik jari

Kegilaan marketing

8ek disini : http:99.mind-te"h.in9dermatoglyphi"multiple.html

12 ribu lebih sisa bunuh diri di (ndia tiap tahun karena stress ujian sekolah

enyebab utamanya karena tekanan teman dan orang tua

0'(& )asa sidik jari dapat menaarkan masukan penting bagi konseling danpanduan sisa

+ke, ini masalah etis, tapi kenapa harus menjanjikan sebegitu besarnyaefektiitas bila tidak punya kekokohan ilmiah sama sekali

8ontoh lain : 0'(& /ene8ode ideo dari 'alaysia pada 3:3;

#)enius itu olume ! Aumber 1http:99.ispub."om9journal9theinternetjournalofbiologi"alanthropology9olume!number1D19arti"le9aCial-triradius-as-a-preliminary-diagnosti"-tool-in-patients-of-mental-retardation.html

Kesimpulan penelitiannya kalau orang dengan keterbelakangan mental dapatdilihat dari sudut aksial radiusnya. (ni juga menggunakan indikator (E.

http://www.mind-tech.in/dermatoglyphic_multiple.htmlhttp://www.ispub.com/journal/the_internet_journal_of_biological_anthropology/volume_4_number_1_61/article/axial-triradius-as-a-preliminary-diagnostic-tool-in-patients-of-mental-retardation.htmlhttp://www.ispub.com/journal/the_internet_journal_of_biological_anthropology/volume_4_number_1_61/article/axial-triradius-as-a-preliminary-diagnostic-tool-in-patients-of-mental-retardation.htmlhttp://www.ispub.com/journal/the_internet_journal_of_biological_anthropology/volume_4_number_1_61/article/axial-triradius-as-a-preliminary-diagnostic-tool-in-patients-of-mental-retardation.htmlhttp://www.mind-tech.in/dermatoglyphic_multiple.htmlhttp://www.ispub.com/journal/the_internet_journal_of_biological_anthropology/volume_4_number_1_61/article/axial-triradius-as-a-preliminary-diagnostic-tool-in-patients-of-mental-retardation.htmlhttp://www.ispub.com/journal/the_internet_journal_of_biological_anthropology/volume_4_number_1_61/article/axial-triradius-as-a-preliminary-diagnostic-tool-in-patients-of-mental-retardation.htmlhttp://www.ispub.com/journal/the_internet_journal_of_biological_anthropology/volume_4_number_1_61/article/axial-triradius-as-a-preliminary-diagnostic-tool-in-patients-of-mental-retardation.html


7/14

Aajafi, '. %sso"iation beteen Finger atterns of 0igit (( and (ntelligen"e Euotient eel in %doles"ents

-(ranian )ournal of ediatri"s, >olume 1< Aumber 3, September 255GHSS(09)pdf9


8/14

'ereka melakukan tinjauan kritis sejenis. Kesimpulannya :

&idak ada bukti ilmiah kalau ia bekerja

7erbohong dalam promosinya

'embuat klaim menyesatkan'emberi bukti kesaksian, bukan bukti ilmiah

7i"ara dalam istilah pseudosains

&idak diterima di barat yang masyarakat umumnya rasional

Fakta tentang sudut t!

Kembali kita ambil klaim dari jasa sidik jari :

Sudut %t0 4 !5 derajat * pembelajar efektif

Sudut %t0 antara !5 dan !! derajat * pembelajar normal

Sudut %t0 6 !! derajat * pembelajar afektif

0an ini yang diungkapkan sains:

Sudut %t0 4 35 derajat * sering ditemukan pada penderita keterbelakanganmental (E4;5

Sudut %t0 antara 35 dan !5 * sering ditemukan pada orang "erdas (E 6 125

Sudut %t0 antara !5 dan LL * normal


9/14

Sudut %t0 6 LL derajat * sering ditemukan pada penderita keterbelakanganmental (E 4;5

Sudut %t0 6 D5 derajat * penderita sindrom 0on trisomi 21 dan gangguantrisomi lainnya

Sumber :

- O2515P %Cial triradius as a preliminary diagnosti" tool in patients of mentalretardation- O1


10/14

1. &he fingerprint on the thumb "orrelated ith prefrontal brain se"tions. 2. &hefingerprint on the indeC "orrelated ith frontal brain se"tions. 3. &he fingerprint onthe middle finger of the brain "orrelated ith the parietal. !. &he fingerprint on thering finger of the brain asso"iated ith temporal. L. &he fingerprint on the littlefinger asso"iated ith the o""ipital brain.

(ni omong kosong besar. 8oba anda "ek di Hikipedia apa itu :

Aere /roth Fa"tor : http:99en.ikipedia.org9iki9Aeregrothfa"tor

0an

Gpidermal /roth Fa"tor : http:99en.ikipedia.org9iki9Gpidermalgrothfa"tor

A/F adalah protein ke"il yang penting untuk pertumbuhan, peraatan dankesintasan sel syaraf targetnya. (a berfungsi sebagai molekul pensinyal. 0engankata lain, ia adalah dokternya sel syaraf manusia.

G/F juga sama. (a adalah protein ke"il yang penting untuk pertumbuhan,peraatan dan kesintasan sel kulit targetnya.

0engan kata lain mengatakan A/F berkorelasi dengan G/F sama saja

mengatakan syaraf berkorelasi dengan kulit. 7ahkan sebelum A/F dan G/Fditemukanpun orang sudah tahu. %pa hubungannya dengan klaim kalau jariberhubungan dengan masing-masing lobus otak "oba

&idak pernah pula ada hubungannya A/F dan G/F dengan sidik jari dan bakat.(ntinya, A/F dan G/F hanyalah pen"aplokan istilah sains semata agar telihat,ya ilmiah.

)ro*esor #oger $in

http://en.wikipedia.org/wiki/Nerve_growth_factorhttp://en.wikipedia.org/wiki/Epidermal_growth_factorhttp://en.wikipedia.org/wiki/Nerve_growth_factorhttp://en.wikipedia.org/wiki/Epidermal_growth_factor


11/14

8ek klaimnya disini : rofesor ?oger in

%pa yang aneh adalah :

#Skala itu disusun berdasarkan A &raining %"t %merika Serikat,..$

Kami telah tunjukkan kalau Aeurolinguisti" rogramming A tidak ilmiah, tidakada bukti dan tidak memiliki efektiitas. )ika skala potensi sidik jari dan bakatanak disusun berdasarkan A, maka dia dua kali lipat absurditasnya.

en"arian nama ?oger in dalam database s"ien"edaily dari tahun 255L yangmemuat 151.L< laporan penelitian ilmiah tidak menunjukkan hasil padahal ada3


12/14

enelitian ini baru selesai tanggal 1< +ktober 2515. 'asih sangat baru tapirelean dengan kasus hubungan jari dan bakat kita. 1 orang partisipan, semuadominan tangan kanan, mengikuti pemeriksaan f'?( S"an +tak saatditugaskan menekan tuts-tuts piano dengan jari kiri ibu jari tidak diperbolehkan.Setiap partisipan memiliki sedikitnya ! tahun pengalaman dengan alat musik,

pandangan normal dan tidak punya sejarah penyakit syaraf atau gangguanpsikologis. engukuran dilakukan dalam tiga sesi latihan dalam periode L hari.

Aah berdasarkan asumsi jasa sidik jari kita, karena para partisipan adalah orang-orang berbakat musik maka kita akan menduga kalau bagian paling aktif adalahtemporal lobe, karena katanya bakat akustik berada di jari manis dan jari manisberkaitan dengan temporal lobe. 'ari kita lihat hasil s"an:

7andingkan dengan lokasi lobus otak :


13/14

%da 112 titik di korteks yang aktif saat itu. &emporal lobe terletak di daerahsekitar telinga kita ke belakang. &api begitu anda lihat dalam fun"tionalpar"ellation, apakah temporal lobe sangat aktif &idak. (a bahkan tidak hadir dalam kondisi aal. erlu diketahui kalau potret otak di atas berdasarkan skalaaktu, bukan irisan otak. )adi pada aal tugas bermain piano kiri atas yang

aktif adalah frontal lobe, dan seterusnya hingga kotak kanan baah. ihat,bahkan tugas yang sudah jelas menunjukkan bakat musik melibatkan interaksidinamis berbagai bagian otak. &idak sesederhana yang dikatakan jasa sidik jari.

,hai Guijun

enelitian berikut sangat menarik : hai /uijun. ?eport on Study of 'ultiariate(ntelligen"e 'easurement through 0ermatoglyphi" (dentifi"ation. BeijingOriental Keo Human Intelligence )otential #esearch Institute-

.//01 http122www"3d3w"com2html2'ulw"htm(a merupakan satu-satunya penelitian yang mendukung sidik jari "erdas leatke"erdasan ganda. Halau begitu perlu diperhatikan kalau:

1. enelitian tidak diterbitkan di jurnal peer reie, tapi se"ara online

2. &idak ada referensi yang dikutip

3. 7elum ada satupun penelitian yang mendukungnya

0an seandainya anda men"oba mengatakan penelitian ini mendukung sidik jaridan bakat, silakan pelajari hasil penelitian tersebut. %nda akan melihat:

1. (a tidak mengatakan sama sekali hubungan antara tiap lobus otakdengan jari

2. engarangnya bukan ?oger in

3. 0ia tidak menyebutkan sama sekali A/F dan G/F

!. 0efinisi ke"erdasan yang digunakan ditentukan sendiri

Kesimpulan

Mubungan sidik jari dan bakat masih sangat "ontroersial. Manya ada satupenelitian ilmiah yang mendukung dari sekian banyak yang ada. Sebagian besar kampanye hubungan sidik jari dan bakat hanyalah pseudosains. 'emakai istilah

http://www.zdzw.com/html/yulw.htmhttp://www.zdzw.com/html/yulw.htm


14/14

sains seolah apa yang ia klaim didukung fakta ilmiah. Mal ini selalu terjadi padamasyarakat kita yang aam dan tidak berpikir kritis. endidikan tidaksesederhana ke"erdasan ganda, A, peta pikiran, sidik jari, otak kiri otakkanan, GSE, mitos 15= otak, kata-kata ahli motiasi, mitos perkembangan otak,reiki, aktiasi otak tengah, dsb. endidikan melibatkan seluruh otak, tiap orang

khas, dipengaruhi sekian banyak faktor yang membuat para ilmuan dan pendidikpusing ratusan tahun lamanya. 'enyederhanakannya semata lari dari masalahuntuk harapan semu. 0ari pada anda menggunakan L55 ribu rupiah uang andauntuk terapi, lebih baik anda gunakan untuk menghabiskan aktu bersama anakanda, menyanyi, ngobrol, memba"a, bermain bersama, membelikannya sayur dan buah dan menghindarkannya dari pengaruh buruk teleisi. 8ara sederhanatapi selalu terbukti untuk perkembangan ke"erdasan dan bakat anak.
http://www.faktailmiah.com/2010/09/08/aktivasi-otak-tengah.htmlhttp://www.faktailmiah.com/2010/09/08/aktivasi-otak-tengah.html

sidik jari dan bakat anak

Documents