separator pra 3107 perkembangan sosio-emosi kanak-kanak

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN

FAIL P&P

GOH HUI PING

PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSI KANAK-KANAK

PRA3107

PISMPPENDIDIKAN RENDAHAmbilan januari 2012

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN

FAIL ISL

GOH HUI PING

PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSI KANAK-KANAK

PRA3107

PISMPPENDIDIKAN RENDAHAmbilan januari 2012

IPG KAMPUS TUANKU BAINUN

JADUAL WAKTU


PROFORMA

DAN RANCANGAN SEMESTER KURSUS


SKEMA TLO


SOALAN KERJA KURSUS & KERJA

KURSUS YANG DISEMAK


MAKLUMAT PRAKTIKUM / PBS


MODUL, JURNAL DAN BAHAN RUJUKAN

KURSUS


BAHAN SUMBER P&P KULIAH, TUTORIAL, (BERCETAK / CD,

DLL)


NOTA KULIAH


TOPIK 1Pengenalan Kepada

Perkembangan Sosial


TOPIK 2Perkembangan

Kecekapan Sosial dan Tingkah Laku Prososial


TOPIK 3Menggalakkan Tingkah

Laku Prososial


TOPIK 4Faktor-faktor Yang

Mempengaruhi Tingkah Laku Kanak-kanak


TOPIK 5Membina Kemahiran

Sosial


TOPIK 6Perkembangan Emosi

Kanak-kanak


TOPIK 7Memahami dan Mengurus

Emosi Sendiri


TOPIK 8Membina Keyakinan Untuk Menghadapi Cabaran Kehidupan

Seharian


TOPIK 9Pengurusan Penyayang dalam Pengajaran dan

Pembelajaran


BAHAN TUTORIAL


MINGGU 1


MINGGU 2


MINGGU 3


MINGGU 4


MINGGU 5


MINGGU 6


MINGGU 7


MINGGU 8


MINGGU 9

Cuti Pertengahan Semester


MINGGU 10

Pengalaman Berasaskan

Sekolah


MINGGU 11


MINGGU 12


MINGGU 13


MINGGU 14


MINGGU 15


MINGGU 16


MINGGU 17


INDEPENDENT SELF LEARNING (ISL)


MINGGU 1

Dalam kumpulan 3-4 orang pelajar diminta membuat pengurusan grafik untuk menjelaskan tentang teori perkembangan sosial Erikson, Bandura.

Mendapatkan maklumat dari bahan bacaan, internet dsbnya berkaitan.


MINGGU 2


Dalam kumpulan 3-4 orang pelajar diminta membuat pengurusan grafik untuk menjelaskan:

Pandangan Konstruktivis: Kognisi Sosial (Piaget, Vygotsky)

Pandangan Behavioris: Peniruan dan Modelling (Bandura)

MINGGU 3


MINGGU 4

Dalam kumpulan 3-4 orang pelajar menerangkan tentang konsep sosialisasi dalam bentuk peta minda: -Peniruan-Model

Mendapatkan bahan carian dan sumber melalui internet


MINGGU 5

Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar berbincang dan membuat sumbang saran terhadap kelima-lima fakta.

Tema: Forum bersama ibu bapa (pelajar main peranan)

Bahagikan kelas kepada tiga kumpulan besar, setiap kumpulan bincangkan satu topik di bawah tajuk kandungan


MINGGU 6

Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar berbincang dan mencari bahan berkaitan:- Tingkah laku positif- Tingkah laku negatif


MINGGU 7

Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar berbincang dan mencari bahan berkaitan:- nyatakan tiga masalah disiplin dan sarankan aktiviti yang boleh dijalankan oleh guru untuk mengatasi masalah tersebut.


MINGGU 8


MINGGU 9

Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar berbincang dan mencari bahan berkaitan:a) batas hubungan antara diri dengan orang lain, keperluan orang lain, perasaan orang lain, dllb) cara-cara berkomunikasi, dengan orang lain.

Cuti Pertengahan Semester


MINGGU 10

Pengalaman

Berasaskan Sekolah


MINGGU 11 Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar

mendapatkan maklumat tambahan tentang konsep IQ dan EQ serta kompetensi kecerdasan emosi.


MINGGU 12 Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar

dikehendaki membuat sumbangsaran dan membuat perancangan satu aktiviti perkembangan emosi serta bahan bantu mengajar.


MINGGU 13

Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar mendapatkan maklumat tambahan tentang tajuk kuliah.

Mendapatkan maklumat dari bahan bacaan, internet dsbnya berkaitan


MINGGU 14


Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar dikehendaki membuat sumbangsaran tentang bagaimana membina kemahiran berfikir untuk m’yelesaikan masalah.

MINGGU 15


Dalam kumpulan 3-4 orang, pelajar dikehendaki membuat sumbangsaran tentang bagaimana menggunakan pelbagai cara komunikasi untuk m’yelesaikan masalah.

MINGGU 16




MINGGU 17



P&P

ISL

KOD KURSUS : PRA 3107

NAMA KURSUS : PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSI KANAK-

KANAK

KOD KURSUS : PRA 3107NAMA KURSUS : PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSI

KANAK-

separator pra 3107 perkembangan sosio-emosi kanak-kanak

Documents