seni - tingkatan 1-5 - 5

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5

http://slidepdf.com/reader/full/seni-tingkatan-1-5-5 1/15

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH

OBJEKTIF TINGKATAN 4 & 5

Pada akhir Tingkatan 4 dan 5, murid dapat:

1. Menggunakan pengalaman dan pengetahuan serta kemahiran dalam Asas Seni Reka

untuk menghasilkan kerja yang bermutu.

2. Berkomunikasi secara visual melalui hasil kerja seni.

3. Memupuk budaya penyelidikan dalam proses penghasilan karya Seni Visual.

4. Menggunakan pelbagai kemahiran, media, teknik, dan teknologi untuk merekaciptabarangan kraf dan produk Seni Visual yang berkualiti.

5. Menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan dan sumber di dalamnya.

6. Meningkatkan pengetahuan, daya kreativiti, inovasi, disiplin dan kemahiran dalam bidangSeni Visual yang dapat diamalkan dalam kehidupan serta kerjaya.

7. Menentukan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain seperti sains dan teknologi.

8. Membuat diskripsi, analisis, interpretasi dan penilaian terhadap karya Seni Visual.

9. Menjadikan bidang Seni Visual sebagai prospek kerjaya.

10. Menghargai sumbangan dan pengaruh tokoh Seni Visual dalam konteks perkembangansejarah Seni Visual di Malaysia dan antarabangsa.

11. Menggunakan teknologi maklumat dalam pembelajaran Pendidikan Seni Visual.

12. Membina jati diri ke arah pembentukan negara bangsa.

28

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSMTingkatan 4&5

Bil Bidang/UnitPembelajaran

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

1 Penghasilan SeniVisual

1.1 Asas Seni

Reka(diaplikasikan

secarabersepadu

dalampenghasilan

Seni Visual)

1.2 Seni Halus

a. Lukisanb. Catanc. Arca

d. Cetakan

Memahami proses, gubahan danfungsi Seni Visual serta

berkomunikasi dalam semuabidang seni berkai tan:

a. Idea dan prosesi. mesej / kandungan

ii. pengwujudan ideaiii. olahan idea

b. Olahan karyai. Asas Seni Reka

ii. mediaiii. teknik penghasilan

Aras 1i. Mengaplikasi Asas Seni

Reka dalam aktiviti Seni

Halus.ii. Membuat karya seni

secara kritis dan kreatif.iii. Mengintepretasi

maklumat yang akandigunakan dalam

penghasilan kerja.

Aras 2i. Berkomunikasi melalui

aktiviti yang dihasilkan.ii. Menjalankan aktiviti

secara terancang.

Murid menghasilkan kerja seni berdasarkan idea dan proses melalui:a. mesej/kandungan

b. pengwujudan ideac. olahan idea

Lukisan dengan pelbagai media dan teknik.

Media seperti:i. pensel

ii. pensel warnaiii. pen

iv. dakwatv. arang

vi. krayon

vii. pastelviii. perisian komputer Teknik pelukisan:

i. garisan kontor ii. garisan beralun

iii. garisan lorekiv. garisan silang pangkah

Catan dengan pelbagai media dan teknik.

Media seperti:

i. cat air ii. cat minyak

iii. cat poster iv. akrilik

v. media campuran

Contoh lukisan yangmenggunakan media

arang

29

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


iii. Membandingbeza jeniskomunikasi visual.

Aras 3i. Menyatakan keindahan,

keharmonian alam dan

masyarakat serta

berusahamemeliharanya melaluipernyataan karya yang

dihasilkan.ii. Menyedari kegiatan dan

hasil Seni Visual yangmencerminkan nilai

masyarakat.iii. Mengguna perisian

komputer dalam aspekpembelajaran Seni

Halus.iv. Memahami cara

membuat kemasanuntuk sesuatu

persembahan ataupameran.

Teknik:i. impasto

ii. scumblingiii. glazing

iv. hard-edgev. pointerlism

vi. kolaj

vii. media campuran

Arca dengan menggunakan pelbagai media dan teknik:

Media seperti:

i. simenii. logam

iii. media campuranTeknik:

i. acuanii. luakan

iii. timbulaniv. kinetik

v. instalasivi. site-specific

vii. robotik

Cetakan dengan menggunakan pelbagai media dan teknik:Media seperti:

i. kayuii. media campuran

iii. plastik/perspekiv. kepingan zink

v. foto emulsi

contoh arca daripadaPlaster Of P aris

menggunakan t eknik

luakan

30

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


Teknik:i. timbulan

ii. kolagrafiiii. gurisan

iv. guris keringv. cetakan sutera saring (serigrafi)

d. Apresiasi senie. Portfolio (pilihan berfokus)

1

2 3

45

6Contoh hasil cetakan kayu

Contoh cetakan sutera saring

menggunakan emulsi foto seb agaihalangan. Proses cetakan bergantungkepada bilangan blok. Dalam contoh di

bawah, empat blo k digunakan bagi

memperolehi hasil akhir (no. 6)

31

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


1.3 KomunikasiVisual

a. Reka Bentuk

Grafik

b. Multimedia

Memahami proses merekabentuk:

a. Mengenalpasti masalah(spesifikasi)

b. Kajian dan penyelidikan- Idea

- Cara penyelesaian

c. Proses membuat- Proses- Teknik

d. Penilaian semula

Aras 1i. Menggunakan perisian

komputer dalampembelajaran grafik dan

multimedia.ii. Menggunakan pelbagai

jenis muka taip.iii. Mengaplikasi Asas Seni

Reka secara kritis dankreatif dalam pencarian

idea serta penghasilankerja Seni Visual.

Aras 2

i. Menginterpretasimaklumat dan

memperkembangkandaya imaginasi melalui

eksperimentasi gayaan.

Murid menghasilkan reka bentuka. Identiti Korporat

b. Reka Bentuk Penerbitanc. Kaligrafi

d. TipografiMurid menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan i dea

dan proses melalui:

i. mengenalpasti masalah (spesifikasi)ii. penyelidikan (idea)iii. proses membuat

iv. penilaian semula

Alat dan media:i. pensel

ii. pensel warnaiii. pen

iv. pen teknikalv. pen ruling

vi. pen manuskripvii. cat air

viii. cat poster ix. dakwat

x. arangxi. krayon

xii. pastelxiii. tempera

xiv. media campuranxv. berus

xvi. set geometrixvii. komputer

xviii. perisian komputer

32

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


ii. Menghasilkan karya 2Ddan 3D dengan

menggunakan alat,bahan, dan teknik yang

sesuai.iii. Mengolah hasil kerja

dengan memberi

perhatian kepada: Kadar banding

Reka letak

Muka taip

Satah

Imbangan

Aras 3i. Berkomunikasi melalui

aktivi ti dan hasil karya.ii. Menggunakan

kemahiran komputer untuk meningkatkan

daya kreati viti danproses re ka bentuk.

iii. Menyediakan portfoliopersembahan serta

mendokumentasipengetahuan secara

jujur dan teratur.

Teknik:

i. lukisanii. kecatan (painterly)

iii. lipataniv. berbantukan komputer Contoh hasil gubahan dengan komputer

33

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


1.4 Reka Bentuk

Reka BentukIndustri

Memahami konsep dan prosesreka bentuk industri berkaitan:

a. Mengenalpasti masalah(spesifikasi)

b. Kajian dan penyelidikan- Idea

- Cara penyelesaian

c. Proses membuat- Proses- Teknik

d. Penilaian semula

Aras 1i. Mengaplikasi maklumat

dan membuatinterpretasi.

ii. Menggunakan perisiankomputer secaraberkesan dalam kerja-kerja mudah.

iii. Memahami danmengetahui keperluan

konsumer.

Aras 2i. Memilih, mengumpul,

menyusun, danmempersembahkan

maklumat dalamportfolio.

ii. Membuat reka bentuk

a. Menghasilkan reka bentuk produk 2D dan 3D berdasarkan:

Masalah

Kajian dan penyelidikan

Proses membuat

Penilaian semula

Membuat reka bentuk (model) seperti:

Perabot Produk domestik

Automobil

b. Apresiasi seni

c. Aktiv iti Pengayaand. Penyediaan Portfolio

34

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


2D berdasarkan trend semasa/masa depan.

iii. Menyesuaikan rekabentuk mengikut cita

rasa dan kehendaksemasa/masa depan.

iv. Menggunakan alat dan

bahan serta teknik untukmembuat model.

Aras 3i. Membuat reka bentuk

(3D) berdasarkan trend

semasa/masa depan.ii. Mengaitkan nilai tambah

Seni Visual dalam

bidang lain.iii. Menyatakan secara

berkesan tentang hasil

kerja.

Nota:

Menyelesaikan masalah mereka bentuk produk perabot, produkdomestik dan produk automobil dalam 2D dan 3D.

35

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


Reka BentukPersekitaran- Hiasan

Dalaman

Mengetahui dan memahamiprinsip asas Hiasan Dalaman

seperti berikut:

fungsi

kedudukan

ruang

ukuran

pencahayaan

pengudaraan

ruang pergerakan

susun atur

perabot

warna

susunan

hiasan.

Aras 1i. Memahami beberapa

prinsip asas dalamHiasan Dalaman.

ii. Membuat lakaran idea

menunjukkan prinsipHiasan Dalaman.

Aras 2i. Mengetahui konsep

ruang (lokasi) yang

Murid menghasilkan kerja berdasarkan:

Masalah


Proses membuat

Penilaian semula

Membuat reka bentuk hiasan dalaman seperti:

lakaran, pelan, dan lukisan perspektif

model

memperagakan hasil

a. Apresiasi seni

b. Penyediaan Portfolio

36

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


boleh dibangunkan

dengan mengambil kiraaspek prinsip Hiasan

Dalaman.ii. Proses penyimpanan

maklumat dan proseskerja melalui portfolio.

iii. Mengaplikasi

pengetahuan Asas SeniReka dalam merancang,menyusun, menggubah,

dan menghias ruangdalaman dengan

mengambil kirabeberapa aspek seperti:

keselamatan ekonomi

cita rasa budaya

iv. Mengetahui caramenyediakan pelan

lantai, lukisan perspekti f dan model.

Aras 3i. Menyedari kepentingan

dan menghargai

keindahan sertakeharmonian Seni Visual

dalam kehidupan.ii. Membuat lakaran dan

lukisan trend masadepan berkai tan reka

37

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


- Landskap

bentuk hiasan dalaman

seperti ruang, perabot,warna, kegemaran, dan

sebagainya.ii. Membuat model dengan

menggunakan alat,bahan dan teknik yang

sesuai.

iii. Membuat kemasan.iv. Menyimpan dokumendalam portfolio.

Murid dapat mengetahui dan

memahami

Elemen dalam landskap danpersekitaran seperti berikut:

- tanah- tumbuhan

- lokasi- aliran

- perhubungan

Aras 1i. Menggubah imej visual

dalam bentuk 2D dan3D.

Aras 2i. Mengetahui cara

membuat lukisan

perspektif, menyediakanpelan, dan rangka

model.

a. Murid menghasilkan kerja berdasarkan:

Masalah


Proses membuat

Penilaian semula

Membuat reka bentuk landskap seperti : lakaran dan lukisan dalam bentuk 2D

model 3D

memperagakan hasil

b. Penyediaan Portfolio

c. Apresiasi Seni

38

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


Aras 3i. Mengaplikasi

pengetahuan Asas SeniReka dalam merancang,

menyusun, menggubahdan menghias model

landskap danpersekitaran dengan

mengambil kira aspek:- fungsi

- lokasi- ukuran

- cuaca setempat- suasana

- jenis tumbuhan- saliran

- perhubungan

- cita rasa dan budaya- ekonomi

ii. Mengetahui alat, bahan

dan teknik untukmembuat model

landskap.iii. Proses penyimpanan

maklumat dan proseskerja melalui portfolio.

iv. Membuat kerja secarasistematik.

kompos

Pokokbuah

rendah

Batas

bunga

Kawasanpermainan

kanak-

Pagar

S – Pohon RenekG – Bunga

F – Pohon berbungaT – Pokok

W – Tasik

39

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


1.5 Kraf Tradisional

dan DimensiBaru (pilihan

berfokus)

Tembikar

Anyaman Ukiran Kayu

Tekat

Batik

Tenunan

Mempelajari proses penghasilankraf untuk menjadikan mata

barang (end product).

Aras 1i. Mengenalpasti pelbagai

motif merekacorakdalam membuat kraf.

ii. Mengetahui alat, bahan,teknik, dan proses

penghasilan kraf.iii. Mengetahui reka corak

kraf dengan memberiperhatian kepada fungsi,

nilai budaya, dankemasan.

Aras 2i. Merekacorak/

merekabentuk

barangan kraf denganmenggunakan alat,

bahan, dan teknikkhusu s.

ii. Mengetahui sejarahbatik dan tenunan

tempatan sertaserantau.

iii. Mengenali beberapatokoh kraf.

Menghasilkan barangan kraf dengan menggunakan bahan, alat danteknik tertentu:

Kajian

Bahan

Alat

Teknik

Proses

40

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


Aras 3i. Merekaganti alat, bahan,

dan teknik yang sesuaidalam penghasilan

barangan kraf.ii. Menghasilkan kraf

dimensi baru yangberasaskan kraf pilihan.

iii. Mengetahuiperkembangan teknologi

pembuatan kraf tradisional dan pribumi

serta menghargaisumbangan dan hasil

karya tokoh kraf tradisional.

iv. Menyediakan portfolio

proses dan portfoliopersembahan.

v. Kemasan kerja.

41

8/14/2019 Seni - Tingkatan 1-5 - 5


Bil Bidang/Unit

Pembelajaran


Sejarah dan Apresiasi

Seni Visual

Perkembangan SeniVisual di Malaysia

Seni Visualdan

PembentukanNegara

Bangsa

Kenderaan

Seni Bina

Pakaian

Mengetahui hubungkait karya

seni visual dengan pembinaanbudaya bangsa.

Aras 1i. Mengumpul maklumat

berkai tan perkembangan

Seni Visual berhubungkebudayaan, ritual,

sejarah dan semangatpatriotisme.

Aras 2i. Membincang

sumbangan individu,

instituisi dan organisasiterhadap Seni Visual.

Aras 3i. Membuat pernyataan

berkenaan keaslian dan

identiti mengenai karya,seni rakyat, seni bina,

kenderaan, dan pakaiandalam konteks:

sejarah bentuk

pengaruh proses

fungsi

sumbangan

ii. Mendokumentasi

maklumat.

a. kaj ian maklumat

b. persembahanc. pameran

d. perbincangane. dokumentasi maklumat (portfolio

– pilihan berfokus)f. apresiasi seni

g. lawatan

Pago-pago

Gunung Ledang/Tanjung KupangSyed Ahmad Jamal

2

42

seni - tingkatan 1-5 - 5

Documents