sekolah/12-ps sekolah skpm 3... · web viewsebelum memulakan sasaran(etr) 201 2-1 4, tov perlu...

Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2012-14, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2011

LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2011: Bidang /Unit*_________________________ (Jika tiada dokumentasi/pelaporan)

Nama Program

Tempoh Laksana:

Objektif

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambah-baikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai :Nama Penilai :Tarikh :

Rekod Keberkesanan Program 2011 Bidang/Unit*:Kurikulum

Bil Program

Tempoh Pelaksana

an

Tarikh Pemantau

an

Penilaian Keberkesanan

ProgramCadangan

Penambahbaikan Catatan

1 Skor 5A Feb – Ogos 2011

22/5/11 15/6/11, 15/8/11, oleh GB/PK

Mendapat sambutan dan capai objektif

Masa program perlu dikurangkan dari 60 ke 45 minit

Boleh dilaksana pada 2012

2Tidak berjaya dan tidak ada sambutan

Tiada Diganti program lain

3Objektif dicapai sepenuhnya

Tiada Diteruskan 2012

4

5

6

Tandatangan GPK :Nama GPK :Tarikh :

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS

(Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN: % Kelulusan UPSR meningkat

berterusan Pencapaian BM dalam UPSR

100% 85% guru mempunyai

pengalaman lebih 5 tahun 80% guru berbudaya kerja

positif Kehadiran murid melebihi

95%

(W)KELEMAHAN: Pencapaian UPSR dari segi semua

A belum capai 20% Segelintir guru tidak bersikap

inisiatif Guru tidak dapat menumpu

sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti

Tidak cukup guru opsyen

(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran

anak-anak mereka Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan

kelas tambahan waktu petang Pihak ladang sering berkejasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.

2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG

Strategi WO

3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi

Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah

Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru

Strategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUM SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan

Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat Strategi(drp SWOC)

Indikator Pencapaia

n(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Prestasi akademik belum memuaskan

Peratus murid yang mendapat semua A hanya 8% dalam UPSR dan 10% dalam PKSR

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 25% dan PKSR sehingga 30% menjelang 2014

Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid peroleh A semua MP

dalam UPSR/PKS

R/PBS*

8 12 18 25

10 15 22 30

Peratus murid lulus hanya 60% dalam UPSR dan 65% dalam PKSR.

Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2014

Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru

% murid lulus dalam UPSR/PKSR/ PBS**

60 65 70 75

65 70 75 80

Meningkatkan peratus murid mendapat Band yang lebih baik dalam semua matapelajaran

% Band 6% Band 5% Band 4% Band 3% Band 2% Band 1

1102020409

3122515305

5152820293

10203022280

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN: % Kelulusan BM meningkat

berterusan Pencapaian BM dalam

UPSR/PMR/SPM 97% Semua guru BM mempunyai

pengalaman lebih 5 tahun Semua guru BM berbudaya

kerja positif Kehadiran murid melebihi

95%

(W)KELEMAHAN: Pencapaian semua A dalam BM

belum capai 40% Guru tidak dapat menumpu

sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti

Seorang guru GSTT kurang pengalaman mengawal kelas

Sekitar 10% murid tidak siapkan kerja rumah

(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran

anak-anak mereka Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan

kelas tambahan waktu petang Pihak PPD dan PIBG sering

bekerjasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian BM dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.

2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG

Strategi WO

3. Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi

Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah

Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru

Strategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa MalaysiaSK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Pencapaian Bahasa Malaysia belum gemilang

Peratus murid yang mendapat gred A hanya 32% dlm UPSR dan 38% dalam PKSR

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2014

Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid dapat gred A dalam BM UPSR / PKSR

32 40 43 45

38 42 45 50

Masih ada murid yang gagal BM dalam UPSR dan PKSR

Mempastikankan semua murid lulus dalam UPSR dan PKSR menjelang 2014

Meningkatkan pencapaian BM dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.

% murid lulus dalam BM UPSR / PKSR

92 95 98 100

98 100 100 100

Meningkatkan peratus murid mendapat Band yang lebih baik dalam semua matapelajaran

% Band 6% Band 5% Band 4% Band 3% Band 2% Band 1

1102020409

3122515305

5152820293

10203022280

Pencapaian KH/PI /PSV /PJK/KT/ Muzik belum gemilang

% murid dapat gred A dalam PAT/PBS

55 65 70 75

% murid lulus dalam PAT/PBS 88 90 92 94

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:PrasekolahSK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian(KPI)

Sasaran (ETR)TOV 2012 201

32014

Kemahiran berkomunikasi masih belum memuaskan

Peratus murid yang boleh berkomunikasi dengan baik hanya pada tahap sederhana

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik dalam BM(ms 35 SKPM 2010)

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid boleh berkomunikasi dalam BM dengan baik

60 65 70 80

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik dalam BI (ms 35 SKPM 2010)

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

Bilangan murid boleh berkomunikasi dalam BI dengan baik

36 37 44 48

PELAN TAKTIKAL 2012Bidang/Unit*: KURIKULUM


Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

SumberIndikator Pencapai

anTOV ETR

1 Skor A

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%

Ketua Panitia dan GMP teras

Februari – Ogos 2012

RM300 Panitia

BI/BM/MTPeratus Gred A dalam

UPSR dan PKSR

15 22

2 20 27

4 Skor CMeningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 65% dan PKSR* sehingga 70%

Ketua Panitia dan GMP teras


RM300 Panitia BI

Peratus Lulus dalam

UPSR dan PKSR

55 65

60 70

5

PELAN TAKTIKAL 2012Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia


Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber

Indikator Pencapaia

nTOV ETR

1Pertandingan Mengarang

Meningkatkan peratus murid cemerlang BM dalam UPSR dan PKSR

Ketua Panitia Bahasa Malaysia.

Guru Bahasa Malaysia.(Pakar bahasa)


RM300 Panitia

BM/PIBG

Peratus Gred A

(penulisan) dalam

UPSR dan PKSR

32 40

38 42

Meningkatkan peratus murid lulus BT dalam UPSR dan PKSR

Peratus Lulus dalam

UPSR dan PKSR

92 95

98 100

PELAN STRATEGIK GMP: BAHASA MALAYSIA TINGKATAN 3ASMK BB BATANG KALI TAHUN 2012

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus:

Isu Masalah Matlamat Objektif StrategiPetunjuk Prestasi

Utama (KPI)

Sasaran (ETR)

TOV PPT PCB PMR

Pencapaian Bahasa Malaysia belum gemilang

Peratus murid dapat A masih rendah

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2014

Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid dapat gred A 32 40 43 45

Prestasi sebenar

Masih ada murid gagal

Mempastikan semua murid lulus

........ % murid lulus 92 95 98 100

Isu Masalah Matlamat Objektif Strategi KPI TOV(UB1)

UB2 PPT PAT/

UPSRMath Thn 3A A 45 50 55 58

GMP hantar jadual perancangan strategik pada awal tahun. Pada akhir tahun, serahkan prestasi sebenar kepada PGB.

Beri justifikasi jika sasaran tidak dicapai.?? ?? ??

Catatan:........................................................................................................................................................

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama Program Skor A Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga

27%Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012Kumpulan Sasaran

Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 2012

2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........ Jumlah = RM300.

Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%. Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk

meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.


Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama Program Skor A Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga

22% dan PKSR sehingga 27%Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012Kumpulan Sasaran

Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.Proses Kerja 6. Taklimat program pada 18 Jan 2012

7. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT8. Perbincangan pelaksanaan9. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)10. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........

Jumlah = RM300.

Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.


Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)Bidang/Unit*: Kurikulum

Bil Program

Tempoh Pelaksana

an

Tarikh Pemantau

an

Penilaian Keberkesanan

ProgramCadangan

Penambahbaikan Catatan

1 Skor A Feb – Ogos 2012

22/5/12 15/6/12, 15/8/12, oleh GB/PK

Mendapat sambutan dan telah capai 75% objektif

Masa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minit

Boleh dilaksana pada 2013

2 Tiada sambutan dan tidak capai objektif

Tiada Program dimasuhkan dan diganti program baharu

3 Berjaya dan objektif tercapai sepenuhnya

Tiada Diteruskan 2013.

4

5

6


i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN: Disiplin sekolah terkawal Pengurusan buku teks cekap. Pengurusan biasiswa pelajar baik Amalan-amalan baik telah membantu

membentuk sahsiah yang baik. Kebajikan murid yang maksimum telah

diberikan. Kawasan persekitaran yang kondusif

menjurus kepada keselamatan padu. Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan

efisyen.

(W)KELEMAHAN: Terdapat kurang

daripada 3% murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng.

Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.

(O)PELUANG: Ibu bapa yang berpendidikan membantu

mengawal prestasi hal ehwal murid. Pengurusan PIBG yang efektif dapat

membentuk persekitaran kondusif. Kerjasama penjaga yang baik dengan

pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM.

Strategi SO

Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...

Strategi WO

Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN: Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker dan

pusat hiburan berdekatan sekolah. Segelintir waris bergantung 100% kepada

sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar.

Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

Strategi SC

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURIDSK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Pencapaian

Sasaran (ETR)TOV 2012 201

3 2014

Ponteng sekolah masih berterusan

Bilangan kes ponteng masih tinggi

Mengurangkan kes ponteng minima menjelang 2014

Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin

Bilangan kes ponteng sekolah

30 20 10 4

Masih ramai murid tidak hormatkan guru

Hanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnya

Meningkatkan perbuatan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98%

Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain

% murid beri hormat

65 80 90 98

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2012-2014



Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Ponteng kelas masih berleluasa

Bilangan kes ponteng kelas tinggi

Menjadikan kes ponteng kelas menurun

Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin

Bilangan kes ponteng kelas

40 30 20 10

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURIDNKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

SumberIndikator

Pencapaian

TOV ETR

1Program Kesedaran Ponteng Sifar

Meningkatkan kesedaran pelajar

hadir tanpa ponteng

1. Penolong Kanan HEM 2. Ketua Guru Disiplin

1-5 Mac 2012

RM100 PIBG

Bilangan kes ponteng sekolah

30 20

2 Ceramah Nilai Murni

Menimbulkan kesedaran supaya

murid menghormati

semua guru dan

1. Penolong Kanan HEM

2. Guru agama3. Kaunselor

Mei dan September2012

RM200 SUWA

% murid beri hormat

65 80

insan sekelilingnya

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN Dalaman

Luaran

KEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan

yang kuat dan berpengalaman. Barisan guru yang bersemangat,

komited, efektif dan efisyen. Kemudahan peralatan sukan yang

mencukupi. Mempunyai pelajar yang berpotensi

dalam bidang kokurikulum dan ko-akademik.

Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-akademik sehingga peringkat antarabangsa.

Pencapaian kokurikulum seperti renang, gimnastik artistik dan pingpong sehingga peringkat negeri.

KELEMAHAN: Ramai murid tidak hadir

untuk aktiviti kokurikulum.

Sebahagian guru kurang kemahiran melatih murid dalam permainan tertentu.

Ramai pelajar menggunakan alasan tuisyen untuk tidak menghadiri kegiatan kokurikulum.

PELUANG: Stadium berdekatan dengan sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus

Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah.

Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...

Strategi WO

......................

CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-

anak mereka aktif dalam kokurikulum.

Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.

Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan, snooker dan hiburan.

Strategi SC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap...

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKANSK ___________ TAHUN 2012-2014



SasaranTOV 2012 2013 2014

Prestasi pencapaian badminton masih rendah

Pencapaian pasukan sekolah belum mencapai juara daerah

Melayakkan pasukan badminton bertanding peringkat juara daerah pada 2014

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan

Tahap penyertaan pasukan Pe

serta

da

erah

Ketig

a da

erah

N/Jo

han

daer

ah

Juar

a da

erah

Prestasi Persatuan Pengakap masih rendah

Bilangan ahli yang berpeluang naik pelbagai pangkat sangat sedikit

Menambah bilangan ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40% ahli

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap

% ahli naik pangkat 10 20 30 40

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Indikator Pencapaian

TOV ETR

1Kem Intensif Badminton

Meningkatkan kemahiran dan daya tahan pemain

1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Penasihat Badminton

2-4 April 12 15-18 Okt

12

RM400 Kokurikulu

m

Tahap penyertaan

pasukan Zon Daerah

2 Kem Pengaka

Meningkatkan kemahiran asas dan

1. Penolong Kanan Kokurikulum

September RM300 Kokurikulu

% ahli naik pangkat

10 20

p lanjutan ilmu pengakap

2. Guru Pemimpin Pengakap m

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Pengetahuan peraturan permainan badminton masih rendah

Ramai murid belum mengetahui peraturan permainan/perlawanan badminton

Meningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan badminton

Meningkatkan pengetahuan permainan

% murid mengetahui peraturan

60% 70% 80% 90%

....bola sepak

Bola jaring....

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN Dalaman

Luaran

KEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas

pengurusan yang kuat dan berpengalaman.

Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen.

Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah.

Kerani kewangan celik komputer

Kemudahan mesin cetak dan komputer

KELEMAHAN: Kerani kewangan yang baru dan kurang

pengalaman. Pembayaran melebihi dari peruntukan. Kerani yang berkursus tiada pengganti

PELUANG: Kemudahan kewangan yang kukuh. Sumbangan dari pihak swasta. Kedudukan kewangan PIBG yang

kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran mengurus kewangan

Strategi WO

Mempastikan penemuan audit berkurangan

CABARAN: Tekanan dari pihak pembekal

berhubung bayaran bil-bil. Campur tangan PIBG dalam

pengurusan kewangan.

Strategi SC Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN



Pencapaian

SasaranTOV 2012 2013 2014

Pematuhan peraturan kewangan masih longgar

Masih berlaku ketidakpatuhan semasa menggunakan wang sekolah

Memastikan tiada teguran audit

Meningkatkan kemahiran mengurus kewangan

Bilangan penemuan audit

4 3 1 0

Tahap odit tidak memuaskan

Tahap sijil odit kewangan

Ber-teguran

Memuas-kan

Memuas-kan Baik

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KEWANGANNKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Indikator Pencapaian

TOV ETR

1Lawatan Penanda aras

Meningkatkan kemahiran pengurusan kewangan

5 April 2012

Bilangan penemuan audit

4 3

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Dalaman

Luaran



Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh.

Guru dan staf bekerjasama dalam membangunkan sekolah.

Prasarana sekolah yang selesa.

KELEMAHAN: Guru baru kurang pengalaman

dalam pengurusan fizikal sekolah. Masih perlu penyelenggaraan fizikal

sekolah. Kos yang tinggi dalam

penyelenggaraan. Sukar mengekalkan prasaraana

sekolah yang selesa.

PELUANG: Sumbangan dan kerjasama pihak-

pihak swasta. Kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolah

Strategi WO

CABARAN: Sumbangan pihak swasta

memerlukan kecekapan pengurusan. Terdapat ahli PIBG cuba

mendapatkan sesuatu untuk kepentingan peribadi.

Segelintir ahli komuniti setempat tidak mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.

Strategi SC

Meningkatkan kualiti pengurusan pejabat

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASSK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Keceriaan dan kemudahan fizikal pada tahap sederhana

Kebanyakan taman dalam kawasan sekolah terbiar dan tidak ceria

Memenangi pertandingan keceriaan bilik khas di peringkat daerah

Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolah

Bilangan taman/bilik angkat(BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K, Kolam)

2 4 6 8

Tahap pertandingan 3K

Pese

rta

daer

ah

Ketig

a da

erah

N/Jo

han

daer

ah

Juar

a da

erah

Bangunan tidak selamat

Kelemahan pengurusan pejabat

Kemudahan di pejabat belum mencukupi dan layanan hambar

Menyediakan komputer pejabat yang mencukupi dan layanan mesra

Meningkatkan kualiti pengurusan pejabat Bi

lang

an

pera

lata

n Komputer 0 1 2 3

Pencetak 1 1 2 2Mesin Fotostat 1 2 2 3

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA Dalaman

Luaran



95% guru tinggal kurang 25km dari sekolah.

Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen.

Guru celik komputer dengan kemudahan pencetak dan komputer disediakan.

Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih.

KELEMAHAN: Guru kurang pengalaman. Agihan tugas guru tidak seimbang

dalam jawatankuasa sekolah. Guru terpaksa mengajar mata

pelajaran bukan opsyen. Guru mengadu beban kerja banyak. Kekerapa guru keluar untuk kursus

atau urusan rasmi.

PELUANG: Majoriti Ibu bapa daripada kalangan

profesional. PIBG aktif memajukan sekolah. Persatuan murid tua turut membantu

sekolah. Syarikat swasta bekerjasama dengan

PIBG memajukan sekolah

Strategi SO

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.

Strategi WO

Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti

CABARAN: Ibu bapa kurang melibatkan diri

dalam aktiviti. Pengaruh gejala sosial yang negatif

di luar sekolah. Kesedaran kepentingan pendidikan

dalam kalangan ibu bapa masih rendah.

Masyarakat yang lebih mengutamakan material.

Strategi SC

Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIASK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.


Sasaran (ETR)

TOV 2012

2013

2014

Prestasi P&P guru belum cemerlang

Guru yang peroleh >90% markah P&P hanya 70%

Meningkatkan markah P&P >90% terhadap semua guru menjelang 2014

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.

% guru peroleh markah P&P >90%

70 82 91 100

Guru kurang patuhi etika kerja

Masih ada segelintir guru suka bekerja sendirian dan sering melanggar etika kerja

Meningkatkan budaya kerja berpasukan

Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti

Peratus guru mengamalkan budaya kerja berpasukan

65% 80%

90%

100%

Terlalu sedikit Kajian Tindakan

Hanya segelintir guru menghasilkan kajian tindakan

Meningkatkan bilangan guru yang menjalankan KT

Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT

% guru menghasilkan KT

10% 15%

20% 40%

PELAN TAKTIKAL 2012BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA



Indikator Pencapaian TOV ETR

1 Perkembangan Staf

Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana P&P dalam semua matapelajaran.

1. Penolong Kanan Pentadbiran 2. Guru Perkembangan Staf

5 Februari

dan 6 Julai 2012

RM300 LADAP % guru

peroleh markah P&P >90%

70 82

2 LADAP 2 Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus

...... 18 Mei 2012

RM200 LPBT

3 LADAP 3 Meningkatkan kemahiran merancang

% guru boleh hasilkan perancangan yang baik

4 LADAP 4Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan

% guru menghasilkan Kajian Tindakan

10% 15%

PELAN STRATEGIK BIDANG HUBUNGAN LUAR



Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Perhubungan antara sekolah dengan komuniti pada tahap sederhana

Hubungan antara sekolah dengan komuniti masih kurang mesra

Meningkatkan hubungan antara sekolah dengan komuniti

Meningkatkan sokongan dan kerjasama dengan ibubapa

% kehadiran ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah

60 70 80 90

Bilangan NGO yang komited menyokong sekolah

2 3 4 5

Bil Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS

1 Sesi

2 Sesi

1 Kurikulum PKT PKT2 Pendidikan Khas PKPK3 Bimbingan & Kaunseling Kslr4 Hal Ehwal Murid PKH PKH5 Kokurikulum dan Sukan PKK PKK6 Kewangan PKK PKH7 Kemudahan & Keperluan Asas PKH PKK8 Sumber Manusia PKT PKP9 Hubungan Luar

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Unit) –Salinan wajib untuk sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2011- Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah)- Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 2: Pelan Strategik Panitia BM 2012-2014- Pengenalan: Objektif/Matlamat Panitia/Carta

organisasi- Analisis SWOC/SWOT- Pelan Strategik (Satu salinan PS untuk sekolah)

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2012- Pelan Taktikal(Satu salinan PT untuk sekolah)- Pelan OPerasi (mengikut bilangan program)

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2012- Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah)- Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2013 ..dst.

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang) –Salinan wajib untuk sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2011- Jadual Rumusan Program Kurikulum- Maklumat ringkas/dokumentasi program bidang- Salinan rumusan setiap unit kurikulum- Jadual Rumusan Program HEM dan semua bidang

lain.

Buku 2: Pelan Strategik Sekolah 2012-2014- Pengenalan:

Visi, Misi (sama dengan KPM/JPN/PPD) Hala tuju, Piagam Pelanggan, Motto Maklumat penting sekolah(Carta organisasi)

- Analisis SWOC/SWOT Kurikulum- Pelan Strategik Kurikulum- Satu salinan PS dari setiap unit Kurikulum- Diikuti SWOC, PS dan Salinan unit HEM/KoKu

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2012- Pelan Taktikal Bidang- Pelan OPerasi Bidang- Salinan PT untuk semua unit

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2012...dst.

PELAN STRATEGIK 2012-2014

Sekolah

Pengenalan* 1 KURIKULUM1.1 Analisis SWOC1.2 Pelan Strategik (PS)

1.2.1 PS Pusat Sumber1.2.2 PS Panitia BI .......1.2.7 PS PAI & j-QAF1.2.8 PS Panitia BM1.2.9 PS Prasekolah

2 HAL EHWAL MURID2.1 Analisis SWOC2.2 Pelan Strategik (PS)

2.2.1 PS Unit Disiplin2.3.2 PS Unit Kantin 2.3.3 PS Unit SPBT …

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN3.1 Analisis SWOC3.2 Pelan Strategik (PS)

3.2.1 PS Unit Sukan & Permainan3.2.2 PS Unit Kelab & Persatuan3.2.3 PS Unit Beruniform3.2.4 PS Majlis Sukan Sekolah

4 BIMBINGAN & KAUNSELINGAnalisis SWOCPelan Strategik (PS)

5 PENDIDIKAN KHAS JikaAnalisis SWOC adaPS Kurikulum/HEM/Kokurikulum

6 KEWANGANAnalisis SWOCPelan Strategik (PS)

7 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASAnalisis SWOCPelan Strategik (PS)

8 SUMBER MANUSIAAnalisis SWOCPelan Strategik (PS)

9 HUBUNGAN LUARAnalisis SWOCPelan Strategik (PS)

PELAN TAKTIKAL & OPERASI 20121 KURIKULUM

1.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang1.1.1 Pelan Operasi (Program 1)1.1.2 Pelan Operasi (Program 2,...)1.2.1 PT Pusat Sumber1.2.2 PT Prasekolah 1.2.3 PT Panitia BM1.2.4 PT PAI & j-QAF1.2.5 PT Panitia ……

2 HAL EHWAL MURID2.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang

2.1.1 Pelan Operasi (Program 1)2.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)2.2.1 PT Unit Disiplin2.2.2 PT Unit SPBT …2.2.3

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN3.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang

3.1.1 Pelan Operasi (Program 1)3.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)3.2.1 PT Unit Sukan & Permainan3.2.2 PT Unit Kelab & Persatuan3.2.3 PT Unit Beruniform3.2.4 PT Majlis Sukan & Merentas Desa

4 BIMBINGAN & KAUNSELINGAnalisis SWOCPelan Strategik (PS)

5 PENDIDIKAN KHASAnalisis SWOCPS Kurikulum/HEM/Kokurikulum

7 KEWANGANPelan Taktikal Pelan Operasi (Program 1...)

8 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASPelan Taktikal Pelan Operasi (Program 1...)

9 SUMBER MANUSIAPelan Taktikal Pelan Operasi (Program 1...)

Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012)

Perhatian:

1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan). Salinan wajib oleh Pengetua/Guru Besar (perancangan bidang dan unit) sahaja.

2. Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Kelab & Persatuan dan Penyelaras Unit Beruniform boleh menyimpan satu set perancangan kumpulannya dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut.

3. Catatan rasmi(wajib) dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam folder Guru Besar/Pengetua dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.

4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012-akhir tahun).

sekolah/12-ps sekolah skpm 3... · web viewsebelum memulakan sasaran(etr) 201 2-1 4, tov perlu...

Documents