rpt tahun 6 kssr 2016

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

1/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)

RANCANGAN PENGA ARAN

PENGENALAN KEPADA SAINS2. PERATURAN BILIK SAINS

MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN /STANDARD PRESTASI

CATATAN

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

2.1 Peraturan BilikSains

Murid boleh:2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains

1. Menyatakan salah satuperaturan bilik sains.

2. Menyatakan lebih daripada satuperaturan bilik sains.

3. Mengaplikasi salah satuperaturan bilik sains.

4. Mengaplikasi lebih daripadasatu peraturan bilik sains

5. Memberi sebab peraturan bilik

sains perlu dipatuhi.6. Men adi !ontoh kepada rakan

dalammematuhi peraturan bilik sains.

P" 21

#B"$

%&$'%(#

PENGENALAN KEPADA SAINS

1. KEMAHIRAN SAINTI!IK

11.1 #emahiran

Proses Sains

Murid boleh:1.1.1 Memerhati

1. Menyatakan semua deria yangterlibat untuk membuatpemerhatian tentang )enomenayang berlaku

E"#$%&'%

Men alankan

ZAS ZAKIAH BINTI ZAKARIASK BATU ANAM SEGAMAT

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

2/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

3/1/2016 –7/1/

2016

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

2. Memerihalkan penggunaansemua deria yang terlibat untuk

membuat pemerhatian tentang)enomena atau perubahan yangberlaku

3. Menggunakan semua deriayang terlibat untuk membuatpemerhatian tentang )enomenaatau perubahan yang berlaku

4.• Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk membuat

pemerhatian se!ara kualitati)bagi menerangkan )enomenaatau perubahan yang berlaku

• Menggunakan alat yang sesuai ika perlu untuk membantupemerhatian

5.• Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk membuatpemerhatian se!ara kualitati)

dan kuantitati) bagimenerangkan)enomena atauperubahan yang berlaku

• Menggunakan alat yang sesuai ika perlu untuk membantu

beberapau ika i

yanglepas.*th :&Bandul

&Penyerapan

Bahan&

Pengaratan&#eapungan

Bahan.

++ Semuakemahiran#PS dan#MS bolehditerapkandalamsatu&satueksperimen

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 1

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

3/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

pemerhatian6.•

Menggunakan semua deriayang terlibat untuk membuatpemerhatian se!ara kualitati)dan kuantitati) bagimenerangkan )enomena atauperubahan yang berlaku se!arasistematik

• Menggunakan alat yang sesuai ika perlu untuk membantupemerhatian.

Murid boleh:1.1.2 Mengelas

1. Menyatakan !iri ob ek denganmelihatpersamaan dan perbe aan

2. Memerihalkan !iri ob ek denganmenyatakan persamaan danperbe aan

3. Mengasing dan mengumpulob ekberdasarkan !iri sepunya dan

berbe a4. Mengasing dan mengumpulob ekberdasarkan !iri sepunya danberbe a dan menyatakan !irisepunya yang digunakan

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 2

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

4/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

5. Mengasing dan mengumpulob ek

berdasarkan !iri sepunya danberbe a dan menyatakan !irisepunya yang digunakan sertaboleh menggunakan !iri lainuntuk mengasing danmengumpul

6. Mengasing dan mengumpulob ekberdasarkan !iri sepunya danberbe asehingga peringkat terakhir danmenyatakan !iri yangdigunakan.

13/1/201

6 –7/1/

2016

Murid boleh:1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor

1. Menyatakan lebih dari satuperalatan yang sesuai bagimengukur suatu kuantiti

2. Memerihalkan peralatan dan!ara mengukur yang sesuaibagi suatu kuantiti

3. Mengukur denganmenggunakan alat dan unitpia ai yang betul

4. Mengukur denganmenggunakan alat dan unitpia ai dengan teknik yangbetul

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 3

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

5/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

5. Mengukur denganmenggunakan alat dan unit

pia ai dengan teknik yangbetul serta merekod dalam adual se!ara sistematik danlengkap.

6. Menun uk !ara untuk mengukurdengan menggunakan alat danunit pia ai dengan teknik yangbetul serta merekod dalam

adual se!ara sistematik danlengkap.

Murid boleh:1.1.4 Membuat in)erens

1. Menyatakan satu ta)siran yangmunasabah bagi satu peristi aatau pemerhatian.

2. Memerihalkan lebih dari satuta)siran yang munasabah bagisatu peristi a ataupemerhatian.

3. Membuat kesimpulan a al yangmunasabah berdasarkanbeberapa ta)siran bagi satuperisti a atau pemerhatian.

4. Membuat kesimpulan a al yangmunasabah bagi satu peristi aatau pemerhatian denganmenggunakan maklumat yang

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 4

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

6/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

210/1/2016 –

1 /1/2016

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

diperolehi.5. Membuat lebih dari satu

kesimpulan a al yangmunasabah bagi satu peristi aatau pemerhatian denganmenggunakan maklumat yangdiperolehi.

6. Membuat lebih dari satukesimpulan a al yangmunasabah bagi satu peristi aatau pemerhatian denganmenggunakan maklumat yangdiperolehi dan bolehmenerangkan kesimpulan a alyang dibuat.

Murid boleh:1.1.5 Meramal

1. Menyatakan satu kemungkinanbagi satu peristi a atau data

2. Memerihalkan satukemungkinan atau peristi a

3. Membuat angkaan tentangsatu peristi a berdasarkanpemerhatian pengalaman laluatau data

4. Me a arkan pemilihan angkaanyang munasabah dan palingsesuai bagi satu peristi a ataudata

5. Membuat lebih dari satu

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 5

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

7/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

210/1/2016 –

1 /1/2016

13/1/2016 –7/1/

2016

angkaan yang munasabahtentang suatu peristi a

berdasarkan pemerhatianpengalaman lalu atau data.6.

• Membuat lebih dari satu angkaan yang munasabahtentang suatu peristi aberdasarkan pemerhatianpengalaman lalu atau data.

• Membuat angkaan melaluiintrapolasi atau ekstrapolasi

ata.

Murid boleh:1.1.6 Berkomunikasi

1. Menyusun maklumat yangdiperoleh dalam bentuk yangsesuai.

2. Merekod maklumat atau ideadalam bentuk yang sesuai.

3. Merekodkan maklumat atauidea dalam lebih dari satubentuk yang sesuai.

4. Merekod maklumat atau ideadalam bentuk yang sesuai danmempersembahkan maklumatatau idea tersebut se!arasistematik.

5. Merekod maklumat atau idea

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 6

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

8/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

dalam bentuk yang sesuai danmempersembahkan maklumat

atau idea tersebut se!arasistematik dan bersikap positi)terhadap maklumat yangditerima.

6. Merekod maklumat atau ideadalam bentuk yang sesuai danmempersembahkan maklumatatau idea tersebut se!arasistematik dalam pelbagaibentuk se!ara kreati) danino ati) serta boleh memberimaklum balas.

Murid boleh:1.1. Menggunakan perhubungan ruang

dan masa

1. Menyatakan satu parameteryang berubah mengikut masaberdasarkan satu situasi.

2. Memerihalkan satu parameteryang berubah mengikut masaberdasarkan satu situasi.

3. Menyusun ke adian suatu)enomena atau peristi amengikut kronologi berdasarkanmasa.

4. Menaakul perubahan parameteryang berlaku bagi satu)enomena atau peristi a

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

9/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

mengikut kronologi berdasarkanmasa.

5. Menyusun ke adian suatu)enomena atau peristi a yangberubah mengikut masamengikut kronologi dalambentuk penyusun gra7k yangsesuai.

6. Mempersembahkan danmenghuraikan kronologiperubahan yang berlaku bagisuatu )enomena atau peristi ayang berubah mengikut masa.

Murid boleh:1.1.8 Menta)sir data

1. Membuat satu peneranganberdasarkan data.

2. Memerihalkan lebih dari satupenerangan berdasarkan data.

3. Memilih idea yang rele ententang ob ek peristi a ataupola yang terdapat pada datauntuk membuat satupenerangan.

4. Membuat satu hubung kaitantara parameter pada databerdasarkan hubungan antaraparameter atau konsep sains.

5. Memberi penerangan se!ara

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 8

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

10/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

rasional dengan membuatintrapolasi tentang ob ekperisti a atau pola daripadadata yang dikumpulkan.

6. Memberi penerangan se!ararasional dengan membuatintrapolasi atau ekstrapolasidaripada data yangdikumpulkan.

Murid boleh:1.1.9 Mende7nisi se!ara operasi

1. Menyatakan apa yang dilakukandan diperhatikan bagi satusituasi

2. Memerihalkan apa yangdilakukan dan diperhatikan bagisatu situasi

3. Membuat satu ta)siran tentangapa yang dilakukan dandiperhatikan bagi satu situasimengikut aspek yangditentukan

4. Membuat lebih dari satuta)siran tentang apa yangdilakukan dan diperhatikan bagisatu situasi mengikut aspekyang ditentukan

5. Memilih satu ta)siran yangpaling sesuai tentang suatukonsep dengan menyatakan

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 9

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

11/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

apa yang dilakukan dandiperhatikan bagi satu situasi

6. Memerihalkan satu ta)siranyang paling sesuai tentangsuatu konsep denganmenyatakan apa yang dilakukandan diperhatikan bagi satusituasi.

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

Murid boleh:1.1.1 Menga al pembolehubah

1. Mengenal pasti perkara yangmempengaruhi suatupenyiasatan

2. Memerihalkan pemboleh ubahyang mempengaruhi suatupenyiasatan

3. Menentukan pemboleh ubahyang dimanipulasi dalam suatupenyiasatan

4. Menentukan pemboleh ubahbergerak balas dan dimalarkansetelah pemboleh ubahdimanipulasi di tentukan dalamsuatu penyiasatan

5. Menerangkan hubunganpemboleh ubah dimanipulasidengan pemboleh ubahbergerak balas dalam suatupenyiasatan

6. Menukarkan pemboleh ubah

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 1

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

12/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

210/1/20

16 –1 /1/20

16

yang dimalarkan kepadapemboleh ubah dimanipulasidan menyatakan pembolehubah bergerak balas yang baru.

Murid boleh:1.1.11Membuat hipotesis

1. Menyatakan pemboleh ubahyang terlibat dalam suatupenyiasatan

2. Memerihalkan pemboleh ubahyang terlibat dalam suatupenyiasatan

3. Memerihalkan hubungan antarapemboleh ubah dalam suatupenyiasatan

4. Membuat suatu pernyataanumum yang boleh diu i tentanghubungan antara pembolehubah dalam suatu penyiasatan

5. Membuat suatu perhubunganantara pemboleh ubahdimanipulasi dan pembolehubah bergerak balas bagimembuat hipotesis untuk diu i

6. Merangka satu penyiasatanuntuk diu i berdasarkanhipotesis yang dibina.

Murid boleh: 1. Menyatakan persoalan

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 11

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

13/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

13/1/201

6 –

7/1/2016

HINGGA

210/1/20

16 –

1 /1/2016

1.1.12 Mengeksperimen

berdasarkan masalah yangdikenal pasti

2. Membuat pernyataan hipotesisberdasarkan masalah yangdikenal pasti

3. Menentukan kaedah dan alatradas yang sesuai seperti yangdiran!ang

4. Men alankan eksperimen untukmengu i suatu hipotesis

5. Men alankan eksperimenmengumpul data menta)sirdata serta membuat rumusanuntuk membuktikan hipotesisdan membuat laporan

6. Men!etuskan persoalan barudan meran!ang satueksperimen untuk mengu ihipotesis baru daripadapersoalan yang di!etuskan.

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 12

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

14/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

13/1/201

6 –7/1/

2016

HINGGA

2

1.2 K% *+'&*M* '$,-* '

Murid boleh:1.2.1 Mengguna dan mengendalikanperalatan dan bahan sains dengan betul 1.2.2 Mengendalikan spesimen denganbetul dan !ermat 1.2.3 Melakar spesimen peralatan danbahan sains dengan tepat 1.2.4 Membersihkan peralatan sainsdengan !ara yang betul 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahansains dengan betul dan selamat.

1. Menyenaraikan peralatanbahan sains dan spesimen yangdiperlukan bagi suatu akti iti.

2. Memerihalkan penggunaanperalatan bahan sains danspesimen yang diperlukan bagisuatu akti iti dengan kaedahyang betul.

3. Mengendalikan penggunaanperalatan bahan sains danspesimen yang diperlukan bagisuatu akti iti dengan kaedahyang betul.

4. Mengguna mengendalimelakar membersih danmenyimpan penggunaanperalatan bahan sains danspesimen yang digunakan

+ ia arserentakketikamen alankan #PS

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 13

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

15/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

10/1/2016 –

1 /1/20

16

dalam suatu akti iti dengankaedah yang betul.

5. Mengguna mengendalimelakar membersih danmenyimpan penggunaanperalatan bahan sains danspesimen yang digunakandalam suatu akti iti dengankaedah yang betulbersistematik dan berhemah.

6. Mengguna mengendalimelakar membersih danmenyimpan penggunaanperalatan bahan sains danspesimen yang digunakandalam suatu akti iti dengankaedah yangbetul bersistematik berhemahdan men adi !ontoh kepadarakan lain.

SAINS HA AT3 . MIKR RGANISMA

3.1 Mikroorganismaialah benda hidup.

Murid boleh:3.1.1 Mengenal pasti enis

mikroorganisma melaluipemerhatian menerusi pelbagaimedia.

1. Menyatakan enis dan !ontohmikroorganisma.

2. Memerihalkan mikrooganismamen alani proses hidup

#PS:&Memerhati

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 14

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

16/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

317/1/2016 –21/1/2016

3.1.2 Menyatakan mikroorganismamen alani proses hidup denganmen alankan penyiasatanmenggunakan peralatan yangsesuai ke atas beberapa !ontohmikroorganisma seperti yis kulapokdan Paramesium.

3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialahbenda hidup dan kebanyakannyatidak dapat dilihat dengan matakasar.

3.1.4 Mengeksperimen untukmenentukan )aktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma iaitu air udarasuhu nutrien dan keasidan.

3.1.5 Men elaskan pemerhatian melalui

berdasarkan akti iti yangdi alankan.

3. Mengitlak mikroorganisma ialahbenda hidup dankebanyakannya tidak dapatdilihat dengan mata kasar.

4. Meramal )aktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikrroganisma.

5. Mengu i )aktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma.

6. Berkomunikasi dalam membuatkesimpulan tentang )aktor yang

mempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma

&Mengelas& Meramal&Berkomunikasi

P" 21&Pro ek&$eknologimaklumat.

#B"$:Menghubung&kaitkanMenganalisis

#e!ukupan ;atihan:4 soalan

%&$'%(#

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 15

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

17/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

lakaran $M# penulisan atau lisan.

2 /1/2016 –

2 /1/2016

3.2 Mikroorganismaber)aedah danmikroorganismaberbahaya

Murid boleh:3.2.1 Memerihalkan kesan buruk mikroorganisma

melalui pemerhatian menerusi pelbagaimedia yang menyebabkan:

• penyakit<• pereputan gigi<• kera!unan makanan<• merosakkan makanan.

3.2.2 Memerihalkan kegunaan mikroorganismamelalui pemerhatian menerusi pelbagaimedia seperti:

• pembuatan roti tapai tempeyogurt<

• penghasilan antibiotik danaksin<

• penguraian bahan organiktermasuk

• pembuatan ba a dan ra atansisa kumbahan.

3.2.3 Mengitlak terdapat mikroorganisma adayang ber)aedah dan ada yang berbahaya.

3.2.4 Men elaskan pemerhatian melalui lakaran $M# penulisan atau lisan.

1. Menyatakan kesan burukmikroorganisma.

2. Memerihalkan kegunaanmikroorganisma.

3. Mengitlak terdapatmikroorganisma ada yangber)aedah dan berbahaya.

4. Men ana idea tentang lang&kah&langkah men!egah penyakitber angkit.

5. Menghubungkait )aktorpertumbuhan mikroorganismadengan proses pembuatanmakanan.

6. Berkomunikasi se!ara kreati)dan ino ati) tentang penyakitber angkit dan !ara angkitanmelalui sentuhan udaramakanan dan air.

#PS&Memerhati&%n)erens&#omunukasi

#MS:

&Melakar&Pengendalian "latan

P" 21&Pro ek#SS-eriati) #B"$:

Menghubung&kaitkanMembuatin)erens

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 16

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

18/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

#e!ukupan ;atihan:2 soalan

31/1/2016 –

/2/2016

3.3 'idup sihatberdasarkanpengetahuantentangmikroorganisma

Murid boleh:3.3.1 Men ana idea tentang langkah&langkah

men!egah penyakit ber angkit.3.3.2 Mempraktikkan amalan harian yang sihat

untuk kesihatan diri dan men!egahpenyakit ber angkit.


#PS:&Memerhati&%n)erens

#MS:

P" 21

%&$'%(#

#B"$:Menghubung&kaitkanMembuatin)erens

MINGGU KE46 5 CUTI TAHUN BARU CINA7 HINGGA 11 !EBRUARI 2016

SAINS HA AT.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

4.1 %nteraksi antarahai an

Murid boleh:4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara

hai an ialah bentuk hubungan yang

1. Memberi !ontoh hai an hidupberkumpulan dan hidupbersendirian.

#PS:&memerhat

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 1

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

19/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

71 /2/2016 –1 /2/2016

berlaku dalam intraspesis daninterspesis bagi memperolehkeperluan asas.

4.1.2 Men elas dengan !ontoh terdapathai an hidup berkumpulan danhai an hidup bersendirian melaluipemerhatian menerusi pelbagaimedia.

4.1.3 Memerihalkan kelebihan dankekurangan hai an yang hidupberkumpulan dan hidupbersendirian.

4.1.4 Memerihalkan )aktor persaingan

antara hai an intraspesies daninterspesies melalui pemerhatianmenerusi pelbagai media seperti:

• makanan<• air<• tempat tinggal atau ka asan<• pasangan<

4.1.5 Men elaskan melalui !ontoh enisinteraksi antara hai an sepertisimbiosis mutualisme

komensalisme dan parasitisme.4.1.6 Men elaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.

2. Memerihalkan maksud interaksiantara hai an.

3. Memerihalkan )aktor persainganantara hai an.

4. Memerihalkan kelebihan dankekurangan hai an yang hidupberkumpulan dan hidupbersendirian.

5. Men elaskan melalui !ontoh enis interaksi antara hai an.

6. Berkomunikasi untukmemerihalkan interaksi yangberlaku antara satu !ontohhai an dengan hai an yangsama spesies dan hai an yangberlainan spesies.

i

#MS:melakar

#B"$:Men!irikanMembuatgambaranmentalP" 21&%&$'%(# #e!ukupan ;atihan:2 soalan

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 18

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

20/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

21/2/2016 –

2 /2/2016

4.2 %nteraksi antaratum&buhan

Murid boleh:4.2.1 Memerihalkan )aktor persaingan antara

tumbuhan melalui pemerhatian menerusipelbagai media iaitu:

• air<• !ahaya matahari<• nutrien<• ruang.

4.2.2 Men alankan penyiasatan untukmenentukan )aktor yang menyebabkanpersaingan antara tumbuhan.

4.2.3 Men elaskan melalui !ontoh enis interaksiantara tumbuhan seperti simbiosismutualisme komensalisme danparasitisme.


1. Menyatakan !ontoh tumbuhandalam satu habitat yang dikenalpasti.

2. Memerihalkan )aktor persainganantara tumbuhan

3. Men alankan penyiasatan untukmenentukan )aktor persainganantara tumbuhan.

4. Men elaskan melalui !ontoh enis interaksi antaratumbuhan.

5. Menghubungkait interaksiantara tumbuhan dengan

proses )otosintesis6. Menaakul kesan interaksi antaratumbuhan dengan hidupan laindalam satu habitat.

#PS:&memerhati

#MS:melakar

#B"$:Men!irikanMembuatgambaranmentalP" 21&%&$'%(# #e!ukupan ;atihan:2 soalan

SAINS HA AT.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

2 /2/2016 –

3/3/201

5.1 "n!aman

kepupusan hai andan tumbuhan

Murid boleh:5.1.1 Men elas dengan !ontoh hai an

yang pupus.5.1.2 Men elas dengan !ontoh

hai an dan tumbuhan yangmengalami an!aman kepu&pusan.

5.1.3 Men elaskan melalui !ontoh)aktor an!aman menyebabkan

1. Menyatakan !ontoh hai anyang pupus.

2. Menyatakan !ontoh hai an dantumbuhan yang teran!am.

3. Memerihalkan )aktor an!amanterhadap hai an dantumbuhan.

4. Men elaskan melalui !ontoh)aktor an!aman terhadap

%&$'%(#

P" 21

#B"$

$M#

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 19

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

21/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

6 kepupusan hai an dan tumbuhanseperti:

• akti iti manusia !ontohpembalakan

• pemburuan penerokaan ka asan<• ben!ana alam !ontoh ban ir

gempa bumi ribut< pen!emaran!ontoh air udara tanah<

5.1.4 Men elaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisan ataulisan

hai an dan tumbuhan serta!ara mengatasinya.

5. Men ana idea !ara&!ara pemeli&haraan dan pemuliharaanhai an dan tumbuhan.

6. Berkomunikasi tentang perananmanusia dalam pemeliharaandan pemuliharaan hai an dantumbuhan.

5.2 #epentingan

men agakeseimbangan alam

Murid boleh:

5.1.1 Menyatakan maksudpemeliharaan dan pemuliharaanhai an dan tumbuhan.

5.1.2 Memerihalkan !ara&!arapemeliharaan dan pemuliharaanhai an dan tumbuhan.

5.1.3 Men elaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisan ataulisan

MINGGU KE410 5 UJIAN BULANAN SATU 20167 HINGGA MAC 2016

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 2

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

22/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

11 – 1M*

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

SAINS !I8IKAL6.0 DA A

1

120/3/2016 –24/3/2016

6.1 aya dankesannya

Murid boleh:

6.1.1 Menyatakan daya adalahtarikan atau tolakan yang bertindakke atas sesuatu ob ek denganmen alankan akti iti.

6.1.2 Men elas dengan !ontohkesan daya dengan men alankanakti iti iaitu:

• mengubah bentuk ob ek<• mengubah arah gerakan

ob ek<• mengubah kela uan ob ek<• Menggerakkan ob ek pegun<• memberhentikan ob ek yang

bergerak<6.1.3 Men elaskan pemerhatian

melalui lakaran $M# penulisanatau lisan.

1. Menyatakan maksud daya.2. Memerihalkan kesan daya.3. Men elas dengan !ontoh

maksud geseran4. Membuat kesimpulan )aktor

yang mempengaruhi geseran.5. Men ana idea kesan geseran

serta !ara menambah danmengurangkan geseran.

6. Menyelesaikan masalah dalamkehidupan harian dari aspekmenambah atau mengurangkangeseran dan men elaskan.

%&$'%(#

P" 21

#B"$

$M#

6.2 aya 0eseranMurid boleh:

6.2.1Menyatakan maksud daya geseran.6.2.2 Mengeksperimen untuk

%&$'%(#

P" 21

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 21

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

23/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

1227/3/2016 –

31/3/2016

menentukan )aktor yangmempengaruhi geseran iaitu:

• isim ob ek<• enis permukaan<

6.2.3 Memerihalkan kesan dayageseran.

6.2.4 Menyelesaikan masalah dalamkehidupan harian denganmenambah atau mengurangkangeseran.

6.2.5 Men elaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisan ataulisan.

#B"$

#eusahaan&an

SAINS !I8IKAL

7.0. KELAJUAN

13

3/ /201

6 –7/ /2016

.1 #ela uanMurid boleh:

.1.1 Men elaskan maksud kela uandengan men alankan akti iti sepertiperlumbaan.

.1.2 Menyatakan unit bagi kela uan ialahkilometer per am =km> ? meter persaat =m>s? sentimeter per saat=!m>s?.

.1.3 Men alankan penyiasatan untukmenghubungkait kela uan arak danmasa.

.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitankela uan menggunakan rumus:

1. Menyatakan unit bagi kela uan.2. Men elaskan maksud kela uan

melalui akti iti yang di alankan.3. Membuat kesimpulan tentang

hubungan kela uan dengan arak dan masa.

4. Menyelesaikan masalah untukmenentukan kela uan arakatau masa menggunakanrumus.

5. Menta)sir data tentang per&hubungan ruang dan masadengan menganalisis gra)pergerakan satu ob ek.

6. Menaakul kepentinganpengetahuan tentang hubungan

#B"$

/ksperimen

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 22

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

24/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

.1.5 Menta)sir data tentang perhubunganruang dan masa bagi pergerakansuatu ob ek.

.1.6 Men elaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.

kela uan arak dan masa demike&se ahteraan hidup.

SAINS BAHAN.0. PENGAWETAN MAKANAN

110/ /20

16 –1 / /20

16

HINGGA

1

6.2 *ahaya bolehdipantulkan

Murid boleh:

8.1.1 Men elas dengan !ontoh !irimakanan yang telah rosak melaluipemerhatian pada makanan sebenaratau pelbagai media.

8.1.2 Menyatakan baha akerosakan makanan disebabkan olehtindakan mikroorganisma.

8.1.3 Mengitlak penga etanmakanan bertu uan untukmenghalang atau melambatkanproses hidup mikroorganisma.

8.1.4 Men elas dengan !ontoh

kaedah penga etan makanan sertamengaitkan dengan )aktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma seperti:

• pengeringan<• pendidihan<

1. Men!irikan makanan yang telahrosak.

2. Men elas dengan !ontoh kaedahpenga etan serta mengaitkandengan )aktor pertumbuhanmikroorganisma.

3. Mengitlak penga etanmakanan bertu uan untukmenghalang atau melambatkanproses hidup mikroorganisma.

4. Merumuskan kepentinganteknologi penga etan makananbagi me&menuhi keperluanbekalan makanan.

5. Menaakul kesesuaian kaedahpenga etan bagi satu enismakanan dalam mengekalkantekstur rupa atau rasa.

6. Berkomunikasi se!ara kreati)dan ino ati) tentang peranan

/ksperimenPro ek#reati itidan%no asi

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 23

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

25/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

17 /2016 –

21/ /2016

• pendinginan<• pembungkusan akum<• pen erukan<• penye ukbekuan<• pengetinan dan pembotolan<• pempasteuran<• pemasinan<• penyalaian<• pelilinan<

8.1.5 Men alankan pro ek menga etse enis makanan dengan pelbagaikaedah.

8.1.6 Memerihalkan kepentingan

teknologi penga etan makanan bagimemenuhi keperluan bekalanmakanan.

8.1. Men elaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisan ataulisan.

teknologi penga etan makanandalam pembangunan ekonominegara.

SAINS BAHAN.0. BAHAN BUANGAN

19.1Bahan buangan

9.1.1 Mengenal pasti bahanbuangan berdasarkan enis bahanmelalui pemerhatian persekitarandan pelbagai media seperti:

• ka!a<• kertas<

1. Menyatakan !ontoh bahanbuangan.

2. Mengelaskan bahan buangankepada bahan terbiodegradasidan tidak terbiodegradasi.

3. Men elaskan melalui !ontohpengurusan bahan buanganse!ara teran!ang.

/ksperimen

#B"$

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 24

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

26/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

62 / /2016 –2 / /2016

• plastik<• logam<• sisa toksik<• sisa makanan<• bahan kumuh dan tin a<

9.1.2 Menyatakan maksud bahanbuangan terbiodegradasi dan tidakterbiodegradasi.

9.1.3 Mengelaskan bahan buangankepada bahan terbiodegradasi dantidak terbiodegradasi.

9.1.4 Menaakul penggunaan bahantidak terbiodegradasi se!araberhemah.

9.1.5 Memerihalkan pengurusanbahan buangan se!ara teran!anguntuk kehidupan yang lestari.

9.1.6 Men elaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisan ataulisan.

4. Menaakul penggunaan bahanbuangan terbiodegradasi se!araberhemah.

5. Men ana idea kesanpembuangan bahan buanganse!ara tidak teran!ang.

6. Berkomunikasi se!aa kreati) danino ati) tentang perananmanusia dalam mengurusbahan buangan untukkehidupan yang lestari.

BUMI DAN SAINS ANGKASA10.0 GERHANA

1 1 .1 @enomena0erhana Bulan dan0erhana Matahari.

Murid boleh:

1 .1.1 Memerihalkan )enomena0erhana Bulan dengan bantuan

1. Menyatakan kedudukan BulanBumi dan Matahari semasa)enomena gerhana bulan.

%&$'%(#

P" 21

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 25

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

27/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

71/ /2016CUTIHARI

PEKERJA2/ /201

6 –/ /201

6

lakaran berdasarkan:• kedudukan Bulan Bumi dan

Matahari<• si)at !ahaya<

1 .1.2 Memerihalkan )enomena0erhana Matahari dengan bantuanlakaran berdasarkan:

• kedudukan Bulan Bumi danMatahari<

• si)at !ahaya<1 .1.3 Men elaskan pemerhatian

melalui lakaran $M# penulisan ataulisan.

2. Menyatakan kedudukan BulanBumi dan Matahari semasa)enomena gerhana matahari.

3. Melakarkan gambara ah untukmenun ukkan )enomena0erhana Bulan berlaku apabilakedudukan Bumi Bulan danMatahari serta si)at !ahayabergerak lurus.

4. Melakarkan gambara ah untukmenun ukkan )enomena0erhana Matahari berlakudisebabkan oleh kedudukanBumi Bulan dan Matahari serta

si)at !ahaya bergerak lurus.5. Berkomunikasi tentang kesan

)enomena gerhana kepadakehidupan di Bumi.

6. Menta)sir gambar ra ahperingkat&peringkat gerhanamengikut urutan yang betul.

#eusahaan&an

MINGGU KE41 5 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN HINGGA 12 MEI 2016

BUMI DAN SAINS ANGKASA11.0 BURUJ

11.1 Buru Murid boleh:1. Menyatakan maksud buru2. Mengenal pasti buru .3. Melakar bentuk buru yang

mudah dilihat.

%&$'%(#

/ksperime

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 26

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

28/32

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

29/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

16 –26/ /20

16

• roda dan gandar<12.1.2Men elaskan pemerhatian melalui lakaran

$M# penulisan atau lisan.

menun ukkan kepentinganpen!iptaan mesin yang lestari.

6. Mereka bentuk satu model

mesin kompleks danmemerihalkan konsep sainsyang diaplikasikan sertakelestarian model !iptaan

12.2 Mesin #ompleks Murid boleh:

12.2.1Mengenal pasti mesin ringkas yangterdapat dalam mesin kompleks.

12.2.2Mengitlak mesin kompleks terdiri daripadagabungan lebih daripada satu mesinringkas.

12.2.3Men ana idea kepentingan pen!iptaanmesin yang lestari dari aspek:

• penggunaan bahan<• angka hayat<• penyelenggaraan<• kos<• mesra alam<• keselamatan<

12.2.4Men elaskan pemerhatian melalui lakaran $M# penulisan atau lisan.

12.3 Mereka bentukmodel mesin

Murid boleh:12.3.1Mereka bentuk model mesin kompleks

dengan menggabungkan beberapa konsepsains yang telah dipela ari seperti:

• /lektrik• Magnet

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 28

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

30/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

• #ela uan• si)at !ahaya

12.3.2Memerihalkan model yang di!ipta.12.3.3Men elaskan pemerhatian melalui lakaran

$M# penulisan atau lisan.

27 M%'–

11 J,

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

21

HINGGA

3

212/6/2016 –1/ /201

6

ULANGKAJI TAJUK4TAJUK TAHUN 3 HINGGA 6KELAS INTENSI!

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 29

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

31/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

UPSR 2016 HINGGA SEPTEMBER 2016

S%$–

17 S%$

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

31 / /20

16

HINGGA

AKTI9ITI LEPAS UPSR

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 3

8/19/2019 Rpt Tahun 6 Kssr 2016

32/32

SAINS

TAHUN 6 (2016)


MINGGU/ WAKTU

STANDARDKANDUNGAN



CATATAN

32 /11/20162 N:;

–1 J*2017

CUTI AKHIR TAHUN

,"S ,"#%"' B%($% ,"#"-%" & S# B"$ "("M S/0"M"$ Page 31

rpt tahun 6 kssr 2016

Documents