RPTRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2015KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 4MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN1 hingga 25/1/2015 - 16/1/2014NOMBOR DAN OPERASI1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 0001.1 Nilai Nombori. Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.1Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.ii. Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.2Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.iii. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.iv. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.3Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti.i. Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi.4Mengelas dan melengkapkan pola nombor.1.3 Nombor dalam bentuk pola.i. Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.ii. Melengkapkan pola nombor yang diberi.5Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.1.4 Aplikasi sebarang nombor.i. Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.ii. Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga puluh ribu terdekat.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN3 hingga 419/1/2015 - 30/1/2015NOMBOR DAN OPERASI2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1000002.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor.i. Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga lima digit hasil tambahnya hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.1Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.2Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.2.2 Penyelesaian masalah.ii. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.3Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.2.3 Penggunaan anu dalam penambahan.i. Mengenal pasti anu yang melibatkan penambahan dua nombor.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.ii. Membentuk ayat matematik yang melibatkan penambahan dua nombor.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN5 hingga 602/02/2015 - 13/02/2015NOMBOR DAN OPERASI3.TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000.3.1 Penolakan sebarang dua nombor.i. Menolak sebarang dua nombor hingga hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi.1Mengenalpasti anu dan menulis ayat matematik.3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.i. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi.2Menolak sebarang dua nombor hingga 100000.3Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100000.3.3 Penyelesaian masalah.i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.3.4 Penggunaan anu dalam penolakan.i. Mengenalpasti anu yang melibatkan penolakan dua nombor.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.ii. Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN7 hingga 816/02/2015 - 27/02/2015NOMBOR DAN OPERASI4. DARAB HINGGA 100 0004.1 Pendaraban dua nombor.i. Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu digit dan hasil darabnya hingga 100 000.1Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula.ii. Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit dan hasil darabnya hingga 100 000.2Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.(iii) Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasil darabnya hingga 100 000.3Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.iv. Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.4.2 Penyelesaian masalahv. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovtifMINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN9 hingga 1002/03/2015 - 13/3/2015NOMBOR DAN OPERASI5. BAHAGI HINGGA 1000005.1 Pembahagiandua nombor.i. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 menggunakan pelbagai strategipengiraan.1Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki.2Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki3Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 10005.2 Penyelesaian masalahi. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor dengan menggunakanpelbagai strategi.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin yang melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.MINGGU 1114/3/ 2015 - 21/3/2015CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN12 hingga 1323/03/2015 - 03/04/2015NOMBOR DAN OPERASI6.OPERASI BERGABUNG6.1 Penambahan dan penolakan.i. Menambah dan menolak sebarang nombor dalam lingkungan 100 000.1Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan digit tanpa baki dalam lingkungan 100000.2Operasi bergabung tambah dan tolakdengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satudigit berbaki dalam lingkungan 100 000.6.2 Pendaraban Dan Pembahagiani. Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit dan dua digit dalam lingkungan 100 000.3Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 0004Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi6.3 Penyelesaian Masalahi. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dengan menggunakanpelbagai strategi.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagidengan pelbagai strategi.ii. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dan pembahagian dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagisecara kreatif dan inovatif.MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN14 hiingga 1506/04/2015 - 17/04/2015NOMBOR DAN OPERASI7. PECAHAN7.1 Pecahan Tak Wajar dan Nombor Bercampuri. Mengenal, menamakan dan menulis pecahan tak wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan : a) abjad, b) gambar rajah1Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10.ii. Menukarkan pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.2Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.7.2 Penambahan pecahan.i. Menambah hingga tiga pecahan wajar : a) penyebut sama, b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.3Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.7.3 Penolakan pecahan.i. Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu pecahan wajar : a) penyebut sama, b) penyebut tak sama hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.4Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10.7.4 Penambahan dan penolakan pecahani. Menambah dan menolak pecahan wajar: a) penyebut sama, b) penyebut tak sama hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.7.5 Penyelesaian masalah melibatkan pecahani. menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dua pecahan wajar dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatifMINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN16 hingga 1720/04/2015 - 30/04/2015NOMBOR DAN OPERAS8. PERPULUHAN8.1 Nombor Perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhani. Mengenal,menamakan dan menulis perpuluhan menggunakan gambarajah.1Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambarajahii. Menyebut dan menulis nombor perpuluhan.2Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.8.2 Nilai nombor perpuluhani.Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.ii.Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.3Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab dan membahagi dengan satu digit, 10, 100,dan 1000, hasilnya hingga tiga tempatperpuluhan8.3 Penambahan perpuluhani. Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.8.4 Penolakan perpuluhani. Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian.8.5 Pendaraban Nombor perpuluhanI. Mendarab n.perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.5ii. Mendarab perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan 10,100, dan 1000.Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan menggunakan pebagai strategi8.6 Pembahagian nombor perpuluhani. Membahagi perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga tempat perpuluhanii. Membahagi n.perpuluhan dengan 10.100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara kreatif dan inovatif.8.7 Penyelesaian masalahi. Menyelesaikan masalah harian melibatkan +,-,x, bahagi5/3/15AHADCUTI SEMPENA HARI WESAK5/4/15ISNINCUTI BERGANTI SEMPENA HARI WESAKMINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN1805/05/2015 -7/5/2015NOMBOR DAN OPERASI9. PERATUS9.1 Nilai peratusi. Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.1Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah2Menukar peratus kepada perpuluhan4Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknyaMenyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya dengan pelbagai strategi6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya secara kreatif dan inovatif.MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN19 hingga 2011/05/2015 - 22/05/2015NOMBOR DAN OPERASI10. WANG DALAM LINGKUNGAN RM100 00010.1 Nilai wang hingga RM100 000i. Menyatakan gabungan wang dengan nilai hingga RM 100 000 berdasarkan situasi harian1Menyatakana) Mata wang negara- negara ASEAN dan mata wang negara utama duniab) Instrumen pembayaranc) Nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain.ii. Membundarkan wang kepada ringgit terdekat10.2 Penambahan nilai wangi. Menambah nilai hingga tiga nilai wangdan jumlahnya tidak melebihi RM100 0002Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM 100 000ii. Membundarkan wang kepada ringgit terdekat3Melakukana) Penambahan hingga tiga nilai wang,hasil jumlah hingga RM 100 000,b) Penolakkan hingga dua nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM 100 000c) Pendaraban dan pembahagian nilaiwang hingga dua digit, 100 dan 1 000d) Operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM 100 00010.3 Penolakan nilai wangi. Menolak nilai hingga tiga nilai wangdan jumlahnya tidak melebihi RM100 00010.4 Penambahan dan penolakkani. Menambah dan menolak nilai wang hingga RM 100 00010.5 Pendaraban nilai wangi. Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam lingkugan RM100 00010.6Pembahagian nilai wangi. Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam lingkugan RM100 0004Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakkan, pendaraban dan pembahagian wang10.7 Penyelesaian Masalahi. Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi barangan dan perkhidmatan yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan penambahan, penolakkan, pendaraban, pembahagian wang dengan pelbagai strategi10.8 Mata wang asingi. Mengenal mata wang negara- negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia6Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan penambahan,penolakkan, pendaraban dan pembahagian wang secara kreatif dan inovatifii. Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain10.9 Instrumen Pembayarani. Mengenal pelbagai instrumen pembayaranMINGGU 2125/05/2015 - 29/5/2015PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUNMINGGU 22-2330/05/2015- 13/6/2015CUTI PENGGAL 1MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN24 hingga 2615/06/2015 - 03/07/2015NOMBOR DAN OPERASI11.MASA & WAKTU11.1 Perkaitan dalam Masa(i) Menyatakan perkaitan antaraunit masa melibatkan:a) hari dan jamb) minggu dan hari, tahun danbulan.1Menyatakan perkaitan antara unit masa11.2 Penambahan melibatkan masa(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:a) hari dan jam,b) minggu dan hari, tahun danc) tahun dan bulan, tanpa /dengan penukaran unit.2Menambah, menolak,mendarabdan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.11.3 Penolakanmelibatkan masai) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan:a) hari dan jam,b) minggu dan hari,c) tahun dan bulan,tanpa dan dengan penukaran unit.3Menambah, menolak,mendarabdan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.11.4 Pendaraban melibatkan masai) Mendarab melibatkan:a) hari dan jam,b) minggu dan hari,c) tahun dan bulan, ;dengan nombor satu digit tanpa / dengan penukaran unit.4Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan unit masa11.5 Pembahagianmelibatkan masa.i) Membahagi melibatkan:a) hari dan jam,b) minggu dan hari,c) tahun dan bulan, ;dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit.5Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.11.6 Penyelesaianmasalah melibatkan masadan waktui) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian masa dan waktu.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN27 hingga 2806/07/2015 - 16/07/2015SUKATAN & GEOMETRI12. PANJANG12.1 Unit panjangi. Mengenal unit panjang a. milimeter (mm) b. kilometer (km)ii. Menyatakan hubungan melibatkan a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan meter dan sebaliknya1Menyatakan perkaitan antara unit panjang12.2 Mengukur dan menganggar panjangi. Mengukur objek dalam unit milimeter2a. Mengukur objek dalam unit milimeterii. Menganggar jarak dalam kilometerb. Menganggar jarak dalam kilometer12.3 Menambah Panjangi. Menambah hingga dua ukuran panjang daripada satu ukuran panjang melibatkan : a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan metertanpa dan dengan penukaran unit.3Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang12.3 Menolak Panjangi. Menolak hingga dua ukuran panjang daripada satu ukuran panjang melibatkan : a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan metertanpa dan dengan penukaran unit.4Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan unit panjang12.3 Mendarab Panjangi. Mendarab ukuran panjang melibatkan: a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan meter dengan nombor satu digit tanpaa dandengan penukaran unit.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi12.4 Membahagi Panjangi. Membahagi panjang melibatkan: a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan meter, dengan nombor satu digit tanpa dan dengan pertukaran unit.6Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatifMINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN29 hingga 3020/07/2015 - 31/07/2015SUKATAN & GEOMETRI13. JISIM13.1 Operasibergabungmelibatkan jisim(i) Menambah dan menolak jisim melibatkankilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.1Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim.2Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penukaran unit.(ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.3Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran unit.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.13.2 Penyelesaian masalah melibatkan jisim(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkanoperasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan plbagai strategi6Menyelesaikan masalah harian yng bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif dan inovatifMINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN31 hingga 3203/08/2015 - 14/08/2015SUKATAN & GEOMETRI14. ISIPADU CECAIR14.1Operasi Bergabung Melibatkan Isipadu Cecair(i) Menambah dan menolak isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit.1Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair.2Operasi brgabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit.(ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit.3Operasi brgabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.14.2 Penyelesaian masalah melibatkan isi padu cecair(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi brgabung berkaitan isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN33 hingga 3517/08/2015 - 04/09/2015SUKATAN & GEOMETRI15. RUANG15.1 Sudut(i) Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga.1Menyatakan jenis-jenis sudut dan garisgaris pada bentuk dua dimensi.15.2 Garis selari dan garis serenjang(i) Mengenal dan menamakan: (a) garis selari,(b) garis serenjang,pada bentuk asas dua dimensi.2Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.15.3 Perimeter dan luas(i) Menentukan perimeter segiempat tepat, segiempat sama, segitiga dan poligon.3Menghitung perimeter, luas dan isi padu(ii) Menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama, dan segitiga menggunakan petak segiempat sama dan rumus4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.15.4 Isipadu pepejal(i) Menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan kubus unit 1 sentimeter padu dan rumus5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, aris, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kreatif dan inovatif.MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN36 hingga 3707/09/2015 - 11/09/2015PERKAITAN DAN ALGEBRA16. KOORDINAT16.1 Koordinat pada sukuan pertama.(i) Menyatakan perbendaharaan kata bagi menjelaskan maksud paksi mengufuk dan paksi mencancang.1Menyatakan perbendaharaan kata bagi menjelaskan maksud paksi mengufuk dan paksi mencancang.(ii) Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.2Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.3Menentu dan menyatakan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.16.1 Koordinat pada sukuan pertama.(i) Menentu dan menyatakan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat dengan secara kreatif dan inovatif14/09/2015 - 17/09/201517. NISBAH&KADARAN17.1 Kadaran.(i) Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari dalam situasi harian.1Menyatakan maksud unitari.2Membanding nilai unit untuk satu unit.3Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan keadah unitari menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan keadah unitari secara kreatif dan inovatif.MINGGU 3819/09/2015- 27/9/2015CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2MINGGUTARIKHBIDANGTAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIT.PTAFSIRAN39 hingga 4028/09/2015 - 09/10/2015STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN18. PERWAKILAN DATA18.1 Mengetahui data.(i) Membaca dan mendapat maklumat daripada:(a) piktograf,(b) carta palang, (c) carta pai.1Menamakan piktograf, carta palang dan carta pai.2Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai3Membandingkan maklumat daripda piktograf atau carta palang atau carta pai.18.2 Memahami data.(i) Membandingkan maklumat daripada:(a) piktograf,(b) carta palang,(c) carta pai.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.MINGGU 41-4212/10/2015 - 23/10/2015MINGGU ULANGKAJI / PERSEDIAAN MENGHADAPI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUNMINGGU 43 - 4426/10/2015- 06/11/2015PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUNMINGGU 45-4609/11/2015 - 20/11/2015PASCA PEPERIKSAANMINGGU 49 - 5221/11/2015 - 31/12/2015CUTI AKHIR TAHUN PERSEKOLAHAN* TERTAKHLUK KEPADA SEBARANG PERUBAHAN AKTIVITI SEMASA DI SEKOLAH DAN PERKEMBANGAN MURID DI DALAM KELAS

KALENDERKALENDER TAHUN 2015TOPIK PEMBELAJARANMingguAHADISNINSELASARABUKHAMISJUMAATSABTU*CATATAN CUTI DI BAWAH ADALAH KHUSUS UNTUK NEGERI SELANGOR1/1/151/2/151/3/15CUTI AWAL TAHUNMAULIDUR RASULT111/4/151/5/151/6/151/7/151/8/151/9/151/10/1521/11/151/12/151/13/151/14/151/15/151/16/151/17/15T231/18/151/19/151/20/151/21/151/22/151/23/151/24/1541/25/151/26/151/27/151/28/151/29/151/30/151/31/15T352/1/152/2/152/3/152/4/152/5/152/6/152/7/15THAIPUSAM62/8/152/9/152/10/152/11/152/12/152/13/152/14/15T472/15/152/16/152/17/152/18/152/19/152/20/152/21/15TAHUN BARU CINA82/22/152/23/152/24/152/25/152/26/152/27/152/28/15T593/1/153/2/153/3/153/4/153/5/153/6/153/7/15103/8/153/9/153/10/153/11/153/12/153/13/153/14/15CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1CUTI SEKOLAH113/15/153/16/153/17/153/18/153/19/153/20/153/21/15T6123/22/153/23/153/24/153/25/153/26/153/27/153/28/15133/29/153/30/153/31/154/1/154/2/154/3/154/4/15T7144/5/154/6/154/7/154/8/154/9/154/10/154/11/15154/12/154/13/154/14/154/15/154/16/154/17/154/18/15T8164/19/154/20/154/21/154/22/154/23/154/24/154/25/15174/26/154/27/154/28/154/29/154/30/155/1/155/2/15HARI PEKERJAT9185/3/155/4/155/5/155/6/155/7/155/8/155/9/15HARI WESAKCUTI DIBAWA KE HARI ISNINT10195/10/155/11/155/12/155/13/155/14/155/15/155/16/15205/17/155/18/155/19/155/20/155/21/155/22/155/23/15PPT215/24/155/25/155/26/155/27/155/28/155/29/155/30/15CUTI PENGGAL 1CUTI SEKOLAH225/31/156/1/156/2/156/3/156/4/156/5/156/6/15KEPUTERAAN YDP AGONG236/7/156/8/156/9/156/10/156/11/156/12/156/13/15T11246/14/156/15/156/16/156/17/156/18/156/19/156/20/151 RAMADHANTIDAK BERCUTI / MAKLUMAN SAHAJA256/21/156/22/156/23/156/24/156/25/156/26/156/27/15266/28/156/29/156/30/157/1/157/2/157/3/157/4/15NUZUL QURANT12277/5/157/6/157/7/157/8/157/9/157/10/157/11/15287/12/157/13/157/14/157/15/157/16/157/17/157/18/15HARI RAYA AIDILFITRIT13297/19/157/20/157/21/157/22/157/23/157/24/157/25/15307/26/157/27/157/28/157/29/157/30/157/31/158/1/15T14318/2/158/3/158/4/158/5/158/6/158/7/158/8/15328/9/158/10/158/11/158/12/158/13/158/14/158/15/15T15338/16/158/17/158/18/158/19/158/20/158/21/158/22/15348/23/158/24/158/25/158/26/158/27/158/28/158/29/15358/30/158/31/159/1/159/2/159/3/159/4/159/5/15HARI KEBANGSAANT16369/6/159/7/159/8/159/9/159/10/159/11/159/12/15T17379/13/159/14/159/15/159/16/159/17/159/18/159/19/15CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2HARI MALAYSIACUTI SEKOLAH389/20/159/21/159/22/159/23/159/24/159/25/159/26/15T18399/27/159/28/159/29/159/30/1510/1/1510/2/1510/3/15HARI RAYA HAJI4010/4/1510/5/1510/6/1510/7/1510/8/1510/9/1510/10/15ULANG KAJI4110/11/1510/12/1510/13/1510/14/1510/15/1510/16/1510/17/15AWAL MUHARAM4210/18/1510/19/1510/20/1510/21/1510/22/1510/23/1510/24/15PAT4310/25/1510/26/1510/27/1510/28/1510/29/1510/30/1510/31/154411/1/1511/2/1511/3/1511/4/1511/5/1511/6/1511/7/15PASCA PEPERIKSAAN4511/8/1511/9/1511/10/1511/11/1511/12/1511/13/1511/14/15HARI DEEPAVALI4611/15/1511/16/1511/17/1511/18/1511/19/1511/20/1511/21/15CUTI AKHIR TAHUN PERSEKOLAHANCUTI SEKOLAH4711/22/1511/23/1511/24/1511/25/1511/26/1511/27/1511/28/154811/29/1511/30/1512/1/1512/2/1512/3/1512/4/1512/5/154912/6/1512/7/1512/8/1512/9/1512/10/1512/11/1512/12/15KEPUTERAAN SULTAN SELANGOR5012/13/1512/14/1512/15/1512/16/1512/17/1512/18/1512/19/155112/20/1512/21/1512/22/1512/23/1512/24/1512/25/1512/26/15MAULIDUR RASULHARI KRISMAS5212/27/1512/28/1512/29/1512/30/1512/31/15

MUKA DEPANedit untuk tukar border

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

(RPT)

MATEMATIK

2015NAMA SEKOLAH :

http://celikmate.blogspot.com/NAMA GURU :

http://celikmate.blogspot.com/KELAS AJARAN :

4 A, 4B, 4C , 4DNAMA GURU :

http://celikmate.blogspot.com/KELAS AJARAN :

4 A, 4B, 4C , 4DRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

(RPT)

MATEMATIK

20154Tahun4Tahun