rps

SEKOLAH KEBANGSAAN BATU 10, KEM RASCOM SIBURANCANGAN PENGAJARAN SEMESTER BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

SEMESTER PERTAMA TAHUN 2013

TAHUN : TIGA

Semester Minggu Tema/ Tajuk Standard Pembelajaran Penerapan Nilai/Penerapan Ilmu/Elemen Merentasi

Kurikulum/Sistem Bahasa

Catatan

Satu 1

(21.1.13hingga 25.1.13)

Melapor diri dan mendengar taklimat daripada pihak sekolah. Perjumpaan guru pembimbing tentang Sukatan Pelajaran dan Rancangan Semester Melengkapkan Borang Jadual Waktu Melengkapkan Borang Takwim Praktikum Menyediakan Rancangan Semester PSK Tahun 5 Menyediakan Rancangan Kokurikulum Menyediakan Rancangan Projek/Peranan Lain Menyediakan RPH dan BSPP untuk Minggu Pertama Menyediakan Portfolio Praktikum dan Folder Rancangan Pengajaran Mata Pelajaran Minor

(PSK) Menulis jurnal tentang pengalaman dalam minggu pertama di sekolah

2

(28.1.13 hingga1.2.13)

Tema 2Keselamatan

Unit 5Panduan Keselamatan

Tajuk :

1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.

1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap soalan yang mengandungi kata tanya.

Penerapan ilmu Pendidikan Moral Pendidikan Sivik Pendidikan Muzik Kajian Tempatan

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir Menjana idea

Menganalisis

BSMLaptopSlaidPowerPointLCDPetikanLembaran kerjaKad gambarPapan Keja

1

1. Panduan Keselamatan di bilik darjah

( Lisan)

2. Panduan Pencegahan Jenayah(Bacaan)

3. Panduan Keselamatan Sejagat(Nyanyian/ Didik Hibur)

4. Aku Sebilah Pisau.(Menulis)

1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.

1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan pelbagai ayat dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.

1.6 Berbicara untukmenyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.

1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam perenggan daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Membanding beza Menilai Membuat

Pembelajaran Kontekstual Menghubung kait

Belajar cara belajar Bacaan intensif

Kecerdasan Pelbagai Verbal-linguistik Interpersonal Intrapersonal Visual-ruang Kinestetik Musik

Sistem Bahasa ayat tanya kata tanya imbuhan akhiran ayat tunggal susunan

biasa ayat tunggal susunan

songsang kata ganti nama

Kosa Kata Sejagat Sejahtera

Muafakat Berkat

SpeakerKad perkataanMarker

2

2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan yang mengandungi pelbagai pola ayat dengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.

4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.

4.1.1 Menyebut dan memahami lirik lagu yang mengandungi mesej dalam nyanyian yang dipersembahkan secara didik hibur.

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri sebagai kata sapaan dengan betul mengikut konteks

EMK: -kreativiti dan inovasi-

TMK –belajar melalui TMK

PJKR

Tema 1Laluan Pejalan kaki dan Lorong Laluan

Tajuk 1Tempat yang selamat untuk berjalan

1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk pejalan kaki dan penunggang basikal

1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki dan/ataulaluan kongsi (termasuk juga bahu jalan terbuka).

3

3

(4.2.13 hingga 8.2.13)

Tema 3 Keselamatan

Unit 6Berwaspada Selalu

Tajuk:1. Api

(Lisan)

2. Mandi di Kolam Renang(Membaca)

3. Berkelah di Pantai Teluk Cempedak.(Berlakon/ Didik Hibur)

4. Memancing di sungai(penulisan)

1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yangdidengar dengan betul.

1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap soalan yangmengandungi kata tanya.


1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan yang sesuai bagi kalangan bukan ahli keluarga dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.




Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir Menjana idea Menganalisis Membanding beza Menilai Membuat


Belajar cara belajar Bacaan imbasan


Sistem Bahasa kata panggilan kata kerja aktif transitif Kata Sendi Nama Peribahasa

Kata Tanya

BSMLaptopSlaidPowerPointLCDPetikanLembaran kerjaKad gambarPapan KejaSpeakerKad perkataanMarker

4

2.3.2 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan yang mengandungi ayat tunggal sususan biasa dan susunan songsang dengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.

3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.

3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif berbentuk imaginatifdan deskriptif secara berpandu dengan betul.


4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan bahasa badan yang sesuai melalui lakonan secara didik hibur.

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikutkonteks.

5.1.2 Memahami danmenggunakan kata nama khas hidup yang merujuk bukan manusia dengan betul mengikut konteks.



5

PKJR

Tema 1Laluan Lorong Pejalan Kaki

Tajuk 2Berkongsi dan Mengurus

1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk pejalan kaki dan penunggang basikal

1.6.5 Membangunkan strategi untuk mengelakkan atau menguruskan risiko dan bahaya di laluan kakidan/atau laluan kongsi.

4

(11.2.13 hingga15.2.13)

Tema 3Kesihatan dan Kebersihan

Unit 7Sihatkan Tubuh Kita

Tajuk :

1. Mari Amalkan Hidup Sihat(Membaca)

2. Aktiviti Sihat, Minda cergas(Tatabahasa/Kata Adjektif)

3. Anak Beruang yang Pemalas(Didik Hibur)


1.3.1 Mendengar, memahami,dan memberikan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis ayat permintaan dan ayat perintah jenis ayat suruhan dengan betul.

1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan menyampaikan pesanan dengan betul.

2.4 Membaca dan memahamimaklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untukmemberi respons dengan betul.

Penerapan ilmu Pendidikan Moral Pendidikan Sivik Pendidikan Muzik Kajian Tempatan Matematik Sains



Belajar cara belajar Perbincangan

Kecerdasan Pelbagai


6

4. Kepentingan Menjaga Kebersihan(Penulisan)

2.4.1 Membaca dan memahamimaklumat untuk mengenal pasti pertautan idea dalam bahan multimedia bagi membuat ramalan dengan tepat.

2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan denganbetul.

2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mengandungi ayat dengan betul.

3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan betul dan kemas.

3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayatmajmuk secara mekanis dengan betul dan kemas.

3.2.7 Menulis frasa dan ayattunggal secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul dankemas.

3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun.

3.6.1 Menulis untuk menyampaikan

Verbal-linguistik Interpersonal Intrapersonal Visual-ruang Kinestetik Musik

Sistem Bahasa ayat tunggal susunan

biasa ayat tunggal susunan

songsang kata adjektif Simpulan Bahasa Imbuhan Sisipan Imbuhan Awalan

Kosa Kata Penting Kebersihan Menjana Menguji



7

maklumat yang betul menggunakan idea utama dan idea sampingan dengan bahasa yang santun.

4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatifsemasa bercerita secara didik hibur.

4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan susunan ideayang tepat melalui penceritaan secara didik hibur.


5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata adjektif dengan betul mengikut konteks.

PKJR

Tema 2Keputusan Untuk Melintas dengan Selamat

Tajuk 1Melintas dengan Selamat

7.1 Melintas jalan dengan selamat

7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas jalan, contohnya:o tempat melintas yang ditentukano tempat melintas atau

persimpangan yang diseliaatau dikawal

o blok tengah apabila kelihatan pemandangan trafik yang jelas

8

o jejambat pejalan kaki di mana-mana apabila pemandangan trafik dari setiap arah kelihatan dengan jelas

5

(18.2.13 hingga 22.2.13)


Unit 8Jaga Kesihatan diri

Tajuk:

1. Aku Bersih Kawan Ramai (Bertutur)

2. Piramid Aktiviti Kesihatan ( Membaca)

3. Rumah Bersih Kesihatan Terjamin(Menulis)

4. Adikku Ceria ( Nyanyian/Didik Hibur)


1.3.1 Mendengar, memahami, dan memberikan respons yang sesuai secara lisanatau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis ayat permintaan dan ayatperintah jenis ayat suruhan dengan betul.








Sistem Bahasa kata hubung


9


2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripadapelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.

2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti pertautan idea dalambahan multimedia bagi membuat ramalan dengan tepat.

3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul.3.3.4 Membina dan menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan bahan grafik dalam satu perenggan dengan betul.

4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secaradidik hibur.

4.1.1 Menyebut dan memahami lirik lagu yang mengandungi mesej dalam nyanyian yangdipersembahkan secara didik hibur.

Kata bilangan Kata Perintah Kata Seru



10


5.1.7 Memahami dan menggunakan kata sendi nama dan kata seru dengan betul mengikut konteks

PKJR

Tema 2Keputusan Melintas dengan Selamat

Tajuk 2Melaporkan Situasi Melintas yang Rumit

7.1 Memilih tempat yang selamat untuk melintas

7.1.8 Membangunkan dan melaksanakan strategikeselamatan untuk menguruskan lintasan yang susah atau rumit.

6

(25.2.13hingga 1.3.13)


Unit 9Badan Sihat Fikiran Cerdas

Tajuk:

1. Sekolah Sukan Bukit Jalil(Bacaan)




Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir Menjana idea Menganalisis

Membanding beza


11

2. Sukan(Tatabahasa/Kata Nama Khas Hidup Bukan Manusia)

3. Kebaikan Aktiviti Bersukan(Penulisan)

4. Badan Sihat Otak Cergas.(Membina pantun empat Kerat)


1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan yang sesuai bagi kalangan bukan ahli keluarga dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.

1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan ntonasi yang betul.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayattunggal dan ayat majmuk dengan betul.


2.3.1 Membaca kuat pelbagaibahan bacaan yang mengandungi pelbagai pola ayat dengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul danjelas.

Menilai Membuat




Sistem Bahasa kata Ayat Tanya Ayat Perintah Ayat Seruan Kata Nama Kata Nama Khas Hidup

bukan manusia

Kosa Kata Cerdas Pintar Cerdik Risalah

EMK: kreativiti dan inovasi-

TMK –belajar melalui

12

2.3.2 Membaca kuat pelbagai bahanbacaan yang mengandungi ayat tunggal sususan biasa dan susunan songsangdengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.

2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.

2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan bukan sastera untuk mendapat ilmu pengetahuan.

3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

3.3.4 Membina dan menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan bahan grafik dalam satu perenggan dengan betul.


3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre kreatif secara berpandu dengan betul.

TMK

13

4.4. Melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur.

4.4.2 Membina pantun empat kerat secara berpandu dan melafazkannya dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur.


5.1.2 Memahami danmenggunakan kata nama khas hidup yang merujuk bukan manusia dengan betul mengikut konteks.

PKJR

Tema 3Kepadatan Trafik

Tajuk 1Trafik dan Keselamatan Pejalan Kaki

1.5 Aliran lalu lintas - Arah lalu lintas

1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa boleh mempengaruhi kesesakan trafik dan keselamatanpejalan kaki.

14

7

(4.3.13 hingga 8.3.13)

Tema 4Perpaduan

Unit 10Hubungan Harmoni

Tajuk:

1. Jiran Sepakat Hubungan Harmoni(Lisan)

2. Persiapan Menyambut HariKemerdekaan(Kata Hubung Gabungan/ Tatabahasa)

3. Kampung Harmoni(Bercerita/Didik Hibur)

4. Bergotong-royong Amalam Mulia(Penulisan)



1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan ntonasi yang betul.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayattunggal dan ayat majmuk dengan betul.


2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan yang mengandungi pelbagai polaayat dengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.




Belajar cara belajar Perbincangan Bacaan intensif


Sistem Bahasa Frasa Nama


15



3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dengan betul.


4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatifsemasa bercerita secara didik hibur.

4.2.2 Mengujarkan idea yang tepat dengan menggunakan bahasa yang indah sertagaya yang sesuai untuk menyampaikan mesejmelalui penceritaan secara didik hibur.

Frasa Kerja Frasa Adjektif Kata Seru Kata Hubung

Gabungan



16


5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung gabungan dengan betulmengikut konteks.

8

(11.3.13 hingga 15.3.13)

Tema 4Perpaduan

Unit 11Bertolak Ansur Amalan Kita

Tajuk:

1. Aktiviti Mencari Harta Karun(Penulisan)

2. Hari Terbuka Taman Harmoni(Kata Sendi Nama/Tatabahasa)

3. Persahabatan yang Kekal(Dialog/ Didik Hibur)

1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa dan ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat.

1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkaradaripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.

1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersurat dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.



Pembelajaran Kontekstual Menghubungkait


Kecerdasan Pelbagai

BSMLaptopSlaidPowerPointLCDPetikanLembaran kerjaKad gambarPapan KejaSpeaker

Kad perkataanMarker

17

4. Sikap Bertolak Ansur Tonggak Perpaduan.(Lisan)




3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkaradengan menggunakan bahasa yang santun.

3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumatyang betul menggunakan idea utama dan ideasampingan dengan bahasa yang santun.

4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.


Sistem Bahasa Pengimbuhan Penggandaan Pemajmukan Sinonim Antonim Kata Sendi Nama

Kosa Kata Tonggak Hari Terbuka Harmoni



18

4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan bahasa badan yang sesuai melalui lakonan secara didik hibur.


5.1.7 Memahami dan menggunakan kata sendi nama dan kata seru dengan betul mengikut konteks.

PKJR

Tema 3Kepadatan Trafik

TajukMaklumat Trafik

11.1 Memikirkan tentang

11.1.2 Menggambarkan beberapa teknik yangdigunakan oleh pihak media untuk mempengaruhipemikiran kita berkaitan keselamatan.

Minggu 9

(18.3.13 hingga 22.3.13)

Ujian Peperiksaan Semester 1

19

Minggu 10

(25.3.13 hingga 29.3.13)

Cuti Persekolahan Pertengahan Semester 1

Minggu 11

(1.4.13 hingga 5.4.13)

Tema 4Perpaduan

Unit 12Amalan Murni Hidup Sejahtera

Tajuk :

1. Risalah Amalan Bekerjasama

(Bacaan)

2. Majlis Perpaduan Taman Damai(Kata Terbitan Awalan/ Tatabahasa)

3.Dengarlah Nasihat(Lakonan/Didik Hibur)


1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap soalan yang mengandungi kata tanya.

1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila

1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan pelbagai ayat dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.



Pembelajaran Kontekstual Perbincangan


Kecerdasan Pelbagai


20

4. Hidup Sejahtera(Menulis)

1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.







Sistem Bahasa Kata Adjektif Kata Penegas Kata pemeri Ayat Perintah Kata Terbitan

Awalan

Kosa Kata5. Merdeka6. Sejahtera7. Majmuk8. Berbilang

EMK:-kreativiti dan inovasi-TMK –belajar melalui TMK

21


3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat secara mekanis denganbetul dan kemas.

3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk secara mekanis dengan betul dan kemas.

4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.

4.3.2 Mengujarkan dialog secara spontan berpandukan bahan rangsangan dengan bahasa badan yang sesuai untuk menyampaikan pengajaran melalui aktiviti lakonan secara didik hibur.

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.

5.2.1 Memahami dan menggunakan Kata Terbitan Awalan beR , meN, PeN, teR dan di... dengan betul dalam pelbagai situasi.

22

PKJR

Tema 4Kebolehlihatan

Tajuk 1Apakah Kebolehlihatan?

4.3 Darjah penglihatan

4.3.2 Menunjukkan kefahaman keatas kaitan antara berada dalam keadaan selamat dan boleh dilihat.

Minggu 12

(8.4.13 hingga 12.4.13)

Tema 5Ekonomi Kita

Unit 13Pembeli Bijak

Tajuk :

1.Pembeli Bijak Terpuji(Lisan)

2. Adik Pengguna Bijak(Nyanyian/Didik Hibur)

3. Membeli Barang Mainan(Kata Ganda Penuh/Tatabahasa)




1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkaradaripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.


Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir Menjana idea Menganalisis Membanding beza

Menilai Membuat

Pembelajaran Kontekstual Menghubungkait


BSMLaptopSlaidPowerPointLCDPetikanLembaran kerjaKad gambarPapan KejaSpeakerKad perkataan

Marker

23

4. Kebaiikan Membeli Barang Buatan Malaysia(Penulisan)







3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun.


Sistem Bahasa Ayat Aktif Ayat Pasif Kata Perintah Kata Keterangan Kata Ganda Penuh



24

3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumatberbentuk pengumuman dengan betul menggunakan bahasa yang santun.


3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre kreatif secara berpandu dengan betul.

4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secaradidik hibur.

4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik lagu yang mengandungi mesej secara terkawal dan menyampaikan melalui nyanyian secara didik hibur.

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalampelbagai situasi dengan betul.

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh sebagai penanda nama haiwan, makna kesamaan atau keserupaan dengan betul dalam pelbagai situasi.

25

PKJR

Tema 4Kebolehlihatan

Tajuk 2Bagaimana meningkatkan Kebolehlihatan?

4.3 Darjah penglihatan

4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu benda atau pakaian dan alat tambahan kepada kasut dan beg yang dapat meningkatkan darjah penglihatan pejalan kaki.

Minggu

13(15.4.13 hingga 19.4.13)

Tema 5Ekonomi Kita

Unit 14Berjimat Amalan Mulia

Tajuk :1. Bijak Menabung(Membaca)

2. Mari Menabung(Bertutur)

3. Keinginan atau Keperluan?(Tatabahasa)

4. Manfaat Berjimat Cermat(Menulis)

1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

1.2.6Mendengar , memahami dan menyebut frasa dan ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat.

1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengantepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatuperkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betulmenggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul.



Pembelajaran Kontekstual Perbincangan



26

2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan yang mengandungi pelbagai pola ayat dengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.

2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.

2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti pertautan idea dalam bahan multimedia bagi membuat ramalan dengan tepat



3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.


Sistem Bahasa Kata Adjektif Kata Penegas Kata pemeri Ayat Perintah Kata Terbitan

Awalan Kata ganda penuh

Kosa Kata Boros Simpanan Faedah Bonus

EMK:-kreativiti dan inovasi-TMK –belajar melalui TMK

27

3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkaradengan menggunakanbahasa yang santun.

3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.3.7.1 Menghasilkan penulisanpelbagai genre kreatif secara berpandu dengan betul.

3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif berbentuk imaginative dan deskriptif secara berpandu dengan betul.

4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur

4.3.2Mengujarkan dialog secara spontan berpandukan bahan rangsangan dengan bahasa badan yang sesuai untuk menyampaikan pengajaran melalui aktiviti lakonan secara didik hibur.


28

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung gabungan dengan betul mengikut konteks.

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi denganbetul.

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh sebagai penanda nama haiwan, makna kesamaan atau keserupaan dengan betul dalam pelbagai situasi.

PKJR

Tema 5Fikirkan Keselamatan Semasa Bermain

Tajuk 1Tempat Bermain yang Selamat

8.1 Tempat yang selamat untuk bermain

8.1.2 Mengenal pasti kawasan bermain yang selamat dan tidak.

29

PENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RANCANGAN SEMESTER

Disemak oleh Pensyarah Penyelia :

Catatan

Tandatangan :Nama :Tarikh :

Disemak oleh Guru Pembimbing :

Catatan


Disemak oleh Guru Besar :

Catatan


30

rps

Documents