rpp ipa smk kelas xi-ak kd 3

8/17/2019 Rpp Ipa Smk Kelas Xi-Ak Kd 3

1/7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No : 03

Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga

Mata Pelajaran : l!u Pengetahuan Ala! "PA#

Kelas$Se!ester : % $&

Alokasi 'aktu : ( )* !enit ") ( +erte!uan#

Ko,e Ko!+etensi :

Stan,ar Ko!+etensi :&-Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan

lingkungannya

Ko!+etensi .asar : &-3- Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia

dan lingkungan

n,ikator

1. Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia dideskripsikan dengan

benar.

2. Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya dihubungkan dengan fakta-

fakta yang ada di lingkungan.

- Tujuan Pe!/elajaran

1. Siswa dapat mendeskripsikan pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup

manusia dengan benar.

2. Siswa dapat menjelaskan pengaruh polusi air terhadap kualitas lingkungan.

3. Siswa dapat menjelaskan pengaruh polusi udara terhadap kualitas lingkungan.

. Siswa dapat menjelaskan pengaruh polusi tanah terhadap kualitas lingkungan.

!. Siswa dapat menjelaskan pengaruh polusi suara terhadap kualitas lingkungan.

". Siswa dapat menjelaskan parameter polusi

#. Siswa dapat menganalisa fakta di lingkungan sekitar tentang dampak polusi terhadap

kualitas lingkungan.

Karakter sisa 1ang ,ihara+kan:

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,

Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.

Keirausahaan $ Ekono!i Kreati2:

Percaya diri, erorientasi tugas dan hasil.

- Materi Pokok

Dampak Polusi $erhadap %esehatan Manusia dan &ingkungan

- Meto,e Pe!/elajaran

• 'eramah( pengamatan( diskusi( dan eksperimen

Strategi Pe!/elajaran


2/7

Tata+ Muka Terstruktur Man,iri

• Menjelaskan dampak

polusi terhadap

penurunan kualitas hidup

manusia dideskripsikan

dengan benar.

• Menjelaskan polusi

terhadap kesehatan

manusia dan

lingkungannya

dihubungkan dengan

fakta-fakta yang ada di

lingkungan.

• Mengidentifikasi

Parameter polusi

diidentifikasi dengan

benar

• Membuat karya ilmiah

tentang dampak polusi

terhadap kesehatan

manusia dan lingkungan

melalui pengkajian

literatur.

• Diskusi dan informasi

tentang dampak polusi

terhadap kesehatan

manusia dan lingkungan.

• Melakkan studi literatur

untuk mengetahui

parameter polusi

• Mendeskripsikan dampak

polusi terhadap kesehatan

manusia dan lingkungan

- Proses Pe!/elajaran

Perte!uan 4 "3 ja! +elajaran#

). %egiatan awal *1! menit+

• ,uru menanyakan jenis-jenis polusi yang sudah dibahas pada pertemuan

sebelumnya

. %egiatan inti 1 menit+

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi /

• ,uru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum. (nilai yang

ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,

Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, eduli lingkungan!"

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi(

Siswa menyiapkan alat dan bahan( dan melakukan pengamatan pengaruh polusi air pada

ikan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,

Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, eduli lingkungan!"

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi( Siswa/

• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:


Tanggung Jawab, eduli lingkungan#!"

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur,

Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,

Tanggung Jawab, eduli lingkungan#!

http://biologigonz.blogspot.com/2010/09/pengaruh-polusi-deterjen-pada-ikan.htmlhttp://biologigonz.blogspot.com/2010/09/pengaruh-polusi-deterjen-pada-ikan.htmlhttp://biologigonz.blogspot.com/2010/09/pengaruh-polusi-deterjen-pada-ikan.htmlhttp://biologigonz.blogspot.com/2010/09/pengaruh-polusi-deterjen-pada-ikan.htmlhttp://biologigonz.blogspot.com/2010/09/pengaruh-polusi-deterjen-pada-ikan.html


3/7

'. %egiatan akhir *2 menit+

• Siswa mengembalikan alat dan bahan pengamatan. (nilai yang ditanamkan: Jujur,


Tanggung Jawab, eduli lingkungan!"

• Siswa menyusun laporan hasil pengamatan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja

keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, eduli lingkungan!"

• Siswa mengumpulkan laporan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,

Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,

eduli lingkungan!#

Perte!uan & "3 ja! +elajaran# "& Presentan#

Perte!uan 3 "3 ja! +elajaran# "& Presentan#


• ,uru menanyakan karya ilmiah pada yang telah dibuat oleh

siswa.

• ,uru bersama siswa menyiapkan alat serta keperluan lainnya

untuk presentasi *misal/ laptop( info0us( dan meja moderator atau narasumber+

. %egiatan inti *1 menit+

Eksplorasi


• ,uru menanyakan kesiapan untuk presentasi kepada setiap kelompok. %elompok

yang siap terlebih dahulu mendapat reward berupa tambahan nilai. (nilai yang



Elaborasi


• Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil penelitiannya. (nilai yang



• Siswa lain diminta untuk menanyakan hal yang belum dipahami kepada presentan.

(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,

Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, eduli lingkungan!"

Konfirmasi


• Masing-masing kelompok diminta untuk menyimpulkan hasil presentasi. (nilai yang


Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, eduli lingkungan#!"



4/7

• ,uru bersama siswa menyimpulkan hasil keseluruhan presentasi siswa (nilai yang


Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, eduli lingkungan!

• ,uru menugaskan siswa untuk mengerjakan tugas *tugas ada di PP+. (nilai yang


Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, eduli lingkungan#

Perte!uan ) "3 ja! +elajaran#


• ,uru menanyakan kepada siswa hasil presentasi pada pertemuan

minggu sebelumnya

. %egiatan inti *1 menit+

Eksplorasi


• ,uru menanyakan komponen parameter polusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur,



Elaborasi


• Siswa mengidentifikasi berbagai parameter polusi dari literatur yang dimiliki siswa

atau siswa diminta sebelumnya men0ari di internet. (nilai yang ditanamkan: Jujur,



• ,uru menambahkan beberapa parameter yang belum diidentifikasi oleh siswa. (nilai

yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,


Konfirmasi


• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:


Tanggung Jawab, eduli lingkungan#!"

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur,


Tanggung Jawab, eduli lingkungan#!


• ,uru bersama siswa menyimpulkan parameter polusi. (nilai yang ditanamkan:



- Su!/er Belajar

a. &ingkungan

b. uku P) modul 2 untuk SM% kelas ( penerbit 4udhistira( &'D( &aptop( Proyektor


5/7

0. nternet / - organisasi.org

- id.wikipedia.org

- bebas.ui.a0.id

- Alat ,an Me,ia

Spidol( white board( limbah( laptop( infofus( &%S( alat dan bahan praktikum

-Prose,ur Penilaian

1. Metode 56aluasi/

a. %ognitif melalui tugas.

b. )fektif dilakukan dengan lembar pengamatan indi6idu( yang dilakukan oleh guru

mengadakan penilaian( baik berupa komentar atau dalam bentuk pengamatan. Penilaian

)fektif juga menggunakan rubrik penilaian afektif.

2. nstrumen / soal pilihan ganda dan essay pada buku pegangan.

a. Soal pilihan ganda dan essay pada buku pegangan.

b. Soal &atihan Pertemuan ke-2

Diskusikan dampak yang terjadi jika keadaaan pada gambar tersebut dibiarkan terus

terjadi

0. Soal latihan pertemuan ke-3

Diskusikan apa yang akan terjadi apabila di sungai terdapat banyak limbah organik dan

apa yang akan terjadi dengan keadaan makhluk hidup yang ada di sungai tersebut

d. 7ji petik prosedur *untuk diskusi+

No Ele!en 5ang .inilaiSkor

Maksi!alPenilaian

1 Seluruh perhatian diarahkan pada materi diskusi 2 ---

2 Mengikuti kegiatan diskusi se0ara aktif 2 ---

3 Pertanyaan yang diajukan telah dipikirkan se0ara

seksama dan ada kaitannya dengan materi diskusi2 ---

Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan

tujuan pertanyaan2 ---

! Menghargai saran dan pendapat sesama teman

peserta diskusi2 ---

Total skor 1 ---

e. 7ji petik prosedur *untuk praktikum+


6/7

No Ele!en 5ang .inilaiSkor

Maksi!alPenilaian

1 Menyiapkan alat dan bahan dengan lengkap 2! ---

2 Melalukan praktikum sesuai dengan 0ara kerja 2! ---

3 Mengamati hasil praktikum dengan benar 2! ---

&aporan 2! ---

Total skor 1 ---

f. &%S Praktikum

LKS PEN6AR78 P9L7S AR PA.A KAN

To+ik :

Pengaruh )ir yang $er0emar Detergen $erhadap ,erak 8perkulum kan sepat.

Tujuan :

Siswa dapat menjelaskan pengaruh keberadaan detergen dalam air terhadap gerak operkulum ikan

sepat.

Alat ,an Bahan:

• Stoples

• 9and 0ounter

• Sendok

• )ir

• Detergent

• kan sepat

Langkah Kerja:

1. Sediakan 2 buah stoples *stoples ) dan + kemudian isi dengan air bersih dengan 6olume yang

sama *misalnya hingga 2:3 bagian+.

2. $ambahkan ; sendok teh detergen bubuk ke dalam stoples dan aduk hingga merata.


7/7

#. Masukkan lagi ; sendok teh bubuk detergen ke stoples . )duk hingga merata( biarkan selama

3 menit.

=. Masing-masing *se0ara bersamaan+ hitung gerak operkulumnya per menit( sebanyak ! kali

ulangan lalu buat masing-masing reratanya *rerata 3+.

erata gerak operkulum ikan ).........kali

erata gerak operkulum ikan .........kali

>. Masukkan data hasil pengamatan ke dalam tabel di bawah ini

$abel / erata ?rekuensi ,erak 8perkulum ikan setelah diberi bahan pen0emar

kan Rerata 4 Rerata & Rerata 3

$oples )

$oples

Bahan .iskusi

1. andingkan seluruh rerata gerak operkulum ikan sepat di stoples ) dan ( sama ataukah berbeda@ Mengapa demikian@

2. uatlah grafik yang menunjukkan hubungan antara kadar bahan pen0emar dengan jumlah

rerata gerak operkulum ikanA

3. amalkan berdasarkan grafik yang telah dibuat pada no 2( apa yang terjadi jika kadar bahan

pen0emar ditingkatkan terusA

Dari kegiatan di atas( susunlah laporan ilmiah dengan susunan sebagai berikut/

1.

rpp ipa smk kelas xi-ak kd 3

Documents