rph sc keperluan asas haiwan

7/29/2019 Rph Sc keperluan asas haiwan

1/10

Mata Pelajaran Sains

Tema Menyiasat Alam Kehidupan

Tajuk 1. Keperluan Asas HaiwanKelas 4 Server

Bilangan Pelajar 30/30 Orang

Tarikh 21 Ogos 2013 ( rabu)

Masa 09.45 10.45 pagi

Bidang pembelajaran 1.0 Benda mempunyai keperluan asas

Objektif pembelajaran 1.2 Memahami bahawa haiwan memerlukan keperluan asas untuk hidup

Hasil pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1.2.1 mengenal pasti keperluan asas haiwan

1.2.2 membuat inferens mengapa haiwan memerlukan makanan, air, udara dan habitat

1.2.3 memerihalkan pelbagai jenis habitat haiwan.

Pengetahuan sedia ada 1. Mengenal pasti 3 keperluan asas manusia

2. Membuat inferens mengapa manusia memerlukan makanan, air, udara dan habitat

Kemahiran proses sains i. Menginferens

ii. meramal

iii. Memerhati

iv. Mengelaskan

v. Berkomunikasi


2/10

Kemahiran Manipulatif Menjaga dan mengendalikan hidupan spesimen dengan betul dan cermat

Kemahiran berfikir secara

kreatif dan kritis

i. Menghubungkait

ii. Mengelas

iii. Membanding beza

iv. Menjana idea

Sikap saintifik dan nilai

murni

i. Yakin dan Berani mencuba

ii. Rajin

iii. Kerjasama

iv. Hormat menghormati

v. bertanggungjawab

Sumber Pengajaran dan

Pembelajaran

i. Video

ii. Kad Imbasan

iii. Lembaran kerja

iv. Spesimen hidup


3/10

Langkah

/Masa

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Catatan

Aktiv i t i Guru Aktiv i t i Murid

Penglibatan

(5 minit)

Pengenalan kepada tajuk

Jangkaan jawapan murid :

Haiwan sedang makan, minum danberehat

Keperluan asas haiwan

Guru menayangkan video tentang keperluan

asas haiwan.

Guru mengajukan soalan kepada murid :

1. Apakah yang dapat diperhatikan oleh murid-

murid di dalam video yang baru ditayangkan

sebentar sahaja tadi?

2. Apakah ramalan murid tentang tajuk yang

akan diajar oleh guru pada hari ini?

Guru mengaitkan jawapan yang diberikan olehmurid dengan tajuk yang akan dipelajari.

Murid memerhatikanvideo yang

ditunjukkan oleh guru

dan menyatakan

apa yang dapat

diperhatikan oleh

murid dari video

tersebutMurid juga turutmenyatakan

pandangan awal

tentang tajuk yang

akan dipelajari pada

hari ini

Strategi P&P :

Teknik Soal

Jawab

KPS:

Komunikasi

Memerhati

Meramal

BBM:

Video

Nilai Murni:

Sifat ingin tahu

Yakin dan

Berani

mencuba


4/10

Penerokaan

(15 minit)

Pengenalan dan penerangan kepada

Keperluan asas haiwan :


Hamster dapat hidup di dalam sangkar

kerana di dalam sangkar ini sudah

tersedia keperluan asas yang

diperlukan oleh hamster itu untuk terus

hidup

Makanan, minuman, udara dan tempat

tinggal.

Hamster tidak dibela di dalam bekas

kedap udara kerana di dalam bekas

kedap udara tiada udara yang

diperlukan oleh hamster untuk hidup.

Antara keperluan asas lain yang

diketahui adalah berpasangan, dan

lain-lain.

Guru membawa masuk hamster yang di hidup

di dalam sangkar dan bersoal jawab dengan

murid. Soalannya adalah :

1. Mengapakah Hamster ini dapat hidup di

dalam sangkar?

2. Apakah keperluan asas yang dapat dikenal

pasti bagi haiwan yang terdapat di dalam

sangkar ini ?

3. Mengapakah Hamster ini tidak dibela di

dalam bekas kedap udara?

4. Apakah keperluan asas lain yang kamu

ketahui?

Murid secara rawak

cuba mengenal

pasti dan

menyatakan sebab

seekor hamster

dapat hidup di

dalam sangkar

berdasarkan

pemahaman,

perbincangan,

pengalaman,

bantuan

persekitaran dan

pengetahuan sedia

ada serta video

yang telah

ditayangkan.

Strategi P&P :

Teknik Soal

Jawab

KPS:

Memerhati

Komunikasi

Menginferens

BBM:

Spesimen hidup

KBKK:

Menjana idea

Menghubung

kait

Nilai Murni:

Sifat ingin tahu

Yakin dan

Berani

mencuba


5/10


6/10

Penjelasan

( 20 minit )


Haiwan memerlukan makanan dan

minuman untuk tumbesaran dan kekal

sihat

- Haiwan memerlukan udara untuk

bernafas

- Haiwan memerlukan tempat tinggal

untuk perlindungan daripada bahaya,

sinaran matahari dan hujan

Jenis habitat Contoh haiwan

Kolam Katak, ikan,

HutanHarimau, rusa,

gajah

Sawah padi Tikus, belalang,

Rumah Lipas, cicak

Guru mengajukan soalan kepada murid bagi

menguji kefahaman murid mengenai:

1. Mengapakah Haiwan memerlukan

makanan dan minuman?

2. Mengapakah Haiwan memerlukan udara?

3. Mengapakah Haiwan memerlukan tempat

tinggal?

Guru meminta murid mengenal pasti dan

menyenaraikan beberapa jenis haiwan yang

hidup di dalam habitat yang telah ditunjukkan

dengan menggunakan kad imbas.

Kad imbasan menunjukkan gambar:

1. Kolam2. Hutan

3. Sawah padi

4. Rumah

Murid menjawab

soalan yang telah

diutarakan oleh

guru.

Beberapa orang

murid tampil ke

hadapan dan

memberi contoh

haiwan yang hidupdi dalam habitat

yang ditunjukkan

pada kad imbas

Strategi P&P :

Teknik Soal

Jawab

Teknik

penerangan

KPS:

Komunikasi

Menginferens

Mengelas

KBKK:

Menjana idea

Menghubung

kait

BBM :

Kad imbas

Nilai Murni:

Sifat ingin tahu

Yakin dan


7/10

Guru berbincang jawapan dengan murid

dan membetulkan jawapan murid yang salah.

Murid menyemak

jawapan yang

diberikan dan

dibetulkan oleh

guru.

Berani

mencuba

Hormat

menghormati


8/10

Penghuraian

( 15 minit )

Aktiviti di dalam kumpulan

Menyatakan keperluan asas bagi setiap

haiwan peliharaan yang telah diberi.


Haiwan Keperluan asas

Hamster Air, palet(makanan), udara

dan sangkar

(tempat tinggal)

Ikan emas Air, palet

(makanan), udara

dan akuarium

(tempat tinggal)

Kura-kura Air, palet

(makanan), udara

dan besen

(tempat tinggal)

Guru membahagikan murid kepada 5

kumpulan.

Guru mengedarkan pelbagai jenis haiwan

peliharaan kepada setiap kumpulan.

1. Hamster

2. Ikan emas

3. Kura-kura

4. Burung

5. Arnab

Guru meminta setiap kumpulan menjaga

haiwan peliharaan yang diberi dengan

menyediakan keperluan asas mereka selama 5

hari.

Guru membimbing murid-murid dalam mencari

persamaan dan perbezaan keperluan asas

haiwan pada setiap haiwan peliharaan yang

dibela dengan memberikan pengurusan grafik

(lembaran kerja) yang menunjukkanpersamaan dan perbezaan di antara kesemua

haiwan peliharaan

Murid menjaga

haiwan peliharaan

yang diberi

dengan

menyediakan

keperluan asas

mereka pada

setiap hari.

Murid

menyenaraikan

keperluan asas

haiwan peliharaan

mereka dan

menulis laporan

akan haiwan

peliharaan mereka

untuk setiap hari

Setiap murid

melengkapkanpengurusan grafik

(lembaran kerja)

yang disediakan

Strategi P&P:

Tugasan projek

KPS:

Komunikasi

Menginferens

Memerhati

BBM :

Lembaran kerja

KBKK:

Menjana idea

Menghubung

kait

Nilai Murni:

Sifat ingin tahu

bekerjasama

Hormat

menghormati

Rajin


9/10

Burung Air, palet

(makanan), udara

dan sangkar

(tempat tinggal)

Arnab Air, palet

(makanan), udara

dan sangkar

(tempat tinggal)

oleh guru bertanggungjaw

ab


10/10

Penilaian

(5 minit)

Kesimpulan dan

pengukuhan tentang isi

pelajaran.

Kognitif

Sosial

Tindakan susulan

Guru mengemukakan soalan :

1. Apakah 4 keperluan asas yang

diperlukan oleh haiwan?

2. Berikan 4 contoh habitat berserta

haiwan yang tinggal di dalamnya?

3. Mengapakah haiwan memerlukan

keperluan-keperluan asas ini untuk

hidup?

Guru memuji/ menegur sikap murid

Guru meminta murid membaca topik yang

seterusnya.

Murid menjawab soalan yang telah

diutarakan oleh guru.

Strategi P&P :

Teknik Soal

Jawab

KPS:

Komunikasi

Mengelaskan

KBKK:

Menghubung

kait

Nilai Murni:

Rajin

Yakin dan

Berani

mencuba

Hormat

menghormati

rph sc keperluan asas haiwan

Documents