PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 SK SIBU JAYA, SIBU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI [KSSR]

Tarikh : 19 Februari 2014 (Rabu)

Masa : 0930 – 1000

Tempat : Gelanggang Sekolah

Tahun(Kelas) : Tahun 4 Mawar

Bilangan Murid : 35 orang ( 22 lelaki & 13 perempuan)

Fokus Pembelajaran: 1.5 Berkebolehan melakukan pelbagai kemahiran pergerakan mengikut irama.

Tajuk : Robot Rabat

Standard Pembelajaran : 1.5.1, 1.5.2, 2.5.1 & 5.4.2

Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:

Psikomotor : i. melakukan pergerakan kreatif bertemakan robot Rabat mengikut muzik yang didengar. ii. melakukan aktiviti pergerakan kreatif menggunakan motor kasar seperti melakukan pergerakan robot dengan betul.

Kognitif : i. mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertemakan robot mengikut muzik yang didengar.. ii. mereka cipta pergerakan kreatif bertemakan robot mengikut muzik yang didengar.

Afektif: i. membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti. ii. memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti pergerakan kreatif dan bersedia menerima cabaran.

Kemahiran Berfikir: Mencirikan dan mereka ciptaPengalaman sedia ada: Murid-murid pernah menari dan mengikuti senamrobik 1 Murid 1 Sukan. Penerapan nilai : Keberanian dan berkerjasamaPenggabungjalinan : Pendidikan Muzik

BSPP : Laptop, muzik dan pembesar suara (1), skrip (1)

EMK: Kreativiti dan inovasi

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

KSSR

1

BAHAGIAN/MASA

AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/FOKUS P&P

ORGANISASI ALATAN/CATATAN

MemanaskanBadan

(5 minit)

1. Latihan bebas.

2. Regangan dinamik

1. Berdiri dalam keadaan bersedia.2. Dengar ritma lagu sebelum

melakukan pergerakan.3. Bergerak ikut ritma lagu.4. Reka pergerakan secara bebas

seperti menari, melompat, berpusing dan kemahiran-kemahiran lain.

5. Duduk mencangkung di tempat sendiri apabila muzik diberhentikan.

6. Murid-murid yang lambat akan diberikan tekan tubi.

Lakukan regangan dengan iringan muzik:1. Gerakkan kepala ke kiri dan

kanan.2. Gerakkan kepala ke atas dan

bawah.3. Gerakkan bahu ke atas dan

bawah.4. Gerakkan bahagian tangan ikut

putaran jam dan lawan jam.5. Bongkokkan badan ke hadapan

dan gerakkan badan ke kiri dan kanan.

6. Buka kaki seluas bahu dan cuba sentuh hujung kaki kiri dan kanan.

7. Lari setempat secara perlahan, apabila wisel dibunyikan lari pantas.

Dalam bulatan

Petunjuk:G = GuruM = Murid

Laptop, muzik & pembesar suara (1)

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

M M M M M M

M M

M G M

M M

M M M M M M

2

Perkembangan(15 minit)

Perkembangan 1 (7 minit)

1. Pengenalan isi pelajaran

2. Aktiviti 1(Interpretasi Cerita dan Imaginasi)

Aktiviti hari ini ialah pergerakan berirama iaitu “Robot Rabat”.

Berdiri dalam ruang diri. Skrip cerita “Robot Rabat” akan

dibacakan dan murid perlu menginterpretasikan cerita berdasarkan imaginasi masing-masing mengikut muzik.

ROBOT RABATKamu adalah Robot bernama Rabat yang dicipta oleh seorang saintis. Mari kita lihat bagaimana Rabat dapat membantu saintis itu dalam makmalnya.

Rabat berjalan ke hadapan, cuba mengangkat beberapakotak dan meletakkan kotak di atas rak. Rabat bekerjakeras sepanjang hari. Pada waktu malam, Rabat hilang tenaga dan terus tidur. Fikirkan bagaimana cara Rabat tidur.

Pada keesokan hari, saintis membawa sesuatu dalam poket. Beliau mengeluarkan satu CD, dan menyatakan: “Inilah muzik saya”. Tunjukkan bagaimana Rabat bertindak apabila mendengar muzik pada kali pertama!

Fokus Pembelajaran:I. Terjemahkan atau

interpretasikan cerita

Dalam bulatan

Petunjuk:G = GuruM = Murid

Laptop, muzik & pembesar suara (1)Skrip (1)

Catatan: Demonstrasi

dilakukan dahulu. Jarak antara murid

diberi penekanan supaya tidak berlaku pelangggaran dan murid selesa melakukan aktiviti.

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

M M M M M M

M M

M G M

M M

M M M M M M

3

Perkembangan 2 (8 minit)

3. Aktiviti 2(Robot Kaku)

berdasarkan imaginasi masing-masing mengikut muzik.

Skrip diteruskan dengan cerita seperti berikut:

Ya! Apabila Rabat mendengar muzik, adalah sukar baginya berdiri setempat. Ia berjalan di sekitar makmal mengikut detik (beat) muzik sambil bekerja… Mari kita sama-sama bergerak mengikut detik...secara kaku...seperti robot...Bergerak pada aras rendah… cuba lakukan satu lompatan robot! Muzik dimainkan selama satu

minit. Isyarat tambahan dibuat seperti

berikut:

(Mula dengan skrip “Kadang-kadang Rabat suka…”)Berjalan lambat, tetapi tambahkan satu lompatan.Bergerak pantas. Berpusing. Bolehkah anda berpusing seperti robot?Bergerak ke depan, dan undur.Menggelungsur ke sisi, ke depan dan ke belakangGerakkan tangan dan kepalanya.Bergerak ke pelbagai arah dan kelajuan, dan dengan pelbagai cara – seperti robot yang sedang seronok bergerak mengikut muzik (tetapi masih kaku).

Dalam bulatan

Petunjuk:G = GuruM = Murid

Laptop, muzik dan pembesar suara (1)Skrip (1)

Catatan: Demonstrasi

dilakukan dahulu. Jarak antara murid

diberi perhatian.

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

M M M M M M

M M

M G M

M M

M M M M M M

4

Fokus Pembelajaran: Terjemahkan atau interpretasikan

cerita berdasarkan imaginasi masing-masing mengikut muzik.

Lakukan aksi mengikut rentak muzik.

Kemuncak(7 minit)

Persembahan Tarian Robot

Cipta pergerakan kreatif berdasarkan tema robot seperti bertemakan aktiviti harian.

Lakukan persembahan pergerakan kreatif bertema dengan iringan muzik.

Pastikan pergerakan dilakukan secara cannon (pergerakan yang berterusan dan beralun).

Kumpulan yang membuat pergerakan paling kreatif dan baru akan dinobatkan sebagai juara.

5 kumpulan = 7 orang/kumpulan

Petunjuk:G = GuruM = Murid = Pentas

Laptop, muzik dan pembesar suara (1)

Catatan: Guru akan

melakukan demonstrasi terlebih dahulu.

Setiap kumpulan akan membuat persembahan selama 30saat – 60 saat.

Penutup(3 minit)

1. Menyejukkan Badan

2. Rumusan Pelajaran2.1 Rumusan kognitif & Psikomotor

2.2 Rumusan Afektif- Penerapan Nilai- Pujian / Teguran

1. Berpasangan, tepuk otot-otot rakan perlahan-lahan.

2. Tarik nafas tiga kali perlahan dan hembus panjang yang terakhir.

Lakukan aktiviti mengikut kreativiti masing-masing.

Semasa melakukan pergerakan bersama muzik, ikut rentak muzik.

Kita perlu bekerjasama dan berani menerima cabaran yang diberikan untuk membuat persembahan di hadapan rakan-rakan.

Petunjuk:G = GuruM = Murid

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

M M M M M M M MM M

G

M M M M M M

M M M M M M

M M M M M M

G M M M M M M

5

3. Kerja Susulan Mengenal pasti pergerakan-pergerakan robot yang lain.

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bil. KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH

1.____________________________________

(En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar)

Guru Pembimbing

Tarikh: ____________________________

2.____________________________________

(En. Beruin Luang)

Guru Besar

Tarikh: ____________________________

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

6

3.

_____________________________(En. Ling Chung Yeo)

Pensyarah Penyelia

Tarikh: ____________________________

BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARAYANG DIBERI

BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /KELEBIHAN

KELEMAHAN / KEKURANGAN

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

7

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :

Nama: En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar Tarikh:

Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan :

Nama: En. Ling Chung Yeo Tarikh:

8