rph kaedah konstruktivisme

5
qemry.blogspot.com http://qemry.blogspot.com/2011/11/racanganpelajaranyangberasaskan.html RPH Kaedah Konstruktivisme Racangan pelajaran yang berasaskan kaedah konstruktivisme. Tahun : 4 Bil Murid : 25 Orang Masa : 60 minit Tema : Menyiasat Alam Bahan Bidang Pembelajaran (LA) : Sifat Bahan Objektif Umum(LO) : Memahami bahan asli dan bahan sintetik Hasil Pembelajaran(LOT) : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Mengenalpasti bahan asli dan bahan sintetik Menyatakan sekurangkurangnya 3 bahan asli dan 2 bahan sintetik Kemahiran Proses Sains: Memerhati, berkomunikasi, membanding beza. Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran :Konstruktivisme Strategi : Aktiviti `Handson dan minds on’ Fasa Pengajaran Isi Kandungan Aktiviti P&P Catatan Set Induksi (5 minit) Bahan asli dan bahan sintetik 1. Guru menunjukan 2 buah kerusi ( kerusi kayu & kerusi plastik. 2. Guru mengemukakan soalan secara lisan. 1. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat kerusi di hadapan? 2. Adakah keduadua objek ini diperbuat daripada bahan yang sama. BBM: kerusi kayu, kerusi plastik. K.P.S: memerhati, komunikasi, membanding beza. NILAI MURNI: sifat ingin tahu. Lampiran 1 Perkembangan 10 Minit Mengenalpasti bahan asli dan bahan sintetik. Bahan Asli: bahan semulajadi yang diperoleh daripada 1. Meminta murid menyatakan contoh bahan asli dan sintetik yang terdapat di dalam bilik darjah secara lisan serta meminta murid menulis jawapan di papan hitam. 2.Guru memberi penerangan mengenai bahan asli dan sintetik

Upload: cheahsin-tan

Post on 05-Sep-2015

236 views

Category:

Documents


6 download

DESCRIPTION

konstruktivisme

TRANSCRIPT

  • qemry.blogspot.com http://qemry.blogspot.com/2011/11/racanganpelajaranyangberasaskan.html

    RPHKaedahKonstruktivisme

    Racanganpelajaranyangberasaskankaedahkonstruktivisme.

    Tahun:4BilMurid:25OrangMasa:60minitTema:MenyiasatAlamBahanBidangPembelajaran(LA):SifatBahanObjektifUmum(LO):MemahamibahanaslidanbahansintetikHasilPembelajaran(LOT):Diakhirpengajarandanpembelajaranmuriddapat:MengenalpastibahanaslidanbahansintetikMenyatakansekurangkurangnya3bahanaslidan2bahansintetik

    KemahiranProsesSains:Memerhati,berkomunikasi,membandingbeza.PendekatanPengajarandanPembelajaran:KonstruktivismeStrategi:Aktiviti`Handsondanmindson

    FasaPengajaran

    IsiKandungan AktivitiP&P Catatan

    SetInduksi(5minit)

    Bahanaslidanbahansintetik

    1.Gurumenunjukan2buahkerusi(kerusikayu&kerusiplastik.2.Gurumengemukakansoalansecaralisan.

    1.Apakahbahanyangdigunakanuntukmembuatkerusidihadapan?

    2.Adakahkeduaduaobjekinidiperbuatdaripadabahanyangsama.

    BBM:kerusikayu,kerusiplastik.

    K.P.S:memerhati,komunikasi,membandingbeza.

    NILAIMURNI:sifatingintahu.

    Lampiran1

    Perkembangan

    10Minit

    Mengenalpastibahanaslidanbahansintetik.

    BahanAsli:bahansemulajadiyangdiperolehdaripada

    1.Memintamuridmenyatakancontohbahanaslidansintetikyangterdapatdidalambilikdarjahsecaralisansertamemintamuridmenulisjawapandipapanhitam.

    2.Gurumemberipeneranganmengenaibahanaslidansintetik

  • tumbuhan,haiwandanbatuan.

    BahanSintetik:bahanbuatanmanusiayangdihasilkanmelaluiproseskimia.

    kepadamurid.

    Pencetusanidea

    15Minit

    Mengelasobjekmengikutbahan.BahanasliContoh:KayuKulitLogam

    BahansintetikPlastikKainsintetik

    Nota:Gabunganbahanaslidansintetik.Contoh:Payung

    1.Gurumenunjukanbeberapacontohobjekyangdiperbuatdaribahanaslidansintetikdihadapankelas.

    2.Memintamuridmenyatakanobjekyangditunjukandihadapansecararawak.

    3.Dalamkumpulanyangsediaada,muridmuriddikehendakimengelaskansemuaobjekmengikutjadualyangdisediakan.

    K.P.S:mengelas,memerhati,komunikasiNilaiMurni:Bekerjasama,beranimencuba.A.B.M.Bahanyangdisediakanolehguru.Contoh,talipinggang,botolplastik,tembikarkecil,cincinlogam,pemadam,berus,payung.

    Lampiran2

    Penstrukturansemulaidea

    15minit

    Laporandaripadadapatanmurid

    JenisAktiviti:Pembentangan

    1.Wakildaripadasetiapkumpulanmelaporkanhasildapatan.2.Setiapkumpulandisarankanuntukmembuatperbandingan.3.Gurumembuatulasanterhadaphasilpembentangansetiapkumpulan.

    K.P.S:komunikasi,NilaiMurni:berdikari,bekerjasama,berani.

    A.B.M:KertasPutih,MakerPen,Pembaris

    Lembarankerja1

    Aplikasiidea

    10Minit

    Lembarankerja 1.Gurumengedarkanlembarankerjakepadasetiapmurid.2.Gurudanmuridberbincangmengenaisoalansertajawapanyangpalingtepat.

    K.P.S.Komunikasi

    NilaiMurni:Bekerjasama,adildansaksama,beranimencuba.

  • A.B.MLembarankerja.

    Lembarankerja2

    Refleksi5minit

    BahanAsli:bahansemulajadiyangdiperolehdaripadatumbuhan,haiwandanbatuan.

    BahanSintetik:bahanbuatanmanusiayangdihasilkanmelaluiproseskimia.

    Mengelasobjekmengikutbahan.i.BahanasliContoh:KayuKulitLogam

    ii.BahansintetikPlastikKainsintetik

    1.Gurubersoaljawabdenganmuridsecaralisan.

    Soalan:1.Nyatakanmaksudbahanasli?

    2.Nyatakanmaksudbahansintetik?

    3.Namakan3contohbahanasli?

    4.Namakan2contohbahansintetik?

    K.P.SKomunikasi

    KemahiranBerfikirMenjanaidea

    Refleksi:Aktivitipengajarandanpembelajaranberjalandenganlancar.Sertaobjektifpelajarantercapai.Muridterlibatsecaraaktifdanmuridseronokbelajarmelaluikaedahkonstruktisvisme.

    Kekuatan.Penggunaanbahanmaujudyangbanyaksedikitsebanyakmembantudalamperlaksanaanpengajaranini.Jadi

  • muridlebihfahamdenganapayangdisampaikandenganadacontohcontohbahansepertiyangdinyatakan.Muridterlibatdanmemberikerjasama.Kelemahan.

    Muridtidakdiberipeneguhansepertihadiahatassebabsebabtertentu.Muridhanyadiberitepukandanucapantahniahjikamenjawabdenganbetul.

    Lampiran1.

    Lampiran21.,talipinggang,2.botolplastik,3.tembikarkecil,4.cincinlogam,5pemadam,6.berus,7.payung.

    Lembarankerja1.(CONTOHJADUALCADANGANYANGDISEDIAKANOLEHMURID)

    BAHANASLI BAHANSINTETIK

    LembaranKerja2.

    Lembarankerja2

    1.Tandakan()padabahanaslidan(X)untukbahanSintetik.a)Kapas()f)Sutera()b)Getah()g)Kulit()c)Plastik()h)KainSintetik()d)Kayu()i)logam()e)Kaca()j)bulu()

    2. Mengapakahkitaperlumemuliharabahanasli?

    a.______________________________________________________________________________________

  • b.______________________________________________________________________________________