Model RPM

RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL

(RPM)

TAHUN 2015-2016

Nama Pengawas :NIP :Sekolah ;Waktu Pelaksanaan : 1. ..........................................

2. ..........................................3. ..........................................

Tahun/Semester : .................................................Kota : Jakarta

Topik Supervisi : Manajemen Peningkatan dan Penjaminan Mutu Kinerja Sekolah dalam Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan (SNP)

A. KegiatanSupervisi pengembangan, dan pejaminan mutu dalam penerapan prinsip-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan menitik beratkan pada kegiatan di bawah ini; Penetapan kompetensi lulusan

berdasarkan analisis konteks Meningkatkan prinsip manajemen

peningakatan mutu dalam memenuhi delapan standar. Melaksanakan sistem pengukuran

kinerja dalam sistem penjaminan mutu Melakukan evaluasi dan perbaikan

berkelanjutan

B. Tujuan Supervisi

Meningkatnya kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi peningkatan pemenuhan SNP dengan indikator keberhasilan kepala sekolah dalam hal berikut:

Perbaikan Rencana Kerja Jangka Menengah (RJKM) Perbaikan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) atau Rencana

Kerja Tahunan. Perbaikan proses pelaksanaan program dan pencapaian target

pengembangan kewirausahaan yang inovatif. Supervisi pelaksanaan program dan perbaikan mutu.. Evaluasi proses dan hasil sebagai dasar perbaikan mutu berkelanjutan.

1

C. Indikator Kinerja dan target kinerja Pengawas Melaksanakan tugas sesuai jadwal dan rencana pelaksanakan supervisi

manajerial dengan jadwal yang disepakati bersama dengan sekolah. Memiliki program dengan tujuan yang jelas serta target yang terukur. Memiliki bukti pelaksanaan tugas. Menghimpun data profil merencanakan, melaksanakan, memantau kinerja

proses perbaikan dan pencapaian hasil dengan menggunakan instrumen pemantauan kinerja.

Mengelola informasi hasil supervisi sebagai dasar untuk menentukan tindak lanjut pembinaan

Melaporkan hasil supervisi kepada Kepala Dinas Pendidikan

D. Indikator Target Kinerja Sekolah

Produk supervisi manajerial sekolah diharapkan sekolah dapat meningkatkan kinerja dalam peningakatan mutu dan penjaminan mutu:

A. Pengambilan keputusan berbasis data.

Menerapkan standar berbasis data Melakukan evaluasi kinerja sekolah Mengolah data hasil evaluasi kinerja Menafsirkan hasil evaluasi Menggunakan hasil evaluasi untuk

perbaikan mutu.

Meningkatkan otonomi sekolah Menetapkan keputusan bersama Meningkatkan akurasi keputusan

berbasis data Menetapkan target mutu dengan

dasar pertimbangan hasil evaluasi Menetapkan standar pengelolaan

tingkat satuan pendidikan. Mensosialisasikan data secara

trasparan

Meningkatkan prinsip manajemen peningkatan mutu Menetapkan indikator pencapaian

target Menetapkan kriteria minimal

pencapai target. Mengembangkan pentahapan

kegiatan meliputi plan, do, chek, dan act.

2

B. Mengembangkan perencanaan dalam pemenuhan standar, meliputi:1) Perencanaan Visioner

(1) Menetapkan rencana kerja menengah, (2) Menetapkan rencana kerja tahunan,(3) Menetapkan visi, (4) Menetapkan misi, (5) Menetapkan tujuan,

2) Rencana Kerja jangka menengah, tahunan meliputi peningkatan: (1) Perbaikan mutu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

program. (2) Kompetensi lulusan dan pembinaan prestasi siswa (3) Perbaikan kurikulum berkelanjutan (4) Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan belajar

mengajar (5) Pembinaan tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan agar

memenuhi peningkatan SKL. (6) Peningkatan, pemeliharaan, dan pemberdayaan sarana dan

prasarana. (7) Peningkatan mutu penyediaan sumber, pengalokasian, dan

akuntabilitas pembiayaan agar transparan, efektif, dan efisien. (8) Pembengunan budaya berprestasi, budaya mutu, budaya kerja,

dan budaya ramah sosial. (9) Pembangunan lingkungan sekolah sebagai lingkungan belajar

yang aman, bersih, indah, dan nyaman (10) Mengembangkan kerja sama kemitraan dalam ruang lingkup

lokal, nasional, regional, dan global.

C. Pendekatan

Pendekatan supervisi adalah multi proses, partisipatif dan kolaboratif baik dalam

peningkatan standar maupun dalam penjaminan mutu dalam memfasilasi

sekolah mewujudkan keunggulan komparatif, kompetitif dan komperhensif dari

mulai kebijakan dan program hingga pengukuran kinerja seperti yang terlihat

pada diagram di bawah ini.

D. Strategi Kegiatan

Pelaksanaan pemantauan menggunakan 4 strategi utama: Pengumpulan data monitoring dan evaluasi sitem perencanaan, pelaksanaan,

dan evaluasi program.

3

Pengumpulan data kuantitatif dan informasi mengenai kinerja sekolah, guru dan

kepala sekolah

Pembinaan kepala sekolah, guru dalam pengembangan perencanaan

pengelolaan dan pembelajaran, pelasanaan tugas sesuai dangan program.

Pelaksanaan evaluasi, reflekesi ketercapaian target yang direncanakan dan

perbaikan berkelanjutan.

E. Teknik pelaksanaan pemantauan Observasi Wawancara Studi dokumenPembimpingan dilakukan dengan pendekatan individual dan kolektif atau sistem klaster.

F. Skenariao Kegiatan:

Skenario kegiatan dilakukan melalui tiga pendekatan sebagai berikut:

PemantauanKegiatan pemantauan diarahkan untuk mendapatkan gambaran tentang kondisi

nyata di lapangan sebelum pelaksanaan pembinaan.

PenilaianDalam proses penilaian pengawas menghimpun data, mengukur dan

memetakan kinerja.

Perbaikan Program Produk dari kegiatan supervisi dalam perbaikan pelaksanaan perbaikan program

atau perbaikan tindakan yang merepleksikan perbaikan kompetensi kepala sekolah

dalam meningkatkan kinerja proses pada peningkatan mutu produk kegiatan

Pelatihan dan pembimbingan Kegiatan pelatihan diintegrasikan dalam berbagai peningkatan kinerja dalam

aktivitas di bawah ini.

4

ALUR SKENARIO PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL

1. Menetapkan standar kompetensi lulusan sebagai target mutu tingkat satuan pendidikan yang dijarkan dalam target mutu tiap mata pelajaran dan kegiatan pembinaan.

2. Menyusun program sekolah meliputi indikator operasional berikut :1. Melaksanakan perbaikan program jangka menengah, 2. Merumuskan rencana kegiatan tahunan dan anggaran sekolah.3. menganalisis kebutuhan pengembangan keterampilan belajar

siswa.

3. Menetapkan struktur oranganisasi sekolah meliputi :1. Mengatur tugas dan tanggung jawab.2. Menetapkan alur kerja3. Menetapkan indikator dan target kinerja, 4. Memantau kinerja, 5. Melakukan penilaian kinerja.

4. Melaksanakan pengaturan kegiatan sekolah meliputi: 1. Mengatur kegiatan akademik2. Mengatur kegiatan nonakademik3. Menata dokumen perencanaan4. Menata dokumen pelaksanaan

5

5. Melakukan koordinasi perbaikan mutu.

5. Melaksanakan pembinaan kesiswaan, meliputi kegiatan1. Melaksanakna penerimaaan peserta didik secara objektif,

akuntabel, trasparan, kesetaraan gender, memperhatikan warga miskin;

2. Melaksanakan orientasi peserta didik meliputi kegiatan memperkenalkan aturan akademik, pengenalan lingkungan, pengenalan program jangka menengah, progaram tahunan, kinerja sekolah, dan target kinerja sekolah.

3. Menganugrahkan penghargaan pada siswa yang meraih keunggulan peraih ranking tertinggi, karya tulis terbaik, peneliti terbaik, seniman terbaik, olahragawan terbaik, menguasai ilmu pengetahuan terbaik, penguasaan teknologi terbaik.

4. Memberi penghargaan kepada yang menunjukkan kerja sama terbaik, penguasaan bahasa Inggris terbaik, komunikasi terbaik, disiplin terbaik, wirausahawan terbaik)

6. Melaksanakan penerapan kurikulum dan pembelajaran meliputi :1. menganalisis kebutuhan pengembangan kompetensi siswa

(mengembangkan pengetahuan dan keterampilan menerapkan pengetahuan, lulus un, masuk pt, untuk bekerja, kompetisi global

2. mengembangkan KTSP meliputi kegiatan menyesuaikan dengan kondisi daerah, budaya masyarakat, perkembangan teknologi, kebutuhan dunia kerja, kompetisi internasional.

3. mengembangkan silabus dan RPP meliputi kegiatan meningkatkan motivasi, kreatif, berpikir kritis, belajar aktif, mengembangkan karya inovatif-

4. meningkatan pemahaman ilmu pengetahuan, menerapkan ilmu pengetahuan, mengebangkan teknologi terapan, melakukan penelitian

5. meningkatkan keterampilan menulis, membaca, keterampilan olah raga, keterampilan seni, menguasai penerapan TIK

6. menetapkan kalender pendidikan meliputi jadwal pembelajaran, ulangan, ujian, kegiatan kestrakurikuler dan libur sekolah

7. mengembangkan mutu pembelajaran melalui pengembangan meliputi kegiatan pengembanganmodel pembelajaran, mengembangkan motode pembelajaran mutahir

8. Melaksanakan pembelajaran dengan mengunakan metode variatif, inovatif, eksploratif, elaboratif, konfirmatif - dan menerapkan batas ketuntasan belajar

9. mengelolan penilaian meliputi aspek penilaian berkeadilan, tanggung jawab, dan berkesinambungan, melakukan remedial dan pengayaan)> penilaian trasparan>

10.mengelola dokumen penilian dengan ditandai memiliki dokumen instrumen, pengolahan nilai, dokmen nilai, dokumen sosialisasi hasil, dokumen pengembalian hasil kerja.

11. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, kolaboratif komunikatif

6

12.Menerapkan peraturan akademik disahka dalam rapat dewan pendik yang ditandai dengan adanya surat undangan, daftar hadir, agenda kegiatan, notula rapat, keputusan.

7. Mengeloa Pendidik dan tenaga kependidikan meliputi kegiatan:1. membagi tugas, menetapkan target kinerja, meningkatkan

kompetensi, memberikan penghargaan, mempromosikan,2. Meningakatkan keterampilan pendidik agar adaptif terhadap

perkembangan kebutuhan keterampilan abad ke-213. Meningkatan keunggulan mutu TAS meliputi kegiatan administrasi

persuratan, administrasi kesiswaan seperti buku induk, keuangan, kurikulum, inventaris.

4. Meningkatkan mutu pengelolaan data meliputi dokumentasi evaluasi kinerja, dokumentasi program, dokumentasi penjaminan mutu- sistem informasi berbasis TIK.

5. Mengelola pendidikan meliputi mengelola data pendidik, memberikan tugas, menetapkan target kinerja, mendapat pematauan, mendapat pelayanan peningkatan kompetensi, mendapatkan penghargaan/promosi

8. Mengelola sarana dan prasarana meliputi kegiatan 1. Mengadakan, mencatat, menggunakan, memelihari, dan

menghapus barang. 2. Melakukan evaluasi kebutuhan, menetukan prioritas,

meningkatkan optimaliasi penggunaan, pengamanan, mengevaluasi penggunaan.

3. Memenuhi ruang kelas yang sama dengan jumlah rombel, memilik ruang perpustakaan yang efektif, memiliki labolatoriun IPA, memiliki labolatorium TIK yang efektif, ruang kegiatan siswa

4. memiliki ruang kesenian, memiliki tempat olah raga, memiliki tempat ibadah, memiliki wc yang bersih, ruang produksi soal

5. Ruang kepala sekolah, ruang guru, TU, ruang tamu, ruang serbaguna.

6. Ruang belajar guru, ruang UKS, ruang OSIS, ruang Bimbingan, ruang arsip/gudang

9. Mengelola keuangan dan pembiayaanMerumuskan pedoman investasi, operasional meliputi sumber pemasukan, pengeluaran, pencairan anggaran, penggalangan dana, pertanggungjawaban

10. Mengelola budaya 1. Menciptakan suasana sekolah dengan menegakan disiplin melalui

terbentuknya tata tertib siswa, pendidik, TAS meliputi 2. Mengebangkan etika di sekolah dalam bentuk saling hormat

menghormati, melaksanakan ibadah, mengikuti kegiatan belajar, kerukunan, sosial, cinta lingungan

3. Peraturan sekolah meliputi kewajiban, larangan, penghargaan, sangsi dan pembelaan diri atas sangsi yang diberikan.

7

11. Mengelola lingkungan1. Memelihara kebersihan, keindahan, kenyamanan, kerindangan,

dan suasana kompetitif.

12.Mengelola kerja sama kemitraan 1. Membangun kerja sama antar pendidik, tenaga kependidikan,

siswa, antar sekolah dalam provinsi, nasional

13. Mengelola sistem informasi manajemen sekolah 1. Mengembangkan sistem informasi hasil evaluasi kinerja sekolah

dalam mewujudkan target mutu 2. Mengembangkan sistem informasi pengelolaan yang

diintegrasikan pada TAS, SIM kesiswaan, ketenagaan, keuangan, administrasi umum, administrasi akademik.

3. Mengembangkan sistem informasi pembelajaran meliputi informasi perencanaan belajar, materi belajar, penjaminan mutu pembelajaran, instrumen evalusi dan hasil evaluasi belajar

14. Komponen Penjaminan Mutu1. Akreditasi BAN-SM2. EDS dan MSPD3. Penilaian kinerja kepala sekolah4. Penilaian kinerja guru5. Penilaian kinerja belajar siswa.6. Penilaian standar kompetensi lulusan

15. Sasaran Pelaksanaan Pengawasan

16.Supervisi kepala sekolah1. Mendapatkan pelayanan supervisi sebagai realisasi penjaminan

mutu dalam mengelola dokumen perencanaan, indikator dan target, pelaksanaan kegiatan, pemantauan pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi serta perbaikan pekerjaan

17.Supervisi pendidik1. Mendapatkan pelayanan supervisi sebagai realisasi penjaminan

mutu dalam mengelola dokumen perencanaan, indikator dan target, pelaksanaan kegiatan, pemantauan pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi serta perbaikan pekerjaan

18.Supervisi TAS

1. Mendapatkan pelayanan supervisi sebagai realisasi pemjaminan mutu dalam mengelola dokumen perencanaan, indikator dan target, pelaksanaan kegiatan, pemantauan pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi serta perbaikan pekerjaan

8

19.Media Penyajian/Alat bantu Penyajian :

1. Power Point2. Data Hasil Analisis Evaluasi Diri Sekolah3. Dokumen Program Sekolah4. Dokumen Rencana Pengawasan Dan Pembinaan5. Instrumen Evaluasi Pemenuhan Delapan Standar Nasional 6. Laporan

20. Instrumen Penilaian Instrumen

1. Instrumen Pengawasan Manajerial 2. Instrumen Pemantauan SNP3. Instrumen EDS/MSPD/Akreditasi

21.Refleksi dan Kesimpulan

Teknik penggunaan instrumen harus memenuhi asas kepraktisan sehingga kinerja sekolah dapat diukur dalam pertemuan yang direncanakan dan ditindaklanjuti dengan kegiatan pengolahan data, penafsiran, penyusunan kesimpulan, penyampaian rekomendasi perbaikan berkelanjutan

22.Referensi :1. Deming, W. Edwards (1986). Out of the Crisis. MIT Center for Advanced Engineering

Study. 2. International Organization for Standardization (ISO) for all ISO standards.3. Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan4. Permendiknas No 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah5. Permendiknas nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah.6. Kultur Sekolah : http://www.smallschoolsproject.org/PDFS/culture.pdf7. Kultur sekolah: http://www.schoolculture.net/whatisit.html 8. Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

Mengetahui Korwas

....................................

................, ........................Pengawas Sekolah,

.......................................

9

10