52

53

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri 04 Kuwaron

Kelas : V

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Semester : II (dua)

Standar kompetensi :

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.

Kompetensi dasar :

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan

(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).

Indikator :

- Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.

- Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat,

bentuk dan ukuran ) dari ketinggian

- Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke

bawah tertentu

Alokasi Waktu :

- 6 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran :

Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat :

1. Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya

gravitasi bumi.

2. Melakukan pengamatan terhadap percobaan.

54

3. Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.

B. Materi Pembelajaran

1. Gaya gravitasi bumi

C. Metode Pembelajaran

Model pembelajaran :

1. CLIS

Metode pembelajaran :

1. Demonstrasi

2. Eksperimen

3. Diskusi/ Tanya jawab

D. Langkah - langkah kegiatan

1. Pertemuan 1

No Langkah Kegiatan Alokasi

Waktu Guru Kegiatan siswa

1.

Pertemuan Pertama

Kegiatan awal

Prakegiatan

Guru menata kelas dan

menyiapkan doa

Apersepsi dan Motivasi

a. Motivasi :

Guru : Apakah kamu

pernah melihat buah

kelapa yang jatuh dari

pohonnya?

Mempersiapkan diri

mengikuti pelajaran,

berdoa bersama

Siswa menjawab

pertanyaan guru :

Ya,tidak

5 menit

55

(Tahap pertama :

Orientasi)

Murid :

b. Pengetahuan prasyarat :

Guru :mengapa buah

kelapa yang jatuh arahnya

ke bawah ?

Siswa :

Menjawab pertanyaan

guru

2.

2

2

Informasi Materi

- Guru merangkan sedikit

tentang gaya gravitasi.

Informasi Tujuan

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan

eksplorasi,guru:

- Guru mengajukan Tanya

jawab dengan siswa tentang

pengertian gaya.

(Tahap Kedua : Pemunculan

Gagasan)

- Memahami apa yang terjadi

jika tidak ada gaya gravitasi

Segala benda di Bumi

menjadi kacau

Setiap benda tidak lagi

memiliki berat

Benda akan bertubrukan

dan terlempar dari

permukaan Bumi

Siswa menjawab

Pertanyaan

Siswa dapat

Memahami gerak jatuh

berbagai benda akibat

pegaruh gaya gravitasi

50 menit

56

- Melibatkan peserta didik

secara aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran; dan

- memfasilitasi peserta didik

melakukan percobaan

- Guru membagi siswa dalam

beberapa kelompok

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,guru :

- Guru mempersiapkan alat

peraga yang digunakan

untuk melakukan percobaan.

- Guru menjelaskan cara

melakukan eksperimen dan

pengamatan.

- Guru mengamati dan

membimbing kegiatan

siswa.

- memberi kesempatan untuk

berpikir, menganalisis,

menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;

- memfasilitasi peserta didik

membuat laporan eksplorasi

yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara

individual maupun

kelompok;

- memfasilitasi peserta didik

Siswa membentuk

kelompok.

Siswa memperhatikan

petunjuk guru.

Siswa melakukan

praktikum gaya

gravitasi bumi dan

mengisi lembar kerja

(Tahap Ketiga :

Penyusunan ulang

gagasan)

- Siswa menghentikan

57

untuk menyajikan hasil kerja

individual maupun

kelompok;

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

guru :

- Guru memberi aba-aba bahwa

kegiatan harus di akhiri .

- Guru meminta perwakilan

tiap kelompok menyampaikan

jawaban hasil diskusi.

- Memberi pujian bagi

kelompok yang berhasil

menjawab dan menemukan

gagasan yang tepat.

- Guru memberi contoh dalam

kehidupan sehari-hari (Tahap

Keempat : Penerapan

gagasan)

kegiatan.

- Siswa menyampaikan

hasil kerja kelompok

di hadapan teman

sekelas (Tahap

ketiga: Penyusunan

ulang gagasan)

- Siswa memperhatikan

guru

3. Kegiatan Akhir

- Guru bersama murid bersama

menyimpulkan. (Tahap

Kelima : Pemantapan

gagasan)

- Siswa bersama

guru

menyimpulkan

hasil

pembelajaran.

58

- Menutup pertemuan dengan

salam

Pertemuan kedua

Kegiatan awal

Prakegiatan

Guru menata kelas dan

menyiapkan doa

Apersepsi dan Motivasi

1. Motivasi :

Guru : apa kalian pernah

dengar tentang astronot?

2. Pengetahuan prasyarat :

Guru: apa yang terjadi saat

astronot berada di luar

angkasa? (Tahap kedua :

Pemunculan gagasan)

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan

eksplorasi,guru:

Guru mengajukan Tanya

jawab dengan siswa tentang

pengertian gaya.

- Siswa menjawab

sesuai pengetahuan.

Siswa dapat

Memahami gerak jatuh

berbagai benda akibat

pegaruh gaya gravitasi

Memahami apa yang

terjadi jika tidak ada

gaya gravitasi

Segala benda di

Bumi menjadi

kacau

Setiap benda tidak

lagi memiliki berat

Benda akan

bertubrukan dan

terlempar dari

permukaan Bumi

Membentuk

kelompok.

Siswa melakukan

praktikum gaya

gravitasi bumi (Tahap

Ketiga : Penyusunan

Ulang Gagasan)

- Siswa menyampaikan

hasil kerja kelompok

di hadapan teman

sekelas (tahap ketiga :

59

Melibatkan peserta didik

secara aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik

melakukan percobaan

Guru membagi siswa dalam

beberapa kelompok

Elaborasi

Dalam kegiatan

elaborasi,guru :

- Guru mempersiapkan alat

peraga yang digunakan

untuk melakukan percobaan.

- Guru menjelaskan cara

melakukan eksperimen dan

pengamatan.

- Guru mengamati dan

membimbing kegiatan

siswa.

- memberi kesempatan untuk

berpikir, menganalisis,

menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;

- memfasilitasi peserta didik

membuat laporan eksplorasi

penyuunan ulang

gagasan)

- Siswa mengerjakan

soal evaluasi secara

individu (Tahap

Keempat : Penerapan

Gagasan).

Memeberi salam dan doa

60

yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara

individual maupun

kelompok;

- memfasilitasi peserta didik

untuk menyajikan hasil kerja

individual maupun

kelompok;

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

guru :

- Guru meminta perwakilan

tiap kelompok yang lalu

untuk mencari contoh

gravitasi bumi dalam

kehidupan sehari-hari.

- Memberi pujian bagi

kelompok yang berhasil

menjawab dan menemukan

gagasan yang tepat.

- Guru memberi contoh

dalam kehidupan sehari-

hari (Tahap Keempat:

penerapan gagasan)

- Guru membagikan soal

evaluasi

Kegiatan Akhir

- Guru bersama murid

bersama menyimpulkan.

61

(Tahap Kelima:

pemantapan gagasan)

- Menutup pertemuan dengan

salam

4. Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar

- Pendekatan : Model pembelajaran CLIS

- Metode: Ceramah, Tanya jawab, percobaan.

- Media Pembelajaran : Paku ,Bola,Batu

- Sumber belajar : Alam, buku paket IPA kelas V

5. Penilaian Hasil Belajar

Prosedur penilaian :

1. Evaluasi proses

Jenis : LKS

Bentuk : esai

2. Evaluasi hasil

Jenis : evaluasi

Bentuk : esai

Lampiran

1. LKS pertemuan pertama

2. Lembar evaluasi

62

Gubug, Maret 2012

Mengetahui Peneliti

Guru kelas

Murniyati,S.Pd.Sd Nurhayati Silaban

NIP.197006091997032004 NIM 292008149

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SD Negeri 04 Kuwaron

WIDAYATI, AMa

NIP.1950804914022003

63

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri 04 Kuwaron

Kelas : V

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Semester : II (dua)

Standar kompetensi :

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.

Kompetensi dasar :

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan

(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).

Indikator :

- Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.

- Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat,

bentuk dan ukuran ) dari ketinggian

- Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke

bawah tertentu

Alokasi Waktu :

- 6 jam pelajaran

Tujuan Pembelajaran :

Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat :

1. Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya

gravitasi bumi.

2. Melakukan pengamatan terhadap percobaan.

3. Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.

64

Materi Pembelajaran

Gaya gravitasi bumi

Metode Pembelajaran

Model pembelajaran :

1. CLIS

Metode pembelajaran :

1. Demonstrasi

2. Eksperimen

3. Diskusi/ Tanya jawab

Langkah Pembelajaran

No Langkah Kegiatan Alokasi

Waktu Guru Siswa

1

Pertemuan Pertama

Kegiatan awal

Prakegiatan

Guru menata kelas dan menyiapkan

doa

Apersepsi dan Motivasi

1. Motivasi : apa yang terjadi jika batu

dan pelastik di jatuhkan bersamaan?

(Tahap Pertama : Orientasi)

- Siswa

mempersiapkan

diri.

- Siswa menjawab

pertanyaan

5 Menit

Informasi Materi

- Guru merangkan sedikit tentang

gaya gravitasi.membandingkan

kecepatan jatuh dua benda.

- Siswa

memperhatikan

penjelasan guru

5 menit

65

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi,guru:

1. Guru mengajukan Tanya jawab

dengan siswa mengapa benda

yang memiliki berat yang berbeda

mengalami kecepatan yang

berbeda pada saat di jatuhkan.

(Tahap Kedua :Pemunculan

gagasan)

2. Memahami apa yang terjadi jika

tidak ada gaya gravitasi

Segala benda di Bumi menjadi

kacau

Setiap benda tidak lagi

memiliki berat

Benda akan bertubrukan dan

terlempar dari permukaan

Bumi

3. Melibatkan peserta didik secara

aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran; dan memfasilitasi

peserta didik melakukan percobaan

4. Guru membagi siswa dalam

beberapa kelompok

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,guru :

- Guru mempersiapkan alat

peraga yang digunakan untuk

- Siswa

memperhatikan

petunjuk dari

guru.

- Siswa

membentuk

kelompok

- Siswa dapat

Memahami

gerak jatuh

berbagai benda

akibat pegaruh

gaya gravitasi

- Setiap kelompok

mengambil alat

yang telah

disediakan.

45

menit

66

melakukan percobaan yang

berupa kertas hvs dan pena.

- Guru menjelaskan cara

melakukan eksperimen dan

pengamatan.

- Guru mengamati dan

membimbing kegiatan siswa.

- memberi kesempatan untuk

berpikir, menganalisis,

menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;

- memfasilitasi peserta didik

membuat laporan eksplorasi

yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara

individual maupun kelompok;

- memfasilitasi peserta didik

untuk menyajikan hasil kerja

individual maupun kelompok;

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

- Guru memberi aba-aba bahwa

kegiatan harus di akhiri .

- Guru meminta perwakilan tiap

kelompok menyampaikan

jawaban hasil diskusi.

- Memberi pujian bagi kelompok

yang berhasil menjawab dan

menemukan gagasan yang

tepat.

- Siswa

memperhatikan

petunjuk guru

- Siswa melakukan

percobaan.

(Langkah Ketiga:

Penyusunan ulang

gagasan)

- Kegiatan atau

percobaan

membandingkan

kecepatan jatuh ke

dua benda yang

berbeda beratnya

(Langkah Ketiga:

Penyusunan ulang

gagasan)

- Mengakhiri

percobaan.

- Menyampaikan hasil

percobaan

(Langkah Ketiga:

Penyusunan ulang

gagasan)

67

- Guru mengimplikasikan dalam

kegiatan sehari-hari (Langkah

keempat: Penerapan

Gagasan)

3. Kegiatan Akhir

- Guru bersama murid bersama menyimpulkan.(Langkah

Kelima: Pemantapan

Gagasan)

- Guru membagi soal evaluasi

- Memberi penguatan berupa

beberapa Tanya jawab lisan

(Tahap Kelima: Pemantapan

Gagasan)

- Menutup pertemuan dengan

salam

- Siswa bersama

guru

menyimpulkan

hasil perobaan.

- Mengerjakan

soal evaluasi

- Memberi salam

15

menit

Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar

- Pendekatan : Model pembelajaran CLIS

- Metode: Ceramah, Tanya jawab, percobaan.

- Media Pembelajaran : Kertas hvs dan Pena

- Sumber belajar : Alam, buku paket IPA kelas V

Penilaian Hasil Belajar

Prosedur penilaian :

1. Evaluasi proses

Jenis : LKS

Bentuk : esai

2. Evaluasi hasil

Jenis : evaluasi

Bentuk : PG & esai

68

Lampiran

1. LKS pertemuan pertama

2. Soal Evaluasi

Gubug, Maret 2012

Mengetahui Peneliti

Guru kelas

Nurhayati Silaban

NIM 292008118

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SD Negeri 04 Kuwaron

69

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri 04 Kuwaron

Kelas : V

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Semester : II (dua)

Standar kompetensi :

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.

Kompetensi dasar :

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan

(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).

Indikator :

- Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.

- Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat,

bentuk dan ukuran ) dari ketinggian

- Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke

bawah tertentu

Alokasi Waktu :

- 6 jam pelajaran

Tujuan Pembelajaran :

Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat :

1. Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya

gravitasi bumi.

2. Melakukan pengamatan terhadap percobaan.

3. Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.

70

Materi Pembelajaran

Gaya gravitasi bumi

Metode Pembelajaran

Model pembelajaran :

1. CLIS

Metode pembelajaran :

4. Demonstrasi

5. Eksperimen

6. Diskusi/ Tanya jawab

Langkah Pembelajaran

No Langkah Kegiatan Alokasi

Waktu Guru Siswa

1

Pertemuan Pertama

Kegiatan awal

Prakegiatan

Guru menata kelas dan

menyiapkan doa

Apersepsi dan Motivasi

1. Motivasi :

Guru :

Murid :

2. Pengetahuan prasyarat :

Guru Siswa :

5 Menit

Informasi Materi

- Guru merangkan sedikit tentang

gaya gravitasi.membandingkan

kecepatan jatuh dua benda.

5 menit

71

4.

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi,guru:

5. Guru mengajukan Tanya jawab

dengan siswa mengapa benda

yang memiliki berat yang

berbeda mengalami kecepatan

yang berbeda pada saat di

jatuhkan.

6. Memahami apa yang terjadi

jika tidak ada gaya gravitasi

Segala benda di Bumi

menjadi kacau

Setiap benda tidak lagi

memiliki berat

Benda akan bertubrukan

dan terlempar dari

permukaan Bumi

7. Melibatkan peserta didik secara

aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran; dan memfasilitasi

peserta didik melakukan

percobaan

8. Guru membagi siswa dalam

beberapa kelompok

9. Siswa membentuk kelompok

f. Siswa melakukan percobaan

kecepatan dua benda yang

berbeda pada saat di jatuhkan

dari ketinggian yang sama.

(Langkah Ketiga :

- Siswa dapat

Memahami

gerak jatuh

berbagai benda

akibat pegaruh

gaya gravitasi

- Setiap kelompok

72

Konstruksi gagasan baru dan

evaluasi )

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,guru :

- Guru mempersiapkan alat

peraga yang digunakan

untuk melakukan percobaan

yang berupa kertas hvs dan

pena.

- Guru menjelaskan cara

melakukan eksperimen dan

pengamatan.

- Guru mengamati dan

membimbing kegiatan

siswa.

- memberi kesempatan untuk

berpikir, menganalisis,

menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;

- memfasilitasi peserta didik

membuat laporan eksplorasi

yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara

individual maupun

kelompok;

- memfasilitasi peserta didik

untuk menyajikan hasil

mengambil alat

yang telah

disediakan.

- Siswa

memperhatikan

petunjuk guru

- Siswa

melakukan

percobaan.

g. Kegiatan atau

percobaan

membandingkan

kecepatan jatuh ke

dua benda yang

berbeda

beratnya.(Langkah

Ketiga :

Konstruksi

gagasan baru dan

evaluasi)

-

73

kerja individual maupun

kelompok;

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

guru:

- Guru memberi aba-aba

bahwa kegiatan harus di

akhiri .

- Guru meminta perwakilan

tiap kelompok

menyampaikan jawaban

hasil diskusi.

- Memberi pujian bagi

kelompok yang berhasil

menjawab dan menemukan

gagasan yang tepat.

- Guru mengimplikasikan

dalam kegiatan sehari-hari

(Langkah keempat :

Penerapan gagasan )

74

75

TES FORMATIF 1

Nama :

No :

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang

benar!

1. Gaya gravitasi dimiliki oleh . . . .

a. Bumi

b. Bulan

c. Matahari

d. Semua benar

2. Akibat adanya gaya gravitasi bumi terhadap benda langit lain adalah . . . .

a. Matahari bercahaya

b. Bulan beredar mengitari bumi

c. Timbulnya gerhana matahari

d. Terjadi bulan purnama

3. Jika dua benda benda yang berbeda beratnya dijatuhkan dari ketinggian

yang sama, maka . . . .

a. Benda yang lebih dulu sampai ke tanah

b. Benda yang lebih ringan lebih dulu sampai ke tanah

c. Kedua benda jatuh bersama-sama

d. Benda yang lebih ringan tidak sampai ke tanah

76

4. Gaya gravitasi bumi adalah gaya tarik antara dua benda karena massanya.

Pendapat ini pertama diungkapkan oleh . . . .

a. Sir Isaac Newton

b. Galileo Galilei

c. Archimedes

d. John Dalton

5. Salah satu karya teknologi yang memanfaatkan adanya gaya gravitasi

bumi adalah . . . .

a. Satelit buatan

b. Kulkas

c. Kipas angin

d. Kereta api

6. Jika di jatuhkan dari ketinggian yang sana, kertas yang diremas lebih

dahulu mencapai tanah daripada kertas yang berbentuk lembaran . hal

ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh?

a. Berat benda

b. Gaya gesek

c. Bentuk benda

d. Gaya magnet

7. Keadaan tanpa gravitasi menyebabkan benda.

a. Mempunyai berat

b. Akan jatuh bila dijatuhkan dari ketinggian tertentu

c. Melayang-layang di udara

d. Menempel di tanah

77

8. Pengaruh gaya gravitasi bumi semakin kuat terhadap suatu benda

apabila.

a. Benda semakin ringan

b. Jarak benda dari pusatt bumi semakin dekat

c. Suhu benda semakin panas

d. Angin bertiup kencang

9. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi yaitu.

a. Matahari terbit dan terbenam

b. Bumi berputar mengelilingi matahari

c. Air sungai menguap

d. Buah kelapa jatuh dari pohonnya.

10. Gaya gravitasii sering disebut juga.

a. Gaya tarik bumi

b. Gaya dorong

c. Gaya magnet

d. Gaya otot

78

Kunci Jawaban Siklus I

1. D

2. B

3. A

4. A

5. A

6. A

7. C

8. B

9. D

10. A

Nilai Akhir = jumlah benar x 10

79

TES FORMATIF 2

Nama :

No :

I. Berilah tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang benar!

1. Jika di jatuhkan dari ketinggian yang sana, kertas yang diremas lebih

dahulu mencapai tanah daripada kertas yang berbentuk lembaran . hal

ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh?

a. Berat benda

b. Gaya gesek

c. Bentuk benda

d. Gaya magnet

2. Keadaan tanpa gravitasi menyebabkan benda.

a. Mempunyai berat

b. Akan jatuh bila dijatuhkan dari ketinggian tertentu

c. Melayang-layang di udara

d. Menempel di tanah

3. Pengaruh gaya gravitasi bumi semakin kuat terhadap suatu benda

apabila.

a. Benda semakin ringan

b. Jarak benda dari pusatt bumi semakin dekat

c. Suhu benda semakin panas

d. Angin bertiup kencang

4. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi yaitu.

a. Matahari terbit dan terbenam

b. Bumi berputar mengelilingi matahari

c. Air sungai menguap

80

d. Buah kelapa jatuh dari pohonnya.

5. Gaya gravitasii sering disebut juga.

a. Gaya tarik bumi

b. Gaya dorong

c. Gaya magnet

d. Gaya otot

6. Gaya gravitasi ditemukan oleh

a. Isaac Newton

b. Hans Christian Oersted

c. Graham bell

7. Contoh peristiwa terjadinya gaya gravitasi bumi adalah..

a. Benda akan semakin ringan

b. Jarak benda dari pusat bumi semakin dekat

c. Suhu benda semakin panas

d. Angin bertiup kencang

8. Gaya grafitasi membawa pengaruh yang besar terhadap kehidupan

manusia. Adanya gaya gravitasi bumi memungkinkan kita.

a. Melayang di udara

b. Berenang di air

c. Menapak di tanah

d. Menhirup nafas

9. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama, kertas yang diremas lebih

dahulu mencapai tanah dari pada kertas lembaran. Hal ini berarti gaya

gravitasi dipengaruhi oleh

a. Berat benda

b. Gaya gesek

81

c. Gaya magnet

d. Bentuk benda

10. Gaya yang ditimbulkan akibat dua buah permukaan yang saling

bersentuhan adalah.

a. Gaya gesekan

b. Gaya magnet

c. Gaya berat

d. Gaya gravitasi

11. Isilah titik-titik dengan jawaban yang singkat dan benar!

1. Akibat adanya gaya gravitasi bumi, setiap benda yang di lempar ke atas

akan jatuh ke arah . . . .

2. Gaya gravitasi bulan berpengaruh terhadap keadaan di bumi, yaitu

terjadinya . . . .

3. Gaya gravitasi bumi di sebut juga . . . .

4. Salah satu gaya akibat adanya gravitasi bumi adalah jika kita menaiki

tangga atau mendaki. Badan kita terasa . . . .

5. Penyebab dua benda yang berbeda ukurannya jatuh ke bumi tidak

bersamaan adalah . . . .

82

Kunci Jawaban Tes Siklus II

1. A

2. B

3. B

4. D

5. D

6. A

7. B

8. C

9. A

10. D

11. Bawah

12. Gerhana

13. Gaya tarik bumi

14. Berat

15. Luas permukaan benda

83

Lembar Kerja Siswa (siklus I)

Mengetahui Arah Tarikan Gravitasi Bumi

1. Sediakan sebuah bola kasti atau bola tenis!

2. Lemparkan bola tersebut ke atas! Mintalah seorang temanmu untuk

memperhatikan arah jatuhnya bola tersebut!

3. Ulangi langkah kegiatan nomor 2 dengan melempar bola ke depan!

4. Bagaimana arah jatuhnya bola setiap kali dilempar?

5. Tulislah laporan dan kesimpulan kegiatan ini! Selanjutnya, kumpulkan

laporan itu kepada bapak atau ibu guru!

6. Simpan bola kasti yang telah selesai kamu gunakan!

84

Lembar Kerja Kelompok (Siklus II)

Membandingkan Kecepatan Jatuh Dua Benda yang Berbeda

1. Sediakan dua lembar kertas HVS dan pena beserta tutupnya!

2. Berdirilah di atas meja atau kursi!

3. Remaslah selembar kertas hingga membentuk bulatan! Jatuhkan bulatan

kertas dan lembaran kertas bersama-sama dari ketinggian yang sama! Benda

mana yang lebih dahulu mencapai tanah? Catatlah hasil pengamatanmu

4. Jatuhkan pena dan tutupnya secara bersama-sama dari ketinggian yang sama!

Mintalah seorang temanmu untuk mengamati kecepatan kedua benda tersebut

sampai di tanah!

a. Benda mana yang lebih berat?

b. Benda apa yang lebih dahulu mencapai lantai? Catatlah hasil

pengamatanmu!

5. Tulislah laporan kegiatan ini beserta kesimpulannya!

Presentasikan di depan kelas, kemudian diskusikan dengan teman-temanmu!

85

DAFTAR NILAI

A. Daftar Nilai Siklus I

No Nama Siklus I

Nilai Kualifiikasi

1 AS 60 Tidak Tuntas

2 TP 80 Tuntas

3 HV 80 Tuntas

4 IM 80 Tuntas

5 ISI 80 Tuntas

6 DS 100 Tuntas

7 NW 60 Tidak Tuntas

8 AA 100 Tuntas

9 DF 60 Tidak Tuntas

10 DF 80 Tuntas

11 DW 100 Tuntas

12 IS 80 Tuntas

13 LK 100 Tuntas

14 MBF 80 Tuntas

15 NN 60 Tidak Tuntas

16 NI 80 Tuntas

17 PL 100 Tuntas

18 RP 80 Tuntas

19 RD 80 Tuntas

20 WS 80 Tuntas

21 YN 80 Tuntas

22 KN 100 Tuntas

23 PT 80 Tuntas

24 RO 60 Tidak Tuntas

25 MS 60 Tidak Tuntas

26 SR 80 Tuntas

Jumlah 1840

Rata-rata 70,76

Ketuntasan 6

Nilai terendah 60

Nilai tertinggi 100

86

B. Daftar Nilai Siklus II

No Nama Siklus I

Nilai Kualifiikasi

1 AS 80 Tuntas

2 TP 80 Tuntas

3 HV 80 Tuntas

4 IM 80 Tuntas

5 ISI 85 Tuntas

6 DS 55 Tidak Tuntas

7 NW 90 Tuntas

8 AA 80 Tuntas

9 DF 95 tuntas

10 DF 80 Tuntas

11 DW 80 Tuntas

12 IS 70 Tuntas

13 LK 75 tuntas

14 MBF 100 Tuntas

15 NN 80 tuntas

16 NI 95 Tuntas

17 PL 100 Tuntas

18 RP 95 Tuntas

19 RD 95 Tuntas

20 WS 80 Tuntas

21 YN 70 Tuntas

22 KN 70 Tuntas

23 PT 85 Tuntas

24 RO 90 Tuntas

25 MS 70 Tuntas

26 SR 65 Tuntas

Jumlah 2125

Rata-rata

Ketuntasan

Nilai terendah 40

Nilai tertinggi 100

87

UJI VALIDITAS

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 15.6923 11.662 .163 .635

VAR00002 15.8462 11.095 .311 .618

VAR00003 15.6154 12.246 -.008 .652

VAR00004 15.5385 11.538 .293 .623

VAR00005 15.6538 13.275 -.326 .684

VAR00006 16.1154 10.506 .578 .589

VAR00007 15.9231 11.034 .330 .616

VAR00008 16.1154 11.146 .349 .615

VAR00009 15.5769 11.454 .291 .623

VAR00010 15.7692 10.665 .461 .600

VAR00011 16.0769 12.634 -.134 .667

VAR00012 15.5769 11.534 .260 .626

VAR00013 16.1538 13.575 -.428 .690

VAR00014 15.5000 12.580 -.121 .656

VAR00015 15.8462 11.815 .095 .644

VAR00016 15.5385 11.538 .293 .623

VAR00017 15.6154 11.206 .353 .615

VAR00018 15.5000 11.860 .196 .632

VAR00019 15.5385 11.058 .495 .605

VAR00020 15.7692 11.145 .307 .619

VAR00021 15.8077 10.082 .647 .575

VAR00022 15.5000 11.540 .343 .621

VAR00023 15.7308 10.685 .469 .599

VAR00024 15.5769 12.494 -.088 .658

VAR00025 15.6538 11.755 .144 .637

88

Lembar Observasi Kinerja Guru

Aspek Yang Diamati Skor

D. Kegiatan Awal Apersepsi

(5) Persiapan mengajar, memberi salam, melaksanakan presensi (6) Mengecek persiapan siswa dan mengingatkan cara duduk yang

baik saat membaca dan menulis

(7) Memotivasi siswa dengan memberi pertanyaan (8) Pengetahuan prasyarat dengan mengajukan pertanyaan (9) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingi di capai

E. Kegiatan Inti b. Kegiatan Inti

Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi:

(5) Mengajukan Tanya jawab tentang gaya gravitasi (6) Bertanya jawab seputar kartu-kartu yang dibawanya (7) Melalui tanya jawab guru menjelaskan tentang materi (8) Melibatkan siswa menerapkan model pembelajaran CLIS

Elaborasi : Dalam kegiatan Elaborasi guru:

(8) Menjelaskan tentang materi yang akan disampaikan (9) Dengan tanya jawab disertai contoh, guru menjelaskan

materi yang disampaikan

(10) Menjelaskan cara melakukan percobaan. (11) Membagikan lembar kerja siswa (12) Siswa melakukan percobaan (13) Guru menyiapkan alat dan bahan dalam melakukan

percobaan

(14) Guru mengamati kegiatan siswa

Konfirmasi Dalam kegiatan Konfirmasi:

(4) Memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami siswa

(5) Melalui tanya jawab guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

(6) Guru memberikan siswa soal evaluasi

F. Kegiatan Penutup (2) Guru bersama siswa bertanya jawab dan menentukan gagasan dan

melakukan tanya jawab untuk memantapakan gagasan baru

Jumlah Item

89

No Aspek Yang Diamati Skor

I PRA PEMBELAJARAN 1 2 3 4

25. Menentukan indicator yang akan dilaksakan dalam pembelajaran

v

26. Merencanakan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran

v

27. Kesesuaian rencana dengan kegiatan pembelajaran

v

28. Menentukan alokasi waktu kegiatan pembelajaran

v

29. Mempersiapkan perlengkapan belajar sesuai v

II PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

30. Membuka pelajaran dengan member i salam

v

31. Melaksanakan apersepsi pembelajaran seputar materi gaya

32. Apersepsi yang dilaksanakan sesuai dengan materi

v

33. Memberi motivasi kepada siswa v

Kegiatan Inti

34. Mengajukan Tanya jawab kepada siswa seputar materi

v

35. Menyampaikan informasi yang berkaitan dengan materi

v

36. Melibatkan peserta didik aktif bertanya dan menyampaikan pendapat

v

37. Melibatkan siswa untuk melakukan percobaan tentang materi yang dipelajari

v

38. Siswa memiliki pemahaman tentang materi yang disampaikan

v

39. Melaksanakan pembelajaran sesuai tujuan yang ingin dicapai

v

40. Menggunakan media secara efektif dan efisien

v

41. Melibatkan siswa dalam menggunakan media

v

42. Melaporkan hasil percobaan v

43. Menjelaskan penerapan dalam kehidupan sehari-hari

v

Kegiatan Akhir

44. Meyimpulkan bersama tentang materi yang telah dipelajari

v

90

45. Member kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaaan yang berkaitan dengan

materi

v

III PENUTUP

46. MELAKUKAN PENILAIAN AKHIR v

47. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

v

48. Menutup pembelajaran v

JUMLAH 6 7 7 3

Kuwaron, 5 Mei 2012

Kepala Sekolah

SD Negeri 4 Kuwaron Observer

Widayati, A.Ma

NIP. 19530841974022003 NIP.

91

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indicator Item Soal

No item Jmlh Item PG Isian

Memahami

hubungan

antara

gaya,

gerak, dan

energi,

serta

fungsinya.

Mendeskripsikan

hubungan antara

gaya, gerak dan

energi melalui

percobaan (gaya

gravitasi, gaya

gesek, gaya

magnet)

1. Membandingkan

kecepatan jatuh dua

buah benda ( yang

berbeda berat, bentuk

dan ukuran ) dari

ketinggian tertentu.

1,3 5 3

2. Menyimpulkan bahwa

gaya gravitasi

menyebabkan benda

bergerak ke bawah.

2,3,4,7 1,2 6

3. Menyimpulkan

bahwa gaya

gravitasi

menyebabkan

benda bergerak ke

bawah tertentu

9,10 3,4 4

Jumlah Soal 15

92

93

Pemerintah Kabupaten Grobogan Dinas Pendidikan

UPTD Pendidikan Kecamatan Gubug

SD Negeri 04 Kuwaron

Jl. Suprapto No. 08, Kuwaron Gubug

SURAT KETERANGAN No. 800/VII/2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD N 4 Kuwaron memberi surat

keterangan kepada:

1. Nama : Nurhayati Silaban

2. NIM : 292008149

3. Keterangan : Bahwa siswa tersebut benar-benar sudah melaksanakan

penelitian dengan judul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN

LEARNING IN SCIENCES (CLIS) PADA MATA PELAJARAN IPA

KELAS V SD 04 KUWARON KECAMATAN GUBUG KABUPATEN

GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Selama 1

bulan penuh.

Demikian surat keterangan ini kami buat agar dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.

Kuwaron, 5 Mei 2012

Kepala Sekolah

Widayati, A.Ma

NIP. 19530841974022003

94

95