rencana pelaksanaan pembelajaran gambar manufaktur smk kelas xi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Semarang

Mata Pelajaran : Teknik Gambar manufaktur

Kelas/Semester : XI/I

Materi Pokok : Konsep dasar dan penginstalan piranti

system pendukung CAD

Alokasi Waktu : 3x45 menit

A. Kompetensi Inti

(Terlampir)

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan YME dalam mengaplikasikan

pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai teknik gambar manufaktur

pada kehidupan sehari-hari

2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif

dan tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan,

keterampilan dan sikap mengenai teknik gambar manufaktur pada

kehidupan sehari-hari.

3. Menerapkan konsep dasar Computer aided design :

indikator

a. Siswa dapat mengetahui konsep dasar CAD

b. Siswa dapat menginstal aplikasi CAD

4. Menggunakan menggunakan piranti system pendukung CAD

Indikator :

a. Siswa dapat menggunakan aplikasi CAD untuk menggambar

C. TujuanPembelajaran

1. Peserta didik memahami konsep dasar CAD

2. Peserta didik dapat mengetahui hardwere pendukung CAD

3. Peserta didik dapat menginstal softwere CAD

D. Materi Pembelajaran

Konsep dasar dan cara penginstalan aplikasi CAD ( Terlampir)

E. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Demonstasi

3. Diskusi

4. Tanya jawab

F. Media, Alat dan Sumber belajar

1. Media Pembelajaran

a. Modul

b. demo

2. Alat dan Bahan

a. Computer

b. CD/master CAD

3. Sumber belajar

a. Artikel tentang cara penginstalan Autocad

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa

Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.

Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang

peserta didik tahu tentang CAD.

Guru memberikan motivasi manfaat mempelajari

CAD.

15 menit

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati hardwere yang dibutuhkan untuk

untuk penginstalan CAD

Siswa mengamati cara penginstalan piranti

100

menit

pendukung CAD (autocad)

siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi mengenai

hardwere yang digunakan dan cara untuk

menginstal aplikasi CAD.

2. Menanya :

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai

hardwere yang digunakan dan cara penginstalan

CAD.

3. Pengumpulan Data :

Guru mengumpulkan pertanyaan-pertanyaan yang

diajukan oleh siswa dan mencari referensi

pendukung atau langsung mempraktekan untuk

menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :

Guru mengkatagorikan dan menentukan hubungan

pertanyaan yang diajukan siswa kemudian

menyimpulkan pertanyaan yang telah diajukan

mulai sederhana hingga yang komplek terkait

dengan konsep dasar dan penginstalan piranti

system pendukung CAD

5. Mengkomunikasikan :

Guru Menyampaikan hasil konseptualisasi konsep

dasar dan penginstalan piranti system pendukung

CAD.

Penutup 1. Dengan bimbingan guru, peserta didik

menyimpulkan materi

2. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan

oleh guru

3. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan

penguatan dari guru mengenai

4. Menutup pertemuan dengan salam penutup

20 menit

H. PENILAIAN

1. Teknik : Observasi

2. Bentuk : Lembar pengamatan

3. Instrument : Terlampir

Mengetahui

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Komaryanto, S.Pd Dedi Sugiarto

NIP 19751213200501006 NIM. 5201411058

Lampiran

1. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan

1. Religius Pengamatan Proses Lembar

Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

Didik

Aspek yang dinilai Skor Nilai

Religi Tanggung

jawab

Peduli Responsif Santun

Rubrik penilaian

Rubrik skor

BT (Belum Tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha

sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

1

MT (Mulai Tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-

sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum

ajeg/konsisten

2

MB (Mulai Berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

3

MK (Membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

4

2. Penilaian pengetahuan

Kisi-kisi Soal

Satuan pendidikan : Sekolah menengah kejuruan (SMK)

Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur

Alokasi waktu : 15 menit

Kompetensi daar Indicator Bentuk Soal No

Soal

1. Menerapkan

konsep dasar

Computer

aided design

1. Siswa dapat

mengetahui

konsep dasar

CAD

1. Jelaskan apa yang kamu ketahui

tentang CAD

2. Sebutkan hardwere yang

dibutuhkan untuk aplikasi CAD

1

2

2. Siswa dapat

menginstal

aplikasi

CAD

3. Jelaskan cara penginstalan

aplikasi CAD

3

Soal

No Soal Evaluasi

1 Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang CAD

2 Sebutkan hardwere yang dibutuhkan untuk aplikasi CAD

3 Jelaskan cara penginstalan aplikasi CAD

Lembar penilaian

Nama :..................................................

Kelas :..................................................

No Soal Evaluasi Skor

1 Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang CAD 10

2 Sebutkan hardwere yang dibutuhkan untuk aplikasi CAD 10

3 Jelaskan cara penginstalan aplikasi CAD 10

Nilai = ∑ nn


(RPP)




Materi Pokok : Sistem koordinat pada gambar CAD


A. Kompetensi Inti

(Terlampir)









3. Menerapkan sistem koordinat pada gambar CAD :

Indikator

a. Siswa memahami system koordinat pada gambar CAD

b. Siswa dapat menerapka system koordinat pada gambar CAD

4. Membuat system koordinat pada CAD 2D

Indikator :

a. Siswa dapat membuat gambar dengan menggunakan system koordinat

pada CAD

C. Tujuan pembelajaran

1. Siswa dapat menerapkan system koordinat pada gambar CAD.

2. Siswa dapat menggabar pada CAD 2D menggunakan system koordinat.

D. Materi pembelajaran

System koordinat pada gambar CAD 2D

E. Model pembelajaran

2. Inkuiri

3. Ceramah

4. Tanya jawab

5. Diskusi


1. Media Pembelajaran : Papantulis

2. Alat dan Bahan : Papantulis

Spidol

Computer yang terinstal CAD

3. Sumber belajar : Tutorial autocad modul 2

G. Langkah-langkah pembelajaran


Waktu


.Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.

Guru menanyakan kepada siswa tentang system

koordinat pada CAD (sama dengan pengkoor-

dinatan pada matematika).

Guru memberikan penjelasan tentang manfaat dari

system koordinat pada CAD.

Guru member tahu materi apa yang akan di bahas

(system koordinat pada CAD)

15 menit

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati penjelasan guru mengenai system

koordinat pada CAD 2D

Siswa mengamati penggunaan system koordinat

pada aplikasi CAD

100

menit

2. Menanya :

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk

bertanya tentang system koordinat pada CAD 2D





menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :





dengan system koordinat pada CAD 2D.


Guru Menyampaikan hasil konseptualisasi system

koordinat pada CAD 2D


menyimpulkan materi


oleh guru


penguatan dari guru mengenai system koordinat

pada CAD 2D


20 menit

H. PENILAIAN

1.Penilaian Sikap

terlampir

2. Penilaian Pengetahuan

a. teknik : tes

b. bentuk : soal-soal

c. instrumen : terlampir

Mengetahui



NIP 19751213200501006 NIM. 5201411058

Lampiran

1. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

didik


Religi Tanggung

jawab


Rubrik penilaian

Rubrik skor



1



ajeg/konsisten

2



3



4


Kisi-kisi Soal





Soal

1. Menerapkan

sistem

koordinat pada

gambar CAD

1. Siswa dapat

memahami

system

koordinat pada

gambar CAD

1. Jelaskan macam-macam

koordinat pada CAD

2. Tuliskan koordinat dari titik

berikut dengan aturan koordinat

kartesius, polar dan relativ

1

2

2. menerapka

system

koordinat pada

gambar CAD

3. Buatlah gambar sesuai dengan

koordinat berikut.

3

Soal

1. Jelaskan macam-macam koordinat pada CAD

2. Tuliskan koordinat dari titik berikut dengan aturan koordinat kartesius,

polar dan relative

3. Buatlah gambar sesuai dengan koordinat berikut

Lembar penilaian

Nama :..................................................

Kelas :..................................................


1 Jelaskan macam-macam koordinat pada CAD 30

2 Tuliskan koordinat dari titik berikut dengan aturan koordinat

kartesius, polar dan relative

40

3 Buatlah gambar sesuai dengan koordinat berikut 30

Nilai = ∑ n

Kunci jawaban

1. a. Koordinat kartesius, yaitu sistem koordinat yang menunjukkan posisi

suatu titik. Format koordinat kartesius adalah (X,Y)

b. Koordinat polar, yaitu sistem koordinat yang menunjukkan suatu jarak

dengan sudut tertentu dari titik terakhir. Format koordinat polar adalah

(jarak,sudut).

c. Koordinat relatif, yaitu sistem koordinat yang menunjukkan jarak relatif

dari titik terakhir ke arah (X,Y) atau (X,Y,Z). Adapun format penulisannya

adalah (panjang, lebar, tinggi).

2.


(RPP)




Materi Pokok : Fungsi perintah dalam perangkat lunak

CAD untuk membuat dan memodifikasi

gambar CAD 2D

Alokasi Waktu : 3(3x45 menit)

A. Kompetensi Inti

(Terlampir)









3. Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat

dan memodifikasi gambar CAD 2D :

indikator

a. Siswa dapat memahami fungsi perintah menggambar dengan CAD 2D

b. Siswa dapat memahami fungsi perinta modify pada perangkat lunak

CAD

c. Siswa dapat memahami fungsi perintah dimention pada perangkat

lunak CAD

4. Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk

membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D

Indikator :

a. Siswa dapat menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak

CAD untuk mmebuat dan memodifikasi gambar CAD 2D


1. Peserta didik memahami fungsi perintah menggambar dengan CAD 2D

2. Peserta didik memahami fungsi perintah modifi pada gambar CAD 2D

3. Peserta didik dapat mengambar CAD 2D dengan menggunakan fungsi

perintah yang ada pada CAD 2D


Fungsi perintah menggambar CAD 2D


1. Inkuiri

2. Diskusi

3. Tanya jawab



a. PPT tentang fungsi perintah pada CAD 2D

2. Alat dan Bahan

a. Computer

b. LCD

3. Sumber belajar

a. Tutorial autocad modul 2-6

G. Langkah Pembelajaran


Waktu



Guru menanyakan kepada siswa tentang fungsi

perintah pada CAD.

15 menit


fungsi perintah pada CAD.


(fungsi perintah pada CAD)

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati toolbar yang di softwere CAD

Siswa diminta mencoba menggambar menggu-

nakan fungsi perintah yang ada pada CAD

2. Menanya :


bertanya tentang fungsi perintah pada CAD 2D





menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :





dengan fungsi perintah pada CAD 2D.


Guru Menyampaikan hasil konseptualisasi fungsi

perintah pada CAD 2D

100

menit


menyimpulkan materi


oleh guru


penguatan dari guru mengenai fungsi perintah

pada CAD 2D

20 menit


H. Penilaian

1. Penilain sikap

Lembar penilaian (Terlampir)


Teknik : tes praktik

Bentuk : soal-soal

Instrumen : terlampir

Mengetahui



NIP 19751213200501006 NIM. 5201411058

Lampiran

1. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

didik


Religi Tanggung

jawab


Rubrik penilaian

Rubrik skor



1



ajeg/konsisten

2



3



4


Kisi-kisi Soal



Alokasi waktu :


Soal

1. Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D

1. Memahami

fungsi

perintah

menggambar

pada CAD

2D

1. Sebutkan dan jelaskan fungsi

perintah apa saja yang terdapat

pada menu drawing?



pada menu modify ?



pada menu dimention

4. Jelaskan cara penyetingan layer

1

2

3

4

2. Siswa dapat

memahami

fungsi perinta

modify pada

perangkat

lunak CAD

1. Buatlah gambar dibawah ini pada

(praktik)

1

Soal terlulis

1. Sebutkan dan jelaskan fungsi perintah apa saja yang terdapat pada menu

drawing?


modify ?


dimention

4. Jelaskan cara penyetingan layer

Lembar penilaian

Nama :..................................................

Kelas :..................................................


1 Sebutkan dan jelaskan fungsi perintah apa saja yang terdapat

pada menu drawing?

15


pada menu modify ?

15


pada menu dimention

15

4 Jelaskan cara penyetingan layer 15

Nilai = ∑ n

Soal praktik

1. Buatlah gambar dibawah ini pada

Lembar penilaian

Nama :..................................................

Kelas :..................................................

No Item yang dinilai Skor

1 Kesesuaian gambar 15

2 kerapihan 15

3 15


(RPP)




Materi Pokok : Etiket gambar sesuai standar ISO pada

gambar CAD 2D


A. Kompetensi Inti

(Terlampir)



pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai teknik gambar

manufaktur pada kehidupan sehari-hari

2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,

inovatif dan tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan,



3. Menerapkan etiket gambar sesuai standar ISO pada gambar CAD 2D

Indikator

a. Siswa dapat membuat etiket gambar sesuai standar ISO pada gamabar

CAD 2D

4. Menyajikan etiket gambar sesuai standar ISO pada gambar CAD 2D

Indikator :

a. Siswa dapat menyajikant etiket gambar sesuai dengan standar ISO pada

gambar CAD 2D

C. Tujuan pembelajaran

1. Siswa dapat membuat etiket gambar sesuai standar ISO pada gamabar

CAD 2D

2. Siswa dapat menyajikant etiket gambar sesuai dengan standar ISO paa

gambar CAD 2D

D. Materi pembelajaran

Etiket gambar sesuai standar ISO pada gambar CAD 2D

E. Model pembelajaran

1. Ceramah

2. demonstrasi

3. Tanya jawab

4. Diskusi


4. Media Pembelajaran : Papantulis

5. Alat dan Bahan : Papantulis

Spidol

Computer yang terinstal CAD

a. Sumber belajar : Tutorial autocad modul 2

G. Langkah-langkah pembelajaran


Waktu



Guru menanyakan kepada siswa tentang etiket

gambar.

Guru memberikan penjelasan tentang pentingnya

etiket pada sebuah gambar.

15 menit

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati etiket gambar sesuai standar ISO

pada gambar CAD 2D

2. Menanya :

100

menit


bertanya tentang etiket gambar sesuai standar ISO

pada gambar CAD 2D





menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :





dengan etiket gambar sesuai standar ISO pada

gambar CAD 2D.


Guru Menyampaikan hasil konseptualisasi etiket

gambar sesuai standar ISO pada gambar CAD 2D


menyimpulkan materi


oleh guru


penguatan dari guru mengenai etiket gambar

sesuai standar ISO pada gambar CAD 2D


20 menit

H. PENILAIAN

1.Penilaian Sikap

(Terlampir)

Mengetahui



NIP 19751213200501006 NIM. 5201411058

Lampiran

3. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

didik


Religi Tanggung

jawab


Rubrik penilaian

Rubrik skor



1



ajeg/konsisten

2



3



4


(RPP)




Materi Pokok : Gambar detail komponen mesin dengan

CAD 2D

Alokasi Waktu : 3(3x45 menit)

A. Kompetensi Inti

(Terlampir)









3. Menerapkan gambar detail komponen mesin dengan CAD 2D:

indikator

a. Siswa dapat membuat gambar proyeksi, gambar potongan dan

pemberian ukuran.

b. Siswa dapat menambahkan toleransi, suaian, tanda pengerjaan dan

nilai kekerasan permukaan.

4. Menyajikan gambar detail komponen mesin dengan CAD 2D

Indikator :

a. Siswa dapat menyajikan gambar detail komponen mesin


1. Siswa dapat membuat gambar proyeksi, gambar potongan dan pemberian

ukuran.

2. Siswa dapat menambahkan toleransi, suaian, tanda pengerjaan dan nilai

kekerasan permukaan

3. Siswa dapat menyajikan gambar detail komponen mesin


Gambar detail komponen mesin dengan CAD 2D


1. Inkuiri

2. Diskusi

3. Tanya jawab



b. Computer yang terinstal autocad

5. Alat dan Bahan

a. Computer

b. LCD

6. Sumber belajar

a. Tutorial autocad modul 2-6



Waktu



Guru menanyakan kepada siswa tentang fungsi

perintah pada CAD.


15 menit

fungsi perintah pada CAD.


(fungsi perintah pada CAD)

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati toolbar yang di softwere CAD

Siswa diminta mencoba menggambar menggu-

nakan fungsi perintah yang ada pada CAD

2. Menanya :


bertanya tentang fungsi pada CAD 2D





menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :





dengan fungsi perintah pada CAD 2D.


Guru Menyampaikan hasil konseptualisasi fungsi


100

menit


menyimpulkan materi


oleh guru



pada CAD 2D


20 menit

H. Penilaian

1. Penilain sikap




Bentuk : soal-soal


Mengetahui



NIP 19751213200501006 NIM. 5201411058

Lampiran

1. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

didik


Religi Tanggung

jawab


Rubrik penilaian

Rubrik skor



1



ajeg/konsisten

2



3



4


Kisi-kisi Soal





Soal

1. Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D

1. Siswa dapat membuat gambar proyeksi, gambar potongan dan pemberian ukuran.

1. Gambarlah pada

autocad dengan

aturan proyeksi

amerika

1

2. Siswa dapat menambahkan toleransi, suaian, tanda pengerjaan dan nilai kekerasan permukaan

Soal

1. Gambarlah pada autocad dengan aturan proyeksi amerika

Lembar penilaian

Nama :..................................................

Kelas :..................................................


1

2

3

Nilai = ∑ n


(RPP)




Materi Pokok : Mengidentifikasi luas area gambar


A. Kompetensi Inti

(Terlampir)









3. Mengidentifikasi luas area gambar

indikator

a. Siswa dapat mengetahui perintah untuk menghitung luas area gambar

4. Menyajikan luas area gambar

Indikator :

a. Siswa dapat menyajikan luas area gambar


1. Siswa dapat mengetahui perintah untuk menghitung luas area gambar

2. Siswa dapat menyajikan luas area gambar p

\


Luas area gambar


1. Inkuiri

2. Diskusi

3. Tanya jawab



-

2. Alat dan Bahan

a. Computer

b. LCD

3. Sumber belajar

-



Waktu



Guru menanyakan kepada siswa tentang luas area

gambar


menghitung luas area gambar.

Guru memberi tahu materi apa yang akan di bahas

(luas area gambar)

15 menit

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati perintah menghitung luas area

gambar

Siswa diminta unutk mencoba untuk menghitung

luas area gambar.

2. Menanya :


bertanya tentang menghitung luas area gambar

100

menit





menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :




terkait dengan menghitung luas area gambar.


Guru Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang

luas area gambar


menyimpulkan materi tentang menghitung luas

area gambar


oleh guru


penguatan dari guru mengenai luas area gambar

pada CAD 2D


20 menit

H. Penilaian

1. Penilain sikap


Mengetahui



NIP 19751213200501006 NIM. 5201411058

Lampiran

1. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

didik


Religi Tanggung

jawab


Rubrik penilaian

Rubrik skor



1



ajeg/konsisten

2



3



4


(RPP)




Materi Pokok : Output gambar CAD 2D:


A. Kompetensi Inti

(Terlampir)









3. Mengidentifikasi output gambar CAD 2D:

indikator

a. Siswa dapat memaham pengeditan layar layout.

b. Siswa dapat memahami perintah layout

4. Menyajikan output gambar CAD 2D

Indikator :

a. Siswa dapat menyajikan output gambar CAD 2D


1. Siswa dapat memahami pengeditan layar layout

2. Siswa dapat memahami perintah layout

3. Siswa dapat menyajikan output gambar pada CAD


Output gamabar CAD 2D


1. Inkuiri

2. Diskusi

3. Tanya jawab



-

2. Alat dan Bahan

a. Computer

b. LCD

3. Sumber belajar

-



Waktu



Guru menanyakan kepada siswa tentang output

gambar CAD 2D.


output gambar CAD 2D.


(output gambar CAD 2D)

15 menit

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati cara untuk menampilkan output

gambar CAD 2D

Siswa diminta mencoba menyajikan output gambar

100

menit

CAD 2D

2. Menanya :


bertanya tentang penyajian output CAD 2D





menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :




terkait dengan fungsi perintah pada CAD 2D.


Guru Menyampaikan hasil kesimpulan fungsi



menyimpulkan materi


oleh guru



pada CAD 2D


20 menit

H. Penilaian

1. Penilain sikap




Bentuk : soal-soal


Mengetahui



NIP 19751213200501006 NIM. 5201411058

Lampiran

1. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

didik


Religi Tanggung

jawab


Rubrik penilaian

Rubrik skor



1



ajeg/konsisten

2



3



4


(RPP)




Materi Pokok : Konsep dasar pembuatan gambar

assembly dengan CAD 2D

Alokasi Waktu : 4(3x45) menit

A. Kompetensi Inti

(Terlampir)









3. Menerapkan konsep dasar pembuatan gambar assembly dengan CAD 2D :

indikator

a. Siswa dapat menerapkan konsep dasar assembly

4. Menyajikan gambar assembly dengan CAD 2D

Indikator :

a. Siswa dapat menyajikan gambar assembly


1. Peserta didik menerapkan konsep assembly pada CAD 2D

2. Peserta didik dapat menyajikan gambar assembly


Konsep dasar pembuatan gambar assembly dengan CAD 2D


1. Ceramah

2. Demonstasi

3. Diskusi

4. Tanya jawab



a. Modul

b. demo

2. Alat dan Bahan

a. Computer

b. CD/master CAD

3. Sumber belajar

a. Modul autocad



Waktu



Guru memberi motivasi kepada siswa mengenai

manfaat mempelajari gambar assembly pada CAD.

15 menit

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati gambar assembly yang ada.

Siswa berdiskusi mengenai gambar assembly yang

ada

Siswa diminta untuk mencoba menggambar

assembly pada CAD 2D

2. Menanya :


gambar assembli

100

menit





menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :




terkait dengan konsep gambar assembly pada CAD

2D


Guru Menyampaikan hasil konseptualisasi gambar

assembly pada gambar CAD 2D


menyimpulkan materi


oleh guru




20 menit

H. Penilaian

1. Penilain sikap




Bentuk : soal-soal


Mengetahui



NIP 19751213200501006 NIM.5201411058

Lampiran

1. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

didik


Religi Tanggung

jawab


Rubrik penilaian

Rubrik skor



1



ajeg/konsisten

2



3



4


Kisi-kisi Soal





Soal

1. Menerapkan konsep dasar pembuatan gambar assembly dengan CAD

1. Siswa dapat menerapkan konsep dasar assembly.

1. Gambarlah

sesuai dengan

aturan gambar

assembly

gambar

dibawah ini

1

2. Siswa dapat menyajikan gambar assembly

Soal

1. Gambarlah sesuai dengan aturan gambar assembly gambar dibawah ini


(RPP)




Materi Pokok : Pembuatan part list dengan CAD 2D


A. Kompetensi Inti

(Terlampir)









3. Menerapkan pembuatan part list dengan CAD

indikator

a. Siswa dapat menerapkan fungsi perintah part list pada gambar CAD

2D

4. Menyajikan pembuatan part list dengan CAD 2D

Indikator :

a. Siswa dapat menyajikan pembuatan part list pada gambar assembly


1. Siswa dapat menerapkan fungsi perintah part list pada gambar CAD 2D

2. Siswa dapat menyajikan pembuatan part list pada gambar assembly


Pembuatan part list dengan CAD 2D


1. Ceramah

2. Demonstasi

3. Diskusi

4. Tanya jawab



a. Modul

b. demo

2. Alat dan Bahan

a. Computer

b. CD/master CAD

3. Sumber belajar

a. Modul autocad



Waktu



Guru memberi motivasi kepada siswa mengenai

manfaat mempelajari part list gambar assembly

pada CAD.

15 menit

Inti 1. Mengamati :

Siswa mengamati partlist pada gambar assembly

yang ada.

Siswa berdiskusi mengenai partlist gambar

assembly yang ada

Siswa diminta untuk mencoba menggambar partlist

100

menit

pada gambar assembly pada CAD 2D

2. Menanya :


partlist pada gambar assembly





menjawab pertanyaan

4. Mengasosiasi :




terkait dengan partlist pada gambar assembly pada

CAD 2D


Guru Menyampaikan hasil konseptualisasi partlist

gambar assembly pada gambar CAD 2D


menyimpulkan materi mengenai partlist


oleh guru




20 menit

H. PENILAIAN

1. Teknik : Observasi

2. Bentuk : Lembar pengamatan

3. Instrument : Terlampir

Mengetahui



NIP 19751213200501006 NIM. 5201411058

Lampiran

2. Penilaian Sikap

NoAspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan


Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Lembar Pengamatan

Nama peserta

didik


Religi Tanggung

jawab


Rubrik penilaian

Rubrik skor



1



ajeg/konsisten

2



3



4

rencana pelaksanaan pembelajaran gambar manufaktur smk kelas xi

Technology