REKA BENTUK &

PROSEDUR

PENYELIDIKAN

TINDAKAN

2

Mengenal pasti Masalah Amalan, Isu/ Situasi

Tinjauan Awal /

Mengutip dan menganalisis data tinjauan awal 1) MENENTUKAN

ISU KEPRIHATINAN / FOKUS KAJIAN

(2) MERANCANG TINDAKAN / INTERVENSI P & P

(3) BERTINDAK / MELAKSANAKAN TINDAKAN

PEMANTAUAN TINDAKAN

(4) MENGUMPUL DAN MENGANALISIS DATA

(5)

MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP KEBERKESANAN TINDAKAN

GELUNGAN KEDUA

REFLEKSI P&P YG LALU

Nordin Tahir

3

(2) MERANCANG TINDAKAN / INTERVENSI P & P BARU

(3) BERTINDAK / MELAKSANAKAN TINDAKAN

PEMANTAUAN TINDAKAN

(4) MENGUMPUL DAN MENGANALISIS DATA

(5)

MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP KEBERKESANAN TINDAKAN

GELUNGAN KETIGA

Nordin Tahir

4

TINJAUAN AWAL/

(KITARAN 1)

RANCANG &

LAKSANA

TINDAKAN

(kitaran 1)

KUMPUL &

ANALISA

DATA

(kitaran 1)

MEREFLEKS

(kitaran 1)

MEMFOKUS

PERMASALAHAN

(kitaran 1) REVISE PLAN OF

ACTION (SECOND

CYCLE)

PLAN &

IMPLEMENT

AMENDED ACTION

(Second cycle)

COLLECT &

ANALYSE

DATA (Second

cycle) DO

REFLECTION

(Second

cycle)

THIRD CYCLE

PANTAU

TINDAKAN

(kitaran 1)

Nordin Tahir

REFLEKSI P&P YG LALU

Muhasabah diri bagi melihat kekuatan dan kelemahan amalan kendiri

Tema / masalah / isu / keprihatinan dikenal pasti

Melihat perkara-perkara berikut:

◦ Diri sendiri

◦ Murid

◦ Kemahiran

◦ Persekitaran

◦ Isi kandungan

◦ Bahan pengajaran

◦ Komunikasi

◦ Disiplin

◦ P & P

5 Nordin Tahir

REFLEKSI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN LALU

Ceritakan perasaan anda secara umum berkaitan topik / perkara P&P

Nyatakan permasalahan yg anda ingin baiki atau ubah

Nyatakan tindakan pelajar yang membawa permasalahan

Refleks ttg cara pengurusan anda dalam konteks ini

Cuba nyatakan pandangan pelajar berkaitan dgn permasalahan ini

Nyatakan latar belakang dan pengalaman pengurusan anda berkaitan dgn perkara ini

Nordin Tahir 6

MENGENAL PASTI MASALAH /

KEPRIHATINAN (CONCERN)

Adakah terdapat sebarang situasi yang

menimbulkan kesukaran dan anda ingin

menghadapinya dengan lebih berkesan?

Biarkan fikiran anda menjelajah dengan

bebas, dan tuliskan segala perkaitan-

perkaitan yang timbul secara spontan.

7 Nordin Tahir

MENGENAL PASTI NILAI /KEPERCAYAAN

YG ANDA PEGANG

Tidak mendiskriminasi

Kesamaan peluang

Tindakan tegas

Hormati kepelbagaian

Kejayaan bagi semua

sekolah adalah komuniti

penyayang

Penyertaan aktif

Pembelajaran bukan sahaja terdiri drp akademik tetapi sosial dan emosi

Kerjasama dan kolaborasi

ditegaskan drp persaingan

Nilai spt keadilan, saling

hormat dan kejujuran

dibudayakan dalam amalan

sehari-hari

Penguasaan disiplin perlu

berasaskan penyelesaian

masalah drp hukuman atau

ganjaran

8 Nordin Tahir

Tinjauan Awal

Pengumpulan data awal

Bertujuan untuk memahami masalah dgn mendalam

Menggunakan beberapa kaedah

◦ Soal selidik

◦ Temu bual

◦ Pemerhatian

◦ Analisis dokumen

◦ ujian

9 Nordin Tahir

Menganalisis Data Tinjauan Awal

Analisis data

Huraikan dan persembahkan data

Tujuan

◦Mendapat maklumat sebenar

berkaitan dgn permasalahan yg

dihadapi

10 Nordin Tahir

ISU KEPERIHATAN/

FOKUS KAJIAN

Fokus mudah merancang

tindakan

Fokus tidak jelas menyebabkan

tindakan tidak tepat

11 Nordin Tahir

MEMBINA HIPOTESIS

3. Setelah idea-idea atau perkaitan yang timbul difikiran

anda dicatatkan, anda mungkin boleh melahirkan idea-

idea lanjutan dengan menggunakan ayat-ayat seperti;

Saya ingin memperbaiki….. atau,

Saya lemas dengan keadaan ….. atau,

Selalu sahaja saya rasa geram dengan ….. atau,

Saya ingin mencubakan ….. atau,

12 Nordin Tahir

PERNYATAAN FOKUS

Saya ingin MENAMBAHBAIK

KEGUNAAN ICT YANG BERKESAN

DALAM PENTADBIRAN SEKOLAH

Saya ingin MENGUBAH CARA

MEMBUAT KEPUTUSAN DENGAN

MELIBATKAN GURU DALAM PROSES

MEMBUAT KEPUTUSAN

13 Nordin Tahir

Kriteria Menentukan Fokus Kajian

Penentuan fokus berdasarkan perkara berikut: Skop kajian ◦ Dalam kawalan guru ◦ Tindakan segera ◦ Penting kepada sekolah ◦ Dalam ruang lingkup kuasa guru ◦ Data boleh dikutip dgn mudah

Kerelevanan ◦ Berminat? ◦ Relevan pada konteks masa kini atau masa depan

Kebolehurusan ◦ Kekangan ◦ Persiapan

Keserasian ◦ Laksana semasa bertugas ◦ Serasi dgn kerja penyelidik

14 Nordin Tahir

MERANCANG

INTERVENSI / TINDAKAN

Menentukan objektif kajian

◦ Tujuan yg ingin dicapai

◦ Objektif umum dan khusus

Merancang tindakan / intervensi

◦ Tentukan jenis intervensi

◦ Selaraskan intervensi dgn objektif kajian

◦ Tentukan tempoh intervensi

◦ Kenal pasti bahan untuk intervensi

◦ Tetapkan cara pemantauan dan kaedah penilaian intervensi

◦ Tetapkan penanda aras pencapaian minimum utk keberkesanan

intervensi

15 Nordin Tahir

INSTRUMEN KAJIAN

TEMU BUAL

PEMERHATIAN

NOTA LAPANGAN

JURNAL REFLEKSI

MENULIS DIARI

16 Nordin Tahir

BERTINDAK

Melaksanakan aktiviti-aktiviti

intervensi / tindakan

Mengikut ketetapan rancangan

intervensi jika perlu ubah suai

Rakan utk memantau dan mengkritik

intervensi

17 Nordin Tahir

MEMERHATI

Mengumpul dan menganalisis data

Perkara-perkara yg dilakukan

◦ Perhati dan catat reaksi dan perubahan

tingkah laku

◦ Catatkan maklumat di luar jangkaan,

kekangan atau halangan

◦Mengumpul dan menganalisis data

18 Nordin Tahir

Cara analisis data temu bual secara

kualitatif

Analisis pola

Analisis kandungan

Analisis isu

Analisis dilema

Analisis perkara yang tidak

diduga

19 Nordin Tahir

DEFINISI REFLEKSI

Proses mengingat kembali, memikirkan,

mempertimbangkan dan membuat

penilaian terhadap pengalaman yg telah

dilalui

Inkuiri sistematik untuk meningkatkan

kualiti amalan dan memperdalamkan

kefahaman amalan

20 Nordin Tahir

TUJUAN REFLEKSI

Menilai amalan untuk menambahbaiknya

Menilai kesesuaian tindakan yang

digunakan

Menganalisis nilai-nilai pendidikan yang

menjadi asas amalan

21 Nordin Tahir

BAHAN REFLEKSI

KEPERCAYAAN : Penerimaan Sesuatu Pernyataan Di Mana Tidak Ada Pengetahuan Berkaitannya (Woods, 1996)

PENGETAHUAN : yang diketahui – fakta yang di terima umum dalam masyarakat.

ANDAIAN : penerimaan sementara sesuatu fakta tapi tidak boleh diterima pakai sebagai pengetahuan. Walau bagaimanapun diterima sebagai pernyataan benar untuk masa ini.

22 Nordin Tahir

SOALAN REFLEKSI

Apakah sedang saya buat?

Kenapakah saya berbuat demikian?

Bagaimanakah hendak saya buat dengan cara lain?

Bolehkah dilaksanakan dengan cara lain?

Apakah pengajaran (LESSONS) yg saya dapat?

Apakah perubahan yg saya akan lakukan jika berpeluang untuk buat semula?

Apakah perasaan saya?

Apakah kelemahan dan kekuatan saya?

23 Nordin Tahir

HASIL REFLEKSI

Kefahaman Baru

◦ Kenapa berjaya atau tidak berjaya?

◦ Kelemahan atau kekuatan?

Kesedaran

◦ Mengetahui dan memahami persekitaran kerja

◦ Bantu membuat “environmental scanning”

24 Nordin Tahir

HASIL REFLEKSI Keinsafan ◦ Mendidik setelah insaf tentang peranan

◦ Memikirkan cara terbaik untuk bertindak

Perubahan persepsi ◦ Paradigma baru tentang situasi yg dikaji

◦ Ubah pandangan terhadap situasi dan bertindak ikut persepsi baru

Perubahan amalan ◦ Ubah cara kerja

◦ Memperkenalkan amalan terbaik untuk memantapkan kerja

25 Nordin Tahir

MEREFLEKS KEBERKESANAN

INTERVENSI

Merefleks keberkesanan intervensi

Merefleks perkara-perkara berkaitan

◦Kelemahan & kekuatan

◦ Isu-isu penting

◦Kekangan & halangan kajian

◦ Pengajaran / celik akal

Mencadangkan tindakan susulan

26 Nordin Tahir

PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN

Nama institusi

Nama kumpulan penyelidik

Tajuk kajian

Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu

Isu keperihatinan / Fokus kajian

Objektif kajian

Kumpulan sasaran

Tindakan yang dicadangkan

Jadual pelaksanaan kajian

Kos kajian

27 Nordin Tahir

FORMAT LAPORAN

Isi kandungan

Penghargaan

Abstrak

1.0 refleksi

2.0 isu keperihatinan

3.0 objektif kajian

4.0 kumpulan sasaran

5.0 pelaksanaan kajian

6.0 cadangan kajian seterusnya

Senarai rujukan

Lampiran

28 Nordin Tahir

29

Mengenal pasti Masalah Amalan, Isu/ Situasi

Tinjauan Awal /

Mengutip dan menganalisis data tinjauan awal

- Soal selidik masa p&p

-Dapatan lemah dalam beberapa aspek

-Tidak guna bbm/ tidak terang

-Tingkatkan kemahiran menerang

1) MENENTUKAN ISU KEPRIHATINAN / FOKUS KAJIAN

(2) MERANCANG TINDAKAN / INTERVENSI P & P -Teknik Jadual Formula Berwarna -Tujuh aktiviti

(3) BERTINDAK / MELAKSANAKAN TINDAKAN

PEMANTAUAN TINDAKAN

(4) MENGUMPUL DAN

MENGANALISIS DATA

-Ujian Pra/ pasca

- Soal selidik

- Temu Bual

(5)

MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP KEBERKESANAN TINDAKAN

-Refleksi Tindakan

-Refleksi terhadap dapatan kajian

-Cadangan utk tindakan seterusnya

REFLEKSI P&P YG LALU -Kepuasan habis sukatan

-Mengarang nota dan latihan di rumah

-Nota lengkap /tiada masalah

-Tapi dalam ujian bulanan tak dapat jawab

-Adakah bbm/ nota bermasalah?

KAJIAN TINDAKAN

Jadual formula berwarna:

Kaedah untuk

menerangkan fakta

Siti Zainab Hj Md Saman

SMK PADANG SIDING

Nordin Tahir