rancangan pengajaran tahunan tingkatan 1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 1

MINGGU

TAJUK OBJEKTIF PEMBELAJARAN

(LEARNING OBJECTIVE)

HASIL PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES)

CADANGAN AKTIVITI

PENDEKATAN/KAEDAH/

TEKNIK (I-THINK / KBAT/ VLE)

EVIDENS PENTAKSIRAN/

PENILAIAN / CATATAN

(PBS/PEKA/UJIAN)

1. 1.0 Pengenalan Kepada Sains

1.1 Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian.

- menyenaraikan apa yang dilihat di sekeliling yang berkaitan dengan sains,

- menerangkan kepentingan sains dalam kehidupan harian,

- menamakan kerjaya dalam sains seperti:a) guru sainsb) doktorc) juruterad) saintis alam sekitar

I – THINK PETA BUIH B1D1E1BIDIE2B3DIE1

2. 1.2 Memahami langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.

- menyatakan langkah langkah dalam penyiasatan saintifik/eksperimen,

- menjalankan satu penyiasatan saintifik.

KBAT (seperti lampiran)

B3D2E1B5D1E1

3.

4. 1.3 Mengetahui kuantiti fizik dan unitnya.

- menyatakan kuantiti fizik iaitu panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik,

- menyatakan unit S.I. dan simbol yang berpadanan bagi kuantiti fizik,

- menyatakan simbol dan nilai imbuhan bagi unit panjang dan jisim: mili -, senti- dan kilo-,

- mengenal pasti dan menggunakan imbuhan yang sesuai dalam pengukuran panjang dan jisim.

ITHINK Peta Pokok B3D3E1B3D3E2B3D3E3B6D1E1

5. 1.4 Memahami penggunaan alat pengukuran

- memilih alat yang betul dan mengukur panjang,

- menganggar luas bentuk sekata dan tidak sekata menggunakan kertas graf,

- memilih alat yang betul dan menyukat isipadu cecair,

- memilih alat yang betul dan mengukur suhu badan serta suhu cecair,

- menentukan isipadu pepejal menggunakan


B4D1E1B4D1E2B4D1E3B4D1E4B4D1E5B4D1E6

kaedah sesaran air.

6. 1.5 Memahamikonsep jisim

- menentukan berat suatu objek,

- menerangkan konsep berat,

- menerangkan konsep jisim,

- menentukan jisim suatu objek

- menerangkan perbezaan antara jisim dengan berat,

- mengaplikasikan penggunaan neraca spring dan neraca alur/tuas dalam konteks

- menjalankan eksperimen.

I - THINK Peta Buih Berganda

B3D4E1

7. 1.6 Menyedari kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian

- memberi contoh masalah yang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak digunakan.


B6D1E1

8. 2.0 Sel sebagai unit kehidupan

2.1 MemahamiSel

- mengenal pasti sel sebagai unit asas kehidupan,

- menyediakan slaid

I-THINK Peta buih berganda

B1D2E1B3D5E2B423E1B4D2E2

menggunakan prosedur yang betul,

- menggunakan mikroskop dengan betul,

- mengenal pasti struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan,

- melukis struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan,

- melabel struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan,

- menyatakan fungsi setiapstruktur sel,

- menyatakan persamaan dan perbezaan antara sel haiwan dengan sel tumbuhan.

9. 2.2 Memahami organisma unisel dan multisel.

- menyatakan maksud organisma unisel dan multisel,

- memberi contoh organisma unisel dan multisel.


B2D1E1

10. 2.3 Memahami sel membentuk tisu, organ dan sistem dalam badan

- menamakan pelbagai jenis sel manusia,

- menyatakan fungsi

I-THINK Peta urutan B3D5E1B3D6E1B3D6E2

manusia. pelbagai jenis sel manusia,

- menyusun organisasi sel mengikut urutan daripada yang mudah ke kompleks

- menggunakan istilah sel, tisu, organ, sistem dan organisma.

11. 2.4 Menyedari manusia adalahOrganisma yangkompleks.

- menerangkan mengapa manusia adalah organisma yang kompleks.


B6D2E1

12. 3.0 Jirim 3.1Memahami jirim mempunyai jisim dan memenuhiruang

- menyatakan semua benda mempunyai jisim dan memenuhi ruang,

- menerangkan maksud jirim,

- menghubungkaitkan benda dan jirim,

- menjalankan aktiviti untuk menunjukkan udara, air, tanah dan benda hidup mempunyai jisim dan memenuhi ruang.

VLE B1D3E1B2D2E1B2D2E2B4D3E1

13. 3.2 Memahami tiga keadaan jirim.

- menyatakan jirim terdiri daripada zarah-zarah, menyatakan tiga keadaan

I-THINK Peta pokok B2D2E3B3D7E1

jirim,

- menyatakan susunan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim,

- menyatakan perbezaan pergerakan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim.

14. CUTI PENGGAL PERTAMA15. 3.3 Memahami

konsep ketumpatan

- mendefinisikan ketumpatan,

- menerangkan mengapa ada objek dan cecair timbul,

- menyelesaikan masalah mudah berkaitan ketumpatan,

- menyatakan ketumpatan pelbagai objek dan cecair melalui aktiviti.


B5D2E1

15. 3.4 Menghargai penggunaan ciri-ciri jirim dalam kehidupan harian

- memerihalkan bagaimana manusia menggunakan pelbagai keadaan jirim,

- memerihalkan bagaimana manusia mengaplikasikan konsep ketumpatan,

- menerangkan aplikasi konsep timbul dan

VLE B6D3E1

tenggelam yang berkaitan dengan ketumpatan melalui aktiviti.

17. 4.0 Kepelbagaian Sumber di Bumi

4.1 Mengetahui kepelbagaian sumber di Bumi

- menyenaraikan sumber di Bumi yang diperlukan untuk menyokong kesinambungan hidup,

- menyenaraikan sumber Bumi yang digunakan dalam kehidupan harian.

I-THINK Peta buih B1D4E1B2D3E1

18. 4.2 Memahami unsur, sebatian dan campuran

- menyatakan maksud unsur, sebatian dan campuran,

- memberi contoh unsur, sebatian dan campuran,

- menyatakan perbezaan antara unsur, sebatian dan campuran,

- membanding dan membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam melalui aktiviti,

- mengelaskan unsur kepada logam dan bukan logam berdasarkan ciri-cirinya,

- memberi contoh logam dan bukan logam,

I-THINK Peta pokok B2D4E1B3D8E1B4D4E1B4D5E1

- mengasingkan komponen dalam campuran melalui aktiviti.

19. 4.3 Menghargai kepentingan kepelbagaian sumber Bumi kepada manusia

- menerangkan kepentingan kepelbagaian sumber Bumi kepada manusia,

- menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan sumber Bumi,

- menyatakan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan sumber Bumi,

- mengamalkan penggunaan, guna semula dan kitar semula bahan.

VLE B6D4E1

20. 5.0 Udara di sekeliling kita

5.1 Memahami komponen dalam udara

- menyatakan komponen dalam udara,

- menerangkan mengapa udara ialah suatu campuran,

- menyatakan peratusan nitrogen, oksigen dan karbon dioksida dalam udara,

I-THINK Peta buih B2D5E1B3D8E2B3D8E3B4D6E1B4D7E1

- menunjukkan melalui aktiviti:

a) peratusan oksigen dalamudara,b) udara mengandungi wapair, mikroorganisma danhabuk.

21. 22. 5.2 Memahami ciri-

ciri oksigen dan karbon dioksida

- menyenaraikan ciri-ciri oksigen dan karbon dioksida,

- mengenal pasti oksigen dan karbon dioksida berdasarkan ciri-cirinya,

- memilih ujian yang sesuai untuk oksigen dan karbon dioksida.


23. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL24. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL25. 5.3 Memahami

bahawa oksigen diperlukan untuk respirasi

- menyatakan tenaga, karbon dioksida dan wap air adalah hasil respirasi,

- menghubungkait benda hidup menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida semasa respirasi,


B5D3E1B5D3E2B5D3E3

- membanding dan membezakan kandungan oksigen dalam udara sedutan dengan udara hembusan dalam manusia,

- menyatakan oksigen diperlukan dalam respirasi,

- menjalankan eksperimen untuk menunjukkan benda hidup menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida semasa respirasi.

26. 5.4 Memahami bahawa oksigendiperlukan untukpembakaran

- menyatakan maksud pembakaran,

- menyatakan oksigen diperlukan untuk pembakaran,

- menyenaraikan hasil pembakaran,

- menjalankan eksperimen untuk mengkaji pembakaran.


B5D4E1

27. 5.5 Menganalisa kesan pencemaranUdara

- menerangkan maksud pencemaran udara,

VLE B6D5E1

- menyenaraikan contoh bahan cemar udara,

- menyenaraikan sumber bahan cemar udara,

- memerihalkan kesan pencemaran udara,

- menerangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk menghalang dan mengawal pencemaran udara.

28. 5.6 Menyedari kepentingan untuk mengekalkan udara yang bersih

- memerihalkan bagaimana kehidupan jika tiada udara bersih,

- mencadangkan cara mengekalkan udara supaya bersih,

- mempraktikkan amalan yang mengekalkan udara yang bersih.

VLE

29. 6.0 Sumber Tenaga

6.1 Memahami pelbagai bentuk dan sumber tenaga

- menyenaraikan pelbagai jenis tenaga,

- menyenaraikan pelbagai sumber tenaga,


B4D8E1B4D8E2

- mengenal pasti perubahan tenaga,

- mengenal pasti matahari sebagai sumber tenaga utama,

- mengkaji perubahan tenaga keupayaan kepada tenaga kinetik dan sebaliknya melalui aktiviti.

30. 6.2 Memahami tenaga boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui

- mendefinisikan tenaga boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui,

- mengelaskan pelbagai sumber tenaga kepada tenaga boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui

- menerangkan mengapa kita perlu memulihara sumber tenaga,

- mencadangkan cara-cara menggunakan tenaga secara cekap.


31. 32. 6.3 Menyedari

kepentingan - memerihalkan pentingnya memulihara sumber tenaga,

VLE B6D6E1

memulihara sumber tenaga - menerangkan pengunaan

dan pengurusan sumber tenaga yang cekap.

33.34. CUTI PENGGAL KE-335. 7.0 Haba 7.1 Memahami

haba sebagai suatu bentuk tenaga

- menyatakan matahari membebaskan haba,

- menyatakan sumber lain bagi haba,

- menyatakan haba ialah suatu bentuk tenaga,

- memberi contoh pelbagai kegunaan haba,

- menyatakan maksud suhu,

- menyatakan perbezaan antara haba dengan suhu

.

I-THINK Peta bulatan B2D6E1B3D10E1B4D9E1

36.

37. 7.2 Memahami pengaliran haba dan kesannya

- menyatakan haba menyebabkan pengembangan dan pengecutan pepejal, cecairdan gas,


B3D11E1B4D10E1

- menyatakan haba mengalir dengan tiga cara (konduksi, perolakan dan sinaran),

- menyatakan haba mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk,

- memberi contoh pengaliran haba dalam fenomena alam,

- menyatakan maksud konduktor haba,

- menyatakan maksud penebat haba,

- menyenaraikan pelbagai kegunaan konduktor dan penebat haba dalam kehidupan harian,

- menjalankan eksperimen untuk mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai penebat haba.

B4D10E2B5D5E1

38. 39. 7.3 Menganalisa

kesan haba ke atas jirim

- menyatakan perubahan kepada keadaan jirim dalam proses fizikal,

- menerangkan perubahan kepada keadaan jirim yang melibatkan penyerapan dan pembebasan haba,

- memberi contoh pemerhatian harian yang menunjukkan perubahan kepada keadaan jirim.


B1D6E1B3D12E1B4D10E1

40. 7.4 Mengaplikasi prinsip pengembang an dan pengecutanJirim

- menerangkan dengan contoh pelbagai kegunaan pengembangan dan pengecutan jirim dalam kehidupan harian,

- mengaplikasikan prinsip pengembangan dan pengecutan jirim dalam menyelesaikan masalah yang mudah.

VLE B6D7E1

41. 7.5 Memahami bahawa

- menyatakan objek yang gelap dan kusam


B5D6E1B5D6E2

permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap dan membebaskanhaba dengalebih baik

menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat,

- menyatakan objek yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat,

- menjalankan eksperimen untuk mengkaji penyerapan dan pembebasan haba.

42.

43. 7.6 Menghargai faedah pengaliranHaba

- mengamalkan prinsip pengaliran haba demi kehidupan yang lebih selesa.

VLE

44. ULANGKAJI45.

ULANGKAJI

46. PROGRAM AKHIR TAHUN47. PROGRAM AKHIR TAHUN

rancangan pengajaran tahunan tingkatan 1

Documents