rancangan pengajaran harian dsv kssr tahun 3

DISEDIAKAN OLEH:NORHAYATI MAT SHARIF

JABATAN PELAJARAN PULAU PINANG

TAHUN 3

PERATURAN BERKAITAN DENGAN REKOD PERATURAN BERKAITAN DENGAN REKOD MENGAJARMENGAJAR

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997:

Perkara 8: Buku Rekod Guru

Seseorang guru dalam suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau PJJ, hendaklah menyimpan dan menyenggara suatu buku rekod dalam mana hendaklah direkod olehnya tidak lewat daripada hari akhir persekolahan setiap minggu dalam suatu penggal persekolahan, bahagian atau bahagian-bahagian sukatan pelajaran yang diluluskan yang akan diajar pada minggu berikutnya berkaitan dengan suatu mata pelajaran, dan buku rekod hendaklah dengan serta-merta diadakan untuk pemeriksaan.

PERATURAN BERKAITAN DENGAN REKOD PERATURAN BERKAITAN DENGAN REKOD MENGAJARMENGAJAR

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997:

Perkara 11: Penalti

(1) Seseorang guru hendaklah mengajar mengikut suatu sukatan pelajaran yang diluluskan dan suatu jadual waktu yang diluluskan dan mana-mana guru yang mengajar murid atau mana-mana orang yang membenarkan seseorang guru mengajar murid melainkan daripada mengikut sukatan pelajaran yang diluluskan atau jadual waktu yang diluluskan adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ribu ringgit atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi tiga bulan atau kedua-duanya.

(2) Seseorang guru besar, pengetua atau guru yang melanggar peraturan 6, 7, 8, 9 atau 10 adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ratus ringgit .

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN

HARIAN1.1. Mata Pelajaran, Kelas dan Masa/bilangan pelajarMata Pelajaran, Kelas dan Masa/bilangan pelajar2.2. Tema/TajukTema/Tajuk3.3. Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)4.4. ObjektifObjektif Pembelajaran Pembelajaran5.5. AktivitiAktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Pengajaran dan Pembelajaran6.6. Elemen Merentas Kurikulum (EMK)Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan TMK Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan TMK merupakan EMK yang diberi penekanan dalam merupakan EMK yang diberi penekanan dalam KSSR. EMK sedia ada seperti Bahasa, Sains dan KSSR. EMK sedia ada seperti Bahasa, Sains dan Teknologi, Pendidikan Alam Sekitar, Nilai Murni Teknologi, Pendidikan Alam Sekitar, Nilai Murni dan Patriotisme masih diterapkan dalam P&Pdan Patriotisme masih diterapkan dalam P&P

7.7. Bahan Bantu BelajarBahan Bantu Belajar8.8. Penilaian P&PPenilaian P&P9.9. Refleksi Refleksi ::

i. nyatakan bilangan murid yang mencapai i. nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif P&Pobjektif P&Pii. Tindakan susulan (pemulihan, pengukuhan dan ii. Tindakan susulan (pemulihan, pengukuhan dan pengayaan)pengayaan)

5

Kriteria kritikal

PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN YANG RAPI MENINGKATKAN KEBERKESANAN PENGAJARAN.

Skor 5

•Rancangan Pelajaran Harian (RPH) yang disediakan berdasarkan RPT. Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan sesuai dengan keupayaan murid. Aktiviti yang dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran.•Refleksi dicatatkan bagi setiap pelajaran dengan merujuk kepada objektif pelajaran.•Refleksi P&P digunakan sebagai panduan untuk merancang RPH yang seterusnya.

STANDARD 4.4 PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN GURU

PENYEDIAAN RPH

PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN PENULISAN BUKU REKOD BERDASARKAN KEPADA:

STANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN

SERENTAK DAN SEIRING DENGAN PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN .

MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

MENGGAMBAR

MENGENAL KRAF TRADISIONAL

1. Lukisan2. Catan3. Kolaj4. Montaj

Terancang 1. Capan 2. Lipatan dan Guntingan Tidak Terancang 1. Renjisan dan Percikan

1. Mobail 3. Topeng2. boneka

1. Anyaman2. Alat Pertahanan Diri3. Alat Perhiasan Diri

STANDARD PEMBELAJARAN 4.1-PERSEPSI ESTETIKMurid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Anyaman Kelarai 4.1.1 Unsur seni4.1.1.1 Garisan – lurus 4.1.1.2 Rupa - geometri4.1.1.3 Jalinan - tampak dan sentuh 4.1.1.4 Warna - primer atau sekunder atau gabungan kedua-dua warna4.1.2 Prinsip rekaan4.1.2.1 Harmoni – kelarai 4.1.2.2 Kontra - warna

4.1-PERSEPSI ESTETIKMurid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Anyaman Kelarai 4.1.1 Unsur seni4.1.1.1 Garisan – lurus 4.1.1.2 Rupa - geometri4.1.1.3 Jalinan - tampak dan sentuh 4.1.1.4 Warna - primer atau sekunder atau gabungan kedua-dua warna4.1.2 Prinsip rekaan4.1.2.1 Harmoni – kelarai 4.1.2.2 Kontra - warna

4,2 APLIKASI SENIMurid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan Anyaman Kelarai kelarai dengan menggunakan bahan sebenar atau bahan gantian.4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media4.2.1.1 Alat - gunting4.2.1.2 Bahan - mengkuang atau pandan atau kertas warna, dan gam4.2.2 Memahami teknik yang sesuai dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik Anyaman Kelarai

4,2 APLIKASI SENIMurid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan Anyaman Kelarai kelarai dengan menggunakan bahan sebenar atau bahan gantian.4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media4.2.1.1 Alat - gunting4.2.1.2 Bahan - mengkuang atau pandan atau kertas warna, dan gam4.2.2 Memahami teknik yang sesuai dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik Anyaman Kelarai

4.3 EKSPRESI KREATIFMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya4.3.3 Mengaplikasi proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya

4.3 EKSPRESI KREATIFMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya4.3.3 Mengaplikasi proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya

4.3 APRESIASI SENIMurid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

4.3 APRESIASI SENIMurid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

CONTOH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN : Dunia Seni Visual (Tahun 3)

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual Masa: 60 minitKelas : 3 Cerdas

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman)

Tema dan Tajuk : Objek Buatan Manusia-Anyaman Kelarai

:Standard Pembelajaran 4.1.1 Persepsi Estetik

4.1.1 Unsur Seni4.1.1.1,4.1.1.2,4.1.1.3,4.1.1.4

4.2 Aplikasi Seni

4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1,4.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1-Alat 4.2.1.2-Bahan

4.2.2 Proses danTeknik

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat Anyaman Kelarai.2. Menghasilkan Anyaman Kelarai yang menarik menggunakan kertas warna3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Aktiviti P&P : 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang Anyaman Kelarai. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan Anyaman Kelarai siku keluang (EK4)3. Murid menghasilkan Anyaman Kelarai (EK1) (EK2) (EK 3)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

EMK:

Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK 5) TMK dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar contoh hasil Anyaman Kelarai

2.Media : kertas warna, kertas lukisan ,kad manila ,gunting dan pembaris

Penilaian P&P : Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman Kelarai motif siku keluang berdasarkan empat Standard Kandungan.

Refleksi : Pada akhir pembelajaran:40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.2.2 Teknik Anyaman

4.3 Ekpresi Kreatif

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4 Apresiasi Seni

4.4.14.4.2

• DITULIS SEKIRANYA GURU MERANCANG SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN UNTUK

DUA MINGGU-MINGGU PERTAMA• STANDARD KANDUNGAN MEMPUNYAI 4 BIDANG YANG BOLEH DITULIS DALAM BENTUK KOD

CONTOH 1,2,3,4• STANDARD PEMBELAJARAN TERBAHAGI KEPADA 4 TETAPI BOLEH DIBAHAGIKAN KEPADA 2

STANDARD PADA MINGGU INI DALAM BENTUK KOD 1.1 DAN 1.2 DAN 2 STANDARD PADA MINGGU HADAPAN

• OBJEKTIF PERLU DITULIS BERDASARKAN KEPADA 2 STANDARD PEMBELAJARAN IAITU APA YANG INGIN DICAPAI PADA STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 DAN 1.2

• AKTIVITI YANG DIRANCANG PERLU RUJUK KEPADA STANDARD PEMBELAJARAN IAITU DARI 1.1 DAN 1.2

• PENERAPAN NILAI DITULIS BERDASARKAN KEPADA PENGAJARAN GIKGU MENGGUNAKAN KAEDAH PEDOGOGI CONTOH PEMBELAJARAN MASTERI ,KBKK,BELAJAR CARA BELAJAR DAN SEBAGAINYA

• EMK-TERBAHAGI KEPADA 3 IAITU KEUSAHAWANAN,KREATIVITI DAN TMK.TIDAK SEMESTINYA GURU MENULIS KETIGA-TIGA ELEMEN INI DLM RPH BERGANTUNG KEPADA PERANCANGAN GURU

• NILAI DAN SIKAP APA YG CIKGU TERAPKAN PADA PELAJAR SEBAGAI CONTOH KETEKUNAN,BEKERJASAMA DAN TOLONG MENOLONG

• HASIL PEMBELAJARN BOLEH DITULIS MERANGKUMI 2 STANDARD PEMBELAJARAN • PENTAKSIRAN BOLEH DITULIS DENGAN PEMERHATIAN,INTRUMEN,LISAN DAN INTERAKSI –

BAND 1 HINGGA BAND 3• REFLEKSI BOLEH DITULIS BERDASARKAN JUMLAH BILANGAN PELAJAR YANG TERCAPAI OBJEKTI

DAN TIDAK TERCAPAI OBJEKTIF



Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman Kelarai)

Tema dan Tajuk : Objek Buatan Manusia-Hiasan Dinding-Anyaman Kelarai Siku Keluang

: Standard Pembelajaran 4.1 Persepsi Estetik4.1.1 Unsur Seni4.1.1.1, 4.1.1.24.1.1.3,4.1.1.4

4.2 Aplikasi Seni

4.1.2 Prinsip Rekaan4.1.2.14.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1-Alat 4.2.1.2-Bahan


Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat Anyaman Kelarai.2. Menghasilkan Anyaman Kelarai yang menarik menggunakan kertas warna

Aktiviti P&P : 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang Anyaman Kelarai. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan Anyaman Kelarai motif siku keluang (EK4)3. Murid memulakan aktiviti membuat/ menghasilkan Anyaman Kelarai (EK1) (EK2) (EK

3)

EMK:




Penilaian P&P : Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman Kelarai motif siku keluang berdasarkan 2 Kandungan.


4.2.2 Teknik-Anyaman Kelarai

• DITULIS SEKIRANYA GURU MERANCANG SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN UNTUK

DUA MINGGU-MINGGU KEDUA• STANDARD KANDUNGAN MEMPUNYAI 4 BIDANG YANG BOLEH DITULIS DALAM BENTUK

KOD CONTOH 1,2,3,4• STANDARD PEMBELAJARAN TERBAHAGI KEPADA 4 TETAPI BOLEH DIBAHAGIKAN KEPADA

2 STANDARD PADA MINGGU LEPAS DALAM BENTUK KOD 1.1 DAN 1.2 DAN 2 STANDARD PADA MINGGU INI 1.3 DAN 1.4

• OBJEKTIF PERLU DITULIS BERDASARKAN KEPADA 2 STANDARD PEMBELAJARAN IAITU APA YANG INGIN DICAPAI PADA STANDARD PEMBELAJARAN 1.3 DAN 1.4

• AKTIVITI YANG DIRANCANG PERLU RUJUK KEPADA STANDARD PEMBELAJARAN IAITU DARI 1.3 DAN 1.4

• PENERAPAN NILAI DITULIS BERDASARKAN KEPADA PENGAJARAN GIKGU MENGGUNAKAN KAEDAH PEDOGOGI CONTOH PEMBELAJARAN MASTERI ,KBKK,BELAJAR CARA BELAJAR DAN SEBAGAINYA

• EMK-TERBAHAGI KEPADA 3 IAITU KEUSAHAWANAN,KREATIVITI DAN TMK.TIDAK SEMESTINYA GURU MENULIS KETIGA-TIGA ELEMEN INI DLM RPH BERGANTUNG KEPADA PERANCANGAN GURU

• NILAI DAN SIKAP APA YG CIKGU TERAPKAN PADA PELAJAR SEBAGAI CONTOH KETEKUNAN,BEKERJASAMA DAN TOLONG MENOLONG

• HASIL PEMBELAJARN BOLEH DITULIS MERANGKUMI 4 STANDARD PEMBELAJARAN • PENTAKSIRAN BOLEH DITULIS DENGAN PEMERHATIAN,INTRUMEN, LISAN,INTERAKSI

DAN HASIL KARYA – BAND 4 HINGGA BAND 6• REFLEKSI BOLEH DITULIS BERDASARKAN JUMLAH BILANGAN PELAJAR YANG TERCAPAI

OBJEKTI DAN TIDAK TERCAPAI OBJEKTIF





: Standard Pembelajaran


Aktiviti P&P : 1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas2. Murid menghasilkan Anyaman Kelarai (EK1) (EK2) (EK 3)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

EMK:

Kreativiti, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3 dan EK5) TMK dan Nilai murni





4.3 Ekpresi Kreatif

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4 Apresiasi Seni

4.4.14.4.2

SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK,JABATAN NEGERI PULAU PINANG

Hari : Isnin Tahun: 2 Cempaka Tarikh: 4.1.2012Subjek : Dunia Seni Visual Tema : Objek Buatan Manusia Modul: Menggambar Masa : 7.40-8.40Topik : Lukisan (Rumahku)

OBJEKTIF/KEMAHIRAN STRATEGI/AKTIVITI/BAHAN HASIL PEMBELAJARAN/Standard Kandungan(content Standard/S) 1. menayangkan contoh gambar ,soal jawab dan Kuiz LEARNING OUTCOMES

1,2,3 dan 4 2.Menerangkan bahasa Seni, media (Pentaksiran Assesment) teknik dan proses Membuat aktiviti

4.Guru membuat demonstrasi lukisan lukisan berdasarkan 5.Murid membuat aktiviti menghasilkan Kepada 2 Standard Lukisan berdasarkan langkah-langkah kandungan

Dengan bimbingan guru Standard Pembelajaran(Learning Standard/S) PENERAPAN NILAI/PENGISIAN KURIKULUM Pentaksiran/Penilaian1.1 Pedagogi Pemerhatian/instrumen/Lisan

1.2 KBKK dan BCB dan Interaksi BAND 1-BAND 31.3

Elemen merentas Kurikulum (EMK) IMPAK/REFLEKSIObjektif(0BJEKTIF/S) Kreativiti dan Inovasi 35 murid dapat Pada akhir pengajaran keusahawanan mencapai objektif yang

Dan pembelajaran ditetapkan dan 5 murid Murid dapat yang tidak mencapai1. Memahami bahasa seni, Objektif akan diberi

media,teknik dan proses Nilai dan Sikap bimbingan khas pada dan dapat menjalankan aktiviti Ketekunan ,bekerjasama dan tolong-menolong sesi pembelajaran yang

menghasilkan karya lukisan-rumahku akan datang

CONTOH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN : Dunia Seni Visual

(Tahun 3)

Standard Pembelajaran :

Objektif Pembelajaran : .

Aktiviti P&P :

EMK :Bahan Bantu Belajar :

Penilaian P&P :

Refleksi :

Mata Pelajaran Kelas

::

Masa :

Bidang : Tema dan Tajuk :



Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman)

Tema dan Tajuk : Objek Buatan Manusia-Anyaman Kelarai

:Standard Pembelajaran 4.1.1 Persepsi Estetik

4.1.1 Unsur Seni4.1.1.1,4.1.1.2,4.1.1.3,4.1.1.4

4.2 Aplikasi Seni

4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1,4.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1-Alat 4.2.1.2-Bahan



Aktiviti P&P : 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang Anyaman Kelarai. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan Anyaman Kelarai siku keluang (EK4)3. Murid menghasilkan Anyaman Kelarai (EK1) (EK2) (EK 3)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

EMK:






4.2.2 Teknik Anyaman

4.3 Ekpresi Kreatif

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4 Apresiasi Seni

4.4.14.4.2





: Standard Pembelajaran 4.1 Persepsi Estetik4.1.1 Unsur Seni4.1.1.1, 4.1.1.24.1.1.3,4.1.1.4

4.2 Aplikasi Seni

4.1.2 Prinsip Rekaan4.1.2.14.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1-Alat 4.2.1.2-Bahan


Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat Anyaman Kelarai.2. Menghasilkan Anyaman Kelarai yang menarik menggunakan kertas warna

Aktiviti P&P : 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang Anyaman Kelarai. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan Anyaman Kelarai motif siku keluang (EK4)3. Murid memulakan aktiviti membuat/ menghasilkan Anyaman Kelarai (EK1) (EK2) (EK

3)

EMK:




Penilaian P&P : Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman Kelarai motif siku keluang berdasarkan 2 Kandungan.


4.2.2 Teknik-Anyaman Kelarai





: Standard Pembelajaran


Aktiviti P&P : 1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas2. Murid menghasilkan Anyaman Kelarai (EK1) (EK2) (EK 3)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

EMK:

Kreativiti, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3 dan EK5) TMK dan Nilai murni





4.3 Ekpresi Kreatif

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4 Apresiasi Seni

4.4.14.4.2

rancangan pengajaran harian dsv kssr tahun 3

Documents