psk tingkatan 3 2016

8/17/2019 Psk Tingkatan 3 2016

1/7

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JULAU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 3

2016

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH:

PANITIA PSK

________________________ _____________________________

(PN. MARILYNE BUNGA NYAWIN (EN. CHRISTOPHER KELEBIT ANAK ANSA)

GURU KANAN KEMANUSIAAN PENGETUA SMK JULAU


2/7

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JULAURANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 TAHUN 2016

MINGGU TEMA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN PBS CATATAN

1-2

4 JAN –17 JAN

1 PENCAPAIANKENDIRI

a. Pilihan kerjaya

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i . Mengetahui peluang-peluang yang ada di dalam danluar negara.(PS)ii. Mengenal pasti kelayakan akademik, kelayakan ikhtisas

dan kemahiran yang diperlukan mengikut kerjaya yangberbeza.(PS)

iii . Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri. (KS)i. Mempunyai keyakinan diri untuk mener!ka kerjaya yang

dinikmati. ("S)

B#- Menyatakan pelbagai peluangkerjaya yang ada di dalam dan di luar

negara dengan betulB$ % Menyenaraikankelayakanakademik&ikhtisas dan kemahiran bagipelbagai kerjaya dengan betul

3-4

1! JAN –31 JAN

b. Keputusan yang bijakdan adil- 'indakan yang

bertanggungjaab

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui dan memahami bahaa setiap keputusan

yang dibuat dalam semua situasi mempunyai kesan dan

akibat terhadap diri dan !rang lain. (PS)ii. Berkemahiran menjejaki rantaian kesan dan akibatdaripada sesuatu keputusan. (KS)

iii . Prihatin tentang kesan keputusan yang diambil terhadap!rang lain. ("S)

B- Mengumpul maklumat tentang kesanp!siti* dan kesan negati* mengenaikerjaya yang dipilih terhadap diri sendiridan keluarga dengan lengkap

B+-+ Membuat rumusan tentang kesanp!siti* dan kesan negati* mengenaikerjaya yang dipilih terhadap diri sendiridan keluarga seara kreati*.

"-!

1 #EB –2! #EB

2 HUBUNGANKEKELUARGAA

N

a. 'anggungjaabterhadap keluarga- Kasih sayang- Kepekaan terhadapkeperluan

*izikal,mental, em!sidan r!hani-Keselamatan dan

perlindu- Menjaga maruahkeluarga ngan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i . Memahami tanggungjaab ahli keluarga dalam

mengeratkan hubungan kekeluargaan.(PS)i i. Menjalin hubungan yang erat antara angg!ta

keluarga(KS)iii. Menjaga keselamatan dan melindungi angg!ta keluarga.

(KS)

i. Prihatin tentang keselamatan angg!ta keluarga. ("S). Menunjukkan sikap bertanggungjaab sebagai angg!ta keluarga.(KS) i. Menjaga nama baik keluarga.(KS)

B- Mengenal pasti keperluan yangberbeza dalam aspek *izikal, mental,em!si dan r!hani bagi angg!ta keluargadengan betul jelasB -Menghuraikan ara menjagakeselamatan angg!ta keluarga ketikaberada di dalam dan di luar rumahdengan jelas.

$-10 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

1


3/7


2$ #EB –13 MAC

1114 MAC-20 MAC

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

12-16

21 MAC– 24

APRIL

3 HIDUPBERMAS%ARAK

AT

a. Pemeliharaan danpemuliharaan alam

sekitar- Kepentinganpemeliharaan danpemuliharaan alamsekitar

- 'anggungjaabbersama untuk

Pemeliharaan danpemuliharaanalam sekitar

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Memahami kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan

alam sekitar.(PS)ii. Meranang pr!jek keil untuk memelihara dan

memulihara alam sekitar di kaasan sek!lah.(KS)iii . Memahami peranan dan tanggungjaab agensi yang

berkaitan dengan penjagaan alam sekitar.(PS)i. Melibatkan diri dalam memelihara dan memulihara alam

sekitar.(KS). Bertanggungjaab terhadap alam sekitar.("S)

B#- Menyatakan kepentinganpemeliharaan dan pemuliharaan alam

sekitar seara ringkas.B- Membezakan peranan agensi yangberkaitan dengan penjagaan alamsekitar dengan tepat.B- Meranang pr!jek memelihara ataumemulihara alam sekitar dengantersusunB- Melaksanakan pr!jek memeliharaatau memulihara alam sekitar denganbaik.B+- Menghasilkan lap!ran mengenai isualam sekitar di kaasan setempatdengan lengkap

b. Kepekaan dantindakan terhadap isu dan masalah alamsekitar- Penemaran alam

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Menyenaraikan jenis-jenis penemaran alam .(PS)ii. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah

penemaran alam.(KS)iii. Menyedari kesan-kesan penemaran alam.("S)

- Benana alamPada akhir pelajaran, pelajar dapaat :

i. Mengetahui puna-puna penemaran alam dan langkah-langkahmengatasinya.(PS)

ii. Menadangkan tindakan yang sesuai untuk mengatasi isubenana alam.(KS)

iii. Peka terhadap isu-isu benana alam.("S)i. Menghargai alam sekitar. ("S)

B$- Mengenal pasti ara-ara untukmemelihara dan memulihara alamsekitar dengan betul.

2


4/7


17-1!

2"APRIL –

! MEI

4 WARISANKEPELBAGAIAN

BUDA%AMALA%SIA

&K'()*+,M+.+/++,

a. /dat resam danpantang larang

pelbagai kaum

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i . Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai

kaum. (PS)ii. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan harian. (KS)iii . Berbangga dengan keunikan kekayaan arisan budaya

Malaysia. ("S)

B#-Mentakri* adat resam dan pantanglarang dengan jelas.B$- Menyenaraikan pantang larangpelbagai kaum di Malaysia dengan betul

1$

$ MEI –1" MEI

a. /dat resam danpantang larang

pelbagai kaum

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i . Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai

kaum. (PS)ii. Berupaya menyesuaikan diri dengan kepelbagaian adat

resam dan pantang larang pelbagai kaum. (KS)iii . Menerima dan mengh!rmati adat resam dan pantang

larang pelbagai kaum. ("S)

B- Mengenal pasti perbezaan adatresam pelbagai kaum dalam aspekkelahiran, perkahinan dan kematiandengan tepat.B - Menghuraikan tujuan amalan adatresam dan pantang larang pelbagaikaum di Malaysia dengan jelas.B - Merangka pr!jek khidmatmasyarakat bertemakan 0arisanKepelbagaian Budaya Malaysia denganterperini.B+- Melaksanakan pr!jek khidmatmasyarakat yang telah dirangka dengansempurna.

20 – 2116 MEI –2$ MEI PEPERIKSAAN PENGGAL PERTAMA

22-23

30 MEI –12 JUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

24 – 26

13 JUM– 3 JULL

" MALA%SIA

NEGARABERDAULAT

a. 1entera Pentadbiran

"egaraMalaysia - Badan- badankerajaan

(2egislati*, 3ksekuti*dan

Kehakiman)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i . Memahami peranan dan tugas badan-badan kerajaan(2egislati*, 3ksekuti* dan Kehakiman). (PS)ii. Menghasilkan arta !rganisasi struktur pentadbiran

negara.(KS)iii . Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam

menjaga kestabilan dan kemakmuran negara.("S)

B#- Mengenal pasti struktur dan peranan jentera pentadbiran negara dengan

tepat.

3


5/7


- Suruhanjaya 4irajaPada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i. Memahami peranan dan tugas Suruhanjaya 4iraja.(PS)ii. Menghasilkan arta !rganisasi struktur pentadbiraniii. egara.(KS)i. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam

menjaga kestabilan dan kemakmuran negara. ("S)

B- Menghasilkan sebuah karya kreati*yang menarik menunjukkanpenghargaan dan s!k!ngan kepada

jentera pentadbiran negara dalammengekalkan keamanan dunia.

b. Kenali kementerian-kementerian di Malaysia

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i . Mengetahui dan memahami peranan kementerian-

kementerian dalam pembangunan negara.(PS)ii. Menyampaikan maklumat umum berkaitan dengan

kementerian di Malaysia kepada !rang lain.(KS)iii . Menghargai peranan kementerian dalam pembangunan

negara.("S)

B$ - Menamakan semua kementerian diMalaysia dengan betul.

27 -2$

4 JUL-

24 JUL

6 CABARANMASA DEPAN

a. Mengekalkankeamanan negara dan

sejagat - /naman dalaman

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.

(PS)ii. Meranang pelbagai aktiiti untuk memberi sumbangan kepadakeamanan dunia. (KS)

iii . Menghargai keamanan negara dan sejagat. ("S)

B - menjelaskan jenis anamandalaman dan anaman luaran yang

b!leh mengganggu keamanan dankeharm!nian negara dengan betul.

- /naman luaran Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui dan mengenal pasti anaman-anaman dalaman

dan luaran yang b!leh mengganggu keamanan dankeharm!nian negara. (PS)

ii. Meranang pelbagai aktiiti untuk memberi sumbangan kepadakeamanan dunia. (KS)

iii . Menghargai keamanan negara dan sejagat. ("S)

B - Menjelaskan jenis anamandalaman dan anaman luaran yangb!leh mengganggu keamanan dankeharm!nian negara dengan betul.

- Sumbangan kepadakeamanan dunia

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.

(PS)ii. Mengetahui dan mengenal pasti anaman- anaman dalaman

dan luaran yang b!leh mengganggu keamanan dan

B+ - mengemukakan pendapat tentangkeberkesanan peranan kementerianyang bertanggungjaab dalammenghadapi anaman dalaman atauanaman luaran dengan bernas.

4


6/7


keharm!nian negara. (PS)iii. Meranang pelbagai aktiiti untuk memberi sumbangan kepada

keamanan dunia. (KS)i. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ("S)

30-31

2" JUL –7 OGOS

6 CABARANMASA DEPAN

b. Memastikan 5ndang-5ndang

Kemanusiaan/ntarabangsa (6nternati!nal7umanitarian 2a

(672) dipraktikkan- Perspekti* kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang

untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaanakibat k!n*lik bersenjata. (PS)

ii. Berupaya mengambil perspekti* yang pelbagai dalammenghadapi sesuatu situasi. (KS)

iii . Prihatin terhadap masalah dilema yang dihadapi !lehpihak terlibat dalam k!n*lik. ("S)

- 7ad- had dalam k!n*likbersenjata

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i . Mengenal pasti beberapa !nt!h penabulan

undang-undang kemanusiaan antarabangsa. (PS)ii. Meranang pr!jek berkaitan bantuan kemanusiaan

yang diperlukan akibat k!n*lik bersenjata. (KS)iii . Mengh!rmati nyaa dan maruah manusia. ("S)

-Pelaksanaan undang-undang kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam undang-

undang kemanusiaan antarabangsa. (PS)ii. Berupaya mengambil pr!spekti* yang pelbagai dalam

menghadapi sesuatu situasi. (KS)iii . Bersyukur dengan keamanan dan keharm!nian negara.

("S)

- Menegakkan keadilan Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Mengenal pasti ara-ara menegakkan keadilan .(PS)ii. Menadangkan ara-ara menegakkan keadilan. (KS)iii. Mengh!rmati maruah dan nyaa manusia. ("S)


7/7


- Bantuan kemanusiaan Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Mengetahui bentuk&jenis bantuan kemanusiaan.(PS)ii. Menyenaraikan "89 yang terlibat dalam memberi

bantuan kemanusiaan. (KS)iii . Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi !leh

pihak-pihak yang terlibat dalam k!n*lik. ("S)

B- Mengumpul maklumat tentang hakasasi manusia dan agensi yang terlibatdengan lengkap.

32 – 33! – 21OGOS

P3"83M/SK6"6/" P3"'/KS6/" S3K92/7

3422 – 2!OGOS

M6"885 52/"8K/16

3" – 362$

OGOS –11 SEPT

P/ P'

3712 – 1!SEP

;5'6 P3'3"8/7/" P3"88/2 K345/

3!-401$ SEP-$ OKT

P3"83M/SK6"6/" P3"'/KS6/" S3K92/7P3;5'/" P'

4110 -16OKT

P3P36KS//" P'

42-4717 OKT-27 NOV

P3"83M/SK6"6/" P3"'/KS6/" S3K92/7

!

psk tingkatan 3 2016

Documents