LAPORAN POST MORTEM PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015

PERKARA LAPORAN

Mata Pelajaran FIZIK

Bilangan Guru 2 orang

Nama Guru Mengajar

MOHD TARMIZI BIN MOHD NOR (5 IS, 5 IR dan 5 IH)

NORMAL BT CHE YUSOFF (5 IQ)

Bilangan Murid 110 orang

PERBANDINGAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN MENGIKUT GRED,

PERATUS DAN GPMP SPM

TAHUN A+ A A- B+ B C+ C D E GJUM

CALONJUM

LULUS%

LULUSNGP

2012 1 1 6 11 13 18 27 34 3 0 114 114 100.0 5.372013 9 7 17 20 18 19 15 11 2 1 119 118 99.2 3.872014 1 2 4 5 19 19 38 45 26 1 160 159 99.4 5.98

PPT 1 0 2 3 5 6 3 11 27 52 110 58 52.7 7.65PRC 2015

0 1 1 1 5 9 10 13 37 33 110 77 70.0 7.41

ULASAN GURU :

Keputusan percubaan SPM bagi subjek fizik pada tahun 2015 menunjukkan peningkatan

berbanding keputusan peperiksaan Pertenghan Tahun.Peratus lulus meningkat 52.7% kepada

70.0%.

Dari segi kecemerlangan, bilangan pelajar yang mendapat A berkurang dengan purata pelajar

mendapat gred E. Calon yang gagal seramai 33 orang tetapi mempunyai potensi untuk lulus.

Punca-punca pelajar gagal mendapat markah yang baik;

1. Pelajar tidak dapat menulis takrif konsep fizik yang betul.

2. Pelajar lemah dalam pengiraan iaitu tidak mengingati rumus, tidak dapat membuat

gentian rumus yang betul, tidak menukar unit dan gagal meletakkan unit

3. Masih lagi lemah menguasai sebahagian konsep fizik menyebabkan jawapan

tersimpang dari kehendak soalan.

4. Gagal mengaitkan konsep fizik dengan situasi yang diberi menyebabkan jawapan

yang diberi tiada kaitan dengan kehendak soalan.

5. Gagal mengenal pasti pembolehubah dalam rangka perangkaan eksperimen dan tidak

dapat merangka prosedur eksperimen yang betul.

Kekuatan Guru berpengalaman. Koleksi soalan-soalan SPM tahun lepas Murid daripada kelas-kelas terpilih Guru yang mengajar adalah mengikut opsyen Kebanyakan murid mempunyai keputusan yang cemerlang dalam PMR Sokongan yang yang kuat dari pihak PIBG

Kelemahano Disiplin dan sikap pelajar yang sambil lewa terhadap pelajaran.o Murid tidak memahami konsep fizik dengan baiko Murid yang lemah kurang bermotivasi dan sering mengganggu PdP.o Murid kurang kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif

Ancaman Kurang penglibatan dan kehadiran murid yang lemah dalam bengkel dan

program yang dianjurkan. Pengetahuan asas dalam subjek sains dan matematik adalah lemah. Masa yang terhad bagi membuat ulangkaji disebabkan program sekolah

yang terlalu padat.

Peluang Bengkel teknik menjawab bagi mendedahkan kaedah menjawab dan

bentuk sebenar soalan SPM. Program-program pemulihan dan pengayaan seperti kelas tambahan dan

latih tubi berfokus. Penggunaan modul-modul bagi memudahkan P&P. Kemudahan internet bagi mendapatkan bahan-bahan P&P dan latihan.

Cadangan Program/Aktiviti

Mengadakan latih tubi soalan berformat sebenar dalam kumpulan-kumpulan kecil.

Membimbing pelajar untuk mengingatkan fakta / konsep / Hukum secara mudah dan kreatif seperti menggunakan akronim dan cerita.

Mempamerkan jawapan untuk menolong pelajar dalam teknik menjawab soalan esei.

Mengadakan kelas tambahan dan kelas ‘stay back’ bagi mengulangkaji topik yang lepas dan juga perbincangan soalan-soalan latihan.

Mengadakan kursus teknik menjawab soalan SPM terkini. Menghabiskan sukatan awal bagi membuat ulangkaji lebih banyak

DISEDIAKAN OLEH:

( MOHD TARMIZI BIN MOHD NOR )KETUA PANITIA FIZIKSMK SULTAN IBRAHIM (1)