pkm ( pemantapan kemampuan mengajar)

( PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR )

SHOLIHNAMA: GIGIH MUHAMMAD IBBROHIM

NIM: 823 794 066UPBJJT: SEMARANGPROGAM STUDI: S1 PGSDMATA KULIAH: PKM / PDGK 4209MASA REG: 2013.2SEMESTER: 4 ( Empat )POKJAR: DINDIKPORA

SUPERVISOR 1: Drs. BAMBANG JULIANTO, M. PdID TUTOR: 42000208

PROGAM STRATA 1 PGSDFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS TERBUKA2013.2

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORANPEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR(PKM) PGSD

Nama: . YULIANTINIM: 823 693 005Program: S.1 PGSDKelompok Belajar: Dindikpora Kab. Blora

Pembimbing

Drs. Bambang Julianto, M. PdNIP 19580717 198403 1 015Blora, 10 November 2013Mahasiswa

YuliantiNIM 823 693 005

KATA PENGANTAR

Pertama. Kami panjatkan syukur Kehadirat Tuhan YME, dengan kerja keras akhirnya kami dapat menyusun Laporan Praktek Mengajar. Penyusunan Laporan Praktek Mengajar ini kami buat untuk melengkapi mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM).Melalui mata kuliah ini, Mahasiswa berlatih untuk menerapkan berbagai pengethuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajarinya sebelum dalam kegiatan merancang, melaksanakan,dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran.Sehingga mahasiswa dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional.Selain itu berlatih untuk mempertanggungjawabkan berbagai keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan.Untuk itu kami menyadari masih banyak kekurangandalam penulisan Laporan Praktek Mengajar ini bahwa kerja keras kami masih memerlukan respon, Kritik dan saran yang menggugah kami nantinya, Agar kami dapat menghasilkan kesempurnaan dalam Laporan Praktek Mengajar dalam proses pembelajaran nantinya.Terakhir, kami ucapkan terimakasihkepada semua pihak yang telah membantu dalam tugas Praktek Mengajar ini.Begitu juga diharapkan semoga Laporan Praktek Mengajar ini bermanfaat bagi kami, amin

Blora, November 2013

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman Judul iHalaman Pengesahan iiKata Pengantar iiiDaftar Isi iv

BAB I PENDAHULUAN 1A. Latar belakang 1B. Tujuan PKM 1C. Manfaat PKM 2

BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN 3A. Pertemuan 1 3B. Pertemuan 2 3 C. Pertemuan 3 4D. Pertemuan 4 4E. Pertemuan 5 5F. Pertemuan 6 5G. Pertemuan 7 6H. Pertemuan 8 6I. Pertemuan 9 7J. Pertemuan 10 7 K. Pertemuan 11 8L. Pertemuan 12 8

BAB IIIKESIMPULAN 9

BAB IVPENUTUP 10A. Kesimpulan 10B. Saran 10DAFTAR PUSTAKA 11

LAMPIRAN-LAMPIRAN A. Surat Rekomendasi Kepala SekolahB. Surat Kesediaan Teman SejawatC. 12 RPPD. 14 APKG 1 dan APKG 2E. 12 Lembar RefleksiF. 12 Lembar ObservasiG. Jurnal Pembimbingan

PEMERINTAH KABUPATEN BLORADINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGAUPTD TK / SD KEC JEPONSDN PLANTUNGANAlamat : Desa Plantungan, Kecamatan Blora, Kabupaten Blora

KepadaYth.kepala UPBJJ UT Semarang

Surat rekomendasi Kepala Sekolah

Nama: SUWARNO, S. PdKepala Sekolah: SDN PLANTUNGANAlamat Sekolah: Desa Turirejo Kecamatan Jepon, Kabupaten Blora

Dengan ini saya menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama DEWI ASTUTI, S. Pd SD dapat membantu dalam melakukan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM Mahasiswa berikut ini :

Nama: YULIANTINIM: 823 693 005

Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Blora,01 Oktober 2013Kepala Sekolah

SUWARNO, S. PdNIP 19601005 198201 1 016

PEMERINTAH KABUPATEN BLORADINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGAUPTD TK / SD KEC JEPONSDN PLANTUNGANAlamat : Desa Palntungan Kecamatan Blora, Kabupaten Blora KepadaYth.kepala UPBJJ UT SemarangDi Tempat

Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama: DEWI ASTUTI, S. Pd SDAsal Sekolah: SDN PLANTUNGANAlamat Sekolah: Desa Turirejo Kecamatan Jepon, Kabupaten Blora

Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan member masukan terhadap Rencana Pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 10 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar),yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini :Nama: YULIANTINIM: 823 693 005

Demikian surat kesediaan menjadi teman sejawat ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Blora,01 Oktober 2013Teman Sejawat

DEWI ASTUTI, S. Pd SD NIP 19881202 200903 2 002

BAB IPENDAHULUAN

1. Latar BelakangBagi seluruh masyarakat Indonesia yang sedang berkembang ingin membangun Negara yang adil dan makmur,sejahtera,sehat dan kuat lahir batin, maka pendidikan memegang peranan sangat penting dalam membina mental Bangsa Indonesia sesuai dengan cita-cita Nasional berdasarkan Pancasila.Indonesia yang mempunyai potensi jumlah penduduk yang besar harus dikembangkan dan dibina agar manusia Indinesia dseutuhnya kelak menjadi bangsa yang kuat dan berpotensi tinggi dalam pengembangan bidang sosial dan kehidupan.Tujuan tersebut diatas tidak akan tercapai dan hanya tinggal sebagai suatu cita-cita yang tak terjangkau, bila tidak disertai dengan usaha keras dan konkrit untuk mencapainya.sudah jelas untuk mencapai tujuan pendidikan di Indonesia seperti disebut diatas Pemerintah, sekolah dan seluruh rakyat Indonesia ber5kewajiban untuk memberikan darma baktinya, serta melakukan usaha dan berperan sesuai bidang dan kemampuanya masing-masing.Peningkatan kualifikasi pendidikan guru di tingkat Sekolah Dasar diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesianal mengajar guru.hal ini sangat penting dilakukan mengingat frofesi mengajar merupakan pekerjaan yang mudah dilakukan.mengajar bukanlah sekedar pekerjaan rutin dan mekanis.dalam mengajar terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan siswa melalui motifasi intrinsic dan ekstrinsik.Mengingat peran guru sangat strategis dalam menyiapkan generasi unggulan pada masa mendatang maka guru dituntut untuk kreatif dan mau belajar terus menerus untuk meningkatkan mutu kemampuan mengajar.

2. Tujuan mengikuti PKMMata kuliah PKM bertujuan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien.dengan mengikuti mata kuliah PKM diharapkan memiliki kemampuan dalam :1. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik2. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi dengan tepat3. Melakasanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada rencan pembelajaran yang telah dibuat.4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahanya dalam mengajar melalui refleksi5. Memperbaiki tindak pembelajaran be4rikutnya dengan memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya. 6. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang di acunya

3. Manfaat mengikuti PKM Agar tujuan dapat dikuasai,setelah mengikuti seluruh proses pembelajaran mata kuliah PKM dengan sungguh-sungguh dan memberikan mafaat.Adapun manfaat mengikuti mata kuliah PKM adalah : 1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang telah diperolehnya melalui tindak mengajar yang dipraktekanya.manfaat tersebut akan menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis,menarik dan menantang,bukan hanya untuk mahasiswa sebagai guru,tetapi juga untuk peserta didik.

2. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam merancang dan melakukan pembelajaran,serta melakukan berbagai upayauntuk memperbaiki kekuranganya dalam mengajar.

3. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenaranya oleh mahasiswa.

BAB IITEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN 1a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahsaya belum bisa mengelola kondisi kelas dengan baik.b. Kelemahan tersebut terjadi karenaPada umumnya anak-anak cepat bosan dan capekc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahDengan adanya alat peraga anak-anak menjadi lebih tertarik.d. Kekuatan tersebut terjadi karenaCara atau metode pembelajaran tersebut sudah sesuai,sehingga anak menjadi lebih senang.e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahanak anak dapat sekaligus belajar menulis tegak bersambungf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahSaya akan berusaha meningkatkan kemampuan dan berusaha mengejar kelemahan-kelemahan saya selama proses pembelajaran.

2. PERTEMUAN 2a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahKelemahan dalam penanaman konsep materi pada anakb. Kelemahan tersebut terjadi karenaAda sebagian siswa yang kurang memahami pelajaran yang saya sampaikanc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa sangat berantusias terhadap materi pelajaran yang saya berikan walaupun banyak kesulitan yang mereka hadapid. Kekuatan tersebut terjadi karenaTerjadi karena rasa keingintahuan siswa yang sangat tinggi dan semangat belajar yang besare. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahAda siswa yang selalu gagal dalam menjawab pertanyaan dan berusaha untuk bias mengerjakanf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahSaya akan meningkatkan cara atau metode dalam pembelajaran sehingga akan mencapai hasil yang maksimal

3. PERTEMUAN 3a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahKelemahan dalam pengelolaan kelas dalam mengatur waktub. Kelemahan tersebut terjadi karenaMaterinya terlalu panjang sehingga membutuhkan waktuc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa sangat senang dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajarand. Kekuatan tersebut terjadi karenaMetode yang saya gunakan sudah sesuai dengan materi pelajaran yang saya sajikane. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahSalah satu siswa yang maju kedepan ada yang kurang lancar membacaf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahSaya akan berusaha meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan saya dalam mengajar

4. PERTEMUAN 4a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahMengatasi siswa yang daya pikirnya rendah dan suka berkelahib. Kelemahan tersebut terjadi karenaLatar belakang keluarga dan lingkunganc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa senang dan bersemangat karena dalam pembelajaran diberikan contoh langsungd. Kekuatan tersebut terjadi karenaMetode pelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan materi pembelajarane. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahAda siswa yang selalu gagal dalam menjawab pertanyaan dan berusaha untuk bias mengerjakanf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahSaya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan aya dalm mengajar

5. PERTEMUAN 5a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahKelemahan dalam pengelolaan kelasb. Kelemahan tersebut terjadi karenaKurangnya buku pegangan untuk siswac. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikand. Kekuatan tersebut terjadi karenaSelama proses pembelajaran berlangsung saya selalu melakukan pendekatane. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahTidak saya temukan hal-hal unik dalam proses pembelajaranf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahBerusaha mempertahankan hal yang baik dan berusaha meningkatkan kemampuan saya dalam proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang maksimal

6. PERTEMUAN 6a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahPada penilaian bbelajar masih kurang waktub. Kelemahan tersebut terjadi karenaMateri pelajaran agak luas sehingga memerlukan waktu yang lebih lamac. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahDalam pembelajaran terjadi komunikasi yang aktifd. Kekuatan tersebut terjadi karenaSaya melakukan pendekatan kepada siswa dan membuat hubungan kami seperti anak dan ibue. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahTidak ada hal hal yang terjadi selama pembelajaranf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahAkan meningkatkan lagi kemampuan saya dan berusaha mencapai hasil yang lebih maksimal

7. PERTEMUAN 7a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahKelemahan saya dalam penggunaan waktub. Kelemahan tersebut terjadi karenaAda anak yang sulit diatur sehingga mengganggu temanya dan membutuhkan waktu untuk membinanyac. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikand. Kekuatan tersebut terjadi karenaSaya menggunakanmedia langsung sehingga siswa bersemangat dalam belajare. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahAda sebagian anak yang sudah pernah mempraktekan hantaran panas pada masing masing bendaf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahAkan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar mencapai hasil yang maksimal

8. PERTEMUAN 8a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahPada penilaian belajar masih kurang waktu karena membutuhkan waktu untuk mengkoreksib. Kelemahan tersebut terjadi karenaKarena banyaknya siswa sehingga butuh waktu tambahan untuk mengkoreksi hasil tesc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa dapat mengingat kembali pelajaran yang telah saya sampaikand. Kekuatan tersebut terjadi karenaSaya melakukan pendekatan kepada siswa dan membuat hubungan kami seperti anak dan ibue. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahTidak ada hal hal yang terjadi selama pembelajaranf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahSaya akan berusaha lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar lebih mencapai hasil maksimal

9. PERTEMUAN 9a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahPada waktu mengerjakan tugas kelompok ada siswa yang ramaib. Kelemahan tersebut terjadi karenaKarena banyak siswa yang nakalc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikand. Kekuatan tersebut terjadi karenaMetode pembelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan pelajarane. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahAda siswa yang ingin mempertahankan pendapatnya walaupun sebagian besar siswa yang lain tidak setujuf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahSaya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya supaya pembelajaran berikutnya lebih baik

10. PERTEMUAN 10Mata pelajaran IPA (Kelas V)a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahKelemahan dalam hal penguasaan materi,karena materi yang terlalu luas.b. Kelemahan tersebut terjadi karenaKurang efisienya saya dalam membagi waktuc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa mempunyai semangat yang tinggi dalam mengikuti pelajarand. Kekuatan tersebut terjadi karenaSaya dapat nenampilkan pembelajaran yang menyenagkan dihadapan siswae. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahSiswa sangat antusias sekali mengikuti pelajaranf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahAkan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam pembelajaran agar mencapai hasil yang maksimal

11. PERTEMUAN 11a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahDalam penilaian pada masa belajar agak kesulitan karena banyak siswa dan selalu memperhatikan siswa satu persatub. Kelemahan tersebut terjadi karenaBanyaknya murid yang bandelc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa memahami pelajaran karena saya menggunakan media langsungd. Kekuatan tersebut terjadi karenaDalam proses pembelajaran saya mempunyai kemaian yang lebih kreatife. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahTernyata masih banyak juga anak yang belum paham pelajaran tersebutf. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahSaya akan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar mencapai hasil maksimal

12. PERTEMUAN 12a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahKelemahanya dalam hal penguasaan materi,karena materi yang sangat luas sehingga pemahaman iswa belum optimalb. Kelemahan tersebut terjadi karenaWaktu pertemuan pembelajaran masih kurangc. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalahSiswa membunyai semangat yang tinggi saat pembelajaran berlangsungd. Kekuatan tersebut terjadi karenaSaya dapat menampilkan keadaan emosi yang baik saat mengajar.e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalahAda anak yang menangis.f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalahSaya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan saya dalam mengajar.

BAB IIIKESIMPULAN

1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalahKurangnya alat peraga dan waktu pembelajaran.

2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalahKeterbasan alat peraga sehingga mengganggu proses belajar mengajar, disamping itu juga ada anak yang lemah dalam belajar.

3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalahMetode pembelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan kemampuan anak.

4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalahDapat menyampaikan dengan metode yang sesuai dengan materi pelajaran dan kemampuan anak ,sehingga anak lebih aktif dan kreatif.

5. Rangkuman pembelajaran yang telah dilakukanBerusaha untuk memperbaiki kekurangan dan kelemahan yang saya lakukan dalam pembelajaran sehingga proses belajar selanjutnya akan lebih baik.

BAB IVPENUTUPA. KesimpulanSetelah melakukan praktek mengajar selama mengikuti mata kuliah PKM,kami dapat menarik kesimpulan bahwa sebagai guru seharusnya :a. Mempersiapkan rencana pembelajran dengan menganalisis karakteristik dan kebutuhan belajar siswab. Menyusun recana pembelajaran bidang study tertentu yang mengacu pada kurikulum yang berlaku,dengan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi serta pengalaman yang sesuai dengan jenjang persekolhan tempatnya bertugas.c. Melakukan pembelajaran,termasuk menilai prosesdan hasil belajar siswa,dengan mengacu pada rencana pembelajaran yang telah disusunya (merancang,melaksanakan dan melakukan penilaian belajar siswa)d. Melakukan refleksi untuk menemukan kekurangan dan kekuatan pembelajaran yang dilakukane. Memperbaiki pembelajaran berikutnya dengan memanfaatkan hasil temuan dalam pembelajaran sebelumnyaf. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan keilmuan pendidikan di SDB. Saran saranSetelah melakukan praktek mengajar pada mata kuliah PKM hendaknya mahasiswa memahami dan mengerti teknik-teknik memprogram,merencanakan,dan mengefaluasi dan memecahkan masalah.oleh karena itu,kami member saran-saran sebagai berikut :1. Sebelum mengajar diperlukan persiapan membuat rencana pembelajaran2. Proses pembelajaran harus memberikan peluang kepada siswa agar mereka secara langsung dapat berpartisipasi dalam pembelajaran3. Seorang guru harus membuat keputusan-keputusan tentang kondisi dan situasi belajar yang memungkinkan tujuan pembelajaran tercapai dalam bentuk membuat rencana pembelajaran4. Seorang guru harus mampu mengelola pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Buku panduan PDGK 4209 (Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) PGSD). Penerbit Universitas Terbuka.

LEMBAR REFLEKSI 1SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama: YULIANTINIM: 823 693 005UPBJJ: Semarang

A. Refleksi komponen1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang diajarkan?)Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan?Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik?Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan?Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan?Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baikSaya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan?Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?)Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaiakinya kedepan?Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran?Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran?Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan bahkan ditingkatkan?Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik

7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan?Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral?Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral


















































































































































































































lvi

pkm ( pemantapan kemampuan mengajar)

Documents