Masalah Disiplin PelajarMasalah Disiplin Pelajar

14 Oktober 200914 Oktober 2009

Masalah Disiplin PelajarMasalah Disiplin Pelajar

Jenis MasalahJenis MasalahPeranan sekolah dalam Peranan sekolah dalam mendisiplinkan pelajarmendisiplinkan pelajar

Masalah Disiplin PelajarMasalah Disiplin PelajarDisiplinDisiplin

Tindakan salah laku yang dilakukan oleh Tindakan salah laku yang dilakukan oleh pelajar. Masalah disiplin pelajar juga diertikan pelajar. Masalah disiplin pelajar juga diertikan sebagai tindakan anti-sosial. Pelajar yang sebagai tindakan anti-sosial. Pelajar yang bermasalah disiplin mempunyai bermasalah disiplin mempunyai self esteemself esteem yang sangat rendah. Menurut Cotton (2006) di yang sangat rendah. Menurut Cotton (2006) di Amerika Syarikat masalah disiplin sangat Amerika Syarikat masalah disiplin sangat mengganggu aktiviti pembelajaran.mengganggu aktiviti pembelajaran.

Masalah Disiplin PelajarMasalah Disiplin PelajarMenurut Cotton:Menurut Cotton:

Mencegah masalah disiplin lebih baik Mencegah masalah disiplin lebih baik daripada merawatnya.daripada merawatnya.

Kathleen Cotton (2002)Kathleen Cotton (2002)‘‘an ounce of prevension is worth a pound of an ounce of prevension is worth a pound of cure’cure’

Masalah Disiplin PelajarMasalah Disiplin PelajarKoptyug (2006) menegaskan punca utama Koptyug (2006) menegaskan punca utama masalah disiplin ialah kerana pelajar tidak dapat masalah disiplin ialah kerana pelajar tidak dapat mengikuti pelajaran dan tugasan yang diberikan mengikuti pelajaran dan tugasan yang diberikan oleh guru.oleh guru.

Adakah wujud hubungan antara masalah disiplin dgn Adakah wujud hubungan antara masalah disiplin dgn keciciran tersembunyi dlm kalangan murid Tingkatan IV keciciran tersembunyi dlm kalangan murid Tingkatan IV

di sekolah menengah harian biasa?di sekolah menengah harian biasa?BMBM MatMat SejSej KHKH BCBC GeoGeo SainsSains AgAg

11 EE DD EE DD EE EE EE --

22 EE DD DD EE EE EE EE --

33 DD EE EE DD EE EE DD --

44 EE EE DD EE EE EE EE --

55 EE DD EE EE EE DD EE --

66 DD EE EE EE -- EE EE EE

77 EE EE EE EE EE DD EE --

88 EE EE DD EE -- EE DD --

99 EE DD EE EE -- DD EE --

1010 EE EE DD EE -- DD EE --

Masalah Disiplin dan Masalah Disiplin dan Motivasi PelajarMotivasi Pelajar

Masalah disiplinMasalah disiplin % subjek % subjek

Keluar masuk kelasKeluar masuk kelas 50% 50%Membuat bising/menjerit 60%Membuat bising/menjerit 60%Menggunakan pembaris –ketuk meja 40%Menggunakan pembaris –ketuk meja 40%Ganggu kawanGanggu kawan 60% 60%Tidur dalam kelasTidur dalam kelas 40% 40%Tidak membawa buku teksTidak membawa buku teks 90% 90%Tidak mencatat notaTidak mencatat nota 90% 90%Tidak membuat latihanTidak membuat latihan 90% 90%Tidak membuat kerja rumahTidak membuat kerja rumah 90% 90%Ponteng kelasPonteng kelas 20% 20%Tidak mematuhi arahan guruTidak mematuhi arahan guru 20% 20%

Masalah Disiplin PelajarMasalah Disiplin PelajarRata-rata kesemua subjek sangat lemah dalam semua Rata-rata kesemua subjek sangat lemah dalam semua mata pelajaran-hanya mendapat ‘D’ bagi 1 atau 2 mata mata pelajaran-hanya mendapat ‘D’ bagi 1 atau 2 mata pelajaran dan mendapat ‘E’ bagi mata pelajaran lainpelajaran dan mendapat ‘E’ bagi mata pelajaran lainMenurut pengetua sekolah tersebut kira-kira 25% Menurut pengetua sekolah tersebut kira-kira 25% pelajar Tingkatan IV aliran kemanusiaan tidak boleh pelajar Tingkatan IV aliran kemanusiaan tidak boleh menulis dan membaca dalam Bahasa Melayu dan tidak menulis dan membaca dalam Bahasa Melayu dan tidak dapat mengikuti pelajaran yang diajar oleh guru. (rujuk dapat mengikuti pelajaran yang diajar oleh guru. (rujuk Lampiran 2)Lampiran 2)Dapatan ini menunjukkan masalah keciciran Dapatan ini menunjukkan masalah keciciran tersembunyi wujud dalam kalangan pelajar Ting IV di tersembunyi wujud dalam kalangan pelajar Ting IV di sekolah menengah harian biasa dan masalah ini adalah sekolah menengah harian biasa dan masalah ini adalah agak serius.agak serius.Sebenarnya masalah literasi telah bermula dari Sebenarnya masalah literasi telah bermula dari sekolah rendah dan jurang literasi pelajar semakin sekolah rendah dan jurang literasi pelajar semakin melebar di peringkat menengah.melebar di peringkat menengah.

Disiplin PelajarDisiplin PelajarDisiplin peraturan –peraturan yg di persetujui Disiplin peraturan –peraturan yg di persetujui oleh sesuatu kelompok masyarakat bagi oleh sesuatu kelompok masyarakat bagi mewujudkan tingkah laku yg baik- mewujudkan tingkah laku yg baik- kesempurnaaan kehidupan masyarakatkesempurnaaan kehidupan masyarakatDisiplin juga – kesanggupan individu utk Disiplin juga – kesanggupan individu utk menghormati dan mematuhi undang-undangmenghormati dan mematuhi undang-undang

Masalah Disiplin Masalah Disiplin Tindakan salah laku yang dilakukan oleh pelajar. Tindakan salah laku yang dilakukan oleh pelajar.

Masalah disiplin pelajar juga diertikan sebagai Masalah disiplin pelajar juga diertikan sebagai tindakan anti-sosial. Pelajar yang bermasalah tindakan anti-sosial. Pelajar yang bermasalah disiplin mempunyai disiplin mempunyai self esteemself esteem yang sangat yang sangat rendah.rendah.

Ciri-ciri Disiplin PelajarCiri-ciri Disiplin PelajarKesanggupanKesanggupanMenghormatiMenghormatiMematuhiMematuhiTatatertibTatatertib KesusilaanKesusilaanKesopananKesopananBerakhlak muliaBerakhlak mulia

Punca Masalah Disiplin PelajarPunca Masalah Disiplin Pelajar

StresStresLiterasi/ pembelajaranLiterasi/ pembelajaranGangguan emosiGangguan emosiMasalah keluargaMasalah keluarga Masalah peribadiMasalah peribadiMasalah dengan rakan sebayaMasalah dengan rakan sebayaPengaruh rakan sebayaPengaruh rakan sebayaMasalah sosio-ekonomiMasalah sosio-ekonomiMasalah dengan guru/ Pentadbir sekolahMasalah dengan guru/ Pentadbir sekolahMasalah pengurusan masaMasalah pengurusan masaMasalah tidak puas hatiMasalah tidak puas hatiMasalah kurang perhatianMasalah kurang perhatian

Tiga kategori disiplin sekolahTiga kategori disiplin sekolah(Abd Rahman Abd. Aziz: 2005)(Abd Rahman Abd. Aziz: 2005)

Berkelakuan negatifBerkelakuan negatifContoh : tidak menghormati guru, tidak patuh Contoh : tidak menghormati guru, tidak patuh peraturan sekolah, membuli, menyertai kumpulan peraturan sekolah, membuli, menyertai kumpulan tertentu seperti ‘black metal’ dan merosakkan harta tertentu seperti ‘black metal’ dan merosakkan harta benda sekolahbenda sekolahMembolosMembolosMelepaskan diri daripada peraturan dan amalan Melepaskan diri daripada peraturan dan amalan sedia ada seperti tidak patuh peraturan, ponteng sedia ada seperti tidak patuh peraturan, ponteng sekolah/ kelas, berkhayalsekolah/ kelas, berkhayal

Tiga kategori disiplin sekolahTiga kategori disiplin sekolah(Abd Rahman Abd. Aziz: 2005)(Abd Rahman Abd. Aziz: 2005)

JenayahJenayahContoh : Melibatkan diri dalam gangsterisme, Contoh : Melibatkan diri dalam gangsterisme, mencuri, peras ugut, menonton VCD lucah, mencuri, peras ugut, menonton VCD lucah, merokok, berjudi, menghidu gam, membawa merokok, berjudi, menghidu gam, membawa /mengambil pil ekstasi ke sekolah. /mengambil pil ekstasi ke sekolah.

Peranan sekolah dalam Peranan sekolah dalam mendisiplinkan pelajarmendisiplinkan pelajar

Tujuan hukuman bagi kesalahan disiplin di Tujuan hukuman bagi kesalahan disiplin di sekolah bersifat mendidik dan mencegah. sekolah bersifat mendidik dan mencegah.

1.1.Amaran- kesalahan kecilAmaran- kesalahan kecil

2.2.DendaanDendaan

3.3.MerotanMerotan

4.4.Penggantungan sekolahPenggantungan sekolah

5.5.PembuanganPembuangan

DendaanDendaanKewangan dan guna tenaga ikut kesesuaianKewangan dan guna tenaga ikut kesesuaianTujuan : pelajar sedar akan tanggungjawab Tujuan : pelajar sedar akan tanggungjawab terhadap diri dan hak orang lainterhadap diri dan hak orang lain

MerotanMerotan

MerotanMerotanPerlu ikut prosedur yang betul- peraturan –Perlu ikut prosedur yang betul- peraturan –peraturan pelajaran (Disiplin sekolah).peraturan pelajaran (Disiplin sekolah).Boleh dilaksanakan oleh pengetua/ guru besar/ Boleh dilaksanakan oleh pengetua/ guru besar/ seorang guru berdaftar yg diberi kuasa oleh guru seorang guru berdaftar yg diberi kuasa oleh guru besar/ pengetua.besar/ pengetua.Pelajar perempuan dikecualikanPelajar perempuan dikecualikanMerotan hanya pada tapak tangan / punggung Merotan hanya pada tapak tangan / punggung yang berlapikyang berlapikPerlu dibuat rekod selepas merotanPerlu dibuat rekod selepas merotan

PenggantunganPenggantunganHukuman bersifat sementaraHukuman bersifat sementaraPelajar terlibat dilarang memasuki sekolah dan Pelajar terlibat dilarang memasuki sekolah dan penggunaaan kemudahan sekolah dalam tempoh penggunaaan kemudahan sekolah dalam tempoh tertentu.tertentu.Ibu bapa perlu dimaklumkan supaya perkara ini Ibu bapa perlu dimaklumkan supaya perkara ini dalam pengetahuan , perhatian dan tindakan dalam pengetahuan , perhatian dan tindakan mereka.mereka.

PembuanganPembuanganTindakan terakhir, setelah mengkaji dan Tindakan terakhir, setelah mengkaji dan mengambil kira daripada pelbagai sudut dan mengambil kira daripada pelbagai sudut dan keadaan. keadaan.

Hukuman ini melibatkan salah laku;Hukuman ini melibatkan salah laku;

a.a.Merosakkan harta benda sekolahMerosakkan harta benda sekolah

b.b.Mengancam dan membahayakan pelajar lainMengancam dan membahayakan pelajar lain

c.c.Membawa senjata ke sekolahMembawa senjata ke sekolah

PembuanganPembuanganTindakan terakhir, setelah mengkaji dan Tindakan terakhir, setelah mengkaji dan mengambil kira daripada pelabagai sudut dan mengambil kira daripada pelabagai sudut dan keadaan. keadaan. Hukuman ini melibatkan salah laku;Hukuman ini melibatkan salah laku;d. Menghisap rokok/dadah/ minuman yg d. Menghisap rokok/dadah/ minuman yg memabukkanmemabukkane. Ahli kumpulan harame. Ahli kumpulan haramf. Mencurif. Mencurig. Melawan guru dan pihak pengurusan sekolahg. Melawan guru dan pihak pengurusan sekolah

Disiplin di sekolah Disiplin di sekolah peranan siapa?peranan siapa?

Disiplin di sekolah peranan Disiplin di sekolah peranan siapa?siapa?

Cara pentadbiran sekolah memainkan peranan Cara pentadbiran sekolah memainkan peranan penting dalam masalah disiplinpenting dalam masalah disiplinPerlu wujud kerjasama pihak pentadbiran Perlu wujud kerjasama pihak pentadbiran seperti pengetua /guru besar dengan guru di seperti pengetua /guru besar dengan guru di bawah kawalan mereka (timbal balas)bawah kawalan mereka (timbal balas)Semua guru adalah pengurus disiplin di Semua guru adalah pengurus disiplin di sekolah.sekolah.

Disiplin di sekolah peranan Disiplin di sekolah peranan siapa?siapa?

Yang penting pelajar harus insaf dan dapat menerima Yang penting pelajar harus insaf dan dapat menerima peraturan sekolahperaturan sekolahFaham akan kepentingan disiplin diri.Faham akan kepentingan disiplin diri.Mahu bekerjasama dengan guru/ pihak sekolahMahu bekerjasama dengan guru/ pihak sekolahSokongan daripada ibu bapa dan penjaga juga penting.Sokongan daripada ibu bapa dan penjaga juga penting.Pelajar harus dilatih menghargai dirinya.Pelajar harus dilatih menghargai dirinya.Jika pelajar mempunyai konsep kendiri yang tinggi Jika pelajar mempunyai konsep kendiri yang tinggi dan dan self- esteemself- esteem yang tinggi dapat mengurangkan yang tinggi dapat mengurangkan masalah disiplin.masalah disiplin.Didikan agama dan moral penting dalam menangai Didikan agama dan moral penting dalam menangai masalah disiplinmasalah disiplin

Sekian Sekian

Terima KasihTerima Kasih