kajian masalah bull pelajar di sekolah menengah masalah buli pelajar di sekolah... · masajah...
TRANSCRIPT
-
KAJIAN MASALAH BULl PELAJAR DI SEKOLAH
MENENGAH
Nurul Farayantie Mohd Shahid
Sarjana Muda Seni Gunaan dengan Kepujian IB (Thknologi Senireka) :J>13.3
11914 2006 2006
-
l D l"u, (Khldmat MakJumat AkadellUA
UNlVER",lTI MALAYSIA SARAWA!h 4'3()() KOla Sarnarat\aD
P.KHIDMAT MAKLUMAT AKADEMIK UNIMAS
1111111111111 "" 111111111000191104
KAJIAN MASALAH BULl PELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH
NURUL F ARAY ANTlE MOHO SHAHIO
Projek ini merupakan salah satu keperluan untuk
Ijazah Sarjana Seni Gunaan dengan Kepujian
Te~logi Senireka
Fakuti Seni Gunaan dan Kreatif
UNIVERSITI MALAYSIA SARA WAK
2006
-
UNIVERSITI MALAYSIA SARA W AK
BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS LAPORAN
SESI PENGAJIAN :"S.~~i.~.Q.Q.~aQQ~...........
Saya Nurul Farayantie Mohd Shahid
mengaku membenarkan tesislLaporan* ini disimpan di Pusat Khidmat Maklumat Akademik, Universiti Malaysia Sarawak dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:
1. Tesis/Laporan adalah hakmilik Universiti Malaysia Sarawak 2. Pusat Khidmat Maklumat Akademik, Universiti Malaysia Sarawak dibenarkan membuat salinan
untuk tujuan pengajian sahaja 3. Pusat Khidmat Maklumat Akademik, Universiti Malaysia Sarawak dibenarkan membuat
pendigitan untuk membangunkan Pangkalan Data Kandungan Tempatan 4. Pusat Khidmat Maklumat Akademik, Universiti Malaysia Sarawak dibenarkan membuat salinan
tesis/laporan ini sebagai bahan pertukaran antara institusi pengajian tinggi. 5. *sila tandakan []
D D SUUT (mengandungi maklumat yang berdarjah
keselamatan atau kepentingan seperti
D TERHAD termaktub di dalam AKT A RAHSIA RASMI 1972)
(Mengandungi maklumat Terhad yang telah TJDAK TERHAD telah ditentukan oleh Organisasi/badan di mana
Penyelidikan dijalankan)
Disahkan
Tandatangan Penulis Tandatangan Penyelia
Tarikh: Tarikh:
Alamat Tetap: No 54, Pasoh 4, 72300 Simpang Pertang, Negeri Sembilan Darul Khusus.
Catalan: "TesisiLaporan dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah, Sarjana dan Muda .. Jika Tesis/Laporan ini SULIT atau TERHAD, siJa lampirkan surat daripada pihak berkuasa organisasi
berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis/laporan ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD.
II
-
Projek bertajuk 'Kajian Masalah Buli Pelajar di Sekolah Menengah' telah disediakan oleh
Nurul Farayantie Mohd Shahid dan telah diserahkan kepada Fakulti Seni Gunaan dan Kreatif
sebagaj memenuhi syarat untuk Ijazah Sarjana Muda Seni Gunaan dengan Kepujian Teknologi
Senireka.
Diterima untuk diperiksa oleh:
( Prof Madya Ahmad Khiri Mohd Zain )
Tarikh:
111
-
PENGHARGAAN
Assalamualaikum dan selamat sejahtera
Alhamdulillah, bersyukur kita ke hadrat Illahi dengan limpah kurniaNya dapat juga saya
mendokumentasikan hasil penyelidikan saya. Jutaan terima kasih yang tidak terhingga kepada
keluarga tersayang, terutama sekali bonda tercinta Siti Khotijah Hamzah, kedua abang saya
Muhammad Harun Kamal dan Indera Shahril serta kakak Nanee Rahayu yang ban yak memberi
galakan untuk saya meneruskan penyelidikan saya.
Saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih juga kepada para pensyarah Fakulti Seni
Gunaan dan Kreatif terutama Prof. Madya Ahmad Khiri Mohd Zain (penyelia) dan Encik
Mastika Lamat yang telah banyak memberi pandangan dan pendapat untuk saya menyiapkan
tesis saya ini.
Akhir sekali, terima kasih yang tidak terhingga kepada Encik Mohammad Hidzir Sam ion
dan rakan-rakan yang turut sarna men yo kong dan membantu memberikan idea bagi mendalami
tajuk yang dikaji . Semoga apa yang telah !I1>elajari akan saya aplikasikan pada masa yang akan
datang.
IV
-
ABSTRAK
Pada masa kini, kes buli sering berlaku di sekolah dan gejala yang dianggap serius.
Walaupun ianya berlaku sekali sekala tetapi ia perlu dibanteras dan dikawal supaya
keadaan tidak sihat ini tidak menjadi lebih teruk lagi. Kajian ini menerangkan kepada
semua pihak mengenai implikasi gejala dan fen omena yang membimbangkan semua
lapisan masyarakat berlaku di kalangan remaja.Tujuan penyelidikan adalah untuk membuat
satu pandangan yang kritikal ke atas permasalahan kes buli. Pengkaji telah membuat kajian
ke atas permasalahan ini dan mengupas kenapa sindrom negatif ini berlaku, siapakah yang
bertanggungjawab terhadap masalah ini dan golongan pelajar yang manakah terlibat dalam
kes buli. Penyelidik juga telah membuat analisa elemen rekaan terhadap kemp en anti buli
yang telah dijalankan di luar negara. Penyelidik turut mengkaji dari segi periklanan iaitu
media apakah yang sesuai digunakan dalam menyampaikan maklumat. Hasil
penyelidikan ini, penyelidik dapat mengaplikasikan beberapa keputusan untuk mencipta
satu kempen yang berkesan untuk membanteras gejala yang tidak diingini ini dan
menerapkan ke dalam nilai budaya kehidupan masyarakat kita.
v
~~~~~-------------------------------------------------
-
II
r f"
: ABSTRACT
Bullying in schools becomes a topic recently. This problem needs to address effecting so that
it would not become a social illness. This research explains about the implication of bully
victim and also to create public awareness. The analysis methods include identify to the
efficiency campaign that have done internationally which were the element of design.
Through the research, researcher identified the effective advertising campaign address the
bullying issues.
VI
1
-
, sa nulmat l\U1IUUmal AKaael UNIVERSITI MALAYSIA SARAW.
0410() KOla SamarahaD
INDEKS
Halaman tajuk
Borang Pengesahan Status Laporan ii
Pengesahan dan Tandatangan penyelia III
Penghargaan IV
Abstrak V
Abstract vi
BABI PENDAHULUAN
1. 1 Pengenalan
1.2 Permasalahan kajian
1.2.1 Masyarakat kurang kesedaran. 9
1.2.2 Kurangnya pendidikan tentang latarbelakang,
sikap, kepercayaan, gay a hidup terhadap
kumpulan sasaran 10
1.2.3 Tiada lagi promosi yang disampaikan menggunakan
media massa dan elektronik bagi mengatasi gejala
buli ini. 11
1.3 Objektif kajian.
1.3.1 Mengkaji penyampaian melalui media periklanan
penting bagi mengatasi apajua masalah di negara ini. II
1.3.2 Membuat perbandingan antara kempen-kempen
kesedaran yang lain 12
-
1.3.3 Mengkaji kesan keberkesanan kemp en 12
1.3.4 Mencari data dan informasi kumpulan sasaran,
media dan strategi supaya dapat mewujudkan
kempen yang lebih berkesan. 13
1.4 Skop kajian
1.4.1 Konsep kempen periklanan. 13
1.4.2 Mengkaji media dan teknik yang efektif 14
1.4.3 Media periklanan menepati kumpulan sasaran. 15
1.4.4 Penggunaan slogan 15
1.4.5 Membuat perbandingan keberkesanan kempen
tempatan dan antarabangsa 16
1.5 Definisi 16
BAB 2 METODOLOGI PENYELIDIKAN
2.1 Pengenalan 18
2.2 Penyelidi kan Sekunder 18
.~
2.2.1 Kaj ian lepas 18
2.3 Penyelidikan Asas 21
2.3.1 Soal Selidik 21
2.3.2 Wawancara / Temuramah 22
2.3.3 Instrumen kajian 23
2.3.4 Fotografi 24
-
2.3.5 Analisa kajian 24
BAB 3 ANALISA HASIL DAPAT AN KAJIAN
3.1 Wawancara 26
3.1.1 Wawancara I 26
3.1.2 Wawancara 2 27
3.2 Analisa Hasil Dapatan Soal Selidik 28
3.2.1 Bahagian A : Demografi 28
3.2.2 Bahagian B : Masalah buli 32
3.2.3 Bahagian C : Kempen kesedaran 37
3.2.4 Bahagian D : Periklanan 40
3.3 Analisa poster 42
3.3.1 Analisa I 42
3.3.2 Analisa 2 44
3.3.3 Analisa 3 45
3.3.4 Analisa 4 46
3.3.5 Analisa 5 47
.~
3.3.6 Analisa 6 48
3.3.7 Analisa 7 49
3.3.8 Analisa 8 50
3.3.9 Analisa 9 51
3.3.10 Analisa 10 52
-
BAB4 CADANGAN
4.1 Cadangan 53
BAB S PERBINCANGAN HASIL PENYELIDIKAN
5.1 Pengenalan 57
5.2 Menyediakan promosi melalui media cetak dan
elektronik bagi membanteras buli. 57
5.3 Mencipta kempen yang lebih kreatifuntuk
menyedarkan masyarakat 58
5.4 Remaja sebagai kumpulan sasaran 58
BAB 6 KESIMPULAN 59
Bibliografi 61
Lampiran A Soal Selidik 62
Lampiran B Wawancara 67
Lampiran B Cadangan 69
Lampiran C Kesinambungan Kempen Hentikan Buli dalam Iklan TV 73
-
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Pengenalan
MasaJah disiplin di kalangan pelajar akhir-akhir ini amat membimbangkan dan turut
mendapat perhatian ibubapa dan masyarakat umum. Masalah buli dan pergaduhan turut
disebut selain dari gejala dan pelanggaran disiplin sekolah yang lain. Berdasarkan sejarah,
gejala buli bukanlah budaya masyarakat negara ini. Buli dimaksudkan sebagai tingkah
laku agresif di mana seorang pelajar atau satu kumpulan pelajar mengganggu seorang
man gsa secara fizikal atau psiko.ogi bagi satu jangka masa yang tertentu. Tingkah laku ini
dilakukan berkali-kali.
Menurut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka di dalam laman web karyanet yang
diJawati pada, 22 Disember 2005 buli bermaksud perbuatan mendera dan
mempermainkan seseorang supaya dapat menyesuaikan diri dengan suasana baru. Ia juga
membawa makna mempermainkan orang lemah dengan tujuan menggertak atau
menakutkan. Ini bermakna buli ~ujuan hanya untuk mempermainkan seseorang supaya
mangsa berasa takut dan sentiasa tunduk kepada pembuli.
SeJain itu, menurut Datin Dr Noran Fauziah Yaakub di dalam laman web
Utusanonline yang telah dilawati pada II September 2005 yang bertajuk Empat
langkah halang perbuatan buli menerangkan bahawa "contoh-contoh buli fizikal ialah
-
menolak, menampar, memukul atau memeras ugut dan dari beberapa kes yang pernah
dilaporkan, ia bukan sahaja melibatkan pelajar lelaki tetapi juga pelajar perempuan."
Buli juga merupakan satu perlakuan yang melibatkan pelbagai bentuk kekerasan
seperti menumbuk, menendang, melanyak man gsa untuk mendapatkan sesuatu seperti
untuk mendapatkan wang. Ini dikenali sebagai buli secara fizikal. Manakala buli secara
psikologi pula adalah dengan cara mengejek atau mengeluarkan kata-kata hinaan atau
sind iran untuk menjatuhkan air muka mangsa. Misalnya nama pelajar itu sendiri atau
nama bapa pelajar yang agak luar biasa maka ia akan dijadikan bahan tertawa kepada
pembulL Masalah ini akan menjadi lebih serius setelah mereka tamat persekolahan dan
budaya ganas ini akan menular ke dalam masyarakat seperti membunuh dan ini akan
mengancam keselamatan orang ramaL Pembuli juga akan mencipta satu peraturan supaya
dirinya dipandang hebat dan berkuasa. Walaupun peraturan yang ditetapkan tidak disukai
oleh mangsa, mangsa perlu melakukannya. Pembuli akan memulaukan atau memencilkan
mangsajika peraturan yang ditetapkan tidak diikuti oleh mangsa. Selain itu, pembuli akan
melakukan tindakan ganas dengan merosakkan harta benda atau barangan peribadi milik
mangsa. Semua perlakuan ini dianggap sebagai satu bentuk matlamat iaitu untuk..~ menguasai mangsa. Kesan dari dibuli, man gsa akan kehilangan keyakinan diri dan
mengasingkan diri dari bergaul dengan orang ramai.
Ciri-ciri seorang pembuli ialah memiliki saiz tubuh badan yang besar, tinggi,
\ garang, jarang tersenyum, tidak suka bergaul dengan orang lain melainkan kumpulan
mereka sendirL Kadangkala pembuli juga memiliki kelebihan dari segi harta bend a atau
rupa paras. Mereka menganggap diri mereka kacak, hebat, bergaya, berduit dan ingin
2
l
-
menunjukkan kepada orang ramai apa yang dimiliki. Selain itu, pembuli juga ingin
menunjukkan kekuatan supaya mangsa akan berasa takut dan menuruti apa yang disuruh.
Ada pembuli yang ingin mendapatkan populariti agar disanjung dan ingin menarik
perhatian orang lain. Tetapi ada pembuli yang berasa cemburu atas kejayaan orang lain.
Ini akan mengakibatkan pembuli menyimpan perasaan dendam dan akan merendah
rendahkan atau menjatuhkan air muka mangsa dikhalayak ramai. Pembuli juga boleh
terdiri dari mangsa-mangsa yang pernah dibuli pada masa dahulu. Mereka berasa sudah
tiba masa untuk membuli orang lain. Perkara ini amat membimbangkan kerana ia akan
menjadi budaya turun-temurun dan sukar dihapuskan.
Oatin Or Noran Fauziah Yaakub di dalam laman web Aliran Pendidik yang telah
dilawati pada 14 Ogos 2005 bertajuk Hal-hal semasa berpendapat, "di Malaysia, pelajar
yang berusia 13 tahun adalah pelajar tingkatan satu dan ini boleh dijadikan petunjuk
bahawa pelajar yang menjadi mangsa ialah pelajar menengah rendah iaitu tingkatan satu,
dua dan tiga. Manakala pelajar yang membuli pula terdiri daripada pelajar menengah atas
iaitu tingkatan empat, lima dan enam."
Ciri-ciri mangsa buli pula !aalah terdiri dari orang yang lemah dari segi fizikal,
harta benda, bodoh dan kurang rupa paras seperti hodoh, gemuk atau pendek. Oi asrama
mangsa dianggap masih mentah dan sering dipaksa untuk menuruti setiap perintah yang
ditetapkan oleh pembuli seperti mencuci pakaian, mencuci tandas, atau mengambil
makanan. Mereka ini dianggap seperti orang suruhan. Selain itu mangsa buli bukan terdiri
dari orang yang mempunyai kekurangan malahan orang yang mempunyai kecemerIangan
dalam bidang akademikjuga turut menjadi mangsa buli. Mereka akan diejek, disindir dan
3
-
dipuJau supaya mangsa akan berasa rendah diri dan tidak akan menonjolkan
kecemerlangan di khalayak ramai.
Kesan dari perbuatan membuli akan menjejaskan rupa dari segi fizikal, mental dan
akan menganggu kehidupan seharian. Jika dari segi fizikal mangsa akan mengalami luka
parah, lebam, patah atau retak tulang, luka yang perlu jahitan, mata yang boleh jadi buta,
wajah akan jadi cacat dan lain-lain bergantung dengan senjata yang digunakan semasa
kejadian. Ada juga mangsa yang tidak menunjukkan kecacatan luaran tetapi mereka akan
mengalami muntah-muntah dan terus koma akibat pendarahan yang terlalu serius.
Kadangkala terdapat kes yang boleh mendatangkan kecederaan parah dan mengundang
maut. Kesan dari segi mental pula mangsa akan menjauhkan diri, murung, sedih, pendiam
dan merosot pencapaian akademik. Ada mangsa takut untuk ke sekolah kerana tidak mahu
mengalami keadaan yang sarna berulang lagi. Kadangkala mangsa akan berindak agresif
dengan cara membuli orang lain pula untuk membalas dendam.
Pada dasamya, buli mempunyai tujuan yang baik iaitu pelajar junior perIu dibuli
bagi memastikan mereka menghormati pelajar senior untuk mewujudkan semangat
'kekitaan' seterusnya mengeratka..~ silaturrahim dan merapatkan jurang umur.
Masalahnya, apabiJa budaya buli diamalkan dikalangan remaja yang masih cetek
pertimbangan akal tindakan itu telah bertukar kepada perIakuan ganas.
Menurut Berita Harian yang bertarikh 29 Jun 2005 di halaman pendidikan,
kronologi menerangkan "laporan kes buli pelajar bermula ogos 2003 iaitu seorang pelajar
tingkatan empat Sekolah Menengah Teknik batu Pahat, lohor Mohd Hafizi Jumhari,
4
-
cedera parah sehingga satu buah pinggangnya dibuang, dipercayai selepas dibelasah
sekumpulan pelajar atasan. Kronologi kedua iaitu Mac 2004 pelajar tingkatan empat
kolah Menengah Dato Kiana Petra Maamor (SMADKPM), Negeri Sembilan,
Muhammad Farid Ibrahim meninggal dunia akibat dibelasah lapan pelajar tingkatan lima
kolah itu. Kronologi ketiga iaitu Februari 2005, pelajar tingkatan lima Maktab Rendah
ains Mara, Pendang, Kedah, Mohd Zaki Shukri patah satu tulang rusuk dan lebam di
badan selepas dibelasah lima rakan asramanya. Kronologi keempat iaitu 14 Jun 2005,
pelajar tingkatan satu Sekolah Menengah Agama Padang Tengku, Pahang, Muhammad
Afiq Qusyairi Baharuddin, kemungkinan besar lumpuh sepanjang hayat, dipercayai dibuli
pelajar atasan di sekolahnya." Keadaan itu menyebabkan Sultan Pahang, Sultan Ahmad
Shah telah melawat sekolah berkenaan untuk mengetahui kejadian yang sebenar. Baginda
berasa marah dengan kejadian yang tidak berperikemanusiaan yang dilakukan oleh pelajar
yang dianggap sebagai pemangkin pada masa hadapan.
Antara punca kejadian buli hanyalah dari perkara kedl seperti enggan
meminjamkan cerek kepada pelajar atasan. Hanya perkara kedl remaja hilang
pertimbangan serta kesabaran dan akan melakukan perkara di luar batasan. Pelbagai .'persoalan mula timbul antaranya adakah remaja sekarang sudah tidak takut lagi melakukan kesalahan undang-undang dan juga tidak takut terhadap hukuman yang bakal
diterima. Seharusnya, kejadian yang telah menimpa mangsa buli ini patut dijadikan
pengajaran oleh semua pihak. Undang-undang boleh diambil sekiranya pelajar melakukan
kesalahan yang boleh mengakibatkan kesengsaraan pada orang lain.
5
-
Walaupun masalah ini dianggap perkara biasa dan merupakan kes kecil atau
terpinggir yang hanya berlaku sekali-sekala, namun ia perlu diketahui oleh masyarakat
kerana ia juga membabitkan kecederaan terhadap mangsa. Seperti juga penyakit, jika
tidal< dicegah atau diubati secepatnya ia akan merebak dan menjadi semakin teruk.
Keperihatinan dan tindakan cepat semua pihak akan dapat membendung masalah ini.
Masalah disiplin dan penglibatan pelajar dalam perkara negatif banyak dipengaruhi oleh
persekitaran dan media massa moden masa kini. Ini akan mengundang lebih banyak lagi
masalah disiplin peLajar. lbubapa perlu mengambil tahu tentang aktiviti yang dilakukan
oleh anak-anak mereka supaya tidak terpengaruh dengan tingkahlaku rakan-rakan mereka
yang naka\. Menurut di dalam laman web nobully yang dilawati pada 5 september 2005
yang bertajuk What IS bullying menerangkan bahawa "bullying is when someone keeps
doing or saying things to have power over another person." Ia menerangkan bahawa buli
al
-
lain. Sebagai ibubapa, mereka perlu tahu dengan siapa anak-anak mereka berkawan, apa
yang mereka sering lakukan selepas habis kelas dan masalah yang sering mereka hadapi.
Dengan cara ini, ibubapa dan anak-anak dapat berinteraksi dan bermesra bersama
keluarga. Anak-anak juga tidak berasa diri dipinggirkan dan ini dapat menyemai sikap
positif dan cara hidup yang sihat ke dalam diri anak-anak.
Sikap remaja yang kita tahu bahawa remaja mudah terpengaruh dengan rakan-rakan
sebaya, ingin mencuba sesuatu yang baru , suka balas dendam, ego yang terlalu tinggi
seperti ingin menunj ukkan diri mereka hebat dari orang lain, tekanan dari keluarga,
tekanan peribadi, tekanan emosi dan suka melakukan aktiviti yang tidak berfaedah seperti
menghabiskan masa dengan lepak bersama rakan-rakan tanpa melakukan sesuatu yang
berfaedah.
Media massa juga antara punca terjadinya buli seperti menyiarkan rancangan
televisyen yang berunsur ganas, pergaduhan, pembunuhan, dendam dan jenayah. Apabila
menonton rancangan itu mereka akan mudah terpengaruh dan cuba meniru aksi yang
ditonton samada ianya berjaya atau tidak. Sebagai guru mereka tidak sepatutnya
menyembunyikan masalah sekolah .-nata-mata ingin menjaga nama baik sekolah itu
sendiri. Mereka perlu bekerjasama dengan polis dan mengambil tindakan dengan cara
menghukum pelajar itu terhadap apa yang telah mereka lakukan. Mereka yang terlibat
sepatutnya menerima hukuman yang sewajarnya agar dapat dijadikan pengajaran kepada
pelajar-pelajar lain dan memberitahu mereka bahawa apa yang telah mereka lakukan itu
adalah salah di sisi undang-undang dan tidak boleh diterima oleh masyarakat lain. Selain
. ,guru-guru hendaklah memantau kelakuan dan disiplin pelajar. Membuat pemeriksaan
7
-
jika mendapati kelakuan pelajar itu meragukan. Sentiasa mengambil berat tentang
masalah pelajar. Guru-guru juga jangan cuba menyembunyikan masalah ini dari
pengetahuan umum semata-mata ingin menjaga nama baik sekolah.
Masyarakat juga mestilah peka dengan masalah ini dan jangan menganggap
masalah ini bukan masalah kita sebaliknya bersama-sama memantau agar kejadian yang
tidak diingini tidak akan berulang lagi. Mereka yang terlibat sering melakukan aktiviti ini
dengan memilih tempat yang jauh dari orang ramai, di dalam bilik kosong, di belakang
sekolah dan di dalam tandas. Mereka tidak mahu orang ramai melihat aksi mereka yang
dirasakan hebat.
Pelbagai cara digunakan bagi membanteras buli antaranya masuk campur dari
Menteri Pelajaran Malaysia iaitu YB Dato' Hishamudin Tun Hussein. Beliau turut sarna
turun padang bertemu sendiri pelajar yang dibuli dan mengambil tindakan yang
sewajamya terhadap pelajar dan sekolah yang terlibat.
Media massa juga telah banyak kali mengeluarkan cerita yang berkaitan kes buli ini.
Kempen periklanan merupakan alat perantara untuk menyampaikan mesej. Ia boleh ..' . disampaikan melalui pelbagai media massa iaitu akhbar, radio, televisyen, majalah, papan
iklan dan sebagainya. Menurut Wells, Burnett dan Moriarty di dalam buku Advertising
Principles and Practice (1992), menerangkan "advertising is paid non personal
communication from an identified sponsor using mass media to persuadeor influence
audience." Ini bermakna periklanan ialah komunikasi bukan peribadi tentang maklumat
yang biasanya dibayar dan bersifat memujuk tentang keluaran, barangan, perkhidmatan
8
-
atau idea oleh penaja yang dikenal pasti dan dilakukan oleh pelbagai media. Manakala
kempen merupakan segala usaha seperti menjalankan kegiatan dan tindakan yg
dirancangkan dan dilaksanakan dengan menggunakan penerangan seperti rayuan dan lain-
lain untuk mempengaruhi pendapat umum atau mendapatkan sokongan umum terhadap
sesuatu matiamat dan lain-lain.
Menurut Wells, Burnett dan Moriarty (1992), di dalam buku Advertising Principles
and Practice (1992) menerangkan bahawa "closely related to the identification of an
advertising problem is the statement of the advertising objectives. Objectives are goal
statement; they identi fy the effect the message is intended to have the audience within a
specified time frame. They are logically derived from the problem analysis. Ideally, if the
advertising accomplishes its objectives, then the problem will have been solved." Kempen
periklanan merupakan saluran maklumat daripada pengiklan kepada orang ramai dan
disampaikan dalam pelbagai bentuk. Pengiklan akan memberitahu apa yang ingin
disampaikan dengan menggunakan pelbagai taktik seperti pengaruh, galakan dan suruhan.
lni akan mengubah sikap, kepercayaan dan pendirian orang ramai yang melihat. Kempen
mempengaruhi kita untuk membuat keputusan dan menjadikan kita sebagai orang yang .'sentiasa beringat terhadap sesuatu perkara. Selain itujuga, kempen memberi kesan kepada budaya, alam sekitar dan moral. Oleh itu kempen kesedaran terhadap masyarakat tidak
boleh dipandang remeh.
1.2 Permasalahan kajian
Antara permasalahan kajian merangkumi:
9
-
1.2.1 Masyarakat kurang kesedaran.
Masyarakat kurang prihatin dengan masalah ini. Mereka menganggap
masalah ini bukan masalah mereka dan sering dipandang remeh oleh
sesetengah pihak. Walaupun ianya merupakan kes kecil, tetapi akibat dari
perbuatan ini akan meninggalkan kesan yang mendalam kepada mangsa. Ia
perlu diketahui oleh semua pihak tidak kira peringkat umur agar perkara
ini tidak berulang lagi.
1.2.2 Kurangnya pendidikan tentang latarbelakang, sikap, kepercayaan,
gaya hidup terhadap kumpulan sasaran
Kempen yang membosankan adalah kempen yang kurangnya
kajian terhadap kumpulan sasaran. Pengiklan kurang mendalami latar
belakang kumpulan sasaran. Pengiklan kurang mengkaji dari segi umur,
jantina, pekerjaan, pendapatan, pendidikan dan lain-lain untuk
membuat satu kempen. Sebagaimana yang kita tahu tidak semua orang
mempunyai citarasa yang sarna . .' Selain itu juga, pengiklan kurang mengkaji sikap kumpulan sasaran
itu. Apakah yang dikehendaki dalam menyampaikan satu kempen. Apakah
konsep dan bentuk penyampaian yang disukai. Ada yang berfikiran
terbuka, tidak ambil kisah, sensitif, kurang percaya pada sesuatu yang baru
dan sebagainya. Masing-masing mempunyai cara berfikiran yang
berlainan. Gaya hidup juga adalah salah satu faktor yang perJu pengiklan
10
-
kaji. Ada yang kurang berpendidikan tinggi, sederhana dan terpelajar.
Sikap akan terbentuk melalui cara pendidikan dan latar belakang individu
itu sendiri. Bermacam-macam gaya hidup yang perlu pengiklan tahu. Ada
yang suka mengambil berat terhadap isu sosial dan ada yang lebih gemar
hidup bersendirian.
Oi samping itu juga, pengiklan kurang mengambil kira
kepercayaan kumpulan sasaran. Semua orang mempunyai cara
penerimaan yang berbeza. Ada yang boleh menerima sesuatu keadaan
yang baru dengan cepat, sederhana dan ada juga yang mengambil masa
yang lama untuk menerima perubahan baru. Pengiklan mesti kreatif
agar objektif yang ingin disampaikan, sampai ke pihak kumpulan
sasaran.
1.2.3 Tiada lagi promosi yang disampaikan menggunakan media massa dan
elektronik bagi mengatasi gejala buli ini.
Masih tiada lagi promosi kempen antibuli yang dijalankan oleh pihak ."media samada menerusi media elektronik mahupun media cetak. Isu buli
dianggap serius dan perIu penyebaran yang meluas supaya masyarakat
sedar dan faham apa itu buli dan mengapa ia berIaku. Promosi media
bertujuan memberitahu dan mengajak masyarakat agar turut sarna
membanteras dan mendidik remaja supaya tidak melakukannya.
Objektif kajian.
11
-
1.3.1 Mengkaji penyampaian melalui media periklanan penting bagi
mengatasi apa jua masalah di negara ini.
Pada hari ini, terdapat banyak piiihan media yang digunakan
di dalam periklanan. Media cetak seperti akhbar, majalah. Media
elektronik pula seperti radio, televisyen dan internet. Manakala
media luaran seperti poster dan papan iklan. Media merupakan
penghubung yang penting untuk menyampaikan mesej dengan cepat
dan meluas. Oengan adanya media semua golongan masyarakat dapat
mengetahui perkembangan semasa tidak kira di mana mereka
berada. Pemilihan media yang betul penting supaya mesej yang
1.3.2 Membuat perbandingan antara kempen-kempen kesedaran yang lain
Tujuannya adalah untuk mengetahui bagaimana strategi sesuatu
kempen itu berjaya atau tidak berjaya. Oi sini kita boleh membuat
kajian terhadap konsep yang digunakan dan sekali gus kita dapat
mengetahui kelebihan dan kekurangan terhadap sesuatu kempen.
Membuat kajian tlrtadap keunikan sesuatu kempen itu. Apakah elemen
yang digunakan untuk menjayakan kempen tersebut. Oari situ kita dapat
mengetahui bagaimana membuat kempen kesedaran yang berkualiti dan
mudah diingati oleh semua lapisan masyarakat. Kajian terhadap
pesaing-pesaing juga akan dibuat untuk mengetahui kekuatan dan
kelemahan setiap kempen kesedaran.
12
-
1.3.3 Mengkaji kesan keberkesanan kempen
Tujuannya adalah untuk mengetahui apakah daya tarikan yang
terdapat pada setiap kempen kesedaran seperti menggunakan slogan
yang dapat menarik perhatian orang ramai supaya orang ramai akan
mudah ingat terhadap sesuatu kempen. Mengkaji strategi periklanan
yang digunakan untuk membuat kempen yang lebih efektif. Selain itu,
mengkaji mutu persembahan yang disampaikan dalam setiap
kempen.
1.3.4 Mencari data dan informasi kumpulan sasaran, media dan strategi
supaya dapat mewujudkan kempen yang lebih berkesan.
Mendapatkan maklumat tentang strategi dan media yang digunakan
dan mengkaji kumpulan sasaran untuk mengetahui lebih lanjut tentang
apa yang dikehendaki oleh mereka. Membuat soal selidik tentang
keberkesanan kempen kesedaran terhadap orang ramai. Kajian terhadap
kumpulan sasaran penting bagi mengetahui seluas mana mesej itu akan
tersebar dan setiap mesej yang akan dituju dapat disampaikan dengan jelas.
Dari hasil kajian kita dapat mengetahui peratusan mana yang lebih tinggi
terhadap media yang berkesan untuk menyampaikan maklumat dan
informasi tentang kemp en yang dibuat. Strategi juga penting supaya
pengiklan tahu ia penting dan cara yang berkesan dan sistematik untuk
kempen yang akan dibuat.
13