permainankanak kanak97 2003 120828191232 phpapp02

7/21/2019 Permainankanak Kanak97 2003 120828191232 Phpapp02

1/53

KIUNG SIEW CHIN

NGU ZHI LING

OWN KE XIN

PUI PIE CHIEN

STEVEN SU KIONG LING


2/53

Bermain adalah satu aktiviti yang simbolikdan memberi makna kepada kanak-kanak,aktif serta bebas untuk meneroka danmenjelajah persekitarannya, sertamendapat keseronokan


3/53

Matlamat Bermain

Bermain berperanan sebagai satusaluran untuk mempraktikkanintegrasi dan toleransi bagi membinasifat-sifat kerjasama dan semangatkesukanan di samping mengalakkanmurid-murid berkir, menyelesaikan

masalah dan berkreativiti.


4/53

Objektif

1. Pengajaran bertujuan penguasaankemahiran dan teknik bersukan

2. Keseronokan dalam bermain tertaklukkepada keputusan yang dibuat ataskesedaran terhadap taktik

. !ugas guru ialah men"ipta situasi supayamurid-murid dapat membina kemahiran

#. $urid-murid digalakkan bermain padatahap keupayaan taktikal masing-masingdan memastikan tahap kejayaan dankeseronokan untuk semua


5/53

Kepentingan Bermain


6/53

Fizikal

1. $elibatkan pergerakkanmenendang, membaling,menangkap, memanjat, memusing

dan sebagainya.

2. %adi, permainan dapat meningkatkankebolehan &ikal dari aspek motor

halus dan motor kasar.


7/53

Sosial

Permainan melibatkan interaksiantara ahli keluarga dengan anak'interaksi antara anak dengan

ka(an-ka(annya.

$engeratkan hubungan silaturahimkerana kanak-kanak belajar

bekerjasama, berkongsi, danberinteraksi


8/53

Kognitif

$eningkatkan keupayaan mematuhiarahan

$enolong dalam pemahamanperaturan

$enggalakkan kreativiti danimaginasi

$enambah perbendaharaan katakanak-kanak melalui interaksi


9/53


10/53

$odel Bunker dan !horpe 1)*2 Teaching Games For Understanding

(TGFU)

!+ menekankan


11/53

$atlamat !+

$emperkembangkan kemahiranseorang pelajar dalammenyelesaikan masalah dan

membuat keputusan

$enggalakkan pelajar melibatkan diridalam pelbagai permainan


12/53


13/53


14/53


15/53

!ujuan $engkategorikanPermainan

/etiap permainan dalam kategori yang tersebutmempunyai sifat dan peraturan yang mirip atauseiras

!+ bertujuan untuk menggalakkan pelajar-

pelajar melibatkan diri dalam pelbagai permainan /etelah mempelajari salah satu permainan dalamsatu kategori, pelajar akan memperolehpengetahuan asas atas peraturan, kemahiran dantaktik dalam kategori tersebut

0leh itu, pelajar akan bermampu untuk menyertaipermainan lain dalam kategori yang sama.ontoh pelajar yang telah belajar bola keranjangatau bola sepak dapat main bola baling


16/53


17/53

Kategori Permainan

//34


18/53

4ama Permainan5+oolie6


19/53

4ama Permainan5Boleh, Boleh6


20/53

4ama Permainan5/peedgate6


21/53

ontoh permainan


22/53

ontoh permainan


23/53

Kategori Permainan

PK7 84 P9$84+


24/53

4ama Permainan5Pit-!op6


25/53

4ama Permainan5:it the ball6


26/53

4ama Permainan5Pukul dan 7ari6


27/53

ontoh Permainan


28/53

ontoh Permainan


29/53

Kategori Permainan

%aring ' 8inding


30/53

Permainan dimainkan antara jaring atau atas dinding.

$engumpul mata melalui menghantar objek kegelanggang pihak la(an dengan syarat objek tersebuttidak dapat dihantar balik dalam ka(asangelanggang.

ontoh badminton, s;uash, table tennis


31/53


32/53

4ama Permainan5bola layang6


33/53

4ama Permainan5tossover6


34/53

4ama Permainan5noboun"e ball6


35/53

Kategori Permainan

/erangan ' Ka(asan

Permainan dilaksanakan dalam se"ara perseorangan atau


36/53

p gberpasukan.

Berusaha menyerang untuk memasuki ka(asan pihak la(anbertujuan untuk memperoleh mata.

Ka(asan sendiri tersebut sebagai ka(asan bertahan


37/53


38/53

4ama Permainan5monkeyball6


39/53

4ama Permainan5(onderpass6


40/53

4ama Permainan5=s;uare6

P94+3/4 84


41/53

P94+3/484P94+97074

P93$>44

K4K-K4K

PENGURUSAN


42/53

PENGURUSANDAN

KAA!AN KANAK"

KANAK


43/53

Pengurusan dan pengelolaan permainankanak-kanak diran"angkan berdasarkan

peringkat1. /ebelum ?Pra@

2. /emasa

. /elepas Pembahagian kepada peringkat yang

berturutan memberi satu gambarankeseluruhan yang lebih jelas dan teratur.

Penyesuaian harus dilakukan di manaperlu supaya pengurusan danpengelolaan permainan tidak tergendala.


44/53

Peringkat /ebelum ?Pra@

$engenalpasti (aktu yang sesuai untukmelaksanakan permainan

$eran"ang gerak kerja atau aktiviti permainayang menarik

$enentukan tempat atau ka(asan ?lapang, bersihdan selamat@

$emastikan peralatan yang menarik danmen"ukupi

$enyediakan borang-borang "atatan $enyampaikan maklumat kepada murid

mengenai peraturan dan syarat-syarat permainan


45/53

Peringkat /emasa

$enyusun atur peralatan dengan baik

$emastikan murid-murid menepati masa

$emba(a murid-murid ke tempat permainan

$emastikan murid memahamipenerangan'penjelasan'arahan guru

$e(ujudkan suasana "eria dan bersemangat

$enga(asi murid-murid agar mematuhi

peraturan dan prosedur permainan $enggalakkan murid-murid terlibat dengan

aktif


46/53

Peringkat /elepas

$embuat rumusan dan memberi maklumbalas

$embuat reAeksi dan memotivasikan

murid-murid $emberi penghargaan kepada murid-murid

Peralatan dikembalikan dan disusun rapi distor sukan

+uru menkaji semula kesesuaian permainan

KE!AMA#AN


47/53

KE!AMA#ANPERA!A#AN$KAASAN %

PE!A&AR


48/53

K9/97$!4

P937!4$eletakkan peralatan di sudut yang selamat

$enguruskan peralatan dengan baik

$enggunakan peralatan dengan "ara yangbetul

K/4

$emastikan ka(asan bebas daripadabahan-bahan tajam, berduri, kotor,berlubang, berbonggol, berlekuk, objek-objekbesar dan sebagainya yang boleh

menyebabkan kemalangan.


49/53

K9/97$!4

P97%3

$elaksanakan aktiviti memanaskanbadan dan regangan sebelummengelolakan permainan

$engenalpasti dan memastikankesihatan murid-murid baik dan layak

melibatkan diri

#A#A ARA


50/53

#A#A ARAPENGE!O!AAN

PERMA(NAN

KANAK"KANAK

74+K: 84 P30/983


51/53

74+K: 84 P30/983P97K/44

$embuat persediaan a(al

$emberi penerangan dan demostrasitentang hal eh(al permainan kepada

murid-murid $elaksanakan prosedur permainan

se"ara sistematik, teratur dan terka(al

$emahami dan mempunyai keyakinanterhadap prosedur keseluruhanpermainan

74+K: 84 P30/983


52/53

74+K: 84 P30/983P97K/44

$enarik tumpuan dan minat peserta

$enyeronokkan

Peserta sangat responsif Peserta teruja dan dapat dilihat

melalui gerak badan

Penyampaian sangat sesuai dengantahap kebolehan peserta


53/53

permainankanak kanak97 2003 120828191232 phpapp02

Documents