Perancangan Penyelidikan

GRU 6014 (2)Dr Che Nidzam Binti Che Ahmad

1. Mengenalpasti masalah (Identifying a research problem)

2. Tinjauan literature (Reviewing the literature)3. Tujuan kajian (Specifying a purpose for

research)4. Mengumpul data (Collecting data)5. Analisis dan menginterpretasi data (Analyzing

and interpreting data)6. Melapor dan menilai penyelidikan (Reporting

and evaluating research)

METOLOGI PENYELIDIKANPROSES PENYELIDIKAN

MENGENALPASTI ISU

PERNYATAAN MASALAH

PERSOALAN KAJIAN

MEREKABENTUK KAJIAN

MENJALANKAN KAJIAN

ANALISIS DATA

ADAKAH DAPATAN

MENYOKONG SOALAN

KAJIAN

TINJAUAN LITERATUR

KAJIAN LEPAS

OBJEKTIF KAJIAN

METODOLOGI: SAMPEL & INSTRUMEN

MENULIS LAPORAN

CADANGAN KAJIAN

MEMBENTUK ALTERNATIF

PROSES PENGUMPULAN

DATA

TIDAK YA

Nyatakan tajuk penyelidikan anda

- Tajuk : Perkataan-perkataan yang membayangkan idea/ masalah yang ikaji / disampaikan..

- Hendaklah pendek, sempurna dan mudah difahami.

Cth: Keberkesanan Pelaksanaan Pendekatan Pembelajaran Masteri Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Sains Di Sekolah Menengah Bestari.

i. Latar Belakang Kajian- Nyatakan latar belakang kajian.- Biasanya ditulis berdasarkan kepada data

sekunder (daripada data-data dalam kajian lepas/ jurnal, laporan –laporan kerajaan atau potongan akhbar (data dari sumber mana ) sesuai digunakan tetapi jika data untuk sensasi sahaja

tanpa ada sumbernya yang sah adalah tidak sesuai.

Ditulis secara objektif berdasarkan pertimbangan fakta dan bukan atas pertimbangan nilai atau menggunakan bahasa beremosi.

Apa senario yang ada mengenai kajian

Pendekatan teori’ Di sini penulis perlu membuat andaian

bahawa pembaca tidak mengetahui bidang yang dikaji, dari itu, penulis harus melengkapkan dan membincangkan latar belakang kajian dengan menuju kepada teori-teori khusus yang berkaitan dengan kajian itu (secara ringkas, detailnya dalam bab2 )

- Nyatakan dengan ringkas teori yang tepat yang akan dijadikan asas dalam kajian ( teori-teori lain dimasukkan dalam bab 2 secara menyeluruh).

- Nyatakan intipati teori dan alasan mengapa teori tersebut dipilih.

 

ii. Masalah kajian

a.Sumber masalah kajian

Timbul drp minat dan pengalamanTeori yang dipraktiskanReplikasi kajian lepasHasil-hasil kajian yang

bercanggah

Aspek penting

•Masalah kajian harus pratikal – boleh diselidik dan data yang dikumpul dapat dianalisis.•Masalah harus penting –bermakna untuk diselidik (pratikal dan teoritikal)•Menyatakan sasaran kajian•Menyatakan variabel yang dikaji•Masalah perlu dinyatakan dengan jelas dan tepat

b. Pernyataan masalah

Masalah kajian dinyatakan dalam tajuk kajian

Topik – untuk menarik minat pembaca/ menyakinkan Masalah penyelidikan – dalam pernyataan yang ringkas Justifikasi – daripada kajian pengkaji dan pakar

- pengalaman tempat kerja/ sendiri Kekurangan maklumat berkaitan dengan masalah yang

diminati Manfaat kepada audience ( groups/ individuals who will

read and potentially benefit from information provided in your research study.

iii. Tujuan/ Objektif kajian

o Tujuan Kajian- memberitahu hasrat utama pengkaji melakukan kajian

Objektif kajian perlu boleh menjelaskan/ menghuraikan/ mengatasi masalah yang dikaji (umum dan khusus)

Objektif Khusus adalah lebih teperinci ie tujuan terperinci dan dinyatakan secara tegas serta mempunyai pertalian langsung dengan keputusan kajian.

4

Ciri yang baik untuk objektif:a. Menggariskan skop kajian --- Cth: Kalau hendak meminta pandangan guru, mengenal pasti pandangan guru sekolah --- b. Memberi gambaran cara-cara untuk

melaksanakan kajian. -- Cara mana hendak laksanakan kajian - cara

meninjau ; cara eksperimen dll.c. Membayangkan sifat hasil yang akan diperolehi.d. Memperkenalkan siapa yang akan menjadi subjek

kajian. --- guru, pelajar, orang ramai dsb. --- lebih fokuskan ( dinyatakan). 

iv. Persoalan kajian

Dinyatakan dalam bentuk soalan - Kajian berbentuk penerokaan tiada hipotesis,

hanya kemukakan soalan kajian. - Masalah kajian dikemukakan sebagai soalan

sebagai fokus kepada penyelidikan - Boleh dibuat soalan mengikut objektif kajian - Cth: Untuk mengenal pasti masalah-masalah

yang dihadapi mengikut ras dan jantina. Cth soalan: Apakah masalah yang dihadapi..... ? --- 1 objektif 1 soalan @ --- 1 objektif , tetapi lebih

dari satu soalan ( jika objektif yang lebih meluas).

Ciri-ciri soalan kajian yang baik:

Mesti yang ‘feasible’ ( yang boleh dikaji dengan tidak mengambil terlalu banyak masa, tenaga dan perbelanjaan).

Mesti ‘jelas’ ( kebanyakan orang bersetuju akan makna kata kunci yang terdapat pada soalan.)

Adalah ‘signifikan’ (penting untuk dibuat) (bernilai/ bererti) untuk diselidiki dan akan menambah ilmu pengetahuan.

Mesti ‘Ethical’ ( tidak akan menyebabkan kecederaan fizikal dan psikologikal kepada sesiapa @ kepada alam semulajadi @ sosial

v. Hipotesis Kajian

Hipotesis pelulah boleh diuji.Dinyatakan dalam 2 bentuk hipotesis a. Hipotesis Nol b. Hipotesis Alternatif- Kajian penerokaan – hanya hendak dapatkan

maklumat, dengan itu tidak perlu ada hipotesis.- Kalau kajian yang perlukan pengujian --- mesti ada

hipotesis.

Apakah Hipotesis?

Pernyataan tentatif (sementara) tentang penyelesaian kepada masalah.

Pernyataan tentatif tentang hubung kait antara dua atau lebih pembolehubah.

Pernyataan tentatif tentang keadaan sesuatu fenomena (kejadian).

 

Kriteria Hipotesis: Borg & Gall (1989) mengenalpasti 4 kriteria:1. Perlu menerangkan perkaitan yang dijangkakan

antara dua atau lebih pembolehubah. - jika kita yang buat hipotesis untuk melihat apa

yang hendak kita kaji, ianya dipanggil hipotesis penyelidik – seperti yang penyelidik hendak capai.

 2. Sepatutnya boleh diuji – mesti gunakan

pernyataan yang berlawanan dengan hipotesis penyelidik.

-Terdapat perbezaan ( yang hendak dilihat ). -Tidak terdapat perbezaan – utk diuji mestilah –ve

daripada yang dikehendaki. ‘statement’ yang –ve kepada hipotesis kita

dipanggil hipotesis Nol.

3. Penyelidik patut mempunyai sebab yang kukuh berdasarkan kepada bukti atau teori bagi menentukan hipotesis yang patut diuji.

-mesti ada asas (bukti) daripada research yang elpas.

-Cth: ‘base on research’ yang lepas sebagai bukti.

4. Sepatutnya seringkas mungkin tetapi jelas.

 Jenis Hipotesis

1. Hipotesis Nol = Hipotesis statistik = hipotesis tiada perbezaan @ hipotesis tiada perkaitan = Ho

 2. Hipotesis Alternatif = Hipotesis penyelidik = HA

 3. Hipotesis berarah Vs Hipotesis tidak berarah  -HA dan Ho boleh menjadi hipotesis berarah atau

hipotesis tidak berarah. - Kalau hubungan +ve atau –ve ------ hipotesis

berarah dan jika terdapat hubungan sahaja tanpa ada +ve atau –ve ---- merupakan hipotesis tidak berarah.

Cth: Terdapat hubungan +ve antara

pembolehubah A dan pembolehubah B [Hipotesis Alternatif ( berarah)]

Tidak terdapat hubungan +ve antara pembolehubah A dan pembolehubah B [Hipotesis Nol (berarah)]

Terdapat hubungkait antara pembolehubah A dan pembolehubah B [Hipotesis Alternatif ( tidak berarah)].

Terdapat hubungan +ve antara skor dalam ujian IQ (tertentu) dengan inventori sikap (tertentu) bagi pelajar berumur 11 tahun

vi. Kepentingan Kajian - Nyatakan mengapa kajian ini penting dan

penting kepada siapa- Mengapa kajian ini penting?- Penting kepada siapa?- Penting dikaji kerana apa?

----- semua ini perlu dijelaskan - Nyatakan dengan jelas mengapa kajian ini

penting dikaji- Boleh dilihat dari dua sudut iaitu:

a. kepada pertambahan ilmu @ teorib. maklumat penting kepada siapa?

 

vii. Batasan Kajian

- Nyatakan apa batasan kajian? - Cth:

- Hasil dapatan kajian terbatas hanya untuk kawasan itu sahaja @ boleh digunakan untuk semua kawasan bergantung kepada ciri - cirinya.- Mesti tahu setakat mana boleh di’generalise’kan.- Nyatakan had-hadnya.

Penulisan perlu mengandungi1. Penulis2. Tahun3. Judul4. Sumber (nama jurnal dan prosiding)5. Tujuan penelitian6. Hipotesis kajian7. Metadologi kajian, material, reka bentuk

eksperimen8. Data /hasil9. Kesimpulan/ perbincangan

1. Pengenalan2. Reka bentuk kajian3. Tempat kajian4. Populasi kajian dan sampel kajian5. Instrumen kajian6. Pengumpulan data7. Analisa data