peranan kita untuk mengurangkan pembaziran tenaga dalam kehidupan seharian

7/21/2019 Peranan Kita Untuk Mengurangkan Pembaziran Tenaga Dalam Kehidupan Seharian

1/4

NURUL FARAH BINTI BUKHARIPISMP SAINS SEM 5

AMBILAN JANUARI 2012

PERANAN KITA UNTUK MENGURANGKAN PEMBAZIRAN TENAGA DALAM

KEHIDUPAN SEHARIAN

Terdapat pelbagai cara yang boleh dilakukan untuk mengurangkan pembaziran

tenaga dalam kehidupan seharian kita. Berikut ialah langkah-langkah yang boleh diambil

untuk mengatasi masalah pembaziran tenaga:

1. Cabut plug soket apabila tidak digunakan.

Peralatan elektrik yang jarang digunakan hendaklah dicabut. Kerana arus elektrik masih

berjalan dan boleh membazirkan tenaga elektrik. Pengecas telefon bimbit atau

peralatan elektronik lain ditutup apabila tidak dicas. Tutup televisyen apabila tidak

ditonton. Jika televisyen berada dalam keadaan standby, arus elektrik masih melaluinya

dan tenaga elektrik yang digunakan bersamaan dengan 75 atau 100 watt lampu mentol

yang menyala secara berterusan.

2. Kawalan suhu.

Suhu di dalam rumah atau bangunan dapat dikawal dengan membuka tingkap rumah.

Dengan itu, udara dari luar dapat memasuki ruangan dalam rumah atau bangunan

untuk menjadi sejuk. Membiarkan udara dari luar masuk ke dalam rumah menjimatkan

tenaga dan kos. Kipas siling merupakan alat alternatif yang berguna dalam memastikan

ruang di dalam rumah sejuk tanpa menggunakan pendingin hawa. Kipas siling

menggunakan tenaga elektrik yang kurang berbanding pendingin hawa.

3. Menggunakan sumber cahaya semula jadi.

Kita dapat mengurangkan pembaziran tenaga dengan menggunakan sumber cahaya

daripada matahari. Cahaya matahari sentiasa digunakan untuk mencerahkan dan

menghangatkan ruang dalam rumah. Penggunaan cat dinding yang berwarna cerah di

dalam rumah juga sedikit sebanyak membantu dalam mengurangkan panas dan

sekaligus mengurangkan penggunaan tenaga elektrik.

4. Elakkan pembaziran makanan dan mulakan membuat bahan berkompos.

Makanan perlu dirancang ketika membeli supaya tidak berlaku pembaziran. Membuat

bahan kompos boleh dilakukan dengan menggunakan buah-buahan dan sayur-sayuran

yang berlebihan atau tidak habis. Bahan tersebut dikompos di atas tanah dan dapat

membantu menghasilkan nutrien yang bagus untuk tanaman.

5. Gunakan produk pencuci yang tidak berbahaya.

Apabila mencuci mangkuk tandas, gunakanlah pencuci yang kurang berbahaya. Hal inikerana air yang bercampur dengan bahan pencuci ketika mencuci mangkuk tandas


2/4


AMBILAN JANUARI 2012telah melalui longkang rumah dan seterusnya dibawa ke sungai. Sebelum membeli

produk pencuci, kita perlulah melihat dahulu kandungan yang terdapat pada label

produk. Selain itu, kita juga boleh membuat sendiri bahan pencuci yang mesra alam.

Contohnya dengan menggunakan soda bikarbonat dan cuka. Soda bikarbonat

digunakan untuk mencuci sink, tab mandi, mangkuk tandas dan longkang. Manakala

cuka digunakan untuk mencuci cermin supaya berkilat kembali.

6. Sentiasa menservis kenderaan kita.

Kenderaan merupakan salah satu penyumbang kepada pencemaran alam sama ada

pelepasan asap kenderaan dari ekzos atau ketika memperbaiki kenderaan. Oleh itu,

kita perlu mengikut saranan daripada pihak pengeluaran kereta untuk kerja pembaikan.

Antaranya ialah menukar minyak enjin sentiasa, mengisi angin pada tayar dan sentiasa

menservis kenderaan.

7. Berjalan kaki atau menaiki kenderaan awam.

Kurangkan penggunaan kereta dengan berjalan kaki atau menaiki kenderaan awam ke

sesuatu tempat. Hal ini dapat mengurangkan penggunaan petrol dan pelepasan asap

daripada kenderaan. Selain itu, kita boleh pergi beramai-ramai ke destinasi yang sama

tanpa menaiki kenderaan yang berbeza.

8. Kurangkan penggunaan air.

Kita boleh menggunakan pancuran air ketika mandi. Jangan gunakan paip secara terus

kerana penggunaan air akan banyak. Mandi menggunakan air paip akan membuatkankita berasa tidak puas dengan jumlah air dan menyebabkan kita menggunakan air yang

berlebihan. Selain itu, kita juga boleh menggunakan alat yang boleh digunakan berkali-

kali untuk mencuci atau mengelap sesuatu. Kurangkan penggunaan tisu kerana tisu

hanya boleh digunakan sekali sahaja. Gunakan kain buruk atau mop untuk mencuci

sesuatu.

9. Kurangkan penggunaan kertas di rumah.

Benda yang paling banyak kita buang di rumah ialah kertas. Kebanyakan kertas yang

kita tidak gunakan ialah surat khabar. Elakkan pembaziran kertas denganmenggunakan semula kertas yang terpakai. Contohnya dengan membalut sesuatu,

menyalakan sesuatu, membuat hiasan dan sebagainya.


3/4


AMBILAN JANUARI 2012Apakah yang telah anda pelajari berdasarkan kedua-dua akiviti tersebut?

Saya telah mempelajari untuk melakukan peta minda mengenai tajuk tenaga yang

boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui. Melalui peta minda ini, saya dapat

mengstrukturkan kandungan dalam tajuk ini dengan sistematik dan tersusun. Peta minda ini

juga membantu saya dalam proses mengajar murid-murid saya. Tanpa peta minda ini,

proses pengajaran saya mungkin berlangsung secara tidak tersusun dan mungkin juga

berlaku kecelaruan atau pertukaran maklumat.

Dalam aktiviti kedua pula saya mendapat pengetahuan baru mengenai langkah

dalam mengurangkan pembaziran tenaga dalam kehidupan harian. Terdapat maklumat-

maklumat baru yang saya dapat seperti mandi dengan menggunakan pancuran air lebih

jimat berbanding air paip secara terus dan menservis kenderaan sentiasa dapat membantu

mengurangkan penggunaan tenaga. Aktiviti ini memantapkan pengetahuan saya dan

membantu dalam membimbing murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

Pada bahagian manakah dalam kurikulum sains sekolah rendah yang mengajar tajuk

ini?

Pada mata pelajaran Sains Tahun 5, Tema Menyiasat Daya dan Tenaga, Bidang

Pembelajaran Tenaga. Objektif pembelajaran 1.3 Memahami tenaga yang boleh

diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui.

Bincangkan bagaimana anda dapat gunakan kedua-dua aktiviti ini dalam pengajaran

dan pembelajaran (P&P) anda?

Bagi aktiviti pertama, iaitu membuat peta minda mengenai tenaga yang boleh

diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui, dapat digunakan dalam Fasa Penutup.

Guru menyuruh murid membuat peta minda tajuk tersebut supaya dapat mengukuhkan lagi

pemahaman mereka. Murid juga dapat gunakan peta minda tersebut sebagai nota ringkas

untuk mengingat kembali isi tajuk tersebut. Peta minda membantu murid-murid dalam

menyusun isi yang telah dipelajari secara tersusun dan sistematik serta dalam membuatkesimpulan yang dipelajari pada hari tersebut.

Bagi aktiviti kedua, iaitu peranan kita dalam mengurangkan penggunaan tenaga

dalam kehidupan seharian boleh dilakukan dalam Fasa Aplikasi Idea. Aktiviti ini amat sesuai

dibincangkan dalam fasa ini kerana fasa ini menekankan aktiviti yang dapat

mengaplikasikan pengetahuan baru dalam kehidupan harian murid-murid. Guru

membincangkan peranan kita dalam mengurangkan penggunaan tenaga dalam kehidupan

seharian dengan murid-murid dengan menanyakan setiap murid untuk memberikan satu

langkah atau perbuatan yang dapat membantu mengurangkan penggunaan tenaga. Melalui


4/4


AMBILAN JANUARI 2012aktiviti ini, murid akan sedar tentang pembaziran yang selama ini mereka lakukan dan cuba

untuk mengurangkan pembaziran tenaga yang berlaku di rumah atau di sekeliling mereka.

Apakah peranan guru dalam kedua-dua aktiviti ini?

Peranan guru dalam aktiviti pertama ialah sebagai pemimbing. Guru membimbing

murid dalam membuat peta minda. Guru menjelaskan tajuk utama, iaitu tenaga dan tenaga

terbahagi kepada dua jenis, iaitu tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga yang tidak

boleh diperbaharui. Kemudian, guru membimbing murid dengan menyatakan jenis-jenis

tenaga daripada tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga yang tidak boleh diperbaharui.

Dalam aktiviti kedua, guru juga menjadi pembimbing. Guru membimbing murid dalam

menyatakan peranan mereka dalam mengurangkan penggunaan tenaga dalam kehidupan

seharian mereka. Murid yang tidak mempunyai idea akan dibantu oleh guru sedikit demi

sedikit.

peranan kita untuk mengurangkan pembaziran tenaga dalam kehidupan seharian

Documents