Trends in International Mathematics and Sciences Study. (TIMSS)

NUR ASHIKIN BINTI ISMAHUN D20081032212NUR FARHANA BINTI ABDULLAH ZAWAWI D20081032220 ERDA SAZWANI NADIA BINTI SUHAMI D20081032236WAN ROHANA BINTI TON MANAN D20081032216NUR ADILAH BINTI YAHAYA D20081032234

Peranan Dalam Menyediakan Pelajar Secara Global Agar Berdaya Saing di Peringkat

Antarabangsa

Bentuk Penilaian TIMSS

Keadaan pendidikan dan sosial negara

Guru kelas dan keadaan di dalam

bilik darjah

Sahsiah danpencapaian pelajar.

PERANAN KERAJAAN MALAYSIA:KURIKULUM

Penilaian Matematik :TIMSS

Hasil pembelajaran yang dingini dalam pendidikan : Singapura

Pengurusan dan Pentadbiran Sekolah yang Cekap

Mengadakan aktiviti atau program yang berkaitan dengan matapelajaran Sains dan Matematik.

Pengurusan kelas dan kelas tambahan yang efektif.

Melibatkan pelajar dalam pertandingan pada peringkat sekolah, negeri dan peringkat antarabangsa.

Pengurusan Kewangan Sekolah dan Bahan Bantu

MengajarKawalan terhadap belanjawan (cth. peruntukan sumber, pemindahan kategori perbelanjaan).

Panitia Matematik dan Sains-menggunakan Pemberian bantuan per kapita atau Per Capita Grand (PCG) dengan berkesan.

BahanP&P relevan, sesuai& berkesan

Mewujudkan Persekitaran Pembelajaran yang

KondunsifMenyediakan persekitaran sekolah yang kondusif dan menyokong proses pengajaran dan pembelajaran di dalam dan di luar bilik darjah.

Bersesuaian dengan topik P&P.

Guru Matapelajaran Mengikut Pengkhususan

Melaporkan kekosongan dan memohon pengisian jawatan guru dan kakitangan sekolah

Lambakan guru Sains dan Matematik.

Berita Harian -melaporkan terdapat pula lebihan kira-kira 26,000 guru di seluruh negara, terutama yang mengajar dua subjek berkenaan. Bilangan yang ramai itu masing-masing membabitkan 14,000 guru Sains dan 12,000 lagi guru Matematik

Guru yang pekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik,bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisankebudayaan negara, menjamin perkembangan individu danmemelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik,progresif dan berdisiplin.

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

PERLU MEMUPUK KREATIVITI PELAJAR

MENINGKATKAN KUALITI PENGAJARAN

DI DALAM KELAS

MEMAHAMI GAYA PEMBELAJARAN

PELAJAR

MEMUPUK KREATIVITI PELAJAR

MENURUT STERNBERG ( 2004 ), MINDA MANUSIA TERBAHAGI KEPADA 3 POTENSI UTAMA IAITU KEPINTARAN, KREATIVITI DAN KEBIJAKSANAAN

MENURUT MANTAN PERDANA MENTERI, YAB TUN DR MAHATHIR MOHAMAD MENJELASKAN BAHAWA GENERASI PEWARIS YANG HIDUP DALAM ABAD KE-21 PERLU BERFIKIRAN KREATIF DAN KRITIS DI SAMPING KAYA MAKLUMAT SERTA MAJU DALAM SAINS DAN TEKNOLOGI

SISTEM PENDIDIKAN BERORIENTASIKAN

PEPERIKSAAN

RAKAN SEBAYA

GURU LEBIH CENDERUNG MELAKSANAKAN P&P BERPUSATKAN GURU

GURU TIDAK MENYUKAI CIRI-CIRI PERSONALITI PELAJAR YANG BERSIFAT KREATIF

MENINGKATKAN KUALITI PENGAJARAN DI

DALAM KELAS

SEMAKIN BANYAK LATIHAN YANG DIBERIKAN TIDAK MENJAMIN PENINGKATAN PENCAPAIAN AKADEMIK

KUALITI GURU MERUPAKAN PENENTU UTAMA MENGATASI FAKTOR-FAKTOR LAIN, SISTEM PENDIDIKAN TIDAK DAPAT MENGATASI KUALITI GURU

MEMAHAMI GAYA PEMBELAJARAN

PELAJAR

MENURUT RAIFF ( 1992 ), MEMAHAMI GAYA PEMBELAJARAN SESEORANG PELAJAR DENGAN CARA TERBAIK AKAN MEMBANTU GURU MENGURANGKAN KEKECEWAAN DAN KEKECEWAA N PELAJAR

MENGIKUT VYGOTSKY (1967) “MAIN MEMBANTU PERKEMBANGAN BAHASA DAN PEMIKIRAN.STRUKTUR OTAK AKAN MEMBENTUK MELALUI PENGGUNAAN SIMBOL DAN ALAT”

“A school system without parents at its foundation is

like a bucket with a hole in it”

Peranan ibu bapa

KEMAMPUAN DAN KESANGGUPAN IBU BAPA

MENYEDIAKAN KEMUDAHAN PEMBELAJARAN ANAK - ANAK

MEREKA SEPERTI BILIK BELAJAR, BUKU RUJUKAN, KELAS TAMBAHAN, BELANJA PERSEKOLAHAN DAN

SEBAGAINYA.

KEMAMPUAN IBU BAPA MEMBERI CONTOH TELADAN

KEPADA ANAK – SEBAGAI ROLE MODEL

PERANAN IBU BAPA DALAM PIBG SEPERTI JALINAN MESRA DENGAN GURU KELAS, GURU MATA PELAJARAN, GURU DISIPLIN DAN PIHAK PENTADBIRAN SEKOLAH DALAM MEMASTIKAN

PENGAWASAN BERTERUSAN TERHADAP PENCAPAIAN AKADEMIK ANAK - ANAK

MEREKA.

Pelajar boleh diintepretasikan sebagai seorang individu yang menuntut ilmu sama ada di sekolah mahupun di mana-mana institusi pengajian.

(Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Edisi Keempat)

SEKIAN