penyelidikan tindakan

5/22/2018 Penyelidikan tindakan

1/38

PSV3113

Penyelidikan Tndakan IPendidikan Seni Visual

Pendidikan Rendah (Kaedah)

NURUL SYAZWANIE BINTI SUHAIMI

NUR ATIKH BINTI YAHYA


2/38

PENGENALAN

KEPADA KAEDAHPENYELIDIKAN

DALAM PENDIDIKAN


3/38

Tujuan

Pendekatan

Etika


4/38

PENYELIDIKAN ???


5/38

KONSEP PENYELIDIKAN

Mc Millan & Schumacher (1977) Satu proses

sistematik dalam mengumpul dan menganalisis

data atau maklumat untuk tujuan-tujuan tertentu.

Kerlinger (1986) Satu penyelidikan terhadap

fenomena semulajadi yang dilaksanakan secara

sistematik, berempirikal, terkawal dan begitu kritikalberpandukan teori dan hipotesis tentang pertalian

atau kaitan yang diandaikan wujud antara

fenomena-fenomena berkenaan.


6/38

KONSEP PENYELIDIKAN

Best & Kahn (1993) a systematic and objective

analysis and recording of controlled observation that

may lead to the development of generalisation,

principles or theories, resulting in prediction andpossibly ultimate control of event.

Cohen & Manion (1989)

Kombinasi pengalamandan pentakulan ke arah mencari kebenaran

ssesuatu fenomena.


7/38

TUJUAN PENYELIDIKAN

Membantu guru menangani cabaran

berhubung dengan amalan P&P

Memperkembangkan profesionalisme guru

khususnya dalam mengenal pasti teknik

atau kaedah pembelajaran berkesan

Mengukuhkan asas pengetahuan

profesional guru


8/38

TUJUAN PENYELIDIKAN Menyelesaikan masala-masalah profesional tanpa

bantuan luar

Membebaskan guru daripada kongkonganamalan-amalan rutin

Mengupayakan guru sebagai seorang profesional.

Dengan itu, guru mempunyai hak milik

(ownership) dalam memperkenalkan amalan-

amalan yang berkesan dan berkuasa untuk

membuat keputusan


9/38

TUJUAN PENYELIDIKAN

Membawa pembaharuan dan kemajuan kepada

amalan-amalan refleksi kendiri dan usaha sendiri

Meningkatkan daya keyakinan diri melalui usahakolaborasi dan secara tidak langsung boleh

menmbah baik prestasi dan kepuasan kerja

Menjadi agen perubahan dengan membuat

refleksi dan menganalisis kekuatan serta

kelemahan diri


10/38

TERDAPAT BERAPA

PENDEKATAN DALAM

PENYELIDIKAN ?


11/38

Pendekatan Positivistik

(Kuantitatif)

Pendekatan Interpretatif

(Kualitatif)


12/38

Menekankn kepada ketetapan bukti penyelidikan denganmenggunakan data dalam bentuk numerikal (Chua, 2006)

Analisis deskriptif dan inferensi digunakan dalam

pendekatan ini.

Bertujuan untuk mendapatkan maklumat berkaitan

sesuatu isu atau fenomena, membuat ramalan dan

menentukan hubungn antara dua pemboleh ubah.

Ditunjukkan dalam angka seperti peratus, min, kadar,nisbah dll

Penyelidikan Kuantitatif

(Quantitative Research)


13/38

Penyelidikan Kuantitatif

(Quantitative Research)

Menurut John W. Cresswell (2008), Kajian

kuantitatif adalah jenis penyelidikan

pendidikan di mana pengkaji memutuskan

apa yang hendak dikaji, bertanya soalanyang khusus, mengecilkan skop soalan,

mengumpul data yang boleh dikuantitatifkan

daripada peserta, menganalisa nombor-nombor tersebut menggunakan statistik dan

menjalankan inkuiri dalam bentuk yang

objektif dan tidak bias.


14/38

KUANTITATIF

Kajian

eksperimen

Kajiankolerasi

Penyelidikantinjauan


15/38

Penyelidikan kualitatif dijalankan dalamlatar semulajadi dan penyelidik merupakan

instrumen utama dalam pengumpulan datadalam bentuk perkataan atau gambar,menulisnya secara induktif, memberi fokuskepada makna yang dibuat oleh partisipankajian serta dijelaskan dalam bahasa yangekspresif dan menarik. (Othman Lebar2007)

Penyelidikan Kualitatif

(Qualitative Research)


16/38

Sebarang penyelidikan yang menghasil- kandapatan yang bukan melalui prosedur

statistik atau lain-lain bentuk pengiraan.(Strauss and Corbin (1990)

Indikator Kualitatif : Komen lisan,pernyataan, perasaan, pendapat,tanggapan, persepsi

Penyelidikan Kualitatif

(Qualitative Research)


17/38

Ethnografi(Ethnography)

Fenomenologi(Phenomenology)

Biografi(Biography)

Kajian Kes (CaseStudy)


18/38

ETNOGRAFI - Kajian deskriptif tentang budaya

dan manusia. Menumpukan kepada budaya

sesuatu kelompok manusia, bagaimana mereka

bertingkahlaku, berinteraksi antara satu sama

lain.


19/38

FENOMENALOGI - Bermaksud kajian tentang sesuatu

fenomena. Merupakan satu kerangka teori yang

menekankan bagaimana pengalaman harian

mempengaruhi dan membentuk perlakuan manusia.

mengkaji dan menjelaskan makna pengalaman manusia

melalui deskripsi yang mendalam tentang sesuatukonsep atau fenomena yang dikaji.


20/38

BIOGRAFI - kajian ke atas individu dan pengalamannya

sebagaimana yang diceritakan kepada penyelidik atau

yang boleh didapati daripada dokumen tertentu atau

bahan-bahan arkib.

Penulisan biografi termasuklah biografi individu,

autobiografi, sejarah hidup dan sejarah lisan.


21/38

KAJIAN KES biasanya dijalankan disebabkan

penyelidik berminat untuk meneroka, membuat

interpretasi dan mendapat pemahaman yang

mendalam tentang sesuatu kes, bukan untuk

menguji sesuatu hipotesis.


22/38

PERBEZAAN

PENYELIDIKAN KUANTITTIFDAN

PENYELIDIKAN KUALITATIF


23/38

KAJIAN KUANTITATIF KAJIAN KUALITATIF

Data berbentuk angka yangboleh diukur.

Data berbentuk perkataanatau ayat yang dikumpul

melalui temubual atau yang

direkod dalam bentuk

gambar atau video.

i) Bentuk Data


24/38


Penyelidik menggunakan

instrument seperti soal

selidik dan ujian pencapaian

bagi memungut data.

Instrumen berfungsi sebagai

alat pengukur dan menjadi

alat perantaraan antara

penyelidik dan pesertakajian.

Penyelidik adalah instrumen

utama memungut data.

Penyelidik perlu berada

dalam situasi yang dikaji,

mendengar dan memerhati

sendiri fenomena yang ingin

dikaji.

ii) Instrumen Kajian


25/38


Reka bentuk ditetapkan

sebelum data dipungut.

Reka bentuk bersifat mudah

lentur / fleksibel, boleh

diubahsuai mengikut

keadaan dan keperluan

situasi.

iii) Reka bentuk Kajian


26/38


Penyelidik bukan peserta

kajian. Peserta kajian adalah

sampel yang dipilih dengan

menggunakan teknik

persampelan tertentu.

Penyelidik adalah

sebahagian daripada peserta

kajian. Maklumat kajian

diperoleh secara langsung

daripada peserta kajian.

iv) Peserta Kajian


27/38


Penyelidik mengkaji populasi

atau sampel yang mewakili

populasi. Saiz sampel besar

dan dipilih berasaskan

kebarangkalian.

Saiz sampel kecil dan dipilih

secara bertujuan dan tidak

berasaskan kebarangkalian.

v) Sampel Kajian


28/38

ETIKA PENYELIDIKAN

Menurut Velasquez dan Rostankowski (1985), etika boleh

didefinisikan sebagai satu penyelidikan sistematik tentang

kepercayaan dan pertimbangan tentang apa yang benar dan

salah dari segi moral. Etika merupakan satu cabang

penyelidikan yang cuba memberi penjelasan kepada persoalan

tentang perkara-perkara yang bermoral dan tidak bermoral

yang dilakukan oleh seseorang penyelidik semasa

menjalankan penyelidikan.


29/38

ETIKA PENYELIDIKAN

Perlindungan Peserta Penyelidikan

Semasa penyelidikan dijalankan, pesertayang mengambil bahagian harus dilindungi

daripada sebarang kesan negatif yang

mungkin sama ada dari segi fizikal dan

mental.


30/38

Kerahsiaan Maklumat Peserta

Penyelidikan

Sebarang maklumat peserta perlu dilindungi

daripada makluman masyarakat umum

melainkan peserta telah memberikan persetujuansecara bertulis yang membenarkan

penyelidik menghebahkan maklumat tersebut

kepada orang ramai. Contohnya, dalam

penyelidikan tinjauan, nama responden tidak perludinyatakan.


31/38

Kuasa Pilihan Untuk Keterlibatan

Dalam Penyelidikan/Isu Paksaan

Kuasa membuat pilihan sama ada untuk

melibatkan diri atau tidak dalam penyelidikan perlu

diberi kepada bakal peserta penyelidikan; tiadapaksaan.


32/38

Penjelasan Awal Tentang

Penyelidikan/ Persetujuan Termaklum

Penjelasan awal perlu diberi kepada peserta tentang

penyelidikan yang bakal mereka sertai

agar mereka dapat membuat pilihan sama ada untuk

melibatkan diri atau tidak dalam penyelidikan

berkenaan. Salah satu langkah bagi menjamin etika

dalam penyelidikan adalah melalui penggunaan

borang persetujuan termaklum.


33/38

Isu Sulit dan Kerahsiaan

Sebarang maklumat berkaitan dengan

peserta yang diperoleh sepanjang penyelidikan

perlu disimpan dengan rapi dalam situasi

terkawal. Cara terbaik untuk pelihara kerahsiaan

adalah dengan mengurangkan jumlah individu

yang terlibat dengan pengurusan data.


34/38

Perkongsian Hasil Penyelidikan

Pengetahuan saintifik yang diperoleh adalah milik

umum dan harus diumum secepat mungkin secara

praktikal oleh penyelidik. Pihak yang patut

mendapat maklumat tentang penyelidikan adalah

subjek yang terlibat dalam penyelidikan.


35/38

Pemberitahuan

Penyelidik haruslah memaklumkan subjek

sekiranya penyelidikan yang dijalankan

melibatkan unsur tipu daya ataupun manipulasi

seperti merakam dan merekod reaksi

subjek. Sekiranya subjek tidak senang dengan

situasi berkenaan, penyelidik perlu memohon maaf

dan menerangkan butiran penyelidikan.


36/38

Prinsip terakhir yang sering diabaikan ialah

perkongsian faedah. Contohnya seorang

penyelidik menggunakan dua kumpulan peakit

Alzheimer bagi menyelidik kekuatan ingatanmereka berdasarkan kaedah ekperimen yang

dijalankan. Walaupun tidak semua pesakit akan

menunjukkan perkembangan positif, namun

mereka perlulah dibri peluang untuk menikmatifaedah daripada kaedah yang dijalankan bagi

memastikan keadilan proses penyelidikan.

Berkongsi Faedah


37/38

PRINSIP ETIKA

1. Prinsip Hormat kepada Autonomi

-Hak individu untuk terlibat atau tidak dalam penyelidikan

dihormati

-Individu yang terlibat perlu bebas, tanpa pengaruh atau

desakan serta paksaan (termasuk dibayar)

2. Prinsip Perlindungan

-Proses dan prosedur tidak akan menyebabkan kecederaanatau mendedahkan individu kepada risiko

-Kerahsiaan berkait dengan identiti responden


38/38

3. Prinsip Keadilan

-Manusia perlu diberi layanan yang adil

memandangkan tidak semua manusia mempunyai

keupayaan dan kebolehan yang sama.-Bassey (1999) menyatakan etika penyelidikan

melibatkan tiga aspek hormat pada demokrasi,

hormat pada kebenaran dan hormat pada

manusia.

- Tiada unsur plagiat, memalsu atau merahsiakan

data.

penyelidikan tindakan

Documents