NAMA KURSUS : PENTAKSIRAN PENDIDIKAN: ISU DAN PENYELIDIKAN(Educational Assessment: Issues and Research)

KOD KURSUS : KPN6064

KREDIT : 4

SLT : 160 Jam

PRASYARAT : Tiada

SEMESTER : Pertama/Kedua

HASIL PEMBELAJARAN

: 1. Memahami pelbagai perspektif tentang konsep pentaksiran2. Menganalisis peranan teknologi dalam pentaksiran 3. Menilai perkaitan di antara kurikulum, pengajaran,

pentaksiran dan polisi pendidikan4. Memahami isu pentaksiran berdasarkan penyelidikan yang

dijalankan5. Menganalisis perubahan-perubahan dalam sistem

pentaksiran pendidikan negara

SINOPSIS : Kursus ini akan membincangkan tentang konsep pentaksiran, pengukuran, penilaian dan pengujian; peranan pentaksiran dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Pentaksiran formatif dan sumatif serta konsep pentaksiran untuk pembelajaran dan pentaksiran pembelajaran juga akan dibincangkan. Topik-topik lain yang akan dibincangkan termasuklah pelbagai cara dan kaedah mentaksir dan menggred kerja pelajar bersama dengan isu-isu berkait dengan kesahan, keboleh percayaan dan objektiviti. Masalah, isu dan penyelidikan berkait dengan pentaksiran juga akan dibincangkan.

This course will discuss the concepts of assessment, measurement, evaluation and testing; and the integral part that assessments play in the teaching and learning process. Formative and summative evaluation will be considered. Different ways of assessing students’ work and grading will be discussed together with consideration for the broader issues of validity, reliability and objectivity. Problems, issues and research related to assessment will be discussed.

KANDUNGAN : 1. Pelbagai perspektif tentang konsep pentaksiran – mitos dan realiti

3

2. Pentaksiran dan kepelbagaian pelajar 3

3. Pentaksiran holistik

Pentaksiran Piawai

Pentaksiran Berasaskan Sekolah

3

4. Instrumentasi dalam Pentaksiran:

Bias Ujian

Keadilan Ujian

Kesahan, Kebolehpercayaan, Objektiviti

4

5. Teori Pengukuran:

Teori Ujian Klasik vs: IRT

4

6. Pentaksiran Kompetensi dan Prestasi 4

7. Pentaksiran dan Teknologi

Pentaksiran On-Line: e-pentaksiran dan m-pentaksiran

Pentaksiran Berbantu Komputer

3

8. Pentaksiran dan Akauntabiliti 3

9. Pentaksiran Dalam Penyelidikan 6

10. Penskoran, Penggredan dan Pelaporan

Penggredan Rujukan Norma dan Rujukan Kriteria

3

11. Perubahan-perubahan Dalam Pentaksiran: Polisi dan Pembuatan Keputusan

4

12. Undang-undang, etika dan pentaksiran 2

Jumlah 42

PENILAIAN : Tugasan 70%Peperiksaan 30%

RUJUKAN : 1. Miller, M.D., Linn, R.L. & Gronlund, N.E. (2009). Measurement and Assessment in Teaching. (10th Ed.). New Jersey: Pearson

2. Popham, W.J. (2001) The Truth About Testing: An Educator’s Call To Action. Alexandria, Virginia: ASCD

3. Popham, W.J. (2004). America’s Failing Schools. New York: Routledge Falmer

4. Sacks, P. (1999) Standardized Minds, Cambridge, Mass: Perseus Pub.

5. Gipps, C.V.,(1994). Beyond Testing: Towards a Theory of Educational Assessment, London: Falmer Press

Penilaian:

Tugasan Kerja Kursus

Tugasan 1:

Kritikan Artikel (20%) – Individu

Pilih satu artikel dalam jurnal dan buat kritikan. Tarikh akhir: Minggu ke 8

Tugasan 2:

Penulisan tentang topik-topik khas (50%) - Berkumpulan

Topik-topik yang berkaitan dengan pentaksiran dan penilaian pendidikan. Tarikh akhir: Minggu 12

Tugasan 3: (30%)

Penulisan tentang reaksi terhadap isu-isu semasa berkait dengan pentaksiran, penilaian dan pengukuran – 3 tulisan pendek – Tarikh-tarikh menghantar tugasan: minggu 4, minggu 8 dan minggu 12.