pengurusan bilik seni

7/28/2019 Pengurusan Bilik Seni

1/7

1.0 PENGURUSAN BILIK PENDIDIKAN SENI VISUAL

1.1 Pengenalan

Kurikulum Pendidikan Seni Visual disusun berdasarkan dua bidang iaitu

Bidang Penghasilan Seni Visual serta Sejarah dan Apresiasi Seni Visual. Kedua-dua

bahagian ini diharapkan dapat membantu murid dalam menguasai pelbagai

kemahiran. Antara kemahiran yang akan dikuasai murid melalui pendidikan seni

visual ialah kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, kemahiran berkomunikasi

secara berkesan, kemahiran membuat pilihan dan keputusan yang tepat, kemahiran

mencari, menginterpretasikan dan mengaplikasikan maklumat, kemahiran

bekerjasama dan kemahiran pengurusan.

Bagi membolehkan murid menguasai kemahiran-kemahiran ini guru perlu

mengintegrasikan kedua-dua bidang ini dalam pengajaran dan pembelajaran. Dalam

penghasilan seni visual, kegiatan harus melibatkan penerokaan, pewujudan idea,

perkembangan idea, pembelajaran secara terancang, penggunaan teknologi, alat

dan bahan melalui teknik tertentu. Semua kegiatan seni mengutamakan kajian-

kajian sebelum, semasa dan selepas proses penghasilan. Ini bertujuan menerapkan

budaya penyelidikan di kalangan murid.

Dalam mencapai matlamat Pendidikan Seni Visual dan juga matlamat

Falsafah Pendidikan Kebangsaan ini, peranan guru amat penting dalam pengurusan

terutamanya dalam menghasilkan ruang atau bilik studio khusus yang memberi

impak yang maksimum kepada murid. Ini kerana kekuatan Pendidikan Seni Visual di

sesebuah sekolah terletak kepada guru dan tempat operasi iaitu Bilik/Studio

Pendidikan Seni Visual. Pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual

dijalankan dalam bentuk teori dan praktikal tetapi pendekatannya bergantung

kepada kebijaksanaan guru untuk mengendalikannya asalkan meliputi tiga domain

iaitu, pengetahuan, kemahiran dan nilai.


2/7

Perkara yang ditegaskan dalam bidang penghasilan seni visual adalah

kegiatan kreatif yang melibatkan benda-benda yang dapat disentuh, dilihat dan

diimaginasikan bagi menggalakkan perkembangan persepsi dan daya intuisi.

Dengan ini diharapkan fahaman nyata dan abstrak dapat diselaraskan dan

pemupukan minat terhadap Pendidikan Seni Visual dapat dikembangkan. Bidang

Sejarah dan Apresiasi Seni Visual memberi tumpuan kepada pengalaman seni

dalam kehidupan harian dan dalam budaya kebangsaan. Perbandingan dengan seni

dan budaya luar juga digalakkan bagi memperlihatkan keseimbangan pendedahan

dalam bidang seni visual termasuk kraf kebangsaan demi mengenali seni visual

dalam evolusi budaya kebangsaan.

1.2 Pengurusan Bilik Seni

Pengurusan bilik seni merupakan satu aspek utama dalam konteks proses

pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni. Guru Pendidikan Seni hendaklah

memainkan peranan penting dalam aspek ini. Guru Pendidikan Seni hendaklah

sentiasa berusaha bersama-sama guru-guru seni yang lain untuk mewujudkan

keadaan dan suasana yang sesuai. Pengurusan bilik seni visual ialah suatu aspek

yang penting dalam melaksanakan sesuatu pengajaran. Bilik seni visual merupakan

tempat di mana sekumpulan manusia berkumpul dan diajar.

Bilik seni visual merupakan lebih dari hanya sebuah ruang pembelajaran,ia

merupakan persekitaran murid,guru dan penggalak interaksi antara guru dan murid.

Guru perlulah mengurus rutin harian bilik seni visual, mengurus murid-murid supaya

melakukan aktiviti bilik seni visual,tahu cara menyusun tempat duduk pelajar dan

peralatan, mengurus pergerakan pelajar di dalam kelas, mengurus bahan-bahan

pengajaran untuk Pengajaran dan Pembelajaran yang lebih berkesan serta

mengawal disiplin pelajar di dalam kelas supaya proses pengajaran dan

pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Suasana dalam bilik seni ini sepatutnya

menjadi daya penarik dan menjadi sumber ilham bukan sahaja kepada pelajar dan

guru bahkan kepada seluruh masyarakat sekolah dan pelawat. Selain hasil kerja

pelajar, contoh-contoh hasil kraf tempatan dan lain-lain lagi yang sesuai juga

dipamerkan dalam bilik seni.


3/7

1.3 Pengurusan Ruang Pendidikan seni Visual berkonsepkan Futuristik

Seiring dengan era globalisasi, pendidikan seni juga turut berubah ke arah

kesenian yang lebih kontemporari. Sebagaimana yang telah kita sedia maklum

melalui peredaran masa dan zaman, telah berlaku banyak perubahan di sekeliling

kita tanpa kita sedari. Murid-murid semakin kreatif dalam menterjemahkan idea

secara lisan tulisan mahupun melalui seni khususnya melalui subjek Pendidikan

Seni dan Visual. Justeru, perlu ada satu arena yang kondusif dan sesuai serta

lengkap prasarana juga infrastruktur supaya bakat-bakat seni dapat digilap. Untuk itu

saya telah melengkapkan satu pelan lantai yang futuristik, dengan harapan dapat

diterima pakai oleh pencinta-pencinta seni berkarya dan meluahkan hasil-hasil karya

mereka apabila berada di ruang pendidikan seni visual futuristik ini. Konsep bilik seniyang saya bawakan adalah lebih kontemporari dengan mengekalkan keperluan asas

di dalam bilik seni. Terdapat beberapa ruang utama di dalam bilik seperti ruang

utama pengajaran dan pembelajaran, ruang cetakan , ruang tembikar, ruang tekstil,

ruang pejabat seni, ruang akses ICT, stor dan sebagainya.

Semuanya ini bertujuan untuk memberi keselesaan yang optimum kepada

pengkarya-pengkarya yang menggunakan ruang futuristik yang saya ciptakan ini.

Tidak dapat dinafikan bahawa setiap kejayaan yang dicapai itu memerlukan

sokongan dari perkara-perkara yang lain iaitu ruang pembelajaran yang dapat

mencetuskan idea-idea hebat melalui penggunaan ruang atau prasarana yang

kontemporari. Guru-guru pendidikan seni , terutamanya guru panitia / guru kanan

juga perlu mewujudkan bilik seni yang standard. Standard di sini bermaksud ianya

mempunyai fasiliti yang lengkap, menarik dan menekankan aspek-aspek

keselamatan. Di dalam pengurusan bilik seni, aspek-aspek yang perlu di beri

perhatian yang sewajarnya adalah seperti berikut :


4/7

1. Terapeutik

Bilik atau studio yang menarik apabila masuk, mempunyai ciri

kebersihan, keindahan, mesra pengguna dan terasa selesa. Bilik/studio seni

perlu menampilkan suasana yang menyeronokkan apabila masuk. Marjorie

Schiller (1995) menerangkan bahawa bilik dan studio seni melambangkan

cara kita menilai seni dan bagaimana seni memberikan makna kepada

kehidupan kita. Justeru, kaedah penyusunan dan kebersihan bilik darjah dan

studio perlu menitikberatkan unsur estetika untuk memberi pengalaman

estetik yang bermakna. Dalam modul PSV3104, Koster (2001) ada

menyatakan bahawa persekitaran yang merangsang deria memberikan

tenaga kepada minda untuk belajar.

2. Perabot yang Sesuai

Perabot perlu sesuai dengan P&P PSV. Antara ciri-cirinya ialah ada

bahagian P&P teori, Bengkel kasar dan bengkel halus. Lemlech (1979)

mendefinisikan pengurusan bilik sebagai koordinasi dalam bilik yang mana

menurutnya guru sebagai perancang kurikulum, pengorganisasian prosedur

dan sumber, penyusun persekitaran kelas yang efisien,penyelia prestasi

murid serta pengenalpastian masalah potensi murid. Secara ringkasnya

konsep pengurusan bilik bermakna tindakan dan strategi guru untuk

mengekalkan peraturan bilik,mewujudkan suasana bilik yang kondusif,

menghadapi tingkah laku murid serta menarik perhatian murid bagi

memastikan pengajaran berjalan dengan lancar.

3. Bahan P&P

Terdapat bahan P&P yang sesuai di letakkan di tempat-tempat yang

sesuai, seperti carta, buku-buku dan lain-lain. Keperluan bahan seni seperti

berus dan warna diletakkan berdekatan dia antara satu sama lain. Bahan-

bahan P&P boleh disimpan di rak simpanan. Kedudukan rak- rak simpanan

perlu separas dengan ketinggian murid supaya alatan yang disimpan mudah

untuk diambil.


5/7

4. Alat Pengajaran dan Pembelajaran (P&P)

Alat P&P seperti LCD projektor, Komputer, Printer dan lain-lain perlu

disediakan dalam bilik seni untuk memudahkan pengajaran dan

pembelajaran. Alat-alat ini hendaklah berada di ruang akses ICT. Ruang ini

digunakan untuk mendapatkan sebarang maklumat yang dikehendaki oleh

pengguna-pengguna khususnya maklumat yang berkaitan dengan pendidikan

seni dan visual. Ruang ini boleh memuatkan antara 10 hingga 15 orang pada

satu-satu masa. Ruang ini juga dilengkapi dengan pendingin hawa untuk

keselesaan yang optimum. Pendingin hawa ini juga telah dilaraskan secara

automatik mengikut keselesaan pengunjung-pengunjung yang berada di

dalam bilik tersebut. Untuk menjaga kebersihan bilik ini, rak kasut disediakan

dan pengunjung-pengunjung boleh meletakkan kasut pada arak kasut yang

telah disediakan.

Seperti yang telah dinyatakan, bilik ini adalah berkonsepkan futuristik

maka rak kasut yang terdapat di sini juga dapat dikawal hanya dengan

menekan butang yang disediakan dan rak kasut tadi akan masuk ke dalam

satu ruangan yang tidak dapat dilihat lagi. Komputer-komputer yang

digunakan juga berkonsepkan futuristik dan tidak dapat dilihat kecuali dengan

menekan butang untuk mengeluarkan skrin komputer dan seterusnya dapat

digunakan. Begitulah juga sewaktu komputer itu akan dimatikan, komputer ini

akan masuk semula ke dalam ruangan yang tidak dapat dilihat lagi. Ini

bertujuan untuk menjimatkan ruang dan melindungi jangka hayat komputer

supaya dapat bertahan lebih lama.


6/7

5. Peralatan PSV

Alat-alat yang digunakan untuk penghasilan produk misalnya mesin-

mesin yang digunakan untuk membina tembikar, klin, gergaji elektrik dan

sebagainya. Pengendalian alat dan bahan merupakan aspek penting dalam

pengurusan mata pelajaran Pendidikan Seni Visual dan menjadi

tanggungjawab guru Pendidikan Seni Visual untuk menguruskannya dengan

sempurna. Penerangan yang betul dan mengikut tertib kepada murid tentang

bagaimana menggunakan alat dan bahan bantu dengan cara yang betul dan

seterusnya cara menyimpan alat dan bahan supaya tidak rosak. Sebagai

contoh, alat seperti berus, pelet dan bekas air perlu dibasuh dan dikeringkan

sebelum disimpan supaya tidak cepat rosak.

6. Bahagian Pameran

Selain mempamerkan hasil karya pelajar, guru-guru seni visual boleh

memperuntukkan satu ruang pameran yang mempamerkan objek semula jadi

yang boleh membangkitkan rasa ingin tahu. Objek-objek hendaklah

dipamerkan di lokasi yang mudah untuk dikunjungi oleh murid. Ruang yang

mempamerkan objek ini akan merangsang deria murid di samping

memberikan peluang kepada mereka untuk melihat dan menyentuh objek

tersebut. Ruang pameran terbahagi kepada dua iaitu satu yang kekal dan

satu lagi hasil semasa dari kerja-kerja pelajar. Sebaiknya semua bidang perlu

ada dipamerkan: Bidang Seni Halus, komunikasi Visual, Kraf dan reka

bentuk.

7. Singki Air

Sebaiknya ada beberapa singki air untuk membantu proses P&P.

Singki air penting untuk murid-murid mendapatkan sumber air dan membasuh

bahan seperti berus dan bekas warna.


7/7

8. Stor

Stor adalah tempat terkawal menyimpan bahan dan alat untuk

kegunaan P&P. Stor berada bersebelahan dengan ruang pejabat seni. Stor ini

digunakan untuk menyimpan pelbagai barangan yang diperlukan sewaktu

sebarang proses membuat aktiviti yang diperlukan. Stor penyimpanan alatan

amat diperlukan sama sekali. Ini kerana di dalam bilik seni ini guru perlu

menyediakan pelbagai stok alatan serta bahan-bahan keperluan dalam

kuantiti yang banyak. Selain itu juga terdapat pelbagai jenis alatan serta

bahan untuk kegunaan pelajar contohnya ialah berus dalam pelbagai saiz, cat

dalam pelbagai warna dan jenis seperti cat minyak, cat air, cat paster, lilin,

gunting, pisau dan sebagainya. Oleh itu alat dan bahan ini perlu diasingkan

dan disimpan di tempat yang selamat. Selain itu, stor juga boleh digunakan

untuk menyimpan alat atau bahan seperti buku-buku, folio-folio dan hasil kerja

pelajar di atas rak kayu yang dibina di dalam stor.

Stor ini juga dilengkapi dengan peralatan yang serba canggih untuk

memudahkan semua aktiviti yang berlaku di dalam stor. Untuk menjaga

kebersihan stor ini supaya sentiasa kemas, jadual tugasan disediakan supaya

setiap kali stor ini digunakan kekemasan stor akan sentiasa terpelihara. Stor

yang tidak dijaga dengan rapi akan menyebabkan penggunaannya terganggu

kerana sudah pasti ada habuk, kotoran dan yang seumpamanya.

Walau bagaimanapun oleh kerana peralatan yang digunakan adalah

canggih, maka habuk dan kekotoran hampir tidak berlaku di bilik ini kerana

ada alat pengesan yang dapat mengesan sebarang kekotoran dan perkara ini

dapat diatasi dengan begitu mudah.

pengurusan bilik seni

Documents