pengurus bilik darjah yang kreatif

PENGURUS BILIK DARJAH PENGURUS BILIK DARJAH YANG KREATIFYANG KREATIF

OLEH: OLEH: MOHD ZAMRI IDRISMOHD ZAMRI IDRIS

JD/0729/97JD/0729/97

Mohd Zamri IdrisMohd Zamri Idris

ELEMEN PENGURUSANELEMEN PENGURUSAN

ElemenElemen PengurusanPengurusan BilikBilik DarjahDarjah

3.3. MerancangMerancang4.4. MengelolaMengelola5.5. MengarahMengarah6.6. MengawalMengawal


Kemahiran MerancangKemahiran Merancang

1.1. Penentuan Objektif PelajaranPenentuan Objektif Pelajaran2.2. Pemilihan Isi PelajaranPemilihan Isi Pelajaran3.3. Pemilihan dan Penyediaan Bahan Pemilihan dan Penyediaan Bahan

PelajaranPelajaran4.4. Menyedia dan Mengurus Kemudahan Menyedia dan Mengurus Kemudahan

untuk Aktiviti Pembelajaranuntuk Aktiviti Pembelajaran


Pengurusan Persekitaran Pengurusan Persekitaran Pengajaran-PembelajaranPengajaran-Pembelajaran

1.1. Organisasi bilik darjah mengandungi Organisasi bilik darjah mengandungi ruang aktiviti pembelajaran secara:ruang aktiviti pembelajaran secara:

a.a. KelasKelasb.b. Ruang aktiviti pembelajaran:Ruang aktiviti pembelajaran:

a.a. Sudut MatematikSudut Matematikb.b. Ruang Pendidikan SeniRuang Pendidikan Senic.c. Ruang BacaanRuang Bacaan


Guru Sebagai PengurusGuru Sebagai Pengurus

1.1. Mengurus Rutin Bilik DarjahMengurus Rutin Bilik Darjah2.2. Mengurus Murid Menjalankan TugasMengurus Murid Menjalankan Tugas3.3. Memastikan Segala Peraturan dipatuhi Memastikan Segala Peraturan dipatuhi

MuridMurid4.4. Mengurus Keadaan Fizikal Bilik DarjahMengurus Keadaan Fizikal Bilik Darjah5.5. Mengurus Aktiviti Kumpulan Agar Dapat Mengurus Aktiviti Kumpulan Agar Dapat

Dilaksanakan Mengikut PeraturanDilaksanakan Mengikut Peraturan


Pengurusan Rutin Bilik DarjahPengurusan Rutin Bilik Darjah

1.1. Penyediaan, Pentafsiran dan Penyediaan, Pentafsiran dan Penyimpanan RekodPenyimpanan Rekod

2.2. Penyediaan dan Pelaksanaan Rutin Bilik Penyediaan dan Pelaksanaan Rutin Bilik DarjahDarjah

3.3. Pelaksanaan Tugas-tugas LainPelaksanaan Tugas-tugas Lain


Penyediaan Rekod-RekodPenyediaan Rekod-Rekod

1.1. Rekod PendaftaranRekod Pendaftaran2.2. Jadual KedatanganJadual Kedatangan3.3. Rekod PrestasiRekod Prestasi4.4. Rekod ProfilRekod Profil5.5. Kad Himpunan 001 dan 002Kad Himpunan 001 dan 0026.6. Rekod Kutipan YuranRekod Kutipan Yuran


Pelaksanaan Rutin Bilik DarjahPelaksanaan Rutin Bilik Darjah

Aktiviti pengurusan bilik darjah melibatkan:Aktiviti pengurusan bilik darjah melibatkan:2.2. Pengurusan Fizikal seperti Penyusunan Pengurusan Fizikal seperti Penyusunan

Kerusi-meja Murid.Kerusi-meja Murid.3.3. Alat-alatan P & PAlat-alatan P & P4.4. Ruang dan Sudut PembelajaranRuang dan Sudut Pembelajaran5.5. Kebersihan dan Keceriaan Bilik Darjah Kebersihan dan Keceriaan Bilik Darjah


Pembahagian Tugas Murid #1Pembahagian Tugas Murid #1

Pembahagian tugas kepada murid bertujuan Pembahagian tugas kepada murid bertujuan untuk:untuk:

2.2. Melatih murid bekerjasama dan Melatih murid bekerjasama dan bertanggungjawab terhadap kekemasan bertanggungjawab terhadap kekemasan bilik darjahbilik darjah

3.3. Menanam rasa banggaMenanam rasa bangga4.4. Kebersihan Kebersihan


Pembahagian Tugas Murid #2Pembahagian Tugas Murid #2

1.1. Memberi keselesaan kepada guru dan Memberi keselesaan kepada guru dan muridmurid

2.2. Mewujudkan suasana P & P yang sesuai Mewujudkan suasana P & P yang sesuai dengan kondusifdengan kondusif

3.3. Interaksi dalam bilik darjah akan menjadi Interaksi dalam bilik darjah akan menjadi lebih mudahlebih mudah


Guru Sebagai PembimbingGuru Sebagai Pembimbing

Membantu murid mengatasi masalah Membantu murid mengatasi masalah yang dihadapiyang dihadapi

Membimbing murid menghadapi masalah Membimbing murid menghadapi masalah sosioemosi dengan mengadakan aktiviti sosioemosi dengan mengadakan aktiviti yang menarik minatyang menarik minat

Guru perlu mempunyai kemahiran dalam Guru perlu mempunyai kemahiran dalam membimbing muridmembimbing murid


Guru Sebagai PengajarGuru Sebagai Pengajar

1.1. Aktiviti untuk memotivasikan muridAktiviti untuk memotivasikan murid2.2. Perlakuan yang penting sekali dalam Perlakuan yang penting sekali dalam

proses pengajaranproses pengajaran3.3. Aktiviti yang sistematik dan berperingkat Aktiviti yang sistematik dan berperingkat

memberi keberkesanan kepada murid memberi keberkesanan kepada murid untuk mencapai objektif P & Puntuk mencapai objektif P & P


Guru Sebagai PemudahcaraGuru Sebagai Pemudahcara

1.1. Membimbing, memotivasi dan Membimbing, memotivasi dan menggerakmenggerak

2.2. Dapat memberi kesan yang optimum Dapat memberi kesan yang optimum kepada muridkepada murid

3.3. Penyediaan rancangan mengajar yang Penyediaan rancangan mengajar yang sistematik dan mencukupisistematik dan mencukupi

4.4. Menggalak murid terlibat secara aktif Menggalak murid terlibat secara aktif dalam aktivitidalam aktiviti


Guru Sebagai PengawalGuru Sebagai Pengawal

1.1. Mengawal peraturan bilik darjahMengawal peraturan bilik darjah2.2. Mengawal aktiviti kumpulanMengawal aktiviti kumpulan3.3. Mengawal murid bermasalah peribadiMengawal murid bermasalah peribadi

TERIMA KASIHTERIMA KASIH

Kepada semua yang terlibat dalam membantu Kepada semua yang terlibat dalam membantu dan memberi tunjuk ajar kepada saya dalam dan memberi tunjuk ajar kepada saya dalam menyediakan kertas kursus ini, terutamanya menyediakan kertas kursus ini, terutamanya

Puan Prof. Madya Dr. Salmah binti Ayob Puan Prof. Madya Dr. Salmah binti Ayob

pengurus bilik darjah yang kreatif

Education