SIMULASI KEBRHASILANBAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSIKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIABORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015NAMA PYDGRED JAWATANNO.K.P.TEMPAT BERTUGASJANTINAJAWATANBIDANG UTAMATahap KeberhasilanJulat keberhasilanPERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGALAKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGALCEMERLANG90 - 100T/T PYD TARIKHT/T PYD TARIKHTINGGI80 - 89T/T PP1 TARIKHT/T PP1 TARIKHSEDERHANA60 - 79T/T PP2 TARIKHT/T PP2 TARIKHRENDAH0 - 59Formula Pengiraan Markah =Skor100x Agihan WajaranBILKEBERHASILANPENCAPAIANPertengahan tahun / semester/ penggalAkhir tahun / semester/ penggalAGIHANWAJARANTAHAPSKOR JULAT( 0 - 100 )MARKAHAGIHANWAJARANTAHAPSKOR JULAT( 0 - 100 )MARKAHKEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)00000000000000Jumlah Kecil (A)0000KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)00000000000000Jumlah Kecil (B)0000JUMLAH KESELURUHAN (A+B)000SKOR KEBERHASILAN11PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / JurulatihBILASPEK KEBERHASILANDESKRIPSI1PdP1.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.1.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.1.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.1.5. Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.2Kokurikulum2.1. Peningkatan penglibatan murid / pelajar.2.2. Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.2.3. Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.3Etika dan kerohanian3.1. Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.4Kemahiran4.1. Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.5Aspek-aspek lain5.1. Deskripsi- deskripsi lainPENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)BILASPEK KEBERHASILANDESKRIPSI1Kualiti pengurusanPeningkatan dalam:1.1. Pengurusan dan kepimpinan organisasi.1.2. Pengurusan kurikulum.1.3. Pengurusan kokurikulum.1.4. Pengurusan Hal-ehwal Murid.1.5. Pengurusan kewangan.1.6. Pengurusan pentadbiran pejabat.1.7. Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.1.8. Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.1.9. Pengurusan hubungan luar.2PdP / Instruksional2.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.2.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.2.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.2.4. pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.2.5. Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.3Aspek-aspek lain3.1. Deskripsi- deskripsi lain

Sheet1MARKAHCEMERLANGTINGGISEDERHANARENDAHRENDAHMARKAHCEMERLANG9080601TINGGI9181612SEDERHANA9282623RENDAH938363494846459585656968666797876789888689998969101007011711272137314741575167617771878197920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859MARKAHSKOR01602803904

Sheet2PENGESANAN KEBERHASILANNAMA PYDGRED JAWATANTahap KeberhasilanJulat keberhasilanTEMPAT BERTUGASCEMERLANG90 - 100JANTINATINGGI80 - 89JAWATANSEDERHANA60 - 79BIDANG UTAMARENDAH0 - 59PP1PP2BILASPEKDESKRIPSIBdang Tugas U=Utama / L=Lain-lainTAHAP KEBERHASILANMARKAH1PdP1.1.Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.1.2.Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.1.3.Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.1.5.Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.2Kokurikulum2.1.Peningkatan penglibatan murid / pelajar.2.2.Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.2.3.Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.3Etika dan kerohanian3.1.Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.4Kemahiran4.1.Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.5Lain-lain

Sheet3SOAL SELIDIK KEBERHASILANAlamatBILPERKARA atau X1Borang Markah Keberhasilan tidak berserabut2Borang Markah Keberhasilan mudah difahami3Borang Markah Keberhasilan mudah digunakan untuk menilai4Penilaian keberhasilan mudah difahami5Penilaian keberhasilan mudah dilaksanakan6Empat tahap keberhasilan adalah sesuai7Empat tahap keberhasilan mudah digunakan untuk menilai8Julat keberhasilan adalah sesuai9Julat keberhasilan mudah difahami10Julat keberhasilan mudah digunakan untuk menilai11Formula pengiraan markah keberhasilan adalah betul12Formula pengiraan markah keberhasilan adalah sesuai13Formula pengiraan markah keberhasilan mudah digunakan14Kaedah semakan bahan, pemerhatian, pencerapan dan temubual boleh digunakan untuk menilai15Penentuan sasaran perlu dicatat pada dokumen yang sesuai16Pencapaian sasaran boleh digunakan untuk menilai17Pembahagian wajaran keberhasilan tugas utama dan lain lain adalah sesuai18Penilaian ini mampu meningkatkan usaha PYD19Simulasi keberhasilan mudah digunakan20Simulasi keberhasilan sangat membantuPAUTANhttp://goo.gl/forms/2Rrx6znQ0Q

http://goo.gl/forms/2Rrx6znQ0Q