i

LAPORAN KAJIAN

PENGESANAN

GRADUAN 2014

POLITEKNIK PORT DICKSON

DISEDIAKAN OLEH:

Unit Pengesanan Graduan PPD

ii

PENGHARGAAN

Unit Pengesanan Graduan (Tracer Study) Politeknik Port Dickson mengucapkan setinggi-tinggi

penghargaan kepada Jawatankuasa Tracer Study, Pusat Penyelidikan dan inovasi Politeknik, Jabatan

Pengajian Politeknik, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) kerana panduan dan kerjasama mereka

dalam melaksanakan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Politeknik Port Dickson 2013.

Juga sekalung penghargaan diberikan kepada Tuan Haji Mohd Khairir Bin Mohd Ibrahim,

Pengarah Politeknik Port Dickson, En Charim Ibrahim, Timbalan Pengarah (Akademik ) Politeknik Port

Dickson , Tuan Haji asri bin Sarbun ,Timbalan Pengarah (Sokongan) Politeknik Port Dickson , Ketua-

Ketua Jabatan Politeknik Port Dickson, Pn Noraini Kamaruddin , Pegawai Peperiksaan Politeknik Port

Dickson dan semua Urusetia Konvokesyen Politeknik Port Dickson yang ke 23 di atas sokongan dan

kerjasama yang diberikan.

Akhir sekali tidak dilupakan semua graduan 2014 yang telah memberi maklumat dalam

menjayakan penulisan laporan ini. Diharapkan hasil kajian ini dapat memberi manfaat untuk

mempertingkatkan pengajaran dan pembelajaran di peringkat Politeknik KPM khususnya Politeknik Port

Dickson.

iii

AHLI JAWATANKUASA LAPORAN

KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON 2015

Penaung : Tuan Hj Mohd Khairi bin Ibrahim

Pengarah Politeknik Port Dickson

Pengerusi : En Charim Ibrahim

Timbalan Pengarah (Akademik) Politeknik Port Dickson

Penasihat : En.Mohd Asri bin Sarbun

Timbalan Pengarah (Sokongan) Politeknik Port Dickson

Penulis : Mohd Hamdan Bin Abdul Razak – Penganalisis data Graduan

Nur Dalili Damia Binti Mohammad Azani- Pelatih DSK

Anis Nadhirah Binti Ab Rahman- Pelatih DSK

Nurul Syahira Farina Binti Hamzah- Pelatih DSK

Kaviarasi a/p Many-Pelatih DSK

Sumber data asas : Puan Noraini Kamaruddin - Data Unit Peperiksaan

Puan Amrah Mat Safri - Data Unit Peperiksaan

Puan Aina Md Noor - Data SPMP

Puan Nurliza bin Den - Data Hal-hal Pelajar

Puan Nirmala Arumugam – Data Biasiswa

iv

KANDUNGAN

Muka surat

Penghargaan ii

Ahli jawatankuasa iii

Kandungan iv-vi

Senarai Jadual vii-viii

Senarai Rajah viii

Ringkasan Eksekutif ix-x

1.0 HIGHLIGHTS KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON 1

1.1 Pendahuluan 1

1.2 Latar Belakang Kajian 1

Statistik Graduan 3

Statistik Responden 4

Rasional dan Signifikan Kajian 5

1.3 Dapatan Utama Kajian 5

Kadar Employability 5

Status Responden 7

Pengalaman Responden Semasa Mengikuti Pengajian

di Politeknik Port Dickson 10

1.4 Kesimpulan 13

2.0 PENGENALAN 14

2.1 Pendahuluan 14

2.2 Latar belakang kajian 15

2.3 Profil Graduan 16

Graduan dan Responden 16

2.4 Program Pengajian 17

2.5 Objektif Kajian 19

v

2.6 Rasional dan Signifikan Kajian 21

2.7 Limitasi dan Delimitasi Kajian 21

2.8 Metodologi Kajian 21

2.9 Kadar Respon/ Maklumbalas 22

2.10 Definasi Operasional 24

2.11 Kesimpulan 24

3.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI SISTEM PENGAJIAN DAN KUALITI

PENGAJIAN DI POLITEKNIK 25

3.1 Pengenalan 25

3.2 Penilaian terhadap Sistem Pengajian Politeknik 26

Kurikulum 26

Sistem Penilaian 26

3.3 Penilaian terhadap Kualiti Pengajian Politeknik 28

Pensyarah 28

Kemudahan Prasarana 29

Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya 31

3.5 Kesimpulan 31

4.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI STATUS RESPONDEN 32

4.1 Pendahuluan. 32

4.2 Status Responden. 32

4.3 Kadar Employability Mengikut Program Pengajian 33

Kadar Employability 33

4.4 Status Responden 33

4.5Kesimpulan 34

5.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN YANG BEKERJA 35

5.1 Pengenalan 35

5.2 Responden berkerja mengikut jabatan dan program pengajian 35

5.3 Responden bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama 37

5.4 Taraf dan Sektor Pekerjaan 37

5.5 Pendapatan bulanan Responden Bekerja (termasuk elaun) 40

vi

5.6 Sumber Maklumat Pekerjaan 41

5.7 Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan 42

5.8 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan 42

5.9 Kesimpulan 43

6.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN BELUM BEKERJA 44

6.1 Pengenalan 44

6.2 Profil Responden Belum Bekerja 44

Jabatan Perdagangan. 45

Jabatan Kejuruteraan Awam 45

Jabatan Kejuruteraan Elektrik 46

Jabatan Kejuruteraan Mekanikal 46

6.3 Sebab Utama Belum Bekerja 47

6.4 Kesimpulan 48

7.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN MELANJUTKAN PENGAJIAN 49

7.1 Pengenalan 49

7.2 Profil Responden Melanjutkan Pelajaran. 49

Mod Pengajian 50

Jenis Institusi. 51

Sebab Utama Melanjutkan Pengajian. 52

7.3 Kesimpulan 52

8.0 DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESEPONDEN BERKERJA SENDIRI 53

8.1 Pengenalan. 53

8.2 Profil Responden Bekerja Sendiri 53

8.3 Profil Responden Bekerja Sendiri Mengikut Program 54

8.4 Kesimpulan 55

Rujukan 56

vii

SENARAI JADUAL Muka surat

Jadual 1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992-2013 2

Jadual 1.2 Profil Graduan Politeknik Port Dickson bagi Tahun, 2009, 2010, 2011 dan

2013 3

Jadual 1.3 Profil Responden Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009, 2010, 2011 dan

2013 4

Jadual 1.4 Kadar Employability Responden dari tahun 2009 hingga 2013 5

Jadual 1.5 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan 6

Jadual 1.6 Kadar Employability Responden Politeknik Port Dickson Mengikut

Jabatan/Program Pengajian dan Peringkat Pengajian Tahun 2013 7

Jadual 1.7 Status Responden Politeknik Port Dickson Peringkat Diploma Tahun 2013

Mengikut Program Pengajian 9

Jadual 1.8 Status Responden Politeknik Port Dickson Peringkat Sijil Tahun 2013

Mengikut Program Pengajian 10

Jadual 1.9 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Sistem Pengajian

Tahun 2011, 2012 dan 2013. 11

Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian

Tahun 2011, 2012 dan 2013. 12

Jadual 1.11 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian

Tahun 2011, 2012 dan 2013 14

Jadual 2.1 Kadar Respon Mengikut Jabatan di Politeknik Port Dickson bagi Tahun

2008 hingga 2012 23

Jadual 2.2 Kadar Respon Lulusan Politeknik Port Dickson dari Tahun 2003 hingga

2013 24

Jadual 3.1 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum, 2013 27

Jadual 3.2 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Demensi Sistem Penilaian, 2013 27

Jadual 3.3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2013 28

Jadual 3.4 Penilaian Terhadap Prasarana 29

Jadual 3.5 Penilaian Terhadap Prasarana berdasarkan Skala Likert 30

Jadual 3.6 Penilaian Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya 31

Jadual 4.1 Kadar Employability Responden 2012 dan 2013 Mengikut Jabatan dan

Peringkat Pengajian 33

Jadual 4.2 Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian 34

Jadual 5.1 Peratusan Responden Tahun 2013 yang bekerja mengikut Program 36

viii

Pengajian

Jadual 5.2 Responden bekerja mengikut peringkat pengajian dan jantina 36

Jadual 5.3 Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2011 37

Jadual 5.4 Taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan. 37

Jadual 5.5 Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013 38

Jadual 5.6 Sektor Pekerjaan Responden Bekerja , 2013 38

Jadual 5.7 Sektor Ekonomi Responden Bekerja , 2013 39

Jadual 5.8 Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2013 40

Jadual 5.9 Sumber Maklumat Pekerjaan 41

Jadual 5.10 Peratus Responden Bekerja Graduat Politeknik Yang Masih Mencari

Pekerjaan 42

Jadual 5.11 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan 42

Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jantina,

Peringkat Pengajian. 45

Jadual 6.2 Profil Responden Diploma Belum Bekerja mengikut program pengajian

2013 46

Jadual 6.3 Profil Responden Belum Bekerja Menghadir Temuduga 47

Jadual 6.4 Sebab Utama Responden Belum Bekerja Mengikut Jabatan 48

Jadual 7.1 Responden Yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian

dan Jantina, 2013 50

Jadual 7.2 Responden Yang Melanjut Pengajian Mod Pengajian, 2013 50

Jadual 7.3 Responden Yang Melanjut Pengajian Mengikut Jenis Institusi Yang

Disertai, 2013 51

Jadual 7.4 Responden Yang Melanjut Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut

Peringkat Pengajian, 2013 51

Jadual 7.5 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat 52

Jadual 8.1 Bekerja Sendiri, mengikut peringkat dan jantina 2013 54

Jadual 8.2 Responden Bekerja Sendiri Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jabatan, 54

SENARAI RAJAH Muka surat

Rajah 1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan bagi Tahun, 2010,

2011, 2012 dan 2013 4

Rajah 1.2 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan 7

Rajah 2.1 Jumlah Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013. 18

ix

RINGKASAN EKSEKUTIF

Pendahuluan

Politeknik merupakan pengeluar graduan teknikal dan vokasional terbesar di Malaysia. Politeknik

Port Dickson merupakan salah sebuah daripadanya yang telah mengeluarkan garaduan seramai 1605

orang pada tahun 2013 yang terdiri dari graduat Diploma dan graduat dari program sijil. Sebanyak 1511

orang responden atau 94.1% daripada graduan tersebut telah menyertai kajian ini. Fokus kajian ini ialah

destinasi graduan: graduan yang bekerja, melanjutkan pengajian, graduan yang belum bekerja, graduan

yang bekerja sendiri dan persepsi graduan terhadap pengajian di Politeknik Port Dickson.

1. Kajian mendapati sebanyak 62% responden telah berjaya mendapatkan pekerjaan di

pelbagai sektor. Seramai 11.5 % memilih untuk melanjutkan pengajian ke peringkat yang

lebih tinggi manakala 1.1% dan 3.6% responden masing-masing memilih untuk meningkatkan

kemahiran dan sedang menunggu penempatan pekerjaan. Peratusan responden yang belum

bekerja adalah 21.8%.

2. Kadar bekerja graduan berdiploma adalah lebih tinggi daripada kadar bekerja graduan sijil.

Responden graduan berdiploma mencatatkan kadar bekerja 99.8% berbanding dengan 0.2%

kadar bekerja responden graduan sijil.

3. Peranan Politeknik Port Dickson sebagai pembekal tenaga kerja bidang teknikal dan vokasioanl

di realisasikan dengan 28.8% responden yang bekerja tergolong dalam kumpulan pekerjaaan

juruteknik dan profesional berkaitan, 22.5% dalam kumpulan pekerja perkeranian sokongan dan

12.9% dalam kumpulan kerja profesional. 49.6% responden yang bekerja adalah bertaraf tetap

dan 27.6% responden bekerja secara kontrak.

4. 48.2% responden yang bekerja mendapat pendapatan bulanan (termasuk elaun) dalam

lingkungan RM1,001 hingga RM 1,500. Manakala 22.3% daripada responden yang bekerja

mendapat pendapatan di atara RM1,500 hingga RM2,000.

x

5. Seramai 173 orang responden telah melanjutkan pengajian yang mana 42.8% daripada mereka

melanjutkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi Awam, 30.1% melanjutkan pengajian di

Institusi Pengajian Tinggi Swasta manakala 13.3% melanjutkan pengajian di politeknik KPM.

6. Terdapat seramai 330 orang (21.8%) responden yang belum bekerja, majoritinya dari bulan

tamat pengajian Disember 2011 iaitu sebanyak 56.2%. Peratusan tertinggi responden yang

belum bekerja datangnya dari responden Diploma sains kesetiausahaan (DSK) iaitu 11.8%.

7. Kajian turut mencatatkan 8 orang (0.9%) responden Politeknik Port Dickson telah bekerja sendiri.

75% daripada responden yang bekerja sendiri terdiri daripada responden Diploma Kejuruteraan

Awam.

8. Dalam aspek kurikulum, item-item yang berkaitan adalah kesesuaian kandungan pengajian,

Imbangan komponen teori dan amalan/aplikasi, program latihan industri/ praktikum dan mata

pelajaran wajib ko-kurikulum. Responden dari setiap Jabatan menyatakan mereka berpuas hati

terhadap kurikulum Politeknik Port Dickson min di antara 4.19 hingga 4.53 dari skala 1 hingga 5.

9. Bagi tenaga pengajar, item berikut: Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang,

interaksi dengan pelajar, inovatif dan kreatif dalam pengajaran, keupayaan menghubungkait

pengajaran dengan amalan terkini industri, pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan,

penyampaian kuliah, kelayakan dan kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu dan

nggeris dan lain-lain memperolehi penilaian min keseluruhan bagi setiap Jabatan di antara

4.19 hingga 4.59.

10. Keyakinan responden terhadap sistem pengajian di Politeknik Port Dickson diukur berdasarkan

kesediaan meraka mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan

pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan menunjukkan 93.8%(1418 orang) bersedia untuk

mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port

Dickson.

1

BAB 1

KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK PORT DICKSON: HIGHLIGHTS

1.1 Pendahuluan

Bahagian ini akan membincangkan dapatan utama berdasarkan analisa yang telah dilakukan

dengan melihat sejauh mana ia mencapai objektif kajian. Dapatan kajian ini adalah berdasarkan

maklumbalas yang diterima daripada 1511 orang responden yang merupakan 94.1% daripada jumlah

keseluruhan graduan dalam tahun 2014. Perbandingan juga buat dengan dapatan kajian-kajian lepas.

Kajian ini diharap dapat mengenal pasti aspek-aspek penting yangperlu diberi perhatian dalam usaha

untuk menghasilkan modal insan yang mampu dipasarkan selaras dengan transformasi Politeknik Port

Dickson.

1.2 Latar Belakang Kajian

Jumlah graduan Politeknik Port Dickson dari 1992 hingga 2013 adalah berjumlah 29,728 di mana

jumlah graduan meningkat dari tahun ke tahun. Jumlah graduan tertinggi datangnya dari Jabatan

Kejuruteraan Elektrik iaitu 8,551dan diikuti dengan jumlah graduan dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal

iaitu 8,329 orang, Jabatan Kejuruteraan Awam 7,049 dan Jabatan Perdagangan sebanyak 5,799.

2

Jadual 1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992-2013

Tahun

Konvokesyen

Tahun

Lulusan

Kej.

Awam

Kej.

Elektrik

Kej.

Mekanikal Perdagangan Jumlah

1993 1992 130 84 92 55 361

1994 1993 165 160 109 144 578

1995 1994 187 228 229 149 793

1996 1995 176 214 281 99 770

1997 1996 192 233 331 123 879

1998 1997 157 245 301 163 866

1999 1998 152 295 295 117 859

2000 1999 154 321 317 170 962

2001 2000 215 392 341 177 1125

2002 2001 272 478 464 164 1378

2003 2002 319 426 365 236 1346

2004 2003 350 401 405 239 1395

2005 2004 336 365 386 254 1341

2006 2005 395 443 365 271 1474

2007 2006 447 502 334 323 1606

2008 2007 512 438 497 293 1740

2009 2008 427 509 533 451 1920

2010 2009 539 629 536 481 2185

2011 2010 562 700 549 448 2259

2012 2011 549 688 579 484 2300

2013 2012 513 482 546 445 1986

2014 2013 300 318 474 513 1605

Jumlah 7049 8551 8329 5799 29728

3

Statistik Graduan

Jadual 1.2 memaparkan bilangan dan peratusan graduan Politeknik Port Dickson mengikut

jantina, peringkat pengajian, bulan tamat pengajian, dan Jabatan tahun 2011, 2012 dan 2013. Bilangan

graduan tahun 2013 adalah seramai 1,605 orang iaitu menurun sebanyak 19.2% berbanding dengan

graduan tahun 2012.

Jadual 1.2 Profil Graduan Politeknik Port Dickson bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan 2013

Profil

Graduan

2010 2011 2012 2013

Freq. % Freq. %

Freq. % Freq. %

Jantina:

Lelaki 1288 57.0 1319 57.35 1210 60.9 930 57.9

Perempuan 971 43.0 981 42.65 776 39.1 675 42.1

Peringkat

Pengajian:

Diploma 1857 82.2 1968 85.57 1930 97.2 1,599 99.6

Sijil 402 17.8 332 14.43 56 2.8 6 0.4

Bulan Tamat

Pengajian:

Jun 1250 55.3 942 40.96 1052 53.18 706 44.0

Disember 1009 44.7 1358 59.04 934 46.82 899 56.0

Jabatan

Kejuruteraan

Awam 562 24.9 549 23.87

513 25.83 300 18.69

Kejuruteraan

Elektrik 700 31.0 688 29.91 482 24.27 318 19.81

Kejuruteraan

Mekanikal 549 24.3 579 25.17 546 27.49 474 29.53

Perdagangan 448 19.8 538 21.05 445 22.41 513 31.96

4

0

100

200

300

400

500

600

700

2010 2011 2012 2013

562

700

549

448

549

688

579

538 513

482

546

445

300 318

474

513

KEJURUTERAAN AWAM

KEJURUTERAAN ELEKTRIK

KEJURUTERAAN MEKANIKAL

PERDAGANGAN

Rajah1.1 Profil Graduan Politeknik Port Dickson Mengikut Jabatan bagi Tahun, 2010, 2011, 2012 dan

2013

5

Statistik Responden

Berdasarkan Jadual 1.3 didapati responden lelaki pada tahun 2013 lebih ramai berbanding

responden perempuan jika dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya. Responden yang mengikuti

peringkat pengajian diploma meningkat dari 98% pada tahun 2012 kepada 99.7% pada tahun 2013.

Walaubagaimanapun jumlah responden yang mengikuti peringkat pengajian sijil pula menurun dari 2%

pada tahun 2012 kepada 0.3% pada tahun 2013. Responden yang menamatkan pengajian mereka sesi

Jun dan Disember 2013 menurun berbanding dengan sesi Jun dan Disember 2012 Responden dari

Jabatan Perdagangan menunjukkan peratusan yang tertinggi pada tahun 2013 iaitu 33%. Pada tahun

2012 majoriti reponden (50%) mendapat HPNM di antara 2.50 hingga 2.99 yang mana peratusan ini

meningkat sebanyak 10.8% jika dibandingkan dengan tahun 2011.

Jadual 1.3 Profil Responden Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009, 20010, 2011 dan 2013

Profil Responden

2010 2011 2012 2013

Freq. % Freq. % Freq. % Freq. %

Jantina:

Lelaki 1110 54.0 1024 53 968 57.0 854 56.5

Perempuan 947 46.0 908 47 729 43.0 657 43.5

Peringkat

Pengajian:

Diploma 1722 83.7 1759 91 1668 98 1506 99.7

Sijil 335 16.3 173 9 29 2 5 0.3

Bulan

Tamat

Pengajian:

Jun 1133 55.1 1142 59 782 46.1 662 43.8

Disember 924 44.9 790 41 915 53.9 849 56.2

Jabatan: Kej Awam 532 25.9 545 28 469 27.64 281 18.6

Kej Elektrik 596 29.0 478 25 403 23.75 298 19.7

Kej Mekanikal 489 23.8 445 23 431 25.40 433 28.7

Perdagangan 440 21.4 464 24 394 23.22 499 33.0

Himpunan

Purata Nilai

Mata:

3.50 - 4.00 339 16.5 312 16.1 120 7 34 2.3

3.00 - 3.49 916 44.5 811 42.0 659 39 724 47.9

2.50 - 2.99 776 37.7 758 39.2 855 50 644 42.6

2.00 - 2.49 26 1.3 51 2.6 63 4 109 7.2

Jumlah Responden 2057 100.0 1932 100 1697 100 1511 100

6

Rasional dan Signifikan Kajian

Dapatan kajian dapat memberikan makluman tentang employability responden selepas mereka

menamatkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan kajian juga boleh dijadikansebagai penanda

aras (benchmark) dalam menentukan prestasi pemberian latihan dan kemahiran teknikal dan vokasional

yang dijalankan di Politeknik Port Dickson. Selain itu, aspek penting yang perlu diberi perhatian juga

dikenal pasti supaya graduan dapat memenuhi kehendak dan keperluan industri dan semua pihak yang

berkepentingan (stakeholders).

1.3 Dapatan Utama Kajian

Objektif utama kajian pengesanan graduan dijalankan adalah untuk menilai keberkesanan dan

kecekapan program pendidikan teknikal dan vokasional terutama dalam memenuhi keperluan industri

atau majikan. Dapatan utama kajian dibahagikan kepada beberapa bahagian seperti berikut:

Kadar Employability

Pengiraan kadar employability untuk kajian ini dibuat berdasarkan dari pengiraan Kadar

employability = %((Bilangan responden graduat Politeknik Port Dickson bekerja+ Melanjutkan Pengajian+

Meningkatkan kemahiran + Menunggu penempatan)/(Jumlah responden).

Jadual 1.4 Kadar Employability Responden dari tahun 2009 hingga 2013

Tahun Konvokesyen 2010 2011 2012 2013 2014

Tahun Tamat Pengajian 2009 2010 2011 2012 2013

*Employability= (Bekerja + Melanjutkan

Pengajian + Meningkatan Kemahiran + Menunggu

Penempatan)/ Jumlah Responden

73.0 70.8 76.9 77.1 78.2

Bekerja 1194 1111 1166 960 937

Melanjutkan Pengajian 146 270 295 290 173

Meningkatkan Kemahiran 37 24 1 23 17

Menunggu Penempatan Pekerjaan 59 52 23 36 54

Tidak Bekerja 532 600 447 388 330

Jumlah Responden 1968 2057 1932 1697 1511

7

Berdasarkan Jadual 1.4 kadar employability responden yang tamat pengajian pada tahun 2013

adalah paling tinggi iaitu 78.2% diikuti oleh responden yang tamat pengajian pada tahun 2012 iaitu

77.1%. Kadar responden yang tamat pengajian pada tahun 2013 meningkat sebanyak 1.1% jika

dibandingkan dengan tahun sebelumnya.

Jadual 1.5 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan

Jabatan Kadar Employability

Kejuruteraan Awam 79.4

Kejuruteraan Elektrik 76.8

Kejuruteraan Mekanikal 79.4

Perdagangan 77.2

Keseluruhan 78.2

Jadual 1.5 menunjukkan kadar employability tertinggi adalah dari Jabatan Kejuruteraan

Mekanikal dan Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu 79.4% diikuti oleh Jabatan Perdagangan iaitu 77.2%

dan Jabatan Kejuruteraan Elektrik 76.8%.

Rajah 1.2 Kadar Employability respoden mengikut Jabatan

79%

77% 79%

77%

KEJURUTERAAN AWAM

KEJURUTERAAN ELEKTRIK

KEJURUTERAAN MEKANIKAL

PERDAGANGAN

8

Jadual 1.6 Kadar Employability Responden Politeknik Port Dickson Mengikut

Jabatan/Program Pengajian dan Peringkat Pengajian Tahun 2013

Jabatan Program Pengajian *Kadar

Employability

Kejuruteraan

Awam

Kejuruteraan Awam 78.8

Seni Bina 80.2

Kejuruteraan

Mekanikal

Kejuruteraan Mekanikal 78.0

Kejuruteraan Mekanikal (Automotif) 77.4

Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) 79.6

Kejuruteraan Mekatronik 84.6

Kejuruteraan

Elektrik

Kejuruteraan Elektrik 74.3

Kejuruteraan Elektronik 70.8

Kejuruteraan Elektronik (Komputer) 86.4

Kejuruteraan Elektronik (Komunikasi) 78.0

Perdagangan

Akauntansi 81.0

Pemasaran 70.7

Sains Kesetiausahaan 78.0

Keseluruhan 78.2

9

Berdasarkan Jadual 1.6 didapati program Diploma yang mendapat peratusan tertinggi iaitu 86.4% ialah

Diploma Kejuruteraan Elektronik (Komputer) yang mana hampir semua responden bagi program tersebut

telah mendapat kerja sebelum menghadiri konvokesyen di Politeknik pada bulan Mac 2014. Manakala

kadar employability yang paling rendah adalah dari Program pengajian Pemasaran iaitu 70.7%.

Dapatan ini adalah penting terutama dalam usaha untuk meningkatkan marketability dan

employability graduan Politeknik Port Dickson. Kadar employability mengikut program pengajian perlu

diteliti kerana kadar ini menggambarkan marketability graduan bagi setiap program pengajian yang

ditawarkan di politeknik KPM. Secara tidak langsung, kadar employability setiap program pengajian ini

juga menggambarkan kerelevanan program pengajian dalam memenuhi kehendak dan keperluan industri

di pasaran kerja. Langkah-langkah perlu diambil bagi meningkatkan kadar employability graduan secara

keseluruhan. Penekanan dalam aspek Keusahawanan perlu diberi perhatian memandangkan usaha

kerajaan bagi meningkatkan penyertaan graduan menjadi usahawan dan mengambil peluang daripada

keadaan ekonomi semasa. Penubuhan Unit CISEC (Corporate Industrial Services and Employability

Centre) juga diharap dapat membantu menambahkan nilai tambah pelajar kita sebelum melangkah kaki

ke alam pekerjaan.

Status Responden

Jadual 1.7 menunjukkan status responden selepas konvokesyen Politeknik Port Dickson pada

Mac 2014. Responden teramai bagi peringkat pengajjian yang telah berkerja adalah dari Jabatan

Perdagangan di mana hasil dapatan menunjukkan sebanyak 120 orang responden dari program

pengajian kesetiausahaan telah bekerja, dan responden yang paling rendah adalah responden dari

program pengajian Kejuruteraan Elektronik iaitu 1.71% sahaja.

10

Jadual 1.7 Status Responden Mengikut Program Pengajian, 2013

Program Pengajian Bekerja

Melanjutkan Pengajian

Meningkatkan Kemahiran

Menunggu Penempatan

Belum Bekerja Jumlah

Bilangan Peratus Bilangan Peratus Bilangan Peratus Bilangan Peratus Bilangan Peratus

AKAUNTANSI 103 10.99 40 23.12 0 0 10 18.52 36 10.91 189

KEJURUTERAAN AWAM 111 11.85 11 6.36 0 0 4 7.41 34 10.3 160

KEJURUTERAAN ELEKTRIK 83 8.86 18 10.4 2 11.76 7 12.96 38 11.52 148

KEJURUTERAAN ELEKTRONIK 16 1.71 0 0 0 0 1 1.85 7 2.12 24

KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (KOMPUTER) 23 2.45 9 5.2 2 11.76 4 7.41 6 1.82 44

KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (KOMUNIKASI) 58 6.19 1 0.58 1 5.88 4 7.41 18 5.45 82

KEJURUTERAAN MEKANIKAL 80 8.54 18 10.4 0 0 5 9.26 29 8.79 132

KEJURUTERAAN MEKANIKAL (AUTOMOTIF) 69 7.36 9 5.2 4 23.53 7 12.96 26 7.88 115

KEJURUTERAAN MEKANIKAL (PEMBUATAN) 72 7.68 6 3.47 3 17.65 5 9.26 22 6.67 108

KEJURUTERAAN MEKATRONIK 40 4.27 20 11.56 4 23.53 2 3.7 12 3.64 78

PEMASARAN 74 7.9 17 9.83 0 0 3 5.56 39 11.82 133

SAINS KESETIAUSAHAAN 120 12.81 17 9.83 0 0 1 1.85 39 11.82 177

SENI BINA 88 9.39 7 4.05 1 5.88 1 1.85 24 7.27 121

Jumlah 937 100 173 100 17 100 54 100 330 100 1511

11

Pengalaman Responden Semasa Mengikuti Pengajian di Politeknik Port Dickson

Tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian di Politeknik Port Dickson dinilai

berdasarkan maklum balas mereka terhadap kurikulum dan sistem penilaian sebagaimana tertera dalam

Jadual 1.9 Program latihan industri mendapat penilaian yang paling tinggi (min = 4.41, Sisihan Piawai,

SP5 = 1.06). Aktiviti kokurikulum tahun 2012 mendapat penilaian yang paling rendah (min 4.07 dan

SP=0.86) berbanding min pada 2013 ( min=4.22, SP=1.11 ). Penilaian keseluruhan terhadap Kurikulum

meningkat sedikit dari min=4.24 pada tahun 2012 kepada min=4.28 pada tahun 2013.

Aspek sistem penilaian yang mendapat penilaian yang paling tinggi ialah pemarkahan

peperiksaan iaitu min= 4.38 SP=1.05. Namun secara keseluruhan penilaian terhadap Sistem Penilaian

turut menurun dari min=4.29 kepada min=4.28 pada tahun 2013.

Jadual 1.9 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Sistem Pengajian Tahun 2011

hingga 2013

Item 2011 2012 2013

Kurikulum Min SP Min SP Min SP

Kesesuaian kandungan pengajian 4.30 0.74 4.27 0.76 4.24 0.76

Imbangan komponen teori dan amali/aplikasi 4.26 0.76 4.26 0.79 4.19 0.78

Program latihan industri/praktikum (jikaberkaitan) 4.51 0.85 4.34 0.75 4.41 1.06

Aktiviti kokurikulum 4.20 0.91 4.07 0.86 4.22 1.11

Penilaian Keseluruhan terhadap Kurikulum 4.32 0.81 4.24 0.79 4.28 0.75

Sistem Penilaian

Mantap (telus,adil dan mudah difahami) 4.26 0.75 4.25 0.77 4.18 0.80

Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali, dll) 4.33 0.74 4.32 0.76 4.27 0.77

Pemarkahan peperiksaan 4.39 0.79 4.30 0.78 4.38 1.05

Penilaian Keseluruhan terhadap Sistem Penilaian 4.33 0.76 4.29 0.77 4.28 0.77

Nota:*Sisihan Piawai

SKLALA: Amat tidak memuaskan 1 2 3 4 5 Amat memuaskan

12

Jadual 1.10 menunjukkan aspek penilaian responden terhadap kualiti pensyarah pada tahun 2011 hingga

2013. Penilaian yang paling tinggi bagi pensyarah pada tahun 2010 ialah kemahiran berbahasa Melayu. (min = 4.57,

SP = 0.65). Penilaian terhadap bahasa Inggeris sedikit menurun pada tahun 2011 (min = 4.27, SP = 0.77). Penilaian

ini menurun disebabkan penggunaan semula dwi bahsa dalam penilain akhir pada tahun berkenaan. Penilaian

keseluruhan terhadap kemudahan prasarana menunjukkan peurunan iaitu dari min=4.05 kepada min=4.02 pada

tahun 2012.

Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Pensyarah Kualiti Tahun 2011, 2012 dan 2013

Item 2011 2012 2013

Pensyarah Min SP Min SP Min SP

Berpengetahuan praktikal dan teori yang seimbang 4.35 0.72 4.32 0.75 4.26 0.756

Interaksi dengan pelajar 4.35 0.73 4.35 0.74 4.28 0.749

Inovasi/ kreativiti dalam pengajaran 4.33 0.72 4.30 0.75 4.24 0.771

Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran atau penyeliaan dengan

amalan terkini dalam industri

4.33 0.74 4.33 0.77 4.25 0.764

Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini 4.35 0.72 4.33 0.76 4.27 0.748

Penyampaian kuliah 4.36 0.78 4.32 0.76 4.31 0.949

Interaksi atas talian (online interaction) 4.19 1.176

Kelayakan 4.42 0.69 4.07 0.92 4.32 0.739

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu 4.57 0.65 4.53 0.69 4.59 1.085

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris 4.27 0.77 4.31 0.79 4.25 0.785

Kualiti sistem penasihatan akademik 4.36 1.031

Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah/formal 4.22 1.079

Penasihat akademik 4.44 1.135

Penilaian Keseluruhan terhadap Pensyarah 4.37 0.72 4.32 0.77 4.31 0.73

13

Jadual 1.10 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Pensyarah Kualiti Tahun 2011,

2012 dan 2013

2011 2012 2013

Kemudahan Prasarana Min SP Min SP Min SP

Perpustakaan 4.25 0.817 4.22 0.81 4.08 0.845

Makmal (komputer,sains,studio,dapur, bengkel,dll) 4.14 0.97 4.04 0.88 4.04 1.153

Kemudahan bilik kuliah/tutorial 4.24 0.87 4.17 0.82 4.10 0.989

Kemudahan sukan 4.10 0.94 4.03 0.89 4.03 1.082

Kemudahan kafetaria/kantin 4.04 0.95 4.04 0.89 3.97 0.909

Kemudahan penginapan 4.15 1.03 4.09 0.89 4.10 1.146

Kemudahan pengangkutan 3.93 1.22 3.79 1.02 3.97 1.367

Kemudahan pusat/klinik kesihatan 3.83 1.29 3.86 1.00 3.97 1.190

Kemudahan tempat letak kenderaan 3.85 1.08 3.88 1.04 3.83 1.010

Keselamatan kampus 3.98 0.99 4.07 0.90 3.94 0.939

Pembelajaran bersepadu atas talian 4.12 1.260

Kemudahan kedai buku kampus 4.01 1.385

Kemudahan ruang belajar yang kondusif 4.03 0.999

Kemudahan ICT di kampus 3.86 1.169

Penilaian Keseluruhan terhadap Kemudahan Prasarana 4.05 1.02 4.02 0.91 4.00 0.86

Jadual 1.11 menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan dan

kerjaya. Sejumlah lima item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti perkhidmatan

bimbingan kerjaya. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap perkhidmatan bimbingan

kerjaya berdasarkan aspek maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya, bantuan dalam

kemahiran menghadiri temuduga, bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan, bantuan dalam

mendapatkan pekerjaan dan maklumat dalam melanjutkan pengajian. Aspek yang mendapat penilaian

yang paling tinggi daripada responden tahun 2012 ialah aspek penyediaan memohon pekerjaan

(min=4.32, SP=0.79) diikuti aspek bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga (min = 4.26, SP =

0.79) diikuti oleh aspek mengenai maklumat dan peluang perkerjaan dan kerjaya (min = 4.14, SP = 0.82).

Secara keseluruhannya, penilaian terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya terdapat penurunan dari

tahun 2011 dari min=4.23 pada tahun 2011 kepada min=4.16 pada tahun 2012.

14

Jadual 1.11 juga menunjukkan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian.

Sejumlah 10 item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kemahiran/ pengetahuan yang

diperolehi semasa pengajian. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap kemahiran

penggunaan ICT, kemahiran berbahasa Inggeris, Melayu dan bahasa ketiga, kemahiran berkomunikasi

interpersonal, kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, kemahiran menyelesaikan masalah, kemahiran

analitikal/ menganalisis, bekerja secara kumpulan/ team work, penerapan dan pengamalan nilai-nilai

positif dan pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa. Aspek yang mendapat penilaian yang

paling tinggi daripada responden tahunan 2013 ialah aspek kemahiran berbahasa melayu (min = 4.76,

SP = 0.58) dan diikuti bekerja secara berkumpulan (min = 4.34, SP = 0.71). Secara keseluruhannya,

semua item penilaian terhadap kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi semasa pengajian

menunjukkan tahap kepuasan yang lebih baik dari tahun 2009 hingga 2013 dimana nilai skor melebihi 4.

15

Jadual 1.11 Penilaian Responden Politeknik Port Dickson terhadap Kualiti Pengajian Tahun 2011, 2012 dan 2013

Item 2011 2012 2013

Bimbingan Kerjaya Min SP Min SP Min SP

Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya 4.27 0.85 4.14 0.82 4.15 1.001

Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga 4.38 0.82 4.26 0.79 4.25 1.026

Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan (resume, dll) 4.24 0.91 4.32 0.79 4.36 1.086

Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan 4.10 0.99 4.04 0.91 4.05 1.112

Maklumat dalam melanjutkan pengajian 4.17 0.94 4.05 0.88 4.11 1.094

Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan 3.95 1.423

Penilaian Keseluruhan Terhadap Bimbingan Kerjaya 4.23 0.90 4.16 0.84 4.12 0.95

Kemahiran/ Pengetahuan yang Diperolehi dari Pengajian

Kemahiran penggunaan ICT 4.43 0.79 4.28 0.78 4.29 0.774

Kemahiran berbahasa Melayu 4.83 0.50 4.81 0.53 4.76 0.583

Kemahiran berbahasa Inggeris 3.47 0.73 3.48 0.73 3.54 0.705

Kemahiran komunikasi interpersonal 4.15 0.73 4.15 0.71 4.12 0.733

Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif 4.20 0.71 4.19 0.68 4.16 0.724

Kemahiran menyelesaikan masalah 4.19 0.72 4.19 0.71 4.15 0.716

Kemahiran analitikal/menganalisis 4.14 0.72 4.13 0.72 4.11 0.731

Bekerja secara berkumpulan/team work 4.41 0.69 4.38 0.70 4.34 0.712

Penerapan dan pengamalan nilai-nilai positif 4.38 0.68 4.34 0.69 4.30 0.709

Pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa 4.24 0.74 4.23 0.73 4.21 0.732

Penilaian Keseluruhan terhadap Kemahiran/Pengetahuan yang

Diperolehi

4.24 0.70 4.22 0.70 4.15 0.55

1.4 Kesimpulan

Dapatan utama yang dipaparkan dalam bahagian ini adalah berdasarkan ringkasan daripada

analisis yang dijalankan. Hasil analisis secara terperinci dibentangkan dalam bab-bab seterusnya.

16

BAB 2

PENGENALAN

2.1 Pendahuluan

Penubuhan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) pada tahun 1969 adalah

bertujuan untuk melatih bakal pekerja separa professional bagi menampung keperluan sumber manusia

dalam jurusan teknikal, perdagangan dan perkhidmatan. Keunggulan Politeknik Kementerian Pendidikan

Malaysia dalam menyediakan pendidikan peringkat sijil dan diploma dalam jurusan tersebut telah terbukti

berdasarkan kepada penemuan yang diperolehi melalui projek Kajian Graduan Politeknik Kementerian

Pendidikan Malaysia yang mula dijalankan pada Jun 1997 hingga Disember 1999. Pembiayaan peringkat

awal kajian ini adalah di bawah Pinjaman Bank Dunia (Loan No. 3571 MA) dengan menggunakan

khidmat nasihat perunding IDP Education, Australia dan kepakaran tempatan. Ia juga dibantu oleh

pegawai-pegawai dari Bahagian Pengesanan Graduan dan Alumni (BPGA) Jabatan Pengajian Politeknik

dan Kolej Komuniti dan Tracer Study Counterparts. Tracer Study Counterparts merupakan para

pensyarah di setiap Politeknik yang telah dilatih bagi menjalankan kajian pengesanan graduan di

Politeknik masing-masing.

Kajian pengesanan graduan yang berbentuk tinjauan ini dijalankan secara berkala bertujuan

untuk menilai pencapaian objektif dan visi pendidikan teknikal dan vokasional di politeknik Kementerian

Pendidikan Malaysia (KPM). Kajian ini mengumpulkan dan menganalisis data yang diperlukan bagi

mendapatkan maklumat bagi merancang dan membangunkan modal insan, mendapatkan maklum balas

tentang program pengajian yang dijalankan dan menjayakan penambahbaikan yang berterusan di

politeknik KPM. Dapatan kajian juga dilaporkan bagi tujuan meningkatkan akauntabiliti dan ketelusan

dalam pengurusan sistem pengajian di politeknik di samping memberikan maklumat kepada pihak yang

mempunyai kepentingan (stakeholders) seperti kerajaan, ibu bapa, bakal pelajar, kaunselor kerjaya,

graduan dan alumni, pelabur dan pihak industri.

17

2.2 Latar Belakang Kajian

Menurut Samsudin Bardan dari Malaysian Employers Federation (MEF), keperluan untuk

bertindak balas terhadap perubahan pasaran yang terhasil dari globalisasi dan liberalisasi perdagangan

menyebabkan syarikat bersaing mendapatkan modal insan yang berkualiti tinggi. Terdapat keperluan

untuk menyesuaikan diri dan berubah mengikut perubahan dalam teknologi baru supaya syarikat boleh

kekal berdaya saing. Majikan memerlukan graduan yang berupaya menjalankan tugas dengan baik dan

menyumbang kepada organisasi sebaik sahaja diambil bekerja. Pekerja perlu mempunyai pelbagai

kemahiran (multi-skilled) dan mampu menjalankan pelbagai kerja (multi-tasks). Majikan lebih

mengutamakan kelayakan yang relevan dengan kehendak kerja, graduan yang mempunyai pengalaman

kerja, graduan yang berupaya untuk bekerja secara bersendirian, proaktif dan mempunyai pemikiran

kritis dan analitis dan mampu bekerja secara berkumpulan. Majikan juga lebih menyukai graduan yang

mempunyai kemahiran insaniah seperti kemahiran berkomunikasi dan kemahiran ICT. Graduan perlu

mempunyai penguasaan kemahiran komputer dengan belajar bukan hanya program asas. Graduan perlu

bersedia untuk bekerja sendiri dan menjadi usahawan bagi menghadapi fenomena peluang kerja yang

terhad (Samsudin, 2007). Kajian ini mengkaji kerelevanan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi

dari pengajian di politeknik di samping mengenal pasti tahap kemampuan dan keupayaan responden

dalam menjalankan kerja mereka.

Berdasarkan SKPG, sasaran kajian adalah semua graduan Politeknik Port Dickson yang layak

menghadiri majlis konvokesyen. Graduan diberi tempoh untuk melengkapkan soal selidik secara online di

laman web http://graduat.moe.gov.my SKPG online ini dapat meningkatkan kadar respons,

mengurangkan keperluan tenaga manusia dan kos, di samping dapat menyediakan data yang berkualiti

untuk dianalisis. Data yang diperolehi daripada SKPG tahun 2012 ini melibatkan seramai 1697 orang

graduan Politeknik Port Dickson.

18

2.3 Profil Graduan

Graduan dan Responden

Rajah 2.1 memaparkan graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga

2013. Pada tahun 2013 jumlah graduan adalah 1605 dan sehingga kini Politeknik Port Dickson telah

melahirkan sebanyak 29728 lulusan dari empat Jabatan Akademik.

Rajah 2.1: Jumlah Graduan Politeknik Port Dickson dari tahun 1992 hingga 2013.

361 578

793 770

879 866 859

962 1125

1378 1346

1395 1341

1474 1606

1740 1920

2185 2259

2300 1986

1605

0 500 1000 1500 2000 2500

1992199319941995199619971998199920002001200220032004200520062007200820092010201120122013

Bil. Pelajar

19

2.4 Program Pengajian

Terdapat sebanyak 37 program pengajian peringkat diploma dan 31 program pengajian peringkat

sijil ditawarkan di politeknik KPM jabatan seperti tersenarai di bawah:

Jabatan/ Kursus Perdagangan

Diploma Akauntansi

Diploma Pemasaran ditawarkan di Politeknik Port Dickson

Diploma Sains Kesetiausahaan

Diploma Insurans

Diploma Kewangan dan Perbankan

Diploma Pengajian Perniagaan (Pengurusan)

Diploma Pengajian Perniagaan (Perniagaan Antarabangsa)

Sijil Pemprosesan Data

Sijil Pengajian Perniagaan

Sijil Penyimpanan Kira

Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Awam

Diploma Kejuruteraan Awam

Diploma Seni Bina

Sijil Kejuruteraan Awam ditawarkan di Politeknik Port Dickson

Sijil Seni Bina

Diploma Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan

Diploma Teknologi Berasaskan Kayu

Diploma Ukur Bahan

Diploma Ukur Tanah

Sijil Perancang Bandar dan Wilayah

Sijil Kejuruteraan Perkhidmatan Bangunan

Sijil Teknologi Berasaskan Kayu

Sijil Ukur Bahan

Sijil Ukur Tanah

20

Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Awam Pembinaan)

Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Mekanikal

Diploma Kejuruteraan Mekanikal

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan)

Diploma Kejuruteraan Mekatronik ditawarkan di Politeknik Port Dickson

Sijil Kejuruteraan Mekanikal

Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Automotif)

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Automotif)

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Bahan)

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Loji)

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembungkusan)

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara dan Penyejukbekuan)

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pertanian)

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Plastik)

Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Tekstil)

Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Penyamanan Udara dan Penyejukbekuan)

Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Pertanian)

Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Penyelenggaraan Mekanikal)

Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Perkapalan

Diploma Kejuruteraan Perkapalan

Jabatan/ Kursus Kejuruteraan Elektrik

Diploma Kejuruteraan Elektrik

Diploma Kejuruteraan Elektronik

Diploma Kejuruteraan Elektronik (Komputer) ditawarkan di Politeknik Port Dickson

Sijil Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik

Diploma Kejuruteraan Elektronik (Kawalan)

Diploma Kejuruteraan Elektronik (Perubatan)

Jabatan/ Kursus Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Diploma Teknologi Maklumat

Sijil Teknologi Maklumat

21

Jabatan/ Kursus Rekabentuk Dan Komunikasi Visual

Diploma Rekabentuk Fesyen dan Pakaian

Diploma Rekabentuk Grafik

Diploma Rekabentuk Industri

Sijil Rekabentuk Fesyen Dan Pakaian

Sijil Rekabentuk Grafik

Sijil Rekabentuk Industri

Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Rekaan Fesyen dan Pakaian)

Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Rekabentuk Grafik)

Jabatan/ Kursus Teknologi Makanan

Diploma Teknologi Makanan

Sijil Teknologi Makanan

Jabatan/ Kursus Hospitaliti

Diploma Pengurusan Hotel dan Katering

Diploma Pengurusan Pelancongan

Sijil Pengurusan Hotel dan Katering

Sijil Pengurusan Pelancongan

Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Hotel dan Katering)

Jabatan/ Kursus Teknologi Petrokimia

Sijil Kejuruteraan Elektrik (Petroleum)

Sijil Kejuruteraan Elektronik (Petroleum)

Sijil Kejuruteraan Kimia dan Proses

Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Petroleum)

22

2.5 Objektif Kajian

Objektif utama kajian pengesanan graduan dijalankan adalah untuk menilai keberkesanan dan

kecekapan program pendidikan teknikal dan vokasional di Politeknik Port Dickson terutama dalam

memenuhi keperluan industri atau majikan. Secara khususnya, kajian ini dijalankan bagi mencapai

objektif berikut:

a) Mengenal pasti kadar employability responden berdasarkan program pengajian,

jabatan, peringkat pengajian dan bulan tamat pengajian.

b) Mengenal pasti status responden mengikut program pengajian, jabatan dan peringkat

pengajian.

c) Mengenal pasti tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian (kurikulum dan sistem

penilaian) di politeknik.

d) Mengenal pasti tahap kepuasan responden terhadap kualiti pengajian di politeknik dari aspek

pensyarah, kemudahan prasarana, perkhidmatan bimbingan kerjaya dan kemahiran/

pengetahuan yang diperolehi.

e) Mengenal pasti tahap keberkesanan sistem pengajian dan kesediaan diri.

f) Mengenal pasti tahap keyakinan responden terhadap sistem pengajian Politeknik Port Dickson.

g) Mengenal pasti taraf pekerjaan, tahap pendapatan bulanan termasuk elaun responden dan

sektor pekerjaan mengikut program dan peringkat pengajian.

h) Mengenal pasti sektor ekonomi pekerjaan responden berdasarkan jabatan.

i) Mengenal pasti cara/ kaedah responden mendapat maklumat mengenai pekerjaan.

23

j) Mengenal pasti tahap kemampuan menyesuaikan diri di tempat kerja, kebolehan menyelesaikan

masalah dan membuat keputusan, keyakinan melaksanakan tugas, kebolehan bekerja

berpasukan dan tahap kemahiran berkomunikasi responden bekerja.

k) Mengenal pasti penilaian dan tahap kepuasan responden bekerja terhadap pekerjaan semasa.

l) Mengenal pasti purata tempoh masa bagi mencari kerja selepas tamat pengajian.

m) Mengenal pasti sebab utama responden bekerja masih mencari pekerjaan mengikut jabatan,

taraf pekerjaan dan pendapatan bulanan termasuk elaun responden.

n) Mengenal pasti sebab-sebab utama responden tidak/ belum bekerja mengikut jabatan.

o) Mengenal pasti tahap responden melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama atau berkaitan

dengan program yang telah diikuti di Politeknik Port Dickson.

p) Mengenal pasti sebab-sebab utama responden melanjutkan pelajaran mengikut

jabatan dan peringkat pengajian.

2.6 Rasional dan Signifikan Kajian

Dapatan kajian dapat memberikan maklumat tentang employability responden selepas mereka

menamatkan pengajian di Politeknik Port Dickson. Dapatan kajian juga boleh dijadikan sebagai penanda

aras (benchmark) dalam menentukan prestasi pemberian latihan dan kemahiran teknikal dan vokasional

yang dijalankan di politeknik KPM umumnya. Berdasarkan analisis yang dijalankan, dapatan kajian dapat

digunakan bagi membentuk cadangan-cadangan dan syor-syor yang dapat digunakan sebagai panduan

dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran serta perancangan dan pembentukan dasar

dalam sistem pendidikan di Politeknik Port Dickson.

2.7 Limitasi dan Delimitasi Kajian

Kajian ini dijalankan menggunakan soal selidik berdasarkan SKPG. SKPG ini dibentuk bagi

kegunaan graduan IPTS, IPTA, Politeknik dan Kolej Komuniti. Oleh itu, sesetengah pilihan jawapan yang

24

diberikan mungkin tidak berapa sesuai bagi graduan Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia. Kajian

ini juga dijalankan secara online bagi memudahkan capaian. Oleh itu, kajian ini terhad kepada responden

yang mempunyai akses kepada internet dan responden yang mempunyai rekod di pangkalan data

sahaja.

2.8 Metodologi Kajian

Populasi Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson Tahun 2013 adalah

semua graduan Politeknik Port Dickson yang lulus dan mendapat sijil dan diploma masing-masing pada

tahun 2013. Majlis Konvokesyen Politeknik Port Dickson ke 21 untuk lulusan 2012 ini telah diadakan

pada 4 Sidang melibatkan empat jabatan iduk iaitu Jabatan Kejuruteraan Mekanikal, Jabatan

Kejuruteraan Awam, Jabatan Kejuruteraan Elektrik dan Jabatan Perdagangan. Majlis konvokesyen di

adakan di Dewan Wawasan Politeknik Port Dickson Negeri Sembilan dan dirasmikan oleh Ke Bawah

Kaus Yang Teramat Mulia Dato’ Klana Petra Dato’ Haji Mubarak Bin Dohak, Undang Luak Sungei Ujong,

Negeri Sembilan Darul Khusus.

Graduan telah dimaklumkan untuk mengisi Borang Kajian Pengesanan Graduan IPT 2013 secara

on-line yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia diantara 4 hingga 6 minggu sebelum

majlis konvokesyen. Maklumat yang diperolehi akan dikumpulkan dan dianalisis setelah kesemua

politeknik selesai mengadakan majlis konvokesyen masing-masing. Data juga diedarkan kepada semua

politeknik untuk dianalisis mengikut keperluan politeknikmasing-masing.

Data responden kemudiannya dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 18.5 dan

Excel. Hasil output akan digunakan oleh counterparts tracer study untuk tujuan penulisan laporan

samada peringkat politeknik atau peringkat nasional. Laporan dibuat dengan berdasarkan garis panduan

yang disediakan oleh Bahagian Pengesanan Graduan dan Alumni, Jabatan Pengajian Politeknik KPM.

25

2.9 Kadar Respon

Jadual 2.1 menunjukkan Jabatan Perdagangan memperolehi kadar respon yang tinggi pada

tahun 2013 iaitu 97.27% diikuti dengan Jabatan Kejuruteraan Elektrik dengan respon sebanyak 93.71%.

Kadar respon yang paling rendah pada tahun 2013 adalah dari Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu

sebanyak 91.35%.

Jadual 2.1 Kadar Respon Mengikut Jabatan di Politeknik Port Dickson bagi Tahun 2009 hingga

2013

Jabatan

Kadar

Respons

2009

Kadar

Respons

2010

Kadar

Respons

2011

Kadar

Respons

2012

Kadar

Respons

2013

Kejuruteraan Awam 90.0 94.7 86.89 91.42 93.67

Kejuruteraan Elektrik 84.9 85.1 79.36 83.61 93.71

Kejuruteraan Mekanikal 89.7 89.1 76.86 78.94 91.35

Perdagangan 97.3 98.2 95.87 88.54 97.27

Jumlah 90.1 91.1 84.00 85.40 94.14

26

Seramai 1511 orang reponden daripada 1605 orang graduan telah melengkapkan Kajian

Pengesanan Graduan IPT 2012 secara online untuk Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik

Port Dickson 2013. Kadar respon bagi lulusan 2013 meningkat sebanyak 8.7% berbanding dengan tahun

sebelumnya. Maklumat ini boleh di lihat dalam Jadual 2.2.

Jadual 2.2 Kadar Respon Lulusan Politeknik Port Dickson dari Tahun 2003 hingga 2013

Lulusan /Laporan Bilangan

Graduan

Bilangan

Responden

Kadar

Respon

Laporan 2004/(Lulusan 2003) 1342 981 73.0%

Laporan 2005/(Lulusan 2004) 1395 752 54.0%

Laporan 2006/(Lulusan 2005) 1474 1379 93.5%

Laporan 2007/(Lulusan 2006) 1606 1448 90.2%

Laporan 2008/(Lulusan 2007) 1740 1570 90.2%

Laporan 2009/ (Lulusan 2008) 1920 1754 91.4%

Laporan 2010/(Lulusan 2009) 2185 1968 90.1%

Laporan 2011(Lulusan 2010) 2259 2057 91.1%

Laporan 2012(Lulusan 2011) 2300 1932 83.7%

Laporan 2013(Lulusan 2012) 1986 1697 85.4%

Laporan 2014( Lulusan 2013) 1605 1511 94.1%

27

2.10 Definisi Operasional

Kadar Employability merujuk kepada agihan responden bekerja, menunggu

penempatan, meningkatkan kemahiran dan melanjutkan pengajian, dibandingkan

dengan keseluruhan responden dinyatakan dalam bentuk peratusan.

Kadar respons merujuk kepada bilangan responden yang telah mengisi soal selidik

dengan lengkap dibandingkan dengan bilangan keseluruhan graduan yang menamatkan pengajian

dalam tahun 2011 dan dinyatakan dalam peratusan.

Jabatan/ Kursus merujuk kepada jabatan akademik di politeknik KPM atau bidang

pengkhususan sebagaimana yang dinyatakan dalam buku Laporan Tahunan Jabatan

Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti.

Peringkat Pengajian dalam kajian ini merujuk kepada peringkat pengajian responden iaitu sama ada

peringkat Diploma ataupun Sijil Bulan Tamat Pengajian dalam kajian ini merujuk kepada bulan responden

menamatkan pengajian mereka iaitu sama ada dalam bulan Jun atau bulan Disember.

Program Pengajian merujuk kepada kursus pengajian yang diikuti oleh responden kajian.

Sistem Pengajian merujuk kepada kurikulum dan sistem penilaian dipoliteknik KPM.

Kualiti Pengajian merujuk kepada kualiti pengajian di politeknik dari aspek pensyarah, kemudahan

prasarana, perkhidmatan bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi.

2.11 Kesimpulan

Kajian pengesanan graduan yang berbentuk tinjauan ini dijalankan secara berkala bertujuan

untuk menilai pencapaian objektif dan visi pendidikan teknikal dan vokasional di Politeknik Port Dickson.

Kajian ini mengkaji kerelevanan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi dari pengajian di politeknik

di samping mengenal pasti tahap kemampuan dan keupayaan responden dalam menjalankan kerja

mereka. Diharap dapatan kajian dapat membantu dalam pelaksanaan proses pengajaran dan

pembelajaran serta perancangan dan pembentukan dasar dalam sistem pendidikan di Politeknik Port

Dickson khususnya.

28

BAB 3

DAPATAN KAJIAN MENGENAI SISTEM PENGAJIAN DAN

KUALITI PENGAJIAN POLITEKNIK

3.1 Pengenalan

Bahagian ini membincangkan mengenai persepsi responden terhadap sistem pengajian dan

kualiti pengajian di Politeknik Port Dickson. Tahap kepuasan responden terhadap sistem pengajian

politeknik dinilai dari aspek kurikulum dan sistem penilaian. Aspek kesediaan responden untuk

mencadangkan kepada orang lain atau keluarga supaya melanjutkan pengajian di Politeknik Port Dickson

turut diambil kira. Tahap kualiti pengajian pula dinilai melalui maklum balas responden terhadap

pensyarah, kemudahan prasarana, bimbingan kerjaya dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi dari

pengajian serta persepsi responden terhadap keberkesanan sistem pengajian dan kesediaan diri juga

dikaji.

3.2 Penilaian terhadap Sistem Pengajian Politeknik

Kurikulum

Tahap kepuasan responden dalam sistem pengajian politeknik dinilai berdasarkan maklum balas

terhadap kesesuaian kandungan pengajian, imbangan komponen teori dan amali/aplikasi, program

latihan industri,aktiviti kokurikulum, matapelajaran wajib politeknik, kepelbagaian matapelajaran

kokurikulum danmenyediakan pelajar untuk menghadapi dunia luar. Secara keseluruhannya, responden

mencatatkan kepuasan yang paling tinggi terhadap program latihan industri yang memberi manfaat

dalam mendapatkan pekerjaan (min = 4.28, Sisihan Piawai, SP5 = 0.75). Penilaian terdapat kurikulum

secara keseluruhan dapat dilihat melalui Jadual 3.1.

Jadual 3.1 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum, 2013

29

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Dimensi Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan)

Min SP

Kesesuaian kandungan pengajian 4.24 0.755

Imbangan komponen teori dan amalan/aplikasi 4.19 .781

Program latihan industri/praktikum (jika berkaitan) 4.41 1.06

Mata pelajaran wajib ko-kurikulum 4.22 1.106

Mata pelajaran wajib universiti/institusi 4.31 1.050

Kepelbagaian matapelajaran kokurikulum yang diatawarkan 4.24 1.029

Menyediakan pelajar untuk menghadapi dunia pekerjaan 4.37 1.027

Latihan Industri telah memberi manfaat kepada saya dalam mendapatkan pekerjaan bersesuaian

4.53 1.175

Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan)

4.28 0.75

Sistem Penilaian

Tahap kepuasan responden berkaitan sistem penilaian di Politeknik Port Dickson pula dinilai

berdasarkan maklum balas responden terhadap kemantapan sistem (dari segi ketelusan, keadilan dan

mudah difahami), pemarkahan kerja kursus (tugasan, ujian, amali dan sebagainya) dan pemarkahan

peperiksaan. Tahap kepuasan responden menunjukkan nilai min yang paling tinggi iaitu min=4.38, SP=

1.05. bagi sistem pemarkahan perperiksaan. Ini menunjukkan responden amat berpuas hati terhadap

permarkahan peperiksaan.

Jadual 3.2 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Demensi Sistem Penilaian, 2013

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Penilaian Min SP

Mantap (telus, adil dan mudah difahami) 4.18 0.796

Pemarkahan kerja kursus (tugasan/ujian/amali,dll)

4.27 0.766

Pemarkahan peperiksaan 4.38 1.051

Tahap Kepuasan KeseluruhanResponden Terhadap Sistem Penilaian

4.28 0.77

30

3.3 Penilaian terhadap Kualiti Pengajian Politeknik

Pensyarah

Sejumlah tiga belas item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti pensyarah. Item-item

ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap pensyarah dari aspek pengetahuan praktikal dan teori yang

seimbang, interaksi dengan pelajar, inovasi dan kreativiti dalam pengajaran, keupayaan menghubungkait pengajaran

dengan amalan terkini industri, pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini, penyampaian kuliah,

kelayakan, kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu dan kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris,

kualiti sistem penasihatan akademik, tenaga pengajar mudah dihubungi diluar waktu kuliah dan penasihatan

akademik. Aspek yang mendapat penilaian yang paling tinggi daripada responden ialah Kemahiran berkomunikasi

dalam bahasa Melayu pensyarah. Responden bagi item tersebut adalah mempunyai min sebanyak 4.59,dan

SP=1.08) . Respon yang terendah dari penilaian responden adalah interaksi atas talian dengan nilai min sebanyak

4.19 dengan SP=1.17.

Jadual 3.3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2013

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah Min SP

Berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang 4.26 0.756

Interaksi dengan pelajar 4.28 0.749

Inovatif dan kreatif dalam pengajaran

4.24 0.771

Keupayaan menghubungkaitkan pengajaran/penyeliaan dengan amalan terkini industry

4.25 0.764

Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini

4.27 0.748

Penyampaian kuliah dan kualiti pengajaran

4.31 0.949

Interaksi atas talian (online interaction)

4.19 1.176

Kelayakan 4.32 0.739

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu

4.59 1.085

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris

4.25 0.785

Kualiti sistem penasihatan akademik

4.36 1.031

Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah/formal

4.22 1.079

Penasihat akademik

4.44 1.135

Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Pensyarah 4.31 0.73

31

Kemudahan Prasarana

Jadual 3.3 menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap kemudahan prasarana di

Politeknik Port Dickson. Sejumlah 13 item digunakan mengukur tahap kepuasan responden terhadap

kemudahan prasarana seperti perpustakaan, makmal, bilik kuliah/ tutorial, kemudahan sukan, kafeteria/

kantin, penginapan, pusat/ klinik kesihatan, tempat letak kenderaan dan keselamatan kampus, ruang

belajar yang kondusif dan kemudahan ICT dikampus. Secara keseluruhannya item-item aspek

kemudahan prasarana ini mendapat penilaian yang sederhana bagi kemudahan pengangkutan,

perkhidmatan kesihatan, kemudahan tempat letak kenderaan, keselamatan kampus dan kemudahan ICT

kampus dengan nilai nilai min antara 3.83 hingga 4.12. Aspek yang mendapat penilaian yang paling

tinggi adalah kemudah perpustakaan nilai min 4.08.

Jadual 3.4 Penilaian Terhadap Pasarana

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana Min SP

Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara keseluruhan) 4.08 0.845

Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll 4.04 1.153

Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial 4.10 0.989

Kemudahan sukan/rekreasi 4.03 1.082

Kemudahan kafetaria / kantin 3.97 0.909

Kemudahan penginapan 4.10 1.146

Kemudahan pengangkutan 3.97 1.367

Kemudahan pusat / klinik kesihatan 3.97 1.190

Kemudahan tempat letak kenderaan 3.83 1.010

Keselamatan kampus 3.94 0.939

Pembelajaran bersepadu atas talian 4.12 1.260

Kemudahan kedai buku kampus 4.01 1.385

Kemudahan ruang belajar yang kondusif 4.03 0.999

Kemudahan ICT di kampus 3.86 1.169

Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Prasarana

4.00 0.86

32

Jadual 3.5 Penilaian Terhadap Prasarana berdasarkan Skala Likert

Item Penilaian Terhadap Prasarana Amat

Memuaskan Memuaskan Sederhana

Tidak Memuaskan

Amat Tidak Memuaskan

Tidak Berkaitan

Perpustakaan (kemudahan & perkhidmatan secara keseluruhan)

0.7 2.8 19.1 42.2 35.3 0.7

Makmal (komputer,sains),studio,dapur,bengkel,dll 1.2 4.5 24.2 37.8 30.4 2.0

Kemudahan dewan kuliah / bilik tutorial 0.9 3.1 19.9 41.4 33.8 1.0

Kemudahan sukan/rekreasi 1.0 4.4 23.6 38.9 30.7 1.5

Kemudahan kafetaria / kantin 1.2 4.2 23.0 39.4 32.2 1.2

Kemudahan penginapan 1.1 3.5 21.9 39.6 31.7 2.2

Kemudahan pengangkutan 2.2 6.9 25.3 37.2 24.9 3.6

Kemudahan pusat / klinik kesihatan 1.9 5.0 25.3 37.7 28.1 2.1

Kemudahan tempat letak kenderaan 3.2 6.4 22.8 39.8 27.8 3.2

Keselamatan kampus 1.6 5.2 22.0 39.8 31.4 1.6

Pembelajaran bersepadu atas talian 1.5 3.9 22.0 39.6 29.8 3.2

Kemudahan kedai buku kampus 1.9 6.4 26.0 36.1 25.7 3.9

Kemudahan ruang belajar yang kondusif 0.9 3.7 22.5 41.0 31.0 0.9

Kemudahan ICT di kampus 2.6 6.4 26.8 36.3 26.4 1.5

33

Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya

Jadual 3.6 di sebelah menunjukkan taburan kepuasan responden terhadap perkhidmatan

bimbingan dan kerjaya. Sejumlah tujuh item digunakan bagi menilai persepsi responden terhadap kualiti

perkhidmatan bimbingan kerjaya. Item-item ini mengukur tahap kepuasan responden terhadap

perkhidmatan bimbingan kerjaya berdasarkan aspek maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya,

bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga, bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan,

bantuan dalam mendapatkan pekerjaan, maklumat dalam melanjutkan pengajian. Peluang pekerjaan

dalam kampus dan proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan. Aspek yang mendapat

penilaian yang paling tinggi daripada responden ialah aspek bantuan dalam penyediaan memohon

pekerjaan. Nilai min yang dicapai bagi aspek tersebut adalah 4.36 dengan nilai sisihan piawai adalah

1.08. Secara keseluruhannya, aspek perkhidmatan bimbingan kerjaya mendapat penilaian yang baik

daripada responden (Min=4.12)

Jadual 3.6 Penilaian Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya Min SP

Maklumat mengenai peluang pekerjaan & kerjaya 4.15 1.001

Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga 4.25 1.026

Bantuan dalam penyediaan memohon pekerjaan 4.36 1.086

Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan 4.05 1.112

Bantuan dalam melanjutkan pengajian 4.11 1.094

Peluang pekerjaan dalam kampus 3.95 1.407

Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan 3.95 1.423

Tahap Kepuasan Keseluruhan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya 4.12 0.95

3.5 Kesimpulan

Dapatan kajian menunjukkan bahawa kurikulum yang diguna pakai di Politeknik Port Dickson adalah sesuai

dari segi kandungan serta mempunyai komponen teori dan amali/ aplikasi yang seimbang. Responden juga berpuas

hati dengan program latihan industri dan aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Politeknik. Maklumbalas yang

diperolehi daripada responden menunjukkan bahawa mereka berpuas hati dengan kemantapan sistem penilaian,

pemarkahan kerja kursus dan pemarkahan peperiksaan. Tahap kepuasan responden terhadap kualiti pensyarah,

kemudahan prasarana dan kemahiran/ pengetahuan yang diperolehi adalah agak tinggi dibandingkan dengan tahap

kepuasan responden yang sederhana terhadap perkhidmatan bimbingan kerjaya.

34

BAB 4

DAPATAN KAJIAN MENGENAI STATUS RESPONDEN

4.1 Pengenalan

Kajian ini juga dibuat bagi mendapatkan maklumat mengenai status responden iaitu sama ada

responden bekerja, melanjutkan pelajaran, meningkatkan kemahiran, menunggu penempatan atau belum

bekerja. Seterusnya, kadar mendapat pekerjaan (employability) bagi responden mengikut program

pengajian dikira berdasarkan kepada bilangan responden yang bekerja dibahagikan dengan bilangan

responden bagi setiap program pengajian.

4.2 Status Responden

Responden bekerja meliputi responden yang mempunyai maklumat pekerjaan, maklumat majikan

dan pendapatan manakala responden melanjutkan pelajaran meliputi responden yang mendaftar untuk

melanjutkan pelajaran selepas tamat pengajian di Politeknik KPM. Responden tidak bekerja meliputi

responden yang tidak mempunyai maklumat pekerjaan, maklumat majikan dan pendapatan. Responden

yang meningkatkan kemahiran meliputi mereka yang mengikuti Skim Latihan Siswazah

Menganggur(SLSM), Skim Usahawan Tani Komersil Siswazah(SUTKS), Skim Latihan Graduan, Program

Peningkatan Kemahiran Industri (INSEP) dan lain-lain.

35

4.3 Kadar Employability Mengikut Program Pengajian

Kadar Employability

Berdasarkan Jadual 4.1 di bawah menunjukkan kadar employability responden mengikut jabatan

dan peringkat pengajian. Responden tahun 2012 Jabatan kejuruteraan Awam mencatatkan kadar

employability yang tertinggi iaitu sebanyak 74.4%. Manakala responden tahun 2012 pula dari Jabatan

Kejuruteraan Mekanikal pula mencatatkan kadar employability yang paling tinggi iaitu 80.3% . Secara

perbandingan dapat dilihat terdapat peningkatan kadar employability responden tahun 2012 berbanding

dengan responden tahun 2013.

Jadual 4.1 Kadar Employability Responden 2012 dan 2013 Mengikut Jabatan dan

Peringkat Pengajian

Jabatan Kadar Employability

2012 2013

Kejuruteraan Awam 74.4 79.4

Kejuruteraan Elektrik 76.7 76.8

Kejuruteraan Mekanikal 80.3 79.4

Perdagangan 77.4 77.2

Keseluruhan 77.1 78.2

4.4 Status Responden

Jadual 4.2 menunjukkan status responden semenjak meninggalkan Politeknik Port Dickson

mengikut sesi tamat pengajian. Hasil dapatan menunjukkan 389 responden pada sesi tamat pengajian

Jun 2013 telah bekerja berbanding dengan hanya 548 sahaja responden pada sesi tamat pengajian

Disember 2013. Keadaan ini menunjukkan kadar employability bagi sesi tamat pengajian Jun 2013

adalah 58.76&%.

36

Jadual 4.2 Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian

Status

Bulan Tamat Pengajian

Jun Disember Jumlah

Keseluruhan Bilangan Peratus Bilangan Peratus

Bekerja 389 58.76 548 64.55 937

Melanjutkan Pengajian

61 9.21 112 13.19 173

Meningkatkan Kemahiran

4 0.60 13 1.53 17

Menunggu Penempatan

33 4.98 21 2.47 54

Belum Bekerja 175 26.44 155 18.26 330

Jumlah 662 100.00 849 100.00 1511

4.5 Kesimpulan

Secara keseluruhan, 62.01% daripada responden adalah bekerja, 21.84% tidak bekerja

manakala 11.45% daripada responden melanjutkan pelajaran dan 3.57% responden adalah sedang

menunggu penempatan dan meningkatkan kemahiran. Jabatan Kejuruteraan Mekanikal mempunyai

kadar employability yang paling tinggi iaitu 79.4%. Reponden lelaki pula mempunyai kadar employability

yang lebih tinggi berbanding dengan responden perempuan Bagi peringkat pengajian, responden

peringkat Sijil mempunyai kadar employability yang paling tinggi. Selain itu, kadar employability bagi

responden yang menamatkan pengajian dalam bulan Disember 2013 adalah lebih tinggi dibandingkan

dengan responden yang menamatkan pengajian dalam bulan Jun 2013.

37

BAB 5

DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN YANG BEKERJA

5.1 Pengenalan

Bab ini memaparkan dapatan kajian mengenai responden yang bekerja yang terdiri daripada 937

orang responden iaitu 62.01% daripada jumlah keseluruhan responden. Responden bekerja dikelaskan

mengikut taraf pekerjaan, pendapatan bulanan termasuk elaun, sektor pekerjaan, sektor ekonomi dan

sumber maklumat kerjaya. Selain itu, dapatan kajian mengenai sebab utama masih mencari pekerjaan

juga dibincangkan. Bab ini juga membincangkan keupayaan dan kemampuan responden bekerja

melaksanakan pekerjaan dan penilaian responden terhadap pekerjaan semasa mereka dan sejauh

manakah program pengajian berkaitan dengan pekerjaan responden.

5.2 Responden berkerja mengikut jabatan dan program pengajian

Jadual 5.1 menunjukkan responden yang paling ramai telah bekerja adalah dari

responden Jabatan Kejuruteraan Perdaganganl iaitu 499 orang. Jumlah responden bekerja yang paling

rendah adalah dari Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu 281 orang.

Jadual 5.1 Peratusan Responden Tahun 2013 yang bekerja mengikut Program Pengajian

Program Pengajian Bilangan Peratus

Jabatan Kejuruteraan Awam 281 18.60

Jabatan Kejuruteraan Elektrik 298 19.72

Jabatan Kejuruteraan Mekanikal 433 28.66

Jabatan Perdagangan 499 33.02

Jumlah 1511 100

38

Jadual 5.2 di bawah menunjukkan peratusan responden peringkat diploma yangberkerja adalah

jauh lebih tinggi iaitu 99.62% berbanding dengan hanya 0.38% responden dari peringkat sijil yang telah

bekerja. Dari peratusan responden peringkat diploma yang bekerja 100% adalah terdiri dari responden

perempuan manakala selebihnya iaitu 99.62% datangnya dari responden lelaki.

5.2 Responden bekerja mengikut peringkat pengajian dan jantina

Peringkat Pengajian

Jantina

Jumlah Lelaki Perempuan

Bilangan Peratus Bilangan Peratus

Diploma 529 99.62

406 100

935

Sijil 2 0.38

0 0

2

Jumlah 531 100

406 100

937

39

5.3 Responden bekerja dalam kumpulan pekerjaan utama

Jadual 5.3 menunjukkan penyertaan responden Politeknik Port Dickson yang bekerja dalam

kumpulan pekerjaan utama. Kebanyakkan responden iaitu 28.8% responden berkerja dalam kumpulan

Juruteknik dan Profesional berkaitan dengan bidang mereka dan diikuti dengan responden dalam

kumpulan pekerja perkeranian dan sokongan iaitu sebanyak 22.5%.

Jadual 5.3 Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2013

Kumpulan Pekerjaan Utama Bilangan Peratus

Pengurus 35 3.7

Profesional 121 12.9

Juruteknik dan Profesional Berkaitan 270 28.8

Pekerja Perkeranian Sokongan 211 22.5

Pekerja Perkhidmatan dan Jualan 108 11.5

Pekerja Mahir bidang Pertanian dan Perikanan 4 0.4

Pekerja Kraftangan dan Perdagangan Berkaitan 101 10.8

Operator Kilang dan Mesin dan Juru Pasang 19 2

Pekerjaan Asas 68 7.3

Jumlah 937 100

40

5.4 Taraf dan Sektor Pekerjaan

Dapatan kajian juga mendapatkan maklumat tentang taraf pekerjaan responden mengikut

Jabatan (lihat Jadual 5.4). Analisa menunjukkan bahawa 49.63% responden telah mendapat pekerjaan

tetap di mana yang paling ramai iaitu 465 orang. Jumlah pelajar yang bekerja sendiri adalah amat kecil

iaitu sebanyk 18 orang sahaja.

Jadual 5.4 Taraf pekerjaan responden mengikut Jabatan.

Taraf Pekerjaan Bilangan Peratus

Tetap 465 49.63

Sementara 259 27.64

Kontrak 187 19.96

Bekerja dengan keluarga 8 0.85

Bekerja Sendiri 18 1.92

Jumlah 937 100

Jadual 5.5 pula menunjukkan taraf pekerjaan responden bekerja mengikut peringkat pengajian.

Jadual menunjukkan bahawa peratusan tertinggi iaitu 49.73% datangnya dari responden peringkat

diploma yang telah berkerja secara tetap. Manakala respoden peringkat sijil tiada berkerja secara tetap.

Jika di lihat dalam jadual di bawah terdapat responden peringkat diploma dan sijil yang bekerja sendiri

yang mana ianya menyumbang sebanyak 0.86% dari keseluruhan.

Jadual 5.5 Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013

Taraf Pekerjaan

Peringkat Pengajian

Diploma Sijil

Jumlah

Bilangan Peratus Bilangan Peratus

Tetap 465 49.73

0 0

465

Kontrak 258 27.59

1 50

259

Sementara 186 19.89

1 50

187

Bekerja Sendiri 8 0.86

0 0

8

Bekerja dengan keluarga 18 1.93

0 0

18

Jumlah 935 100

2 100

937

41

Responden bekerja turut ditanya tentang sektor pekerjaan mereka. Jadual 5.6 menunjukkan

61.2% responden bekerja dalam sektor swasta tempatan dan diikuti dengan sector pekerjaan Swasta

Multinasional/asing iaitu sebanyak 17.9%.

Jadual 5.6 Sektor Pekerjaan Responden Bekerja , 2013

Sektor Pekerjaan Bilangan Peratus

Kerajaan 34 3.60

Badan Berkanun 13 1.40

Swasta Multinasional 168 17.90

Swasta Tempatan 573 61.20

Perusahaan Sendiri 96 10.20

Lain-lain 10 1.10

Syarikat Berkaitan Kerajaan (GLC) 13 1.40

Organisasi Bukan Kerajaan (NGO) 30 3.20

Jumlah 937 100

Jadual 5.7 pula menunjukkan sektor ekonomi responden berkerja, peratusantertinggi datangnya dari

sektor pembuatan iaitu sebanyak 19.64% diikuti dengan sector pembinaan 17.29% manakala sektor yang

paling kurang diceburi oleh responden dalam dunia pekerjaan ialah sektor perlombongan dan hartanah

iaitu 0.11%.

42

Jadual 5.7 Sektor Ekonomi Responden Bekerja , 2013

Sektor Ekonomi Bilangan Peratus

Pertanian, Perhutanan dan Perikanan 10 1.07

Perlombongan dan Pengkuarian 1 0.11

Pembuatan 184 19.64

Bekalan Elektrik, Gas, Stim dan Penyaman Udara. 46 4.91

Bekalan Air,Pembetungan, Pengurusan Sisa dan Aktiviti-aktivi 9 0.96

Pembinaan 162 17.29

Perdagangan Jual Borong dan Jual Runcit, Pembaikan Kenderaan 43 4.59

Pengangkutan dan Penyimpanan 37 3.95

Penginapan dan Aktiviti-aktiviti Perkhidmatan Makanan 33 3.52

Maklumat dan Komunikasi 40 4.27

Kewangan dan Insurans / Aktiviti Takaful 41 4.38

Aktiviti Hartanah 12 1.28

Profesional, Aktiviti Saintifik dan Teknikal 52 5.55

Pentadbiran dan Aktiviti Perkhidmatan Sokongan 21 2.24

Pentadbiran Awam dan Pertahanan; Keselamatan Sosial Wajib 8 0.85

Pendidikan 26 2.77

Kesihatan Manusia dan Aktiviti Kerja Sosial 11 1.17

Seni, Hiburan dan Rekreasi 5 0.53

Aktiviti Perkhidmatan Lain 162 17.29

Aktiviti Isi Rumah Sebagai Majikan Bagi Personel Domestik Ak 34 3.63

Jumlah 937 100

43

5.5 Pendapatan bulanan Responden Bekerja (termasuk elaun)

Dari Jadual 5.8, dapat diperhatikan bahawa peratusan pendapatan bulan responden yang

tertinggi adalah di antara RM1,001 hingga RM1,500 iaitu sebanyak 48.24%%. terdapat empat orang

responden memperolehi gaji bulanan tertinggi iaitu RM5,001 ke atas.

Jadual 5.8 Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2013

Pendapatan Bulanan (termasuk elaun) Bilangan Peratus

RM500 ke bawah 13 1.39

RM501 - RM1000 193 20.60

RM1001 - RM1500 452 48.24

RM1501 - RM2000 209 22.31

RM2001 - RM2500 50 5.34

RM2501 - RM3000 13 1.39

RM3001 - RM5000 3 0.32

RM5001 dan ke atas 4 0.43

Jumlah 937 100

44

5.6 Sumber Maklumat Pekerjaan

Majoriti daripada responden bekerja iaitu 0.75% mengetahui mengenai pekerjaan mereka melalui

rakan/ keluarga dan sumber maklumat yang kedua tertinggi adalah daripada internet iaitu sebanyak

25.19%. hanya 0.11% sahaja dari responden yang menerima bantuan dari Unit Kaunseling/Kerjaya.

Jadual 5.9 Sumber Maklumat Pekerjaan

Sumber Maklumat Pekerjaan Bilangan Peratus

Internet 236 25.19

Media cetak 68 7.26

Media elektronik 20 2.13

Unit Kaunseling / Kerjaya 1 0.11

Jabatan Tenaga Rakyat 46 4.91

Agensi Pekerjaan 17 1.81

Pesta Kerjaya 9 0.96

Rakan / Keluarga / Pensyarah 54 5.76

Tawaran daripada Majikan semasa Latihan Industri 25 2.67

Tawaran daripada penaja pengajian 18 1.92

Memang sudah bekerja sebelum menyambung pengajian 408 43.54

Rakan/ Keluarga 7 0.75

Pensyarah 28 2.99

Jumlah 937 100

45

5.7 Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

Secara keseluruhan majoriti responden bekerja masih mencari pekerjaan. Jadual 5.10 di bawah

menunjukkan peratusan responden bekerja yang masih mencari pekerjaan. Dapatan menunjukkan 62%

responden masih lagi mencari pekerjaan lain manakala 38% tidak lagi mencari pekerjaan lain.

Jadual 5.10 Peratus Responden Bekerja Graduat Politeknik Yang Masih Mencari Pekerjaan

Adakah anda masih mencari pekerjaan lain pada masa ini? Bilangan Peratus

Ya 581 62

Tidak 356 38

Jumlah 937 100

46

5.8 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

Di antara sebab-sebab utama responden bekerja masih mencari pekerjaan ialah untuk

mndapatkan gaji yang lebih tinggi (15.9%), mencari kerja tetep (11.95%), mencari pekerjaan yang setraf

dengan kelayakan (15.47%), mencari pekerjaan yang berkaitan degan bidang pengajian (12.59%) dan

mencari pekerjaan lebih mencabar (2.77%).

Jadual 5.11 Sebab Utama Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan

Sebab Mencari Pekerjaan Lain Bilangan Peratus

Mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan 145 15.47

Mendapat gaji yang lebih tinggi 149 15.90

Pekerjaan sekarang tidak sesuai 14 1.49

Mencari pekerjaan yang berkaitan dengan bidang pengajian 118 12.59

Mencari pekerjaan yang lebih mencabar 26 2.77

Mencari pekerjaan tetap 112 11.95

Lain-lain 15 1.60

Tiada Maklumat 358 38.21

Jumlah 937 100

5.9 Kesimpulan

Responden yang bekerja yang terdiri daripada 937 orang responden iaitu 62.01% daripada

jumlah keseluruhan responden. Seramai 49.63% responden keseluruhan mempunyai taraf pekerjaan

tetap. Majoriti responden bekerja (22.31%) mempunyai pendapatan bulanan termasuk elaun antara

RM1,001 hingga RM1,500. Majoriti responden bekerja iaitu 5.76% mengetahui mengenai pekerjaan

mereka melalui rakan/ keluarga/ pensyarah mereka dan 7.26% melalui media cetak. Majoriti responden

bekerja iaitu 62% masih mencari pekerjaan lain. Antara sebab utama responden masih mencari

pekerjaan adalah bagi mendapatkan pekerjaan tetap, mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan

dan mencari pekerjaan yang berkaitan dengan bidang pengajian.

47

BAB 6

DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN BELUM BEKERJA

6.1 Pengenalan

Bahagian ini membincangkan profil responden yang belum bekerja. Antara ciriciri yang

dikemukakan ialah bulan tamat pengajian, jantina, peringkat pengajian, program pengajian , dan

pencapaian akademik responden mengikut Jabatan. Selain itu, aspek-aspek lain yang dibincangkan ialah

sebab utama mereka belum bekerja dan sama ada mereka pernah menghadiri temuduga atau tidak.

6.2 Profil Responden Belum Bekerja

Secara keseluruhan, seramai 388 orang (22.86%) responden daripada jumlah keseluruhan

responden (1,511 orang) adalah belum bekerja. Ianya terdiri daripada 53% dari pelajar sesi Jun dan

47%% daripada sesi Disember. Seramai 56.06% responden yang belum bekerja ini terdiri daripada lelaki

manakala 43.94% adalah perempuan. Seramai 99.7% daripada responden belum bekerja ini adalah

pelajar Diploma dan hanya 0.3% sahaja pelajar sijil yang masih belum bekerja. Ini dapat dilihat di dalam

Jadual 6.1 berikut.

Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jantina, Peringkat Pengajian.

Bulan Tamat Pengajian Bilangan Peratus

Jun 175 53

Disember 155 47

Jumlah 330 100

48

Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Jantina, 2013

Jadual 6.1 Responden Belum Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2013

Peringkat Pengajian Bilangan Peratus

Diploma 329 99.70

Sijil 1 0.30

Jumlah 330 100

Jabatan Kejuruteraan Awam

Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Awam iaitu

seramai 57 orang, 10% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Awam dan 7.3% responden Seni Bina.

Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.

Jabatan Kejuruteraan Elektrik

Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Elektrik iaitu

seramai 97 orang, 56.4% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Elektrik dan 11.5% responden pelajar

Kejuruteraan Elektronik serta 1.8% pelajar Kejuruteraan Elektronik(komputer). Jadual di bawah

menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.

Jabatan Kejuruteraan Mekanikal

Daripada jumlah keseluruhan responden belum bekerja Jabatan Kejuruteraan Mekanikal iaitu

seramai 107 orang, 8.8% terdiri daripada pelajar Kejuruteraan Mekanikal, 7.9% pelajar Kejuruteraan

Mekanikal (Automotif) , 3.6% pelajar Kejuruteraan Mekanikal (Mekatronik) dan 6.7% pelajar Kejuruteraan

Mekanikal(Pembuatan) . Jadual di bawah menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut

program pengajian dan jabatan.

Jantina Bilangan Peratus

Lelaki 185 56.06

Perempuan 145 43.94

Jumlah 330 100

49

Jabatan Perdagangan

Secara terperinci, profil responden belum bekerja dibincangkan mengikut program pengajian dan

jabatan/ kursus seperti berikut. Jabatan Perdagangan Daripada jumlah keseluruhan responden belum

bekerja Jabatan Perdagangan iaitu seramai 114 orang, 10.9% terdiri daripada 36 orang pelajar

akauntansi, 39 orang pelajar pemasaran dan 39 orang pelajar kesetiausahaan. Jadual di bawah

menunjukkan profil responden belum bekerja mengikut program pengajian dan jabatan.

Jadual 6.2 Profil Responden Diploma Belum Bekerja mengikut program pengajian 2013

Program Pengajian Bilangan Peratus

Kejuruteraan Awam 33 10

Seni Bina 24 7.3

Jumlah 57 17.3

Kejuruteraan Elektrik 53 56.4

Kejuruteraan Elektronik 38 11.5

Kejuruteraan Elektronik (Komputer) 6 1.8

Jumlah 97 69.7

Kejuruteraan Mekanikal 29 8.8

Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) 22 6.7

Diploma kejuruteraan elektronik (komunikasi) 18 5.5

Kejuruteraan Mekanikal (Automotif)) 26 7.9

Kejuruteraan Mekatronik 12 3.6

Jumlah 107 32.5

Pemasaran 39 11.8

Sains Kesetiausahaan 39 11.8

Akauntasi 36 10.9

Jumlah 114 34.5

50

Jadual 6.3 menunjukkan profil responden yang belum bekerja pernah menghadiri temuduga atau

tidak. Dapatan menunjukkan responden seramai 110 pelajar belum penah menghadiri temuduga dan

sejumlah 19 pelajar telah mengadiri lebih dari 6 temuduga.

Jadual 6.3 Profil Responden Belum Bekerja Menghadir Temuduga

Pernahkah anda menghadiri temuduga Bilangan Peratus

Ya 213 64.55

Tidak 110 33.33

Tiada Maklumat 7 2.12

Jumlah 330 100

Kekerapan Menghadiri Temuduga BIalngan Peratus

1 hingga 5 kali 194 58.78

6 hingga 10 kali 19 5.76

Jumlah 213 64.54

6.3 Sebab Utama Belum Bekerja

Secara keseluruhan, majoriti responden yang belum bekerja iaitu 66.36% menyatakan mereka

sedang mencari pekerjaan. Seramai 9.7% responden yang belum bekerja menyatakan mereka

menunggu penempatan melanjutkan pengajian. Seramai 5.45% responden menyatakan mereka tidak

bekerja kerana kerja yang ditawarkan tidak sesuai, 4.85% responden menyatakan mereka tidak bekerja

kerana tanggungjawab terhadap keluarga. Selain itu, seramai 1.52% responden menyatakan mereka

tidak bekerja kerana kurang keyakinan untuk memasuki dunia pekerjaan, 5.76% ingin berehat dan 0.61%

menyatakan masalah kesihatan.

51

Jadual 6.4 Sebab Utama Responden Belum Bekerja Mengikut Jabatan

Sebab Utama Belum Bekerja Bilangan Peratus

Sedang mencari pekerjaan 219 66.36

Kerja yang ditawarkan tidak sesuai 18 5.45

Tanggungjawab terhadap keluarga 16 4.85

Kurang keyakinan diri untuk memasuki dunia pekerjaan 5 1.52

Lain-Lain 10 3.03

Memilih untuk tidak bekerja 4 1.21

Tidak berminat untuk bekerja 3 0.91

Ingin berehat 19 5.76

Masalah kesihatan 2 0.61

Menunggu Penempatan melanjutkan pengajian 32 9.70

Enggan berpindah ke tempat lain 2 0.61

Jumlah 330 100

6.4 Kesimpulan

Secara keseluruhan, 34.5% responden adalah tidak bekerja di mana 53% menamatkan

pengajian dalam bulan Jun manakala 47% menamatkan pengajian dalam bulan Disember 2014. Seramai

56.06% responden yang tidak bekerja ini terdiri daripada lelaki manakala 43.94% adalah perempuan.

Seramai 64.6% daripada responden tidak bekerja ini pernah menghadiri temuduga manakala 33.3% tidak

pernah menghadiri temuduga.

52

BAB 7

DAPATAN KAJIAN MENGENAI RESPONDEN MELANJUTKAN PELAJARAN

7.1 Pengenalan

Bahagian ini membincangkan mengenai profil responden melanjutkan pelajaran, sebab utama

mereka melanjutkan pelajaran dan sama ada mereka melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama

sebagaimana bidang pengajian mereka di Politeknik Port Dickson atau tidak.

7.2 Profil Responden Melanjutkan Pelajaran

Responden Politeknik Port Dickson yang melanjutkan pelajaran terdiri daripada 173 orang

daripada keseluruhan jumlah responden seramai 1,605 orang. Dapatan dari Jadual 7.1 mencatatkan

sebanyak 99.4% responden peringkat Diploma melanjutkan pengajian manakala hanya 0.6% dari

responden peringkat Sijil melanjutkan pengajian. Responden lelaki mencatatkan bilangan yang ramai

melanjutkan pengajian iaitu 95 orang.

Jadual 7.1 Responden Yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina,

2013

Peringkat Pengajian

Jantina

Jumlah Peratus Lelaki Perempuan

Bilangan Peratus Bilangan Peratus

Diploma 94 98.9 78 100 172 99.4

Sijil 1 1.1 0 0 1 0.6

Jumlah 95 100.0 78 100 173 100.0

53

Mod Pengajian

Jadual 7.2 menunjukkan mod pengajian responden yang melanjutkan pengajian. Kesemua

pelajar melanjutkan pengajian pelajaran secara sepenuh masa terdiri daripada 100 % responden.

Jadual 7.2 Responden Yang Melanjut Pengajian Mod Pengajian, 2012

Jenis Mod Pengajian Bilangan Peratus

Pengajian Dalam Kampus 173 100

Jumlah 173 100

Jenis Institusi

Jadual 7.3 menunjukkan jenis Institusi di mana responden melanjutkan pengajian. 42.77%

responden yang melanjutkan pelajaran telah melanjutkan pengajian pelajaran di Institusi Pengajian

Tinggi Awam (IPTA). Ini jelas menunjukan IPTA adalah pilihan utama pelajar Politeknik Port Dickson.

Namun terdapat juga responden melanjutkan ke luar Negara iaitu seramai 1 orang.Jadual 7.3

Responden Yang Melanjut Pengajian Mengikut Jenis Institusi Yang Disertai, 2013

Bilangan Peratus

IPTA 74

IPTS 52 30.06

Politeknik 23 13.29

Institusi Latihan (Kementerian Sumber Manusia) 2 1.16

Institusi Kemahiran (Kementerian Belia Sukan) 1 0.58

Institusi Pendidikan MARA 1 0.58

IPT Lain 3 1.73

Tiada maklumat 17 9.83

Jumlah 173 100

54

Jadaual 7.4 menunjukan 70.5% pelajar yang melanjutkan pengajian adalah dalam bidang yang

sama. Namun terdapat 34 responden memilih untuk menukar bidang setelah melanjutkan pelajaran.

Jadual 7.4 Responden Yang Melanjut Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut Peringkat

Pengajian, 2013

Bidang Berkaitan Bilangan Peratus

Ya 122 70.5

Tidak 34 19.7

Tiada maklumat 17 9.8

Jumlah 173 100

Sebab Utama Melanjutkan Pengajian

Secara keseluruhannya, sebab utama responden melanjutkan pengajian adalah untuk

meningkatkatkan tahap kelayakan akademik (32.4%) dan diikuti oleh untuk mendapatkan prospek

pekerjaan yang lebih baik.(15.6%). Terdapat 4 orang responden yang melanjutkan pengajian disebabkan

oleh kesukaran untuk mendapatkan pekerjaan.

Jadual 7.5 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat

Sebab Utama Anda Melanjutkan Pengajian Bilangan Peratus

Minat yang mendalam mencari ilmu 26 15

Meningkatkan tahap kelayakan akademik 56 32.4

Dorongan keluarga 12 6.9

Prospek kerjaya yang lebih baik 27 15.6

Meningkatkan peluang mendapat pekerjaan 28 16.2

Sukar mendapat pekerjaan yang bersesuaian 4 2.3

Belum bersedia memasuki dunia pekerjaan 3 1.7

tiada maklumat 17 9.8

Jumlah 173 100

55

7.3 Kesimpulan

Responden yang melanjutkan pelajaran terdiri daripada 290 orang atau 17.09% daripada

keseluruhan jumlah responden seramai 1511 orang. Kesemua responden yang melanjutkan pelajaran

mereka secara sepenuh masa. Majoriti responden peringkat Diploma yang melanjutkan pelajaran

(49.3%) melanjutkan pelajaran manakala 50.7% responden peringkat Sijil melanjutkan pelajaran. Selain

itu, kebanyakkan responden (81.03%) melanjutkan pelajaran dalam bidang yang sama atau berkaitan

dengan program yang telah diikuti. Kajian ini juga mengenal pasti bahawa sebab utama responden

melanjutkan pelajaran ialah bagi meningkatkan tahap kelayakan akademik.

56

BAB 8

DAPATAN KAJIAN : RESPONDEN BEKERJA SENDIRI

8.1 Pengenalan

Bahagian ini merupakan aspek baru yang sentuh dalam kajian ini iaitu profil responden yang

bekerja sendiri. Antara ciri-ciri yang dikemukakan ialah bulan tamat pengajian, jantina, peringkat

pengajian, program pengajian , dan pencapaian akademik responden.

8.2 Profil Responden Bekerja Sendiri

Secara keseluruhan, seramai 8 orang responden daripada jumlah keseluruhan responden yang

bekerja mengambil cabaran untuk bekerja sendiri. Daripada jadual 8.1 jumlah responden diploma yang

menjadi usahawan adalah seramai 8 orang dan selebihnya adalah responden sijil. Jumlah responden

lelaki lebih ramai bekerja sendiri iaitu sebanyak 75% manakala hanya 25% adalah dari responden

perempuan diperingkat diploma..

Jadual 8.1 Responden Bekerja Sendiri, mengikut peringkat dan jantina 2013

Peringkat Pengajian

Jantina Jumlah

Lelaki Perempuan

Bilangan Peratus Bilangan Peratus

Diploma 6 75% 2 25% 8

Jumlah 6 100% 3 100% 8

57

8.3 Profil Responden Bekerja Sendiri Mengikut Program

Dalam Jadual 8.2 di dapati dari keseluruhan responden yang bekerja sendiri 25% adalah terdiri

dari responden yang tamat pada Jun manakala 75% datangnya dari responden yang tamat Disember.

Responden yang berkerja sendiri 75% iaitu seramai 6 orang datangnya dari Jabatan Kejuruteraan Awam

dan hanya 1 orang dari Jabatan Perdagangan dan Jabatan Kejuruteraan Elektrik yang berkerja sendiri..

Jadual 8.2 Responden Bekerja Sendiri Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Jabatan, 2013

Bulan Tamat Pengajian Bilangan Peratus

Jun 2 25

Disember 6 75

Jumlah 8 100

Jabatan Bilangan Peratus

Jabatan Kejuruteraan Awam 6 75

Jabatan Kejuruteraan Elektrik 1 12.5

Jabatan Perdagangan 1 12.5

Jumlah 8 100

8.4 Kesimpulan

Hanya sejumlah kecil sahaja responden Politeknik Port Dickson yang menceburkan diri dalam

perniangaan sendiri. Jika dilihat dari peratusan keseluruhan responden hanya 0.85% sahaja responden

yang bekerja sendiri dari 62.01% responden yang bekerja. Jumlah responden yang bekerja sendiri

terdapat sedikit peningkatan berbanding dengan tahun yang lalu.

58

Rujukan

Jabatan Pengajian Politeknik dan Kolej Komuniti, Kementerian Pengajian TinggiMalaysia.

Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduatvi Politeknik 2007: RelevanKompetitf Progresif.

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2006.

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.

Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2005.

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.

Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2004.

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.

Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Tahun 2003.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2003.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2004.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2005.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2006.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2007.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2008.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2009.

Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 19.

Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2009

Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 20.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2010.

Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2010

Politeknik Port Dickson, Buku Konvokesyen ke 21.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2011.

Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2012.

Laporan Kajian Pengesanan Graduan Politeknik Port Dickson 2013.

http://www.polipd.edu.my/v1/sites/default/files/SoalSelidikKPGManual.xls

http://graduat.mohe.gov.my/skpg1/