pendidikan pembangunan lestari : intipati persidangan mengenai alam sekitar

Upload: akhi-muhammad-aiyas

Post on 06-Apr-2018

240 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    1/28

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    2/28

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    3/28

    INFO TAMBAHAN .. ^_^

    Siapakah yang diberi gelaran sebagai pengasas kepada

    PendidikanAlam Sekitar?

    Menurut sejarah, pengasas atau Bapa Pendidikan Alam

    Sekitar ialah Sir Patrick Geddes (1854-1933) manakala orang

    yang pertama menggunakan nama istilah Pendidikan Alam

    Sekitar ialahThomas Pritchard semasa persidangan IUCN di

    Paris dalam tahun 1958

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    4/28

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    5/28

    DEKLARASISTOCKHOLM

    Tujuannya untuk mencapai satu

    keputusan tentang pendekatan global

    yang diperlukan bagi mencari

    penyelesaian terhadap situasi

    kemerosotan alam sekitar yang semakin

    hari semakin bertambah.

    Diadakan pada 5-16 Jun, 1972 diStockholm, Sweden dengan tema

    Prinsip dan Alam Sekitar Manusia

    (Human Environment and

    Principles) dan dianjurkan oleh

    United Nations

    Deklarasi Stockholm juga

    menyerukan agar bangsa-bangsa di

    dunia mempunyai kesepakatan

    untuk melindungi kelestarian danmeningkatkan kualiti lingkungan

    hidup bagi kehidupan manusia

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    6/28

    *Menurut Fuad (2005), deklarasi Stockholm adalah

    kesedaran berkaitan perlunya alam sekitar yang terkawal.

    *Mendorong banyak di dunia berkerjasama dan bergabung

    tenaga untuk meningkatkan tahap persekitaran dunia yang

    sering diancam oleh aktiviti-aktiviti manusia.

    *Terdapat pelbagai deklarasi, persetujuan, dan

    persidangan yang telah dibentuk bagi menjamin kelestarian

    alam sekitar dan kelangsungan hidup manusia.

    *Bertujuan kedua-dua elemen ini dapat terus dikembangkan

    seiring dengan perkembangan semasa pada tahun 1972 di

    Stockholm, Sweden.

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    7/28

    Satu persidangan telah dijalankan iaitu Stockholm

    Conference on the Human Environment yang diketuai oleh

    Persidangan PertubuhanBangsa-Bangsa Bersatu (PBB)

    Menekankan aspek polisi khas ke atas masalah ekologi

    dari sudut saintifik

    Persidangan Stockholm telah mengeluarkan satu deklarasi, satu set

    prinsip, dan satu pelan tindakan.

    Deklarasi yang dibentuk merupakan satu kenyataan yang direkodkan.

    Kenyataan yang direkod ini menjadi bukti bahawa soal alam sekitar mula

    dibincangkan .

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    8/28

    *Sumber semulajadi harus dikawal

    rapi dan disimpan, sumber hasil

    bumi yang boleh diganti harus

    dikekalkan dan sumber yang tidak

    boleh diganti harus dikongsi

    bersama

    *Menetapkan standard pengurusan

    alam sekitarnya sendiri dan

    mengekploitasi sumber tersebut

    mengikut keperluan tanpa

    membahayakan negara lain.*Satu kerjasama antarabangsa harus

    ditetapkan untuk meningkatkan

    kualiti alam sekitar

    Pembangunan dan alam sekitar

    seharusnya bergerak seiring, dan negara

    membangun seharusnya diberi bantuan

    dan inisiatif untuk mempromosi

    pengurusan yang rasional

    Menurut Basri (2006),

    menyatakan terdapat lima

    prinsip yang tercatat dalam

    deklarasi Stockholm yang

    terdiri daripada :

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    9/28

    Pencemaran yang berlaku

    tidak harus dibiarkan dan

    diselesaikan oleh alam sekitar

    secarasemulajadi, dan

    pencemaran laut harus dicegah

    Sains, teknologi,

    dan pendidikan dan

    penyelidikan (R&D) seharusnya

    digalakkan untuk mempromosi

    perlindungan alam sekitar

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    10/28

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    11/28

    The International Environmental Education Programme (IEEP)

    dalam satu

    workshop kebangsaan pada tahun 1975 yang dilaksanakan di Belgrade

    juga telah menegaskan pertama kali pernyataan antara pemerintahtentang pendidikan lingkungan (environmental education). Dalam hal

    ini dikemukakan tentang sasaran, tujuan, konsep dan panduan prinsip-

    prinsip program pendidikan lingkungan dalam sebuah dokumen yang

    dikenali sebagai Piagam Belgrade

    (Belgrade Charter). Piagam ini merupakan suatu kerangka kerja global

    untuk pendidikan lingkungan.

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    12/28

    Pendidikan lingkungan pertama kali dikemukakan oleh IUCN/UNESCO

    (1970) iaitu, suatu proses untuk mengenali nilai-nilai dan menjelaskan

    konsep dalam rangka mengembangkan keterampilan, sikap yang diperlukan

    dalam setiap individu.

    Pendidikan lingkungan lebih menitikberatkan pada pembentukan

    sikap dan perilaku manusia terhadap lingkungannya (alam sekitar).

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    13/28

    Kerangka kerjaglobal

    pendidikanlingkungan

    PiagamBelgrade 1975

    Untuk meningkatkan

    kesedaran lingkungan yang

    benar dan hubungannya

    dengan masalah ekonomi,

    sosial, serta saling

    kebergantungan ekologi

    dan politik.

    Untuk menyediakan

    peluang bagi setiap

    individu untuk

    memperolehpengetahuan, nilai-nilai,

    sikap, komitmen dan

    ketrampilan yang

    diperlukan.

    Untuk menciptakan

    pola teladan perilaku

    individu yang baru bagi

    kelompok danmasyarakat secara

    keseluruhan terhadap

    lingkungan pendidikan

    yang dirangka.

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    14/28

    LAPORAN KABINETKERAJAAN

    MALAYSIA 1979

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    15/28

    Jawatankuasa Kabinet telah ditubuhkan dalam tahun 1974 untuk mengkaji

    semula Dasar Pendidikan Kebangsaan

    Matlamat: Melahirkan satu masyarakat yang bersatu padu dan berdisiplin

    serta memenuhi keperluan tenaga rakyat yang terlatih bagi pembangunan

    negara

    Hasil Laporan Jawatankuasa ini telah diterbitkan dalam tahun 1979

    Melaksanakan Pendidikan Alam Sekitar merentas kurikulum dalam

    struktur Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Bersepadu

    Sekolah Menengah (KBSM)

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    16/28

    KurikulumBaru Sekolah

    Rendah

    Menerapkan Pendidikan Alam Sekitar merentas

    kurikulum bermula dengan subjek Alam & Manusia (Tahun 4 hingga 6)

    Penerapan Pendidikan Alam Sekitar merentas kurikulum:

    - Merentasi subjek lain seperti Matematik, Muzik, Bahasa Melayu,

    Bahasa Inggeris dan Agama Islam

    - Guru selitkan nilai- nilai murni tentang kepentingan menjaga alam sekitar bagi

    murid-murid

    Pusat Perkembangan Kurikulum telah membina satu garis panduan

    untuk guru-guru :

    Buku Panduan Guru Pendidikan Alam Sekitar Merentas Kurikulum KBSR (1998)

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    17/28

    Prinsip rendah diri

    Prinsip kerjasama

    Prinsip menghormati alam / bumi

    Prinsip kehidupan seimbang

    Prinsip mementingkan kemapanan ekosistem Prinsip mengekalkan hidupan liar dan keperbagaian hidup

    Prinsip kerosakan minima

    Prinsip kesederhanaan

    Prinsip mencintai persekitaran

    Prinsip perubahan berterusan

    Prinsip ekonomi bukanlah segala-galanya Prinsip mengiktiraf hak mereka yang belum lahir

    Prinsip tanggungjawab setiap individu

    Prinsip etika melebihi hukum

    Prinsip mengalami dan menghayati sendiri adalah paling baik

    Prinsip perlindungan dan pemulihan ekosistem

    16 Nilai Murni Alam Sekitar Yang Sesuai

    Untuk Diterapkan Semasa P&P

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    18/28

    LAPORAN BRUNTLAND

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    19/28

    Pelaburan kemanusiaan dalam satu sistem kehidupan, dijangka berkeupayaan

    menyediakan satu kualiti hidup untuk semua individu di muka bumi dan

    melestarikan ekosistem semulajadi ( Bruntland, 1987)

    Laporan Bruntland 1987 merupakan satu laporan yang disediakan dalam

    Suruhanjaya Alam Sekitar Dunia 1987 ( WCED)

    Laporan ini dibentangkan pada Persidangan Agung PBB sesi ke-42 pada tahun

    1987

    Objektif: Pembangunan yang tidak mengabaikan keperluan generasi akan

    datang

    Menurut WCED, lestari bermaksud memenuhi kepeluan ekonomi, sosial dan

    ekologi

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    20/28

    Pandangan WCED mengenai lestari:

    Masa depan tidak akan bertolak ansur dengan masa kini

    Sebuah kawasan geografi tidak akan bertolak ansur dengan sebuah

    kawasan geografi lain

    Ruang yang proaktif digunakan bagi memelihara dan meningkatkan

    keadaan yang lestari

    Semua unsur sosiopolitik, eknomi, etika, objektif, alatan dan sebagainya

    akan diambil kira

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    21/28

    AGENDA 21

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    22/28

    Suatu rangka tindakan

    tentang bagaimanamenjadikan sesuatu

    pembangunan itu mapan

    dari segi sosial, ekonomi

    dan alam sekitar

    Agenda 21 Dunia dihasilkan

    di Persidangan Alam Sekitar

    dan Pembangunan

    Pertubuhan Bangsa-Bangsa

    Bersatu (UNCED) yang

    diadakan di Rio De Janerio

    pada tahun 1992

    Pihak Berkuasa

    Tempatan (PBT)berperanan penting

    dalam mencapai objektif

    Dokumen Pelan

    Tindakan Pelaksanaan

    Pembangunan MapanBagi Abad ke 21

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    23/28

    Bahagian I: Simensi Sosial dan Ekonomi

    Memerangi kemiskinan, mengubah corak penggunaan, perubahan demografi dan

    penduduk, memperbaiki kesihatan, memperbaiki corak penempatan mapan dan

    mengintergrasikan alam sekitar dan pembangunan di dalam membuat keputusan

    Bahagian IV: Menekankan Perlaksanaan

    Termasuk sains, perpindahan teknologi, pendidikan, institusi dan mekanisme

    antarabangsa dan mekanisme kewangan

    Bahagian III: Memperkasakan Peranan Kumpulan Besar

    Peranan kanak-kanak dan remaja, wanita, badan bukan kerajaan, pihak berkuasatempatan dan pekerja

    Bahagian II: Pemeliharaan dan Pengurusan Sumber untuk Pembangunan

    Melindungi atmosfera, memerangi ketandusan hutan, melindungi alam sekitar yang

    rapuh, pemeliharaan kepelbagaian hidupan, dan mengawal pencemaran

    AGENDA 21

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    24/28

    Agenda 21 merangkumi

    tindakan untuk

    menangani masalah:

    Kemiskinan

    Keadaan tidak sihat

    Ketaksetaraan antara kaya

    dan yang miskin

    Kebuluran

    Kemerosotanekosistem

    Kebergantungan untukkesejahteraan hidup

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    25/28

    AGENDA 21 SELANGOR

    Merupakan pelan tindakan pelaksanaan strategi pembangunan mapan

    negeri oleh Kerajaan Negeri, Pihak Berkuasa Tempatan, Agensi / Jabatan

    Negeri dan Persekutuan di Selangor

    ILTIZAM PEMBANGUNAN MAMPAN SELANGOR

    Dideklarasikan Oleh YAB Menteri Besar pada 4 Jun 1999

    Membina masyarakat yang berilmu

    Memelihara kesihatan ekosistem

    Membangunkan asas ekonomi

    Memastikan sumber asli negeri digunakan secara bijak

    Mengembangkan aktiviti pertanian yang berproduktiviti tinggi

    Menjamin petempatan selesa

    Menyediakan infrastruktur yang mencukupi

    Membangunkan sumber manusia

    Penglibatan masyarakat awam dalam perancangan dan pengurusan

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    26/28

    AGENDA 21 TEMPATAN (LA21)

    - Dokumen pelan tindakan yang dilaksanakan dan tertumpu di peringkat Pihak

    Berkuasa Tempatan.

    - Tertumpu kepada pelan tindakan di peringkat tempatan seperti yang terdapat

    dalam bidang kuasa Pihak Berkuasa Tempatan.

    - Bab 28 dalam Agenda 21: Inisiatif PBT menyokong Agenda 21' iaitu mengenai

    LA21

    MENGAPA LA21 DI PERINGKAT PBT

    - PBT membina dan menyelenggara infrastruktur ekonomi, sosial dan alam

    sekitar, proses perancangan, dasar dan peraturan tempatan serta

    melaksanakan dasar-dasar negara dan negeri

    - PBT merupakan peringkat urus tadbir yang terdekat dengan penduduk

    - PBT boleh memainkan peranan yang paling berkesan sebagai pendidik,

    penggerak dan berupaya respon kepada awam dalam promosi pembangunan

    mapan

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    27/28

  • 8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar

    28/28

    Persidangan pendidikan alam sekitar yang pertama di dunia

    Melibatkan ramai pemerintah / kerajaan di seluruh dunia