-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
1/28
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
2/28
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
3/28
INFO TAMBAHAN .. ^_^
Siapakah yang diberi gelaran sebagai pengasas kepada
PendidikanAlam Sekitar?
Menurut sejarah, pengasas atau Bapa Pendidikan Alam
Sekitar ialah Sir Patrick Geddes (1854-1933) manakala orang
yang pertama menggunakan nama istilah Pendidikan Alam
Sekitar ialahThomas Pritchard semasa persidangan IUCN di
Paris dalam tahun 1958
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
4/28
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
5/28
DEKLARASISTOCKHOLM
Tujuannya untuk mencapai satu
keputusan tentang pendekatan global
yang diperlukan bagi mencari
penyelesaian terhadap situasi
kemerosotan alam sekitar yang semakin
hari semakin bertambah.
Diadakan pada 5-16 Jun, 1972 diStockholm, Sweden dengan tema
Prinsip dan Alam Sekitar Manusia
(Human Environment and
Principles) dan dianjurkan oleh
United Nations
Deklarasi Stockholm juga
menyerukan agar bangsa-bangsa di
dunia mempunyai kesepakatan
untuk melindungi kelestarian danmeningkatkan kualiti lingkungan
hidup bagi kehidupan manusia
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
6/28
*Menurut Fuad (2005), deklarasi Stockholm adalah
kesedaran berkaitan perlunya alam sekitar yang terkawal.
*Mendorong banyak di dunia berkerjasama dan bergabung
tenaga untuk meningkatkan tahap persekitaran dunia yang
sering diancam oleh aktiviti-aktiviti manusia.
*Terdapat pelbagai deklarasi, persetujuan, dan
persidangan yang telah dibentuk bagi menjamin kelestarian
alam sekitar dan kelangsungan hidup manusia.
*Bertujuan kedua-dua elemen ini dapat terus dikembangkan
seiring dengan perkembangan semasa pada tahun 1972 di
Stockholm, Sweden.
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
7/28
Satu persidangan telah dijalankan iaitu Stockholm
Conference on the Human Environment yang diketuai oleh
Persidangan PertubuhanBangsa-Bangsa Bersatu (PBB)
Menekankan aspek polisi khas ke atas masalah ekologi
dari sudut saintifik
Persidangan Stockholm telah mengeluarkan satu deklarasi, satu set
prinsip, dan satu pelan tindakan.
Deklarasi yang dibentuk merupakan satu kenyataan yang direkodkan.
Kenyataan yang direkod ini menjadi bukti bahawa soal alam sekitar mula
dibincangkan .
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
8/28
*Sumber semulajadi harus dikawal
rapi dan disimpan, sumber hasil
bumi yang boleh diganti harus
dikekalkan dan sumber yang tidak
boleh diganti harus dikongsi
bersama
*Menetapkan standard pengurusan
alam sekitarnya sendiri dan
mengekploitasi sumber tersebut
mengikut keperluan tanpa
membahayakan negara lain.*Satu kerjasama antarabangsa harus
ditetapkan untuk meningkatkan
kualiti alam sekitar
Pembangunan dan alam sekitar
seharusnya bergerak seiring, dan negara
membangun seharusnya diberi bantuan
dan inisiatif untuk mempromosi
pengurusan yang rasional
Menurut Basri (2006),
menyatakan terdapat lima
prinsip yang tercatat dalam
deklarasi Stockholm yang
terdiri daripada :
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
9/28
Pencemaran yang berlaku
tidak harus dibiarkan dan
diselesaikan oleh alam sekitar
secarasemulajadi, dan
pencemaran laut harus dicegah
Sains, teknologi,
dan pendidikan dan
penyelidikan (R&D) seharusnya
digalakkan untuk mempromosi
perlindungan alam sekitar
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
10/28
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
11/28
The International Environmental Education Programme (IEEP)
dalam satu
workshop kebangsaan pada tahun 1975 yang dilaksanakan di Belgrade
juga telah menegaskan pertama kali pernyataan antara pemerintahtentang pendidikan lingkungan (environmental education). Dalam hal
ini dikemukakan tentang sasaran, tujuan, konsep dan panduan prinsip-
prinsip program pendidikan lingkungan dalam sebuah dokumen yang
dikenali sebagai Piagam Belgrade
(Belgrade Charter). Piagam ini merupakan suatu kerangka kerja global
untuk pendidikan lingkungan.
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
12/28
Pendidikan lingkungan pertama kali dikemukakan oleh IUCN/UNESCO
(1970) iaitu, suatu proses untuk mengenali nilai-nilai dan menjelaskan
konsep dalam rangka mengembangkan keterampilan, sikap yang diperlukan
dalam setiap individu.
Pendidikan lingkungan lebih menitikberatkan pada pembentukan
sikap dan perilaku manusia terhadap lingkungannya (alam sekitar).
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
13/28
Kerangka kerjaglobal
pendidikanlingkungan
PiagamBelgrade 1975
Untuk meningkatkan
kesedaran lingkungan yang
benar dan hubungannya
dengan masalah ekonomi,
sosial, serta saling
kebergantungan ekologi
dan politik.
Untuk menyediakan
peluang bagi setiap
individu untuk
memperolehpengetahuan, nilai-nilai,
sikap, komitmen dan
ketrampilan yang
diperlukan.
Untuk menciptakan
pola teladan perilaku
individu yang baru bagi
kelompok danmasyarakat secara
keseluruhan terhadap
lingkungan pendidikan
yang dirangka.
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
14/28
LAPORAN KABINETKERAJAAN
MALAYSIA 1979
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
15/28
Jawatankuasa Kabinet telah ditubuhkan dalam tahun 1974 untuk mengkaji
semula Dasar Pendidikan Kebangsaan
Matlamat: Melahirkan satu masyarakat yang bersatu padu dan berdisiplin
serta memenuhi keperluan tenaga rakyat yang terlatih bagi pembangunan
negara
Hasil Laporan Jawatankuasa ini telah diterbitkan dalam tahun 1979
Melaksanakan Pendidikan Alam Sekitar merentas kurikulum dalam
struktur Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Bersepadu
Sekolah Menengah (KBSM)
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
16/28
KurikulumBaru Sekolah
Rendah
Menerapkan Pendidikan Alam Sekitar merentas
kurikulum bermula dengan subjek Alam & Manusia (Tahun 4 hingga 6)
Penerapan Pendidikan Alam Sekitar merentas kurikulum:
- Merentasi subjek lain seperti Matematik, Muzik, Bahasa Melayu,
Bahasa Inggeris dan Agama Islam
- Guru selitkan nilai- nilai murni tentang kepentingan menjaga alam sekitar bagi
murid-murid
Pusat Perkembangan Kurikulum telah membina satu garis panduan
untuk guru-guru :
Buku Panduan Guru Pendidikan Alam Sekitar Merentas Kurikulum KBSR (1998)
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
17/28
Prinsip rendah diri
Prinsip kerjasama
Prinsip menghormati alam / bumi
Prinsip kehidupan seimbang
Prinsip mementingkan kemapanan ekosistem Prinsip mengekalkan hidupan liar dan keperbagaian hidup
Prinsip kerosakan minima
Prinsip kesederhanaan
Prinsip mencintai persekitaran
Prinsip perubahan berterusan
Prinsip ekonomi bukanlah segala-galanya Prinsip mengiktiraf hak mereka yang belum lahir
Prinsip tanggungjawab setiap individu
Prinsip etika melebihi hukum
Prinsip mengalami dan menghayati sendiri adalah paling baik
Prinsip perlindungan dan pemulihan ekosistem
16 Nilai Murni Alam Sekitar Yang Sesuai
Untuk Diterapkan Semasa P&P
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
18/28
LAPORAN BRUNTLAND
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
19/28
Pelaburan kemanusiaan dalam satu sistem kehidupan, dijangka berkeupayaan
menyediakan satu kualiti hidup untuk semua individu di muka bumi dan
melestarikan ekosistem semulajadi ( Bruntland, 1987)
Laporan Bruntland 1987 merupakan satu laporan yang disediakan dalam
Suruhanjaya Alam Sekitar Dunia 1987 ( WCED)
Laporan ini dibentangkan pada Persidangan Agung PBB sesi ke-42 pada tahun
1987
Objektif: Pembangunan yang tidak mengabaikan keperluan generasi akan
datang
Menurut WCED, lestari bermaksud memenuhi kepeluan ekonomi, sosial dan
ekologi
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
20/28
Pandangan WCED mengenai lestari:
Masa depan tidak akan bertolak ansur dengan masa kini
Sebuah kawasan geografi tidak akan bertolak ansur dengan sebuah
kawasan geografi lain
Ruang yang proaktif digunakan bagi memelihara dan meningkatkan
keadaan yang lestari
Semua unsur sosiopolitik, eknomi, etika, objektif, alatan dan sebagainya
akan diambil kira
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
21/28
AGENDA 21
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
22/28
Suatu rangka tindakan
tentang bagaimanamenjadikan sesuatu
pembangunan itu mapan
dari segi sosial, ekonomi
dan alam sekitar
Agenda 21 Dunia dihasilkan
di Persidangan Alam Sekitar
dan Pembangunan
Pertubuhan Bangsa-Bangsa
Bersatu (UNCED) yang
diadakan di Rio De Janerio
pada tahun 1992
Pihak Berkuasa
Tempatan (PBT)berperanan penting
dalam mencapai objektif
Dokumen Pelan
Tindakan Pelaksanaan
Pembangunan MapanBagi Abad ke 21
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
23/28
Bahagian I: Simensi Sosial dan Ekonomi
Memerangi kemiskinan, mengubah corak penggunaan, perubahan demografi dan
penduduk, memperbaiki kesihatan, memperbaiki corak penempatan mapan dan
mengintergrasikan alam sekitar dan pembangunan di dalam membuat keputusan
Bahagian IV: Menekankan Perlaksanaan
Termasuk sains, perpindahan teknologi, pendidikan, institusi dan mekanisme
antarabangsa dan mekanisme kewangan
Bahagian III: Memperkasakan Peranan Kumpulan Besar
Peranan kanak-kanak dan remaja, wanita, badan bukan kerajaan, pihak berkuasatempatan dan pekerja
Bahagian II: Pemeliharaan dan Pengurusan Sumber untuk Pembangunan
Melindungi atmosfera, memerangi ketandusan hutan, melindungi alam sekitar yang
rapuh, pemeliharaan kepelbagaian hidupan, dan mengawal pencemaran
AGENDA 21
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
24/28
Agenda 21 merangkumi
tindakan untuk
menangani masalah:
Kemiskinan
Keadaan tidak sihat
Ketaksetaraan antara kaya
dan yang miskin
Kebuluran
Kemerosotanekosistem
Kebergantungan untukkesejahteraan hidup
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
25/28
AGENDA 21 SELANGOR
Merupakan pelan tindakan pelaksanaan strategi pembangunan mapan
negeri oleh Kerajaan Negeri, Pihak Berkuasa Tempatan, Agensi / Jabatan
Negeri dan Persekutuan di Selangor
ILTIZAM PEMBANGUNAN MAMPAN SELANGOR
Dideklarasikan Oleh YAB Menteri Besar pada 4 Jun 1999
Membina masyarakat yang berilmu
Memelihara kesihatan ekosistem
Membangunkan asas ekonomi
Memastikan sumber asli negeri digunakan secara bijak
Mengembangkan aktiviti pertanian yang berproduktiviti tinggi
Menjamin petempatan selesa
Menyediakan infrastruktur yang mencukupi
Membangunkan sumber manusia
Penglibatan masyarakat awam dalam perancangan dan pengurusan
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
26/28
AGENDA 21 TEMPATAN (LA21)
- Dokumen pelan tindakan yang dilaksanakan dan tertumpu di peringkat Pihak
Berkuasa Tempatan.
- Tertumpu kepada pelan tindakan di peringkat tempatan seperti yang terdapat
dalam bidang kuasa Pihak Berkuasa Tempatan.
- Bab 28 dalam Agenda 21: Inisiatif PBT menyokong Agenda 21' iaitu mengenai
LA21
MENGAPA LA21 DI PERINGKAT PBT
- PBT membina dan menyelenggara infrastruktur ekonomi, sosial dan alam
sekitar, proses perancangan, dasar dan peraturan tempatan serta
melaksanakan dasar-dasar negara dan negeri
- PBT merupakan peringkat urus tadbir yang terdekat dengan penduduk
- PBT boleh memainkan peranan yang paling berkesan sebagai pendidik,
penggerak dan berupaya respon kepada awam dalam promosi pembangunan
mapan
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
27/28
-
8/3/2019 Pendidikan Pembangunan Lestari : Intipati Persidangan Mengenai Alam Sekitar
28/28
Persidangan pendidikan alam sekitar yang pertama di dunia
Melibatkan ramai pemerintah / kerajaan di seluruh dunia