pembentukan dan pelaksanaan kbsr dan kssr

Soalan 8 : Pembentukan dan

Pelaksanaan KBSR dan KSSR

* EDU 3101 FALSAFAH DAN

PENDIDIKAN DI MALAYSIA

JABATAN ILMU PENDIDIKAN

EDU 3101 : FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

1





: AHMAD SHAMYROOL BIN AZLAN

: MOHAMMAD AZHAR BIN RASLI

: MOHAMMAD QAIRUL NAIM MOHAMAD ISA

: MUHAMAD AMIRUL SYAFIQ BIN MD YUSUF

PENSYARAH PEMBIMBING :

PN. HAJAH MAHANEE BINTI MAHMOOD 2



Kurikulum

Soalan 8 (a) : Membanding beza antara

teori pembinaan kurikulum berdasarkan model objektif

dan model proses

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

3



Kurikulum

DEFINISI KURIKULUM

Soalan

Kuiz

Dari segi sejarah berasal

daripada perkataan latin

yang merujuk kepada „laluan

satu pertandingan

Kamus dewan

kurikulum membawa

erti bidang pelajaran

di sekolah.

Frank Bobbit (1961) buku

The curriculum

menghuraikan kurikulum

sebagai pengalaman yang

tidak terarah dan terarah

tertumpu kepada

perkembangan individu

atau siri latihan

pengalaman langsung

secara sedar digunakann

oleh pihakasekolah untuk

melengkapkan dan

menyempurnakannya

Kerr (1968) mendefinasikan

kurikulum sebagai “semua jenis

pembelajaran yang dirancang

dan di pandu oleh sekolah sama

ada dalam kumpulan atau

secara individu didalam atau di

luar sekolah

Buku Laporan JK Kabinet (1979):

Kurikulum ditakrifkan sbg segala rancangan

yang dikendalikan oleh sesebuah sekolah atau

institusi pelajaran untuk mencapai matlamat

pendidikan.

.

DEFINISI

KURIKULUM

Mengikut Pusat Perkemb. Kurikulum: Kurikulum - semua kegiatan yang melibatkan

kanak2 di bawah naungan sekolah. Ini meliputi : I. Apakah yg dipelajari oleh murid? II. Bagaimana mereka mempelajarinya? III. Bagaimana guru membantu?

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

4



Kurikulum

DEFINISI KURIKULUM

Soalan

Kuiz

B.O. Smith, W.D.

Stanley dan J.H.Shores

dalam buku “

Fundamental of

Curriculum

Development “ (1957)

mentakrifkan kurikulum

sebagai pengalaman

yang dirancang dan

ditawarkan kepda

murid-murid dibawah

bimbingan sekolah.

J.G. Saylor dan W.M Alexander dalam buku

“Plannning Curriculum for School”(1974)

mentafsirkan kurikulum sebagai rancangan

yang menyediakan semua peluang

pembelajaran dengan tujuan memperolehi

maklumat dan objektif pendidikan di bawah

bimbingan sekolah.

K.Egan dalam bukunya “ What is

curriculum “(1978) :- kurikulum – isi

kandungan untuk dipelajari dan

diperkembangkan melalui pedagogi.

.

Takrifan

kurikulum

berasaskan

rancangan

bidang

pendidikan

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

5



„Kurikulum perlu sentiasa diperkukuhkan supaya menepati kehendak

dunia tanpa mengetepikan keunikan sejarah dan

kepelbagaian kaum serta agama.‟

Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishammuddin Hussein, 14 Jun 2005

Kurikulum

FAKTOR PERUBAHAN KURIKULUM

Soalan

Kuiz

.

Faktor-faktor

luaran dimana

keperluan sistem

pendidikan semasa

dan perubahan-

perubahan yang

berlaku dalam

sistem sejagat

seperti ledakan

teknologi

maklumat dan

globalisasi.

Faktor autonomi guru iaitu guru diberikan lebih

kuasa untuk menetukan pendekatan

dalam proses p&p

Faktor keperluan

murid-murid di

mana sekolah perlu

memenuhi semua

keperluan mereka

seperti keperluan

asas(makan,bernafas

,membesar),

keselamatan, kasih

sayang dan

kesempurnaan

kendiri

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

6



Kurikulum

KONSEP KURIKULUM

Soalan

Kuiz

.

Pengalaman-pengalaman

pembelajaran

Hasil pembelajaran yang diigini

Mencapai matlamat pendidikan

Rancangan (didokumenkan)

untuk membimbing pembelajaran

di sekolah

KONSEP

KURIKULUM Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

7



Kurikulum

JENIS KURIKULUM

Soalan

Kuiz

.

A Kurikulum Ideal(Ideal Curriculum)

iaitu satu kurikulum yang digubal

dan dibentuk berlandaskan teori-

teori ilmu pendidikan. Mengandungi

komponen-komponen seperti:

matlamat dan tujuan kurikulum,

sukatan pelajaran dan huraiannya

bahan-bahan pelajaran(termasuk

buku panduan guru)

B Kurikulum Rasmi/Kurikulum

Nyata(Manifest Curriculum)

iaitu dibuat oleh pakar-pakar

kurikulum di Kementerian

Pendidikan Malaysia. Dua contoh

kurikulum rasmi di Malaysia:

KBSR dan KBSM.

mengandungi aspek-aspek yg

berikut: ilmu pengetahuan dan

kemahiran ,nilai-nilai norma

unsur-unsur kebudayaan

C Kurikulum Formal iaitu merangkumi kurikulum akademik yang dilaksanakan

melalui kurikulum pengajaran dan kurikulum operasi. Kurikulum pengajaran:

kurikulum formal mengikut pentafsiran guru sendiri.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

8



Kurikulum

JENIS KURIKULUM

Soalan

Kuiz

.

KURIKULUM RASMI ( dikenali sebagai kurikulum ideal )

dirancang oleh pakar-pakar pendidikan berasaskan

kehendak negara dan aspirasi masyarakat.

KURIKULUM FORMAL SEKOLAH mengandungi segala isi pengajaran dan

pembelajaran dalam bilik darjah

KOKURIKULUM

(Aktiviti luar bilik darjah) persatuan, kelab, permainan

dan unit beruniform

KURIKULUM

PELAKSANAAN

(OPERATIONAL)

(benar2 dilaksana dalam p&P)

KURIKULUM TIDAK FORMAL ( Kurikulum Terlindung / Tersembunyi )

Meliputi segala pengalaman yang dipelajari

secara tidak formal seperti penerapan nilai2

murni melalui tingkahlaku guru, peraturan

sekolah, aktiviti bahasa dan budaya sekolah

KURIKULUM

PENGAJARAN

(ikut tafsiran guru)

KURIKULUM PENGALAMAN

Segala pengalaman yang diperolehi daripada pelaksanaan kurikulum

formal, ko-kurikulum dan kurikulum tidak formal

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

9



Kurikulum

.

TEORI DAN MODEL PEMBINAAN KURIKULUM

Soalan

Kuiz

.

MODEL

@ satu set andaian dari mana suatu set

peraturan boleh diasaskan secara logikal.

@ suatu penerangan yang terurus untuk suatu

set peristiwa atau fenomena yang

diperhatikan yang memerlukan penerangan

keperluan teori berkenaan

pengajaran dan pembelajaran dan

juga menggariskan pendekatan,

kaedah dan prosedur untuk

implementasi dan penilaian

MODEL

TABA

MODEL

TYLER

MODEL STENHOUSE

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

10



Kurikulum

TOKOH2 MODEL KURIKULUM

Soalan

Kuiz

.

Stenhouse (1975) “Curriculum is a particular form of specification about the

practice of teaching”

“Kurikulum adalah suatu bentuk spesifikasi mengenai amalan

pengajaran”

Ralph Tyler (1949) “Curriculum is a functioning instrument of education”

“Kurikulum adalah alat berfungsi untuk pendidikan”

Hilda Taba (1966) “Curriculum is a plan for leearning”

“Kurikulum adalah suatu pelan bagi pembelajaran” Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

11



Kurikulum

PERBEZAAN ANTARA MODEL

Soalan

Kuiz

.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

MODEL

ASPEK

MODEL OBJEKTIF MODEL PROSES

TYLER

Ralph Tyler (1949)

TABA

Hilda Taba (1966)

STENHOUSE

Objektif

Pelajaran

Aspek yang

berkaitan :

1. Perkembangan

tingkah laku

kendiri pelajar

2. Isi kandungan

mata pelajaran

yang

beroperasi

dengan tingkah

laku pelajar

Ditentukan

berdasarkan

falsafah

pragmatism yang

mengandungi

logik

penyelesaian

masalah melalui

aktiviti inkuiri-

penemuan

Selaras dengan

keperluan murid

yang telah

dikenalpasti

Cubaan

penyamapaian

prinsip-prinsip

dan ciri-ciri

pendidikan dalam

satu bentuk

terbuka untuk

penilitian kritis

dan boleh

diterjemahkan

kepada bentuk

praktikal

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

12



Kurikulum


Soalan

Kuiz

.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

MODEL

ASPEK


TYLER

Ralph Tyler (1949)

TABA

Hilda Taba (1966)

STENHOUSE

Kandungan

Pengalaman

pendidikan

seharusnya

bersifat :

1. Spesifik

2. Bersifat

eksplisit

3. Boleh diukur

4. Berlandaskan

falsafah

pendidikan

5. Berdasarkan

pengetahuan

sedia ada

murid

Kandungan

seelok-eloknya :

• Berpadanan

dengan objektif

• Bersifat relevan

• Mengutamakan

penyusunan

bahan-bahan

pengajaran

dalam proses

P&P

Model kurikulum

dikatakan satu

mempunyai

mempunyai ciri-

ciri berikut :

• Aktif

• Dinamik

• Bukan sesuatu

yang berbentuk

fizikal

• Melibatkan

interaksi antara

guru, murid dan

ilmu yang

disampaikan

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

13



Kurikulum


Soalan

Kuiz

.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

MODEL

ASPEK


TYLER

Ralph Tyler (1949)

TABA

Hilda Taba (1966)

STENHOUSE

Pengurusan

Melibatkan

pemilihan isi

kandungan dan

pengalaman

pembelajaran

(aktiviti) yang

sejajar dengan

tujuan pendidikan

Pertimbangan

diberi kepada :

• Berperingkat

(senang kepada

kompleks,

daripada konkrit

kepada abstrak)

• Tahap

kematangan

murid

•Minat murid

• Kebolehan murid

• Tahap

pencapaian

murid

Penyampaian

kandungan oleh

para pendidik

kepada sasaran

masing-masing

dalam situasi

pendidikan

tertentu

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

14



Kurikulum


Soalan

Kuiz

.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

MODEL

ASPEK


TYLER

Ralph Tyler (1949)

TABA

Hilda Taba (1966)

STENHOUSE

Penilaian

Pertimbangan

diberi kepada :

• Bentuk yang

bersifat

formatif &

sumatif

• Model penilaian

yang digunakan

• Jenis instrumen

untuk mengutip

data (temubual,

pemerhatian,

analisis

portfolio)

Perhatian diberi

kepada :

• Tujuan

(pemulihan,

pengayaan)

• Bentuk

(formatif &

sumatif)

• Jenis instrumen

(ujian bertulis,

lisan, temubual,

pemerhatian)

Perlu penyediaan

asas untuk

merancang

sesuatu kursus,

mengkaji secara

emperikal dan

mempertimbangk

an alasan secara

praktikal

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

15



Kurikulum


KBSR dan KSSR

Soalan

Kuiz

.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

MODEL

ASPEK


TYLER

Ralph Tyler

(1949)

TABA

Hilda Taba

(1966)

STENHOUSE

Kebaikan

• Bersifat sistematik

• Objektif pengajaran yang

ingin dicapai digariskan

dengan jelas

Melihat kurikulum sebagai

penyampaian kandungan

oleh para pendidik

kepada sasaran masing-

masing dalam situasi

pendidikan tertentu

Dapat menggalakkan

interaksi bersama murid

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

16



Kurikulum

Soalan 8 (b) : Membanding beza antara

KBSR dan KSSR

KBSR dan KSSR

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

17



PERBEZAAN ANTARA KBSR DAN KSSR

Soalan

Kuiz

.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

ASPEK KBSR KSSR

Reka bentuk

kurikulum

berasaskan

Komunikasi

Manusia dan alam

sekeliling

Perkembang diri

Individu

Komunikasi

Kerohanian, sikap

dan nilai

Kemanusiaan,

Perkembangan

fizikal dan estetika

Sains dan teknologi

Ketrampilan diri

Bahan kurikulum Sukataan pelajaran Dokumen Standard

Kurikulum

Reka bentuk

kurikulum

Linear Modular

Kurikulum

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

18




Soalan

Kuiz

.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

ASPEK KBSR KSSR

Organisasi

kurikulum

Tahap I (Tahun 1,2 dan 3)

Mata pelajaran Teras, Wajib dan

Tambahan

Tahap II (tahun 4, 5 dan 6)

Mata pelajaran Teras, Wajib dan

Tambahan

Tahap I (Tahun 1,2 dan 3)

Modul Teras Asas, Modul Teras

tema dan modul Elektif.

Tahap II (tahun 4, 5 dan 6)

Mata pelajaraan Teras dan Elektif

Elemen Memahiran berfikir Secara Kritis

dan Kreatif

Kreativiti dan inovasi,

keusahawanan serta teknologi

Maklumat dan komunikasi (ICT)

secara explicit.

Fokus 3M (Membaca, menulis dan

mengira)

4M (Membaca, menulis, mengira

dan menaakul)

Kurikulum

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

19




Soalan

Kuiz

.

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

ASPEK KBSR KSSR

Pedagogi Kemahiran Berfikir dalam P&P

Aplikasi Kecerdasan Pelbagai

Dalam P&P

Penggunaan TMK

Pengajaran Berasaskan Kajian

Masa Depan

Pembelajaran Secara

Konstruktivisme

Pembelajaran Secara

Kontekstual

Pembelajaran Akses Kendiri

Pembelajaran Masteri

Belajar Cara Belajar

Penegasan dan

penekanan kepada

pendekatan berikut:

Kemahiran Berfikir dalam

P&P

Aplikasi Kecerdasan

Pelbagai Dalam P&P

Penggunaan TMK

Pengajaran Berasaskan

Kajian Masa Depan

Pembelajaran Secara

Konstruktivisme

Pembelajaran Secara

Kontekstual

Pembelajaran Akses

Kendiri

Pembelajaran Masteri

Kurikulum

KBSR dan KSSR

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

20



Kurikulum

Soalan 8 (c) : Memberi penjelasan

tentang pembelajaran yang menyeronokkan berserta

contoh-contoh yang sesuai

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

21



Kurikulum

DEFINISI PEMBELAJARAN YANG MENYERONOKKAN

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

*Pembelajaran ditakrifkan sebagai sebagai suatu

proses yang menyatukan kognitif, emosional,

persekitaran pengaruh dan pengalaman untuk

mendapatkan, meningkatkan atau membuat

perubahan dalam pengetahuan, kemahiran, nilai dan

pandangan dunia seseorang individu.

(Illeris, 2000; Ormorod, 1995)

*Secara amnya, seronok beerti perasaan yang

gembira ketika melakukan sesuatu

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

22



Kurikulum

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN YANG MENYERONOKKAN

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN

YANG MENYERONOKKAN

Pelajar tertarik memberikan

tumpuan sepenuhnya dalam

proses P&P

Berjaya meningkatkan

pencapaian murid-murid

Dapat meningkatkan

kemahiran berfikir secara

kritis dan kreatif murid-

murid dalam proses P&P dan

mencungkil kebolehan murid

Meningkatkan sikap aktif

dan menyingkirkan sifat

pasif murid

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

23



Kurikulum

FAKTOR-FAKTOR P&P MENYERONOKKAN

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

FAKTOR-FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

YANG MENYERONOKKAN

Mook Soon Sang (2008), Murid dan Alam Belajar

tahap kebersihan dan

keindahan bilik darjah

Suasana bilik darjah

yang selesa

Keadaan pengudaraan dan cahaya

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

24



Kurikulum

CONTOH PEMBELAJARAN YANG MENYERONOKKAN

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

CONTOH-CONTOH

PEMBELAJARAN YANG

MENYERONOKKAN

Pengunaan

grafik dalam

pembelajaran

Permainan

dalam

pembelajaran

Lakonan murid

dalam pembelajaran

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

25



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Penggunaan Grafik

persembahan imej yang tidak bergerak seperti gambar

Dapat membantu dalam pembelajaran dengan lebih berkesan,

menjimatkan masa dan dapat menarik perhatian pelajar.

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

26



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Permainan dalam pembelajaran

Bermain adalah salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan

kanak-kanak dari segi aspek fizikal, intelek, sosial dan emosi.

Kebiasaanya dilakukan setelah guru mengajarkan sesuatu mata

pelajaran dengan cara teori dan pelajar akan mengaplikasikannya

dalam permainan

Antara contoh permainan dalam pembelajaran ialah kuiz,

penyelesaian masalah dan suaikan .

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

27



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Pengunaan Video

Video (Teks, gambar dan suara) lebih berkesan dalam proses

pengajaran dan pembelajaran kerana dapat menarik perhatian murid

Teknik Lakonan dan Drama

Kajian dilakukan oleh Faziah Sulaiman (1980) mendapati bahawa

pelaksanaan teknik drama dalam pedagogi Bahasa Melayu mampu

mencapai objektif program Bahasa Melayu

Untuk murid bertutur dan mengeluarkan buah fikiran dengan

mengguna bahasa yang sesuai dalam pelbagai bentuk perhubungan

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

28



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Bahan Bantu Mengajar

Bahan bantu mengajar merupakan alatan yang digunakan oleh

guru dalam proses P&P

Bahan Bantu Mengajar dapat menarik minat murid-murid

terhadap sesuatu pengajaran yang sedang berlangsung didalam

bilik darjah

Bahan bantu mengajar ini juga dapat memudahkan kerja guru

mencapai matlamat pengajaran dengan cepat

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

29



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

30



Kurikulum

Soalan 8 (d) : Membuat penulisan refleksi

mengenai pelaksanaan KBSR dan KSSR ke arah

pencapaian matlamat wawasan 2020

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

31

WAWASAN

2020

32



Kurikulum

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

*Tranformasi pendidikan kian galak dilaksanakan

demi mencapai wawasan 2020.

*Pelaksanaan demi pelaksanaan telah dilakukan

bermula era awal merdeka sehingga kini.

*Wujud pelbagai impak positif hasil pelaksanaan

KBSR dan KSSR yang merupakan salah satu batu

loncatan bagi merealisasikan Wawasan 2020.

33



Kurikulum

WAWASAN 2020

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

- Satu konsep yang telah dibentangkan oleh

mantan Perdana Menteri Malaysia, Tun Dr

Mahathir di Mesyuarat Majlis Prdagangan

Malaysia pada 28 februari 1991

- Beliau menegaskan matlamat pembangunan

negara ialah menjadikan Malaysia “…sebagai

sebuah negara industri” dan “...pembentukan

sebuah negara malaysia yang benar-benar maju

menjelang tahun 2020... menurut acuan kita

sendiri ...” (Tun Dr Mahathir Mohamad)

- Kemajuan yang dimaksudkan meliputi aspek

ekonomi, politik, sosial, kerohanian dan sektor

kebudayaan 34



Kurikulum

CABARAN PERTAMA

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR Mewujudkan sebuah negara yang bersatu

yang mempunyai matlamat yang dikongsi

bersama iaitu sebuah negara yang aman,

berintegrasi di peringkat wilayah dan kaum,

hidup dalam harmoni, bekerjasama

sepenuhnya, secara adil dan didokong oleh

satu bangsa malaysia yang mempunyai

kesetiaan politik dan dedikasi kepada negara

35



Kurikulum

KESAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR *Perpaduan dapat dieratkan

*Dapat menjadikan taraf pendidikan setaraf dengan

pendidikan peringkat global

*Pelajar dikehendaki mengaplikasikan kemahiran

berfikir dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran

36



Kurikulum

CABARAN KEDUA

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR Mewujudkan sebuah masyarakat yang

berjiwa bebas, tenteram dan maju, dengan

keyakinan akan keupayaan sendiri,

berbangga dengan apa yang ada, dengan

apa yang telah dicapai, cukup gagah

menghadapi pelbagai masalah. Masyarakat

Malaysia ini mesti dapat dikenali melalui

usaha mencapai kecemerlangan, amat

sedar akan semua potensinya, tidak

mengalah kepada sesiapa, dan dihormati

oleh rakyat negara lain.

37



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

Perkembangan individu secara menyeluruh

Selain daripada prinsip pendekatan bersepadu, KBSR

juga berpegang kepada prinsip perkembangan

individu secara menyeluruh. Semua mata pelajaran

memainkan intelek murid bagi memenuhi keperluan

jasmani, emosi, rohani, dan intelek murid. Prinsip ini

amat bersesuaian dengan cabaran kedua di dalam

Wawasan 2020

38



Kurikulum

CABARAN KEEMPAT

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

Mewujudkan masyarakat yang

bermoral dan beretika, kukuh

dalam nilai agama dan kejiwaan

dan didorong oleh tahap etika

yang tinggi.

39



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

Misi Nasional memberikan penekanan utama kepada

pembangunan modal insan “Minda Kelas Pertama” dan dibina

sebagai batu loncatan ke status negara maju. Modal insan

merujuk kepada penghasilan para remaja. Oleh itu, bagi

memastikan modal insan itu mempunyai kualiti, pendidikan

yang berterusan seawal kanak-kanak hingga ke menara gading

amat diperlukan. Hal ini demikian kerana, golongan inilah

yang akan lahir melalui pelaksanaan KSSR ini agar sejajar

dengan cabaran wawasan 2020 40



Kurikulum

CABARAN KEENAM

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

Mewujudkan masyarakat saintifik dan

progresif, masyarakat yang mempunyai

daya perubahan tinggi dan memandang

ke hadapan yang bukan sahaja menjadi

pengguna teknologi tetapi juga

penyumbang kepada tamadun saintifik

dan teknologi masa depan.

41



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

Tiga elemen nilai tambah telah diperkenalkan dalam KSSR iaitu

elemen kreatif dan inovasi, keusahawanan, teknologi maklumat

dan komunikasi (ICT) yang bertujuan memenuhi keperluan murid

dalam membangunkan modal insan yang holistik,

berpengetahuan, berfikiran kreatif, kritis dan berinovasi,

berkemahiran tinggi serta berkeperibadian mulia. Elemen nilai

tambah yang diperkenakan di dalam KSSR ini antara lain adalah

langkah pertama kementerian membentuk modal insan yang

berpontensi untuk merealisasikan dasar-dasar negara seperti

Wawasan 2020, sejajar dengan cabaran keenam wawasan 2020.

42



Kurikulum

CABARAN KETUJUH

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

Mewujudkan masyarakat penyayang

dan budaya menyayangi, iaitu satu

sistem sosial yang mana kepentingan

masyarakat adalah lebih utama daripada

diri sendiri, yang mana kebajikan insan

tidak akan berkisar kepada orang

perseorangan tetapi disekeliling sistem

keluarga yang kukuh.

43



Kurikulum


Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

Sifat penyayang perlu dipupuk dan diperkembangkan

dalam perkhidmatan pendidikan dimana ia selaras dengan

cabaran Wawasan 2020 untuk melahirkan masyarakat

penyayang. Matlamat ini tidak akan tercapai jika usaha

ini tidak dilakukan oleh semua pihak, lebih-lebih lagi

sekolah dan rumah tangga. Cabaran ini merupakan

cabaran strategik yang ketujuh.

*Sekolah merupakan satu bentuk keluarga yang besar.

Kebahagian keluarga sekolah bergantung kepada kasih

sayang. Sesungguhnya kasih sayang adalah fitrah dalam

diri manusia dan ia adalah tenaga pengikat yang kuat

sesama manusia.

44



Kurikulum

KESIMPULAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

*Perpaduan dapat dieratkan

*Dapat menjadikan taraf pendidikan setaraf dengan

pendidikan peringkat global

*Pelajar juga dikehendaki mengaplikasikan kemahiran

berfikir dalam proses P&P.

*Transformasi KSSR banyak mendatangkan impak yang

positif dalam melahirkan generasi baru yang berupaya

merealisasikan Wawasan 2020.

*KSSR berupaya meningkatkan kualiti pendidikan rendah

agar lebih relevan dengan cabaran masa kini.

*Guru memainkan peranan yang penting dalam

menghasilkan P&P yang berkesan.

45



Kurikulum

Soalan 8 (e) : Membincangkan perubahan

terkini dalam kurikulum Sekolah Rendah

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Soalan

Kuiz

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

46



PERUBAHAN KURIKULUM TERKINI

Soalan

Kuiz

.

KURIKULUM

SEKOLAH

RENDAH

LINUS KSSR

Kurikulum

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

47



KBSR

Soalan

Kuiz

.

• meningkatkan tahap literasi murid-murid & kemahiran kognitif

• Matlamat penubuhannya pula ialah pendidikan yang seimbang

dan berlandaskan prinsip-prinsip dalam FPK

• Objektifnya murid boleh membaca, menullis dan mengira (3M)

KOMPONEN KBSR

Kemahiran

individu

seni, reakreasi,

muzik dan

jasmani

Komunikasi

kemahiran asas

(3M) membaca,

menulis dan

mengira

Komponen

persekitaran pendidikan rohani,

nilai humanistik

Kurikulum

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

48



PRINSIP-PRINSIP KBSR

Soalan

Kuiz

.

Kanak-kanak

terima

pengetahuan

secara langsung

Aktiviti P&P

mesti menarik

dan berkesan

Memberangsang

pembelajaran

Penglibatan

aktif murid

Kesepaduan

penilaian dalam

pembelajaran

Menggalakkan murid berfikir

secara kritis dan kreatif

berinteraksi Prinsip2

KBSR

Kurikulum

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

49



KSSR

Soalan

Kuiz

.

• Diperkenalkan pada14 Mei 2009

• Dilaksanakan merangkumi 2 tahap

• Tranformasi ini bagi menunujukkan usaha

menyusun dan penambahbaikan kurikulum

yang sedia ada supaya menjadi lebih baik

• Berteraskan 6 tunjang iaitu komunikasi,

kerohanian, kemanusiaan, perkembangan

fizikal dan estetika

• Menekankan insan yang seimbang dari segi

pemikiran yang kreatif, kritis dan inovatif

Kurikulum

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

50



TAHAP-TAHAP KSSR

Soalan

Kuiz

.

TAHAP 1

(Tahun 1,2,3)

4M, Kemahiran Asas

ICT, perkembangan

fizikal, koginitif

sikap dan nilai

TAHAP 2 (Tahun 4,5,6)

• pengukuhan dan aplikasi kemahiran 4M

• menguasai kemahiran yang lebih kompleks,

perkembangan fizikal kognitif dan nilai murni

•Elemen-elemen tambahan pula ialah

kreativiti dan inovasi keusahawanan

TAHAP-TAHAP

KSSR

Kurikulum

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

51



Memastikan semua murid Tahap 1 sekolah rendah

menguasai asas literasi dan numerasi

Digubal untuk murid-murid yang belum menguasai

kemahiran 3M dengan baik walaupun telah melaksankan

pelbagai program pemulihan

Definisi Numerasi - kebolehan melakukan operasi asas dan

memahami idea matematik yang mudah dan

mengaplikasikannya dalam kehidupan

Definisi Literasi - kebolehan membaca, menulis dan

memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk

mudah serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam

pembelajaran serta komunikasi harian

PROGRAM LINUS

Soalan

Kuiz

.

Kurikulum

Perubahan

kurikulum Sekolah

Rendah

Wawasan 2020

Pembelajaran

Menyeronokkan

KBSR dan KSSR

52



*Terima kasih

53

pembentukan dan pelaksanaan kbsr dan kssr

Documents