pembentangan linus 2.0 ppd ks dialog prestasi kppm 2013 edit 290713

Di antara objektif Program NKRA-LINUS 2.0 bagi Pejabat Pelajaran Daerah Kinta Selatan adalah ;

- Meningkatkan pencapaian LINUS 2.0 bagi Daerah Kinta Selatan dengan

memastikan semua murid Tahun 3 berkeupayaan menguasai asas Literasi dan Numerasi kecuali murid berkeperluan khas.

- Memastikan murid “Tidak Menguasai” yang mempunyai ciri-ciri berkeperluan khas mendapat pemeriksaan pegawai perubatan dan

tindakan lanjut boleh diambil.- Memastikan tiada lagi masalah murid “Tidak Menguasai” yang tidak

hadir. - Memastikan sekolah-sekolah melaksanakan program yang berkesan

untuk murid “Tidak Menguasai” dan diketengahkan untuk penambahbaikan dan digunapakai oleh sekolah-sekolah lain.

STATISTIK SEKOLAHPPD KINTA SELATAN

JENIS SEKOLAH BILANGAN

SK 31

SKMOA 3

SJK ( C ) 22

SJK ( T ) 9

JUMLAH 65 BUAH SEKOLAH

LINUS PPD KINTA SELATAN

ANALISIS PERBANDINGAN DATA

SARINGAN 1

(TAHUN 1, 2 & 3)

LITERASI & NUMERASI

PROGRAM NKRA – LINUS 2.0

TAHUN 2013

SARINGAN 1 75 %SARINGAN 2 90 %

NAMA MBK THTIDAK MENGUASAI MENGUASAI

JUM MURID % LULUSK1-K2 K3-K12 K1-K12

PPD KINTA SELATAN 0 3 185 585 1668 2438 68.42%




SEKOLAH PENCAPAIAN RENDAH

SK. ULU GERUNTUM 0 0 13 10 0 23 0.00%

SJKT LADANG KOTA BAHROE 0 0 0 3 0 3 0.00%

ISU-ISU SEKOLAH DALAM SELIAAN

PPD KINTA SELATAN

ISU-ISU LINUS DI SEKOLAH

BIL ISU Tindakan / Komen FasiLINUSNama sekolah

terlibat

1. MASALAH PENGURUSAN SISTEM FAIL LINUS.

Pegawai FasiLINUS telah menjelaskan sepenuhnya maklumat berkaitan fail yang perlu dilengkapkan.

- Panduan dan rujukan diberikan sebagai format melengkapkan fail.

SJKC Lawan Kuda Baru, Gopeng.

SK. Kota Baharu.

2. PIHAK PENTADBIR SEKOLAH KURANG MENGENALI MURID “TIDAK MENGUASAI”.

FasiLINUS meminta pihak pentadbir sekolah untuk mendapatkan maklumat berkaitan murid “Tidak Menguasai” daripada guru Penyelaras LINUS di sekolah tersebut.

SK. Tualang Sekah


BIL ISU Tindakan / Komen FasiLINUS Nama sekolah terlibat

3. TIDAK HADIR KE SEKOLAH / MASALAH PONTENG SEKOLAH.

Pihak sekolah telah mengambil tindakan mengikut prosedur HEM yang telah ditetapkan dan menggunakan pihak PIBG untuk memberi nasihat.

- Masalah disebabkan oleh : keluarga miskin, ibu bapa/ penjaga tidak berpendidikan dan tinggal dengan nenek/datuk.

- Tidak mendapat kerjasama dari waris/penjaga

SK. Sungai Itek, Gopeng.

SK. Ulu Geruntum.

SJKC. Lawan Kuda Baru, Gopeng.



4. IBU BAPA TIDAK MENGAMBIL BERAT TENTANG MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA.

Pihak sekolah dan PIBG bekerjasama untuk memberi kesedaran tentang kepentingan mata pelajaran Bahasa Malaysia.

SJKC. Lawan Kuda Baru

SJKC. Ying Sing, Malim Nawar.

5. TIDAK MENULIS RPH MENGIKUT FORMAT YANG DISARANKAN. (KSSR + LINUS)

Pegawai FasiLINUS telah memberi teguran dan memberi contoh format penulisan RPH yang telah ditetapkan.

- Tiada objektif dan refleksi murid “Tidak Menguasai”.

SJKC. Ying Sing, Malim Nawar.



6. TIDAK MENGAMBIL TINDAKAN SEPATUTNYA SETELAH SARINGAN DIJALANKAN.

Selepas beberapa Selia Bantu LINUS dijalankan didapati pihak sekolah dan guru LINUS tidak mengambil tindakan selanjutnya kepada masalah murid “Tidak Menguasai” selepas Saringan 1.

- Sepatutnya pihak sekolah merancang program jangka pendek(sebelum Saringan 2) untuk memastikan murid-murid mencapai konstruk yang tidak dikuasai.

Kebanyakan sekolah di dalam seliaan.



7. MASALAH MURID YANG MEMPUNYAI CIRI-CIRI MURID BERKEPERLUAN KHAS.

Guru LINUS dan guru pemulihan tidak jelas dengan tindakan lanjut kepada murid-murid ini.

Pegawai FasiLINUS telah menerangkan tindakan yang perlu diambil oleh pihak sekolah bagi mengatasi masalah ini.

SK. Pos Dipang.

PERANCANGAN PELAKSANAAN PROGRAM LINUS (BERDASARKAN 6 FOKUS PELAN TINDAKAN)

BIL. AKTIVITI / PROGRAM FOKUS SASARAN

BIL. TERLIBAT TARIKH PELAKSANAAN

TEMPAT / LOKASI PELAKSANAAN

CATATAN / IMPAK

1. Penubuhan Jawatan Kuasa Kerja LINUS Daerah Kinta Selatan 2013.(Fokus Pentadbiran)-Audit LINUS.

Jawatan kuasa LINUS Daerah Kinta Selatan 2013.

12 orang. 08 Januari 2013. Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan.

2. Pemantauan Khas LINUS 2.0.(Fokus Pentadbiran)-Audit LINUS.

Sekolah di bawah pencapaian KPI LINUS 2013.

6 orang Pegawai FasiLINUS.

22-30 Januari 2013.

Sekolah-sekolah di bawah pencapaian KPI LINUS 2013.

3. Penubuhan Jawatan Kuasa LINUS Daerah Kinta Selatan 2013.(Fokus Pentadbiran)-Audit LINUS.

Jawatan kuasa LINUS Daerah Kinta Selatan 2013.

12 orang. 28 Februari 2013.

Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan.

4. Selia Bantu Dan Bimbingan LINUS(PdP)(Fokus FasiLINUS)

Sekolah di bawah pencapaian KPI LINUS 2013.

6 orang Pegawai FasiLINUS.

13 Februari – 07 Mac 2013.

Sekolah-sekolah di bawah pencapaian KPI LINUS 2013.

5. Taklimat Saringan 1 LINUS 2013. (Fokus Guru)

Seramai 65 orang guru penyelaras LINUS.

65 orang guru. 13 Mac 2013. Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan.

6. Taklimat Verifikasi Dan Pengisian Data Saringan 1 LINUS.(Fokus Guru)

Seramai 130 orang guru LINUS.

130. orang guru.- 65 Literasi- 65

Numerasi

7, 8 & 9 Mei 2013.


7. Program Outreach -Kerjasama Unit Pendidikan Khas dan Unit LINUS.(Fokus Ibu Bapa)

Murid-murid Tahun 2 yang tidak melepasi Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Dalam Pembelajaran.

Bilangan murid ditentukan selepas Program Outreach dijalankan.

02 -23 Mei 2013. 12 buah sekolah yang ditetapkan oleh Unit Pendidikan Khas.

8. Kursus Peningkatan Profesionalisme Guru LINUS 2013. (Fokus Guru)

Guru-guru yang baharu mengajar LINUS.

130 orang guru. 27 April 2013. Dewan Auditorium Majlis Daerah Kampar.

9. Pembentangan Data Saringan LINUS dan Program Peningkatan. (Fokus FasiLINUS)

Sekolah Yang Tidak Mencapai KPI 97% untuk Tahun 3.

65 orang guru. 25 Mei 2013. PKG Gopeng.

10. Program Masih Ada Yang Sayang 2013. (Fokus Murid)

Murid-murid ‘Tidak Menguasai’.

130 orang murid. 29 Jun 2013. PKG Gopeng.

11. Taklimat Saringan 2 LINUS 2013. (Fokus Guru)

Seramai 65 orang guru penyelaras LINUS.

65 orang guru. 27 Ogos 2013. Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan.

12. Taklimat Verifikasi Dan Pengisian Data Saringan 2 LINUS.(Fokus Guru)

Seramai 130 orang guru LINUS.

130.orang guru.- 65 Literasi- 65 Numerasi

21, 22 & 23 Oktober 2013.


13. Karnival LINUS 2013. (Fokus Murid)

Murid-murid ’Tidak Menguasai’.

260 orang murid. 26 Oktober 2013.

SK. Seri Jaya, Batu Gajah.

14. Post Mortem Saringan LINUS 2013. (Fokus Pentadbiran)

Sekolah Yang Tidak Mencapai KPI 100% untuk Kohort 2 Tahun3.

65 orang Guru Besar.

16 November 2013.

Hotel Grand Kampar.

OBJEKTIF:Semua murid Tahap I berkeupayaan menguasai asas Literasi dan Numerasi menjelang 2013 kecuali murid berkeperluan khas.

LINUSPPD Kinta Selatan

Perancangan SeterusnyaBagi memastikan murid LINUS Tahun 3 mencapai KPI 100% (kecuali murid berkeperluan khas), perancangan berikut dibuat bagi mencapai kualiti dan kuantiti:

Kualiti :- memperkukuh konstruk 9 hingga 12 walaupun murid telah dikategorikan “Menguasai”.- memantapkan peranan guru LINUS Literasi & Numerasi Tahun 3 dan Pegawai FasiLINUS di PPD melalui Kursus Peningkatan Profesionalisme Guru LINUS 2013.

Kuantiti :- menggerakkan 6 Pegawai FasiLINUS di PPD Kinta Selatan untuk membantu dan membimbing sekolah-sekolah dalam kawalan masing-masing.-meneruskan usaha bekerjasama dengan Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) untuk mengesahkan murid berkeperluan khas di kalangan murid yang “Tidak Menguasai” walaupun Program Outreach telah selesai.

FOKUS PENTADBIRAN

OBJEKTIF :

Pentadbir memahami Program NKRA LINUS 2.0 dan dapat melaksana serta memantau pelaksanaan Program LINUS 2.0 di sekolah masing-masing.

Status dan Peringkat Kemajuan 1.Perbandingan saringan tahun lepas dengan Saringan 1 (2013) bagi melihat pencapaian di kesemua zon.

2. Pentadbir bekerjasama dengan Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) untuk mengesahkan murid berkeperluan khas dalam kalangan murid

LINUS yang “Tidak Menguasai”.- Membawa murid untuk pemeriksaan lanjutan

selepas Program Outreach di peringkat PPD dan yang belum dirujuk ke pakar kesihatan.

Perancangan Seterusnya ● Menggerakkan 6 orang Pegawai FasiLINUS untuk membantu dan membimbing sekolah-sekolah dalam kawalan masing-masing.● Perjumpaan pihak sekolah dengan PPD dijalankan secara berkala diteruskan dua minggu sekali.● Pengesanan dan khidmat selia bantu oleh Pegawai FasiLINUS ke sekolah-sekolah yang masih ada murid LINUS yang “Tidak Menguasai” dipergiatkan.

ISU CADANGAN PENYELESAIAN

● Pentadbir kurang faham

dan jelas dengan

pelaksanaan Program

LINUS 2.0.

● Pembasmian murid LINUS

yang “Tidak Menguasai”.

● Pelaksanaan Program

LINUS 2.0 di sekolah masih

kurang memuaskan.

● Memastikan semua pentadbir memahami dan

boleh melaksanakan program LINUS 2.0 dengan

lebih berkesan Kursus Pengenalan dengan

mengadakan Program NKRA-LINUS 2.0.

● Pentadbir Sekolah memastikan pengurusan pdp

LINUS dan pemantauan dilaksanakan di

sekolah.

● Lawatan Pengesanan dan Bimbingan Berfokus

oleh Pegawai JPN, PPD dan Pegawai

FasiLINUS ke sekolah-sekolah yang belum

mencapai KPI.

FOKUS FASILINUS

OBJEKTIF:

Meningkatkan profesionalisme diri Pegawai FasiLINUS supaya dapat membimbing sekolah lebih yakin dan berkesan.

Status dan Peringkat Kemajuan

1.Kursus FasiLINUS : Pendedahan Modul Asas 3 Dan Kelestarian LINUS NKRA Tahun 2013 (Zon Tengah) di Hotel Seri Malaysia, Ipoh melibatkan 6 orang pegawai FasiLINUS dari Daerah Kinta Selatan.2.Enam orang Pegawai FasiLINUS digerakkan dengan lebih aktif dan berterusan ke sekolah yang masih tidak mencapai KPI dan yang masih terdapat murid yang “Tidak Menguasai”.

Perancangan Seterusnya ● Memantapkan peranan Pegawai FasiLINUS di PPD melalui Kursus FasiLINUS : Pendedahan Modul Asas 3 Dan Kelestarian LINUS NKRA Tahun 2013 (Zon Tengah).● Sesi Perkongsian Pintar Amalan Terbaik dalam Kursus Peningkatan Profesionalisme Guru LINUS 2013 untuk berkongsi amalan terbaik yang dilaksanakan dapat oleh 130 guru LINUS yang menghadiri kursus.


● Sekolah menghadapi

masalah dalam

melaksanakan Program

LINUS 2.0.

● Pihak sekolah tidak

mempunyai program khas

untuk LINUS 2.0.

● Mengadakan kursus dan sesi perkongsian

pintar secara bersemuka bersama-sama

Pegawai FasiLINUS dan sekolah-sekolah yang

tidak mencapai sasaran.

● Mencadangkan Penyelaras LINUS bersama

para pentadbir / GB mengikuti kursus di IAB

untuk pemantapan pelaksanaan LINUS di

sekolah.

FOKUS GURU

OBJEKTIF:

Guru dapat membimbing dan mengajar murid LINUS yang “Tidak Menguasai” secara berfokus dan berkesan.


1. Bimbingan 6 Pegawai FasiLINUS kepada 130 guru- guru melalui kursus Literasi dan Numerasi untuk

meningkatkan pencapaian murid.2. Bilangan sekolah yang tidak mencapai sasaran

semakin berkurangan.

Perancangan Seterusnya

● 6 Pegawai FasiLINUS bersama guru-guru LINUS akan meneruskan usaha membimbing murid

“Tidak Menguasai” selepas setiap saringan. Contoh : Latih tubi soalan saringan yang lepas.

Pemantauan Berfokus. Saringan Khas ( Fokus : “Tidak

Menguasai”).● Tumpuan khas murid “Tidak Menguasai” melalui

program yang dirancang oleh pihak sekolah. .


● Guru baharu tidak

memahami Program

LINUS 2.0.

● Murid “Tidak Menguasai”

perlu diajar dan dibimbing

secara individu dan khusus

berdasarkan penguasaan

konstruk-konstruk.

● Kursus khas LINUS untuk guru baharu

yang mengajar kelas LINUS.

● Guru menyediakan butiran profil dan status

murid “Menguasai” dan “Tidak Menguasai”.

● Guru mengenalpasti penguasaan murid

selepas saringan dan melakukan intervensi

berdasarkan analisis item konstruk yang

tidak dikuasai.

FOKUS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

OBJEKTIF:

Memberi bimbingan dan membantu guru-guru dalam

proses pengajaran dan pembelajaran (p d p) yang berkesan.


1.Pegawai FasiLINUS memanfaatkan bahan-bahan pdp yang terpilih dan berkongsi idea dengan membimbing guru-guru LINUS di sekolah yang tidak mencapai KPI dan yang masih mempunyai ramai murid yang “Tidak Menguasai”.

2. Bilangan guru LINUS yang tidak menulis RPH mengikut format yang ditetapkan semakin

berkurangan berdasarkan selia bantu yang dijalankan oleh Pegawai FasiLINUS.


● Pelaksanaan Lesson Study untuk sekolah-sekolah yang belum mencapai sasaran.

● Meneruskan usaha berkongsi bahan pengajaran dan pembelajaran semasa pemantauan dan selia bantu

oleh pegawai FasiLINUS ke sekolah.


● Pengajaran guru pemulihan

tidak menarik dan berfokus.

● Kekangan kewangan

kerana lebihan peruntukan

saringan yang terkini tidak

mencukupi untuk

menampung pelaksanaan

Lesson Study atau In-house

Training.

● Meningkatkan kemahiran p & p Guru

Pemulihan (Didik hibur dan penggunaan

bahan rangsangan yang optimum.

● Meminta PPD memohon dengan pihak NKRA

untuk mendapatkan sumber kewangan

tambahan bagi pelaksanaan Lesson Study.

● Mendapatkan peruntukan dari sumber LADAP

di daerah.

FOKUS MURID

OBJEKTIF:

Murid LINUS yang “Tidak Menguasai” dapat menguasai semua konstruk dan mengikuti kelas

arus perdana.


1.Murid “tidak menguasai” dibimbing secara individu oleh guru LINUS dan Pegawai FasiLINUS berdasarkan

konstruk yang belum dikuasai.

Perancangan Seterusnya ● Memperkukuh konstruk 9 hingga 12 walaupun murid telah memasuki aliran perdana.● Bimbingan murid yang “Tidak Menguasai” diteruskan secara intensif. ● Melaksanakan Program Masih Ada Yang Sayang dengan kerjasama Unit Pendidikan Khas di PPD.● Mengadakan Karnival LINUS.


● Ketidakhadiran murid

yang tidak menentu ,

terutama murid Sekolah

Asli (SKMOA).

● Murid LINUS yang “Tidak

Menguasai” hanya

menguasai Konstruk 1 &2

mudah lupa dan kemahiran

konstruk tidak kukuh.

● Melakukan kunjungan ke rumah–rumah

murid termasuk yang terletak jauh ke

pedalaman.

- Sesi Kaunseling.

- Khidmat nasihat dari JAKOA.● Program Masih Ada Yang Sayang.

Program Karnival LINUS.

FOKUS IBU BAPA

OBJEKTIF:

Ibu bapa memahami mendapat maklumat yang jelas

tentang Program LINUS 2.0 dan dapat membimbing anak-anak dalam menguasai konstruk-konstruk

literasi dan numerasi.


1. Taklimat kepada ibu bapa dilaksanakan oleh sekolah dengan arahan daripada PPD dan ia diadakan pada

awal tahun (Mac 2013). - Ini bertujuan untuk membawa ibu bapa bersama-

sama supaya lebih peka dan mengetahui akan keadaan anak mereka.

2. Meneruskan usaha mengesan dan menjejaki murid- murid yang tidak hadir ke sekolah dengan kerjasama pelbagai pihak hingga ke rumah dengan memujuk

murid melalui pertemuan dengan waris/ibu bapa murid.


● Perbincangan berhubung Konstruk Literasi dan Numerasi dengan ibubapa yang masih ada anak

status “Tidak Menguasai”.● Meminta pihak sekolah mengadakan Taklimat

Program LINUS 2.0 kepada semua ibu bapa semasa pendaftaran Tahun 1 dengan memasukkan

maklumat berkaitan konstruk.


● Ibu bapa tidak memahami

dan tidak mendapat

maklumat tentang Program

LINUS 2.0.

● Ibu bapa yang mempunyai

anak berkeperluan khas

di kalangan murid LINUS

yang “Tidak Menguasai”

tidak membenarkan untuk

pemeriksaan lanjutan

ke pakar kesihatan.

● Mengadakan taklimat tentang Program LINUS

2.0 dan sesi perkongsian pintar secara

bersemuka di antara ibu bapa bersama-sama

pihak sekolah dan Pegawai FasiLINUS.

● Meminta jasa baik pihak sekolah untuk

menangani masalah ini dengan menghubungi

ibu bapa yang mempunyai anak

berkeperluan khas untuk menyelesaikan

masalah ini.

Program LINUS ini adalah merupakan usaha mengatasi masalah literasi dan numerasi pada peringkat awal persekolahan. Kejayaan program LINUS ini terbukti

berhasil berdasarkan pencapaian LINUS Kohort 1 2012. Seramai 450 000 murid mampu menguasai kemahiran Literasi dan Numerasi sebelum masuk ke Tahun 4.

Kejayaan ini dicapai melalui usaha guru-guru LINUS dan Pegawai FasiLINUS yang komited, struktur organisasi dan pengurusan program yang cekap dan berkesan.

Kesimpulannya, Pelaksanaan Program LINUS secara jujur, telus dan tepat adalah menjadi matlamat utama Pegawai FasiLINUS PPD Kinta Selatan. Sehubungan

dengan itu, komitmen daripada semua pihak diharapkan agar matlamat program LINUS di Daerah Kinta Selatan ini akan tercapai iaitu sesuai dengan sasaran

NKRA’s untuk mencapai sasaran 100% Literasi dan Numerasi pada tahun 2013 dan seterusnya bagi membangunkan modal insan dan menambahbaik taraf

kehidupan penduduk Malaysia menjelang tahun 2020.

pembentangan linus 2.0 ppd ks dialog prestasi kppm 2013 edit 290713

Documents