ANALISIS SWOT PERINGKAT BIDANG : KOKURIKULUM

KEKUATANS1 Set uniform yang mencukupi untuk aktiviti rasmi/pertandinganS2 Kemudahan prasarana mencukupiS3 96.7% guru siswazah terlatihS4 2 orang guru lulusan Diploma Pendidikan Jasmani dan KesihatanS5 Terdapat23 orang guru yang mempunyai sijil kejurulatihanS6 Ada padang dan gelanggang yang baikS7 85% Ketua Guru Penasihat Pasukan Beruniform menghadiri kursus pengurusan pasukan beruniform masing-masingS8 Mempunyai barisan pelapis pemain bagi acara sukan tertentuS9 Dasar sekolah untuk kegiatan kokurikulum tersurat dengan jelasS10 Penyertaan pelajar dalam kegiatan kokurikulum memuaskanS11 Mempunyai buku pengurusan untuk mengendalikan aktiviti kokurikulumKELEMAHANW1 Kemahiran guru dalam bidang kejurulatihan kurang W2 Pelajar kurang diberi peluang dan pendedahan seluas- luasnya untuk terlibat ke peringkat tertinggi.W3 Peralatan dan penyelenggarannya masih kurang dinaik taraf W4 Penyelenggaraan prasarana kurang cekap ekoran kekurangan pekerjaW5 Tiada sukatan lengkap untuk melaksanakan aktiviti Kokurikulum W6 Beban kerja guru menyebabkan guru tidak mampu merancang dan melaksana aktiviti kokurikulum pada tahap yang terbaik. W7 Pengurusan kewangan untuk pembiayaan sesuatu aktiviti kurang efisyen ada kalanya guru terpaksa mendahulukan duit sendiri. W8 Kawasan padang terhad untuk menampung lebih daripada satu permainan pada masa yang sama.W9 Kebolehan pelajar mengurus kegiatan kokurikulum agak lemah.W10 Pelajar kurang komited dengan kegiatan kokurikulum

PELUANGO1 Ada jurulatih luar/bekas pelajar yang sudi melatih pelajarO2 Pelajar sering dipelawa untuk menyertai pertandingan anjuran swasta O3 Sering menerima bantuan Badan Kerajaan dan NGOO4 PIBG sedia membantu dan menyumbangO5 Markah penglibatan pelajar dalam kokurikulum diambil kira bagi kemasukan ke SM

CABARANT1 Penglibatan ibu bapa terhad dan kurang memberi galakanT2 Program akademik dan aktiviti kokurikulum anjuran PPD dan JPN menggangu kelicinan perjalanan aktiviti sekolahT3 Masyarakat setempat kurang terlibat dalam aktiviti sekolah.T4 Banyak aktiviti kokurikulum dijalankan secara serentak dan berturutan

PELAN STRATEGIKTAHUN 2014-16

NKRAMeluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti Dan BerkemampuanJADUAL 1

Sub-NKRASekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran BaruSKKT/JBA1028/02

PPPMTS2: Guru dan Pemimpin SekolahBK5: Kualiti Pengetua/Guru Besar

UNITUnit Kokurikulum

BIDANGUnit Jaminan Kualiti

TERAS STRATEGIKISU-ISU STRATEGIKSTRATEGI (anjakan)PELAN TINDAKAN(inisiatif)KPISASARAN

TOV201420152016

Memperkasa guru dan pemimpin sekolahKemahiran merancang dan instruksional dalam kalangan PGB masih kurang memuaskanMemastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolahMeningkatkan jatidiri kepemimpinan, kemahiran merancang dan kemahiran instruksional PGBPrestasi PMR/UPSR sekolah yang dibimbing meningkat 75%60%78%65%80%68%81%70%

PGB lantikan baharu belum cukup kemahiran untuk mengurus sekolah dalam banyak aspekMemberi pendedahan dan mewujudkan perkongsian pengalaman mengurus sekolahPGB lantikan baharu mendapat perkongsian segera melalui PGB mentor95%96%98%100%

PELAN TAKTIKALTAHUN 2014

NKRAMeluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan BerkemampuanJADUAL 2

Sub-NKRAPrasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*SKKT/JBA1028/02

PPPMTS2: Guru dan Pemimpin SekolahBK5: Kualiti Pengetua/Guru Besar

UNITUnit Kokurikulum

BIDANGUnit Jaminan Kualiti

STRATEGI Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

BilProgram/ProjekObjektifTanggungjawabTempoh/ hariKos/SumberKPITOVSasaran

1Sesi Coaching&MentoringKS/KPP/PPKSepanjang tahunTnT: RM1000 x 3 x 12 = RM36000Prestasi PMR/UPSR sekolah yang dibimbing meningkat 75%60%80%65%

2Program Pembangunan Organusasi untuk Kecemerlangan Sekolah,PrOD

3Immersion

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)1. PEMBELAJARAN MURID(Meningkatkan pembelajaran murid)2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH(Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN(Mentransformasi Kementerian)4. STRUKTUR SISTEM(Mengupaya struktur sistem)SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)1. Kurikulum dan Pentaksiran(TS1)2. Profesiensi Bahasa(TS1)3. Kualiti Sekolah(TS1)4. Kualiti Guru(TS2)5. Kualiti Pengetua/Guru Besar(TS2)6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian(TS3)7. Produktiviti Sumber(TS3)8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta(TS4)9. Laluan Pendidikan(TS4)10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan.SEBELAS ANJAKAN1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung