pelan pelaksanaan mte3113 jan2012 p7heduideas.weebly.com/uploads/4/7/4/4/4744396/... · dari...

PELAN PELAKSANAAN MTE3113_JAN2012 P7H

1

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

Program: Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (Matematik Pendidikan Rendah) Semester: 1 Tahun: 4 Kursus: Penyelidikan Tindakan I – Matematik Pendidikan Rendah (Kaedah) Kod: MTE3113 Kredit: 3(3+0)

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

M1

Topik1 (LWH) Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan Tujuan penyelidikan

dalam pendidikan

Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan

Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan - Pendekatan positvis

(kuantitatif)

- Pendekatan interpretatif (kualitatif)

Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan - Aspek-aspek penting

dalam etika penyelidikan

- Kod etika

1. Menjelaskan penyelidikan dalam pendidikan (1.1), (1.5)

2. Menerangkan ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan (1.1),(5.2)

3. Membincangkan tentang pendekatan penyelidikan dalam pendidikan (1.1),(3.4), (5.2)

4. Menerangkan aspek etika dalam penyelidikan pendidikan (1.1),(5.2)

Tujuan penyelidikan dalam pendidikan

Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan

Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan - Pendekatan positvis

(kuantitatif)

- Pendekatan interpretatif (kualitatif)

Etika dalam penyelidikan

(2 jam)

Tutorial 1: Bandingkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Bagi setiap pendekatan, beri 2 contoh topik yang boleh dikaji menggunakan pendekatan itu.

(1 jam)

Cari dan senaraikan buku-buku rujukan yang sesuai di perpustakaan/ laman web. Simpan senarai ini dalam portfolio untuk membuat rujukan tambahan. Persediaan untuk tutorial : Carian maklumat dari internet atau perpustakaan tentang pendekatan kuantitatif dan kualitataif.

Rujukan: Cohen, L., Manion, L.& Morrison, K., (2001). Research Methods in Education (5th. Ed.) London: Routledge Falmar.

M1 Topik 2 (LWH) Jenis Penyelidikan

- Penyelidikan asas - Penyelidikan gunaan - Penyelidikan tindakan

1. Menghuraikan konsep penyelidikan asas, gunaan, tindakan dan penilaian

Jenis Penyelidikan: - Penyelidikan asas - Penyelidikan gunaan - Penyelidikan

tindakan

Tutorial 2: Bandingkan tujuan,kekuatan dan kelemahan setiap jenis reka

Pelajar membuat rumusan kandungan kuliah dan bahan-bahan rujukan dalam peta

Rujukan: Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning,


2


- Penyelidikan penilaian

Pengenalan kepada Pelbagai Jenis Reka Bentuk Penyelidikan Penyelidikan kuantitatif

- Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan - Kajian korelasi

Penyelidikan kualitatif - Kajian etnografi - Kajian kes - Kajian sejarah

(1.1),(5.2)

2. Mengkaji pelbagai jenis rekabentuk penyelidikan kuantitatif dan kualitatif (1.1),(1.5),

- Penyelidikan penilaian

Jenis Reka Bentuk Penyelidikan Penyelidikan kuantitatif

- Kajian eksperimental

- Kuasi-eksperimental

- Kajian tinjauan

- Kajian korelasi

Penyelidikan kualitatif - Kajian etnografi

(2 jam)

bentuk penyelidikan dengan menggunakan jadual.

(1 jam)

konsep dan simpan dalam portfolio. Persediaan tutorial: Melayari internet untuk mendapatkan maklumat tambahan berkaitan dengan jenis–jenis penyelidikan pendidikan.

conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (1990). How to design and evaluate research in educatio. USA, McGraw Hill.

Gillham, B. (2003). The research interview. London: Continuum.

Jones, J. (2005). Management Skills in school. London: Paul Chapman. Publishing.

Kembar, D. (2000). Action Learning and action research. London: Cougan Page.

M1

Topik 3 (NKF) Prosedur Penyelidikan Pendidikan

Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian

1. Mengenal pasti prosedur penyelidikan pendidikan (1.1)

2. Menerangkan prosedur penyelidikan pendidikan

Prosedur Penyelidikan Penyelidikan:

Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian

Membentuk soalan

Tutorial 3 : Seorang pelajar ingin mengkaji tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk

Persediaan tutorial: Pelajar mencari sumber rujukan tentang prosedur penyelidikan Rumuskan semua isi kandungan

Rujukan: Mills, G.E.(2000). Action research. A Guide for the teacher researcher. Ohio: Prentice Hall.


3


Membentuk soalan kajian

Membentuk hipotesis kajian

Melakukan tinjauan literatur

Merancang reka bentuk kajian

Menentukan prosedur persampelan

Membina instrumen kajian

Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian

Menentukan prosedur pengumpulan data

Mengumpul data

Menganalisis dan menghurai data

Membincang dan melapor hasil kajian

(1.1),(5.2)

3. Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pemahaman dalam melaksanakan penyelidikan pendidikan (1.1),(1.5), (4.1),(6.3), (7.4)

kajian

Membentuk hipotesis kajian

Melakukan tinjauan literatur

Merancang reka bentuk kajian

Menentukan prosedur persampelan

Membina instrumen kajian

Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian

Menentukan prosedur pengumpulan data

Mengumpul data

Menganalisis dan menghurai data

Membincang dan melapor hasil kajian

(2 jam)

semasa pengajaran dan pembelajaran”. Apakah jenis reka bentuk kajian yang boleh digunakan? Bincangkan prosedur menjalankan penyelidikan ini dengan menggunakan carta aliran.

(1 jam)

kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

M1 Topik 4 (NKF) Penyelidikan Tindakan: Definisi dan Konsep Definisi dan konsep

Ciri-ciri penyelidikan tindakan

1. Menghuraikan definisi, konsep dan kepentingan penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

2. Menganalisis ciri- ciri penyelidikan

Pengenalan kepada Penyelidikan tindakan: Definisi dan konsep

Ciri-ciri penyelidikan tindakan

Kepentingan penyelidikan tindakan

Tutorial 4: Sediakan pengurusan grafik perbezaan antara penyelidikan tradisional(formal) dengan

Persediaan tutorial: Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang penyelidikan

Rujukan: Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating


4


Kepentingan penyelidikan tindakan

Model Penyelidikan Tindakan - Model Stephen

Kemmis - Model John Elliott - Model Dave Ebbutt - Model Jack Whitehead - Model Jean mcniff - Model Kurt Lewin

tindakan (1.1), (5.2)

3. Membanding beza model penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

Model Kajian Tindakan - Model Stephen

Kemmis - Model John Elliott - Model Dave Ebbutt - Model Jack

Whitehead - Model Jean Mcniff - Model Kurt Lewin

(2 jam)

penyelidikan tindakan.

(1 jam)

tradisional dan penyelidikan tindakan Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

M2 Topik 5 (LWH) Penyelidikan Tindakan: Proses

Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992: Mengenal pasti aspek

amalan bagi penambahbaikan

Merancang tindakan

Melaksana tindakan

Mengumpul data

Membuat refleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan)

Mengambil tindakan susulan Merancang kitaran kedua

1. Mengkaji proses penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

2. Menerangkan tatacara menjalankan penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992: Mengenal pasti aspek

amalan bagi penambahbaikan

Merancang tindakan

Melaksana tindakan

Mengumpul data

Membuat refleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan)

Mengambil tindakan susulan

Merancang kitaran kedua

(2 jam)

Tutorial 1: Dalam kumpulan,pilih salah satu model penyelidikan tindakan dan gunakan alat PMI ( Plus, Minus and Interesting) untuk model berkenaan. Bentangkan hasil perbincangan kumpulan terhadap model yang dipilih.

(1 jam)

Persediaan Tutorial: Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang Model Penyelidikan Tindakan


5


M2 Topik 6 (LWH) Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan cadangan Fokus / aspek amalan

bagi penambahbaikan

Soalan kajian

Sumber literatur

Subjek kajian

Merancang pelan tindakan

Melaksana pelan tindakan

Mengumpul data

Refleksi : analisis dan huraian data

Jadual kerja

Perbelanjaan

Sumber rujukan

1. Mengkaji proses penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

2. Menerangkan tatacara menjalankan penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

Penyelidikan Tindakan : Rancangan dan cadangan Fokus / aspek amalan

bagi penambahbaikan

Soalan kajian

Sumber literatur

Subjek kajian

Merancang pelan tindakan

Melaksana pelan tindakan

Mengumpul data

Refleksi : analisis dan huraian data

Jadual kerja

Perbelanjaan

Sumber rujukan

(2 jam)

Tutorial 2: Secara individu, pilih satu aspek amalan pengajaran yang anda ingin menambahbaikkan. Sediakan satu pernyataan tentang aspek yang akan diubah. Seterusnya, sediakan satu cadangan tindakan bagaimana anda akan menjalankan penyelididkan itu. (1 jam)

Persediaan Tutorial: Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang bagaimana menyediakan cadangan/proposal penyelidikan.

M2

Topik 7 (NKF) Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Pemerhatian: Pemerhati,

peserta dan pemerhati, peserta

Data berbentuk dokumen

Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur

1. Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.1),(5.2)

2. Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (1.1),(1.5),(4.1), (5.2), (7.4)

Penyelidikan Tindakan: kaedah pengumpulan data melalui:

Pemerhatian: Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta

Data berbentuk dokumen

Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak

Tutorial 3 Dalam kumpulan, bincangkan dan rancangkan bagaimana anda akan: (a) Memerhati

satu sesi pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran

Persediaan Tutorial: Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya Rumuskan semua


6


berstruktur

(2 jam)

(b) Mengumpul maklumat dokumen yang ada di sekolah yang dapat membantu anda memahami sesi pemerhatian itu

(c) Menemubual murid untuk mendapatkan maklumbalas tentang kelakuan pengajaran dan pembelajaran itu.

(1 jam)

isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

M2 Topik 8 (NKF) Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Soal selidik

Rakaman video dan kaset

Log

Nota lapangan

Foto

Portfolio

Rekod anekdot

Slid

1. Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (1.1),(1.5),(4.1), (5.2), (7.4)

2. Mengkaji konsep

dan proses utama daripada perspektif penyelesian masalah dengan menggunakan

Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Soal selidik

Rakaman video dan kaset

Log

Nota lapangan

Foto

Portfolio

Rekod anekdot

Slid

Tutorial 4: Berdasarkan rancangan dalam tutorial 1, sumbangsaran apakah kaedah pengumpulan data yang lain yang boleh digunakan.

Beri penjelasan bagi jawapan anda dari aspek tujuan, kekuatan dan kelebihan


7


Jurnal

Diari

pelbagai pendekatan termasuk teknologi maklumat (6.2)

Jurnal

Diari

(2 jam)

setiap kaedah pengumpulan data yang dicadangkan.

Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan tutorial 2 dan 3.

(1 jam)

M3 Topik 9 (LWH) Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data

Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias

Pensampelan dan bias

Kesahan:

- Kritikan luaran (keaslian data)

- Kritikan dalaman (ketepatan data)

- Data triangulation

Kebolehpercayaan – generalisasi data

Etika

1. Menganalisis pertimbangan-pertimbangan semasa mengumpul data (1.1), (3.3), (4.5), (5.2)

2. Menjelaskan tanggungjawab penyelidik secara profesional dan beretika (4.4)

3. Menggunakan pendekatan pertimbangan sendiri yang berasas untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan (6.4)

Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data

Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias

Pensampelan dan bias

Kesahan:

- Kritikan luaran (keaslian data)

- Kritikan dalaman (ketepatan data)

- Data triangulation

Kebolehpercayaan – generalisasi data

Etika

(2 jam)

Tutorial 1 Sekiranya anda dikehendaki melaksanakan pelan tindakan anda (hasil dapatan tutorial 1 dan 2), bincangkan pertimbangan yang harus diambilkira semasa mengumpul data.

Beri penjelasan bagi setiap pertimbangan yang diberi.

Bentangkan hasil perbincangan anda.

(1 jam)


8


M3 Topik 10 (LWH) Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kualitatif Analisis kandungan

Mengkategorikan data

Mengekodkan data

Menyusun data dalam grid analisis

Mengenal pasti tema / corak dan makna

Menentukan aktiviti kajian susulan

1. Menerangkan pelbagai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif (1.1), (5.2)

2. Memperoleh kemahiran menganalisis data kuantitatif dan kualitatif (1.1), (4.1), (7.4)

3. Mengkaji konsep dan proses utama daripada perspektif penyelesian masa-lah dengan menggu-nakan pelbagai pendekatan terma-suk teknologi maklumat (6.2)

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data:

Data Kualitatif Analisis kandungan

Mengkategorikan data

Mengekodkan data

Menyusun data dalam grid analisis

Mengenal pasti tema / corak dan makna

Menentukan aktiviti kajian susulan

(2 jam)

Tutorial 2 Dalam kumpulan, kodkan transkrip temubual anda dan senaraikan kategori aspek utama.

(1 jam)

Persediaan Tutorial: Melayari internet dan pusat sumber mengenai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif. Persediaan Tutorial 1: Dalam kumpulan, temubual seorang pelajar selama 5 minit tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”. Transkripsikan hasil temubual itu.

M3 Topik 11 (NKF) Penyelidikan Tindakan: Analisis Data Data Kuantitatif

Analisis deskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali

1. Memperoleh kemahiran menganalisis data kuantitatif dan kualitatif (1.1), (4.1), (7.4)

2. Menghuraikan data penyelidikan tindakan (1.1), (5.2)

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kuantitatif

Analisis deskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi

(2 jam)

Tutorial 2 Dalam kumpulan, analisiskan data soal selidik menggunakan jadual kekerapan, min dan peratus.

(1 jam)

Persediaan Tutorial 2: Dalam kumpulan, sediakan satu soal selidik yang mengandungi 20 soalan tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana


9


korelasi

Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”. Edarkan soal selidik kepada 10 rakan anda. Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan semua latihan tutorial di simpan dalam portfolio.

M3 Topik 12 (NKF) Menginterpretasikan Data Penyelidikan Tindakan

Mengintegrasikan pelbagai sumber data

Menghubungkaitkan data dengan literatur

Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

1. Menghuraikan data penyelidikan tindakan (1.1), (5.2)

2. Mengintegrasikan pelbagai sumber data dalam menghasilkan laporan (1.1), (1.5), (6.3)

3. Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber yang diperoleh bagi menjelaskan tentang teori dan amalan (6.3)

Menghuraikan Data Penyelidikan Tindakan

Mengintegrasikan pelbagai sumber data

Menghubungkaitkan data dengan literatur

Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

(2 jam)

Tutorial 3 Dalam kumpulan: (a) Interpretasikan

data temubual dan data soal selidik.

(b) Sediakan satu tinjauan literatur tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran


10


dan pembelajaran”. Seterusnya, menghubungkaitkan data temubual dan soal selidik dengan literatur

(c) Rumuskan hasil dapatan dan membuat kesimpulan

(1 jam)

M4 Tahun Baru Cina

M5-M10 Praktikum

M11 Cuti Pertengahan

Semester

M12-M17 Praktikum

M18

Topik 13 (NKF) Penulisan laporan penyelidikan tindakan

• Konteks/ latar belakang kajian

• Tinjauan literatur

• Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan

• Pelan tindakan

• Pelaksanaan pelan tindakan

• Pengumpulan data

1. Memperoleh

kemahiran menulis laporan dan artikel penyelidikan tindakan (1.1),(2.3),(4.1), (5.2), (7.4), (8.4)

Penulisan laporan penyelidikan tindakan

• Konteks/ latar belakang kajian

• Tinjauan literatur

• Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan

• Pelan tindakan


• Pengumpulan data

Tutorial 1 Dalam kumpulan: (a) Bincangkan

format penulisan laporan penyelidikan tindakan.

(b) Terangkan tujuan setiap komponen dalam laporan

Persediaan Tutorial: Melayari internet dan pusat sumber mengenai penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, penulisan sumber rujukan menggunakan format APA dan


11


• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Pelan bagi tindakan susulan

• Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)



• Pelan bagi tindakan susulan

• Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)

(2 jam)

itu.

(c) Pilih 4 sumber rujukan dari pelbagai sumber. Tulis sumber rujukan menggunakan format APA

(1 jam)

cara-cara menyebarkan maklumat penyelidikan tindakan.

M18 Topik 14 (LWH) Penulisan artikel penyelidikan tindakan

• Abstract

• Konteks

• Fokus kajian

• Pelan tindakan


• Kaedah pengumpulan data



• Tindakan susulan

• Sumber rujukan

1. Memperoleh kemahiran menulis laporan dan artikel penyelidikan tindakan (1.1),(2.3),(4.1), (5.2), (7.4), (8.4)

Penulisan artikel penyelidikan tindakan

• Abstract

• Konteks

• Fokus kajian

• Pelan tindakan


• Kaedah pengumpulan data



• Tindakan susulan

• Sumber rujukan (2 jam)

Tutorial 2 Pilih satu artikel penyelidikan tindakan.

Bincangkan artikel itu dari segi aspek format, cara penulisan, penggunaan bahasa, implikasi dan lain-lain.

Buat refkeksi kendiri tentang bagaimana anda boleh menggunakan apa yang dipelajari dalam penulisan artikel penyelididan di masa hadapan.

(1 jam)


12


M18 Topik 15 (LWH) Cara-cara Menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan

Seminar

Penerbitan Rangkaian penyelidikan tindakan

1. Memperoleh kemahiran menulis laporan dan artikel penyelidikan tindakan (1.1),(2.3),(4.1), (5.2), (7.4), (8.4)

2. Menerangkan cara-

cara menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan (1.1),(3.3),(5.2)

Cara-cara Menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan Seminar Penerbitan Rangkaian penyelidikan tindakan (2 jam)

Tutorial 3 Dalam kumpulan: (a) Bincangkan

mengapa diperlukan menyebar luas data dapatan penyelidikan tindakan. Rumuskan hasil perbincangan menggunakan gambar rajah radial.

(b) Terangkan cara-cara penyebaran data dapatan penyelidikan tindakan

(1 jam)

M19 ULANGKAJI

M20 PEPERIKSAAN AKHIR

M21 PEPERIKSAAN AKHIR

Catatan : Rancangan ini tertakluk pada pindaan

pelan pelaksanaan mte3113 jan2012 p7heduideas.weebly.com/uploads/4/7/4/4/4744396/... · dari...

Documents