pbs-arab

8/8/2019 PBS-arab

1/18

REFLEKSI PERLAKSANAAN AKTIVITI HARIAN YANG DIJALANKAN SEMASA

MENJALANI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH.

HARI PERTAMA - AHAD 07 MAC 2010

Pada pukul 7.15 pagi saya telah sampai di sekolah Kebangsaan Parang Puting

untuk berjumpa dengan pihak pentadiran sekolah bagi mendaftarkan diri saya sebagai

guru pelatih yang sedang menjalani pengalaman berasaskan sekolah disekolah

tersebut. Semasa mengadakan pertemuan dengan Penolong Kanan Pentadbiran, saya

telah menyerahkan surat keizinan daripada Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus

Tuanku Bainun untuk menjalankan pengalaman berasaskan sekolah di sekolah

tersebut. Pada ketika itu juga saya telah memperkenalkan diri saya dan menyatakan

butiran peribadi saya kepada beliau serta mendapat sedikit taklimat daripadanya. Saya

kemudiannya dikehendaki turut serta ke perhimpunan mingguan sekolah tersebut.

Semasa perhimpunan sedang dijalankan, seorang guru yang sedang

mempengurusikan majlis perhimpunan pada pagi itu telah meminta saya tampil ke

hadapan untuk memperkenalkan diri saya kepada semua warga sekolah. Ketika itulah

perasaan berdebar-debar bercampur dengan perasaan malu amat dirasakan. Tetapi

syukur alhamdulillah dengan pengajaran serta pengalaman ketika proses pengajaran

dan pembelajaran yang dijalankan setiap hari di institut dapat menjadikan saya rasa

tenang serta berkeyakinan ketika berada dihadapan untuk memperkenalkan diri saya

kepada semua warga sekolah. Pengalaman memperkenalkan diri dihadapan murid-

murid sekolah membuatkan saya rasa gembira serta saya dapat merasakan suasana

sebenar sebagai seorang guru yang sedang berucap dihadapan walaupun hanya

beberapa minit sahaja berada dihadapan murid-murid sekolah..

8/8/2019 PBS-arab

2/18

Selepas berakhirnya perhimpunan pagi saya telah diberi tugas untuk

menggantikan kelas 6 Delima kerana guru kelas tersebut pada ketika itu akan

memasuki mesyuarat pertandingan nasyid peringkat QIT Kota Bharu yang akan

diadakan di sebuah sekolah berdekatan pada hujung bulan Mac 2010. Apabila saya

memasuki kelas 6 Delima ketua kelas telah mengetuai murid-murid sekelas memberi

salam kepada saya. Perasaan sebagai seorang guru dapat dirasakan pada ketika itu.

Saya mengadakan sesi suai kenal dengan murid-murid kelas tersebut. Semua murid-

murid kelas 6Delima memberi komitmen serta memberi tumpuan sepenuhnya ketika

sesi suai kenal bersama saya. Murid-murid kelas tersebut juga kelihatan berdisiplin

serta mempunyai pangkat-pangkat disekolah tersebut contonya ketua pengawas

sekolas, ketua pengawas pusat dan lain-lain lagi. Kelas 6 Delima juga merupakan kelas

cemerlang serta kelas pertama daripada 6 kelas. Semua murid-murid di dalam kelas 6

Delima adalah harapan sekolah untuk mendapat 5A dalam peperiksaan UPSR nanti.

Dalam masa yang sama juga, saya telah terlibat dalam aktiviti P&P dalam kelas

tersebut dimana guru yang sepatutnya masuk telah meninggalkan kerja kepada murid-

murid kelas 6 Delima.

Selepas menggantikan kelas, saya telah ke pejabat sekolah dan berjumpa

kembali dengan guru penolong kanan pentadbiran sekolah untuk menanyakan

maklumat-maklumat tentang sekolah, sejarah penubuhan sekolah, carta organisasi,

bilangan guru, bilangan murid dan lain-lain lagi. Interaksi yang mesra serta tenang

membuatkan saya rasa tidak segan untuk menanyakan sebarang soalan atau meminta

maklumat sekolah daripada beliau.. Selain itu, saya juga telah diberikan seorang guru

mentor bagi memudahkan lagi saya mendapat maklumat-maklumat sekolah yang perlu

di ambil bagi menyiapkan tugasan saya. Kerjasama yang diberikan amatlah dihargai.

Sejurus selepas itu, saya sempat bertemu sua dengan guru besar sekolah ini.

Seketika bersama beliau, saya mengambil peluang yang ada dengan menanyakan

matlamat dan sasaran bagi pencapaian matapelajaran bahasa arab di sekolah ini.

8/8/2019 PBS-arab

3/18

8/8/2019 PBS-arab

4/18



HARI KEDUA - ISNIN 08 MAC 2010

Pada pukul 7.20 pagi saya telah sampai di Sekolah Kebangsaan Parang Puting.

Saya melihat ramai murid-murid darjah satu pada ketika itu masih dalam keadaan

mengantuk dan seolah-olah tidak bermaya memikul beg yang dibawa oleh mereka.

Sejurus loceng di bunyikan semua pelajar sekolah itu keluar dari kelas dan beratur

dihadapan kelas mereka untuk mengaminkan doa. Setiap kelas akan dijaga oleh 2

orang pengawas sekolah, seorang pengawas lelaki dan seorang pengawas perempuan.

Pelajar sekolah ini kelihatan begitu berdisiplin dan sopan santun ketika mengaminkan

doa, semuanya menadah tangan dengan kedua belah tangan dan berada dalam

keadaan senyap.

Selepas itu, saya pergi ke pejabat untuk bertanyakan beberapa soalan tentang

sedikit malumat sekolah, prasarana dan kemudahan-kemudahan sekolah yang

disediakan. Saya banyak merujuk tentang perkara ini daripada kerani yang bertugas

pada ketika itu. Selain itu, saya juga telah bertanyakan tentang Persatuan Ibu Bapa dan

Guru ataupun lebih dikenali lagi dengan PIBG. Kerani sekolah itu telah menunjukkan

laporan PIBG sekolah beserta dengan senarai ahli jawatankuasa PIBG, laporan aktiviti

PIBG dan laporan kewangan PIBG pada tahun 2009. Interaksi dengan kerani dapat

dijalinkan dengan lebih mesra serta kerjasama yang diberikan olehnya amatlah

dihargai.

Saya meneruskan agenda pada hari kedua dengan bertemu guru-guru

Pendidikan Islam dan Bahasa Arab bagi mendapatkan maklumat mengenai cabaran,

8/8/2019 PBS-arab

5/18

8/8/2019 PBS-arab

6/18

ini adalah sama dengan pertemuan pertama bersama ketua panitia iaitu mengenai

cabaran,halangan,dan aktiviti P&P yang telah dilaksanakan di sekolah.

Melalui dua pertemuan yang telah diaturkan iaitu bersama Ustaz Ramli dan

Ustazah Hashimah, banyak ilmu pengetahuan dan pengalaman-pengalaman berguna

yang telah kami peroleh.Ternyata ilmu dan pengalaman yang dimiliki oleh saya adalah

terlalu cetek jika ingin dibandingkan kepada ilmu pengetahuan dan pengalaman yang

dimiliki oleh mereka berdua.Saya juga berasa sangat kagum dan terharu kerana

mereka berdua dan beberapa lagi orang guru berkaitan tidak lokek untuk berkongsi

pengalaman bersama kami disamping memberi pengajaran dan nasihat yang berguna

kepada kami dalam menempuh situasi di alam pendidikan pada masa kini yang penuh

dengan cabaran dari segi mental dan fizikal.

Berdasarkan kepada beberapa pertemuan yang telah dibuat sepanjang hari ini,

kami telah membuat kesimpulan bahawa cabaran utama kepada guru-guru Pendidikan

Islam dan bahasa Arab adalah dari segi membentuk akhlak Islam seperti yang

dikehendaki syariat dan membentuk sahsiah murid-murid itu sendiri berbanding

cabaran dalam bidang akademik yang agak kurang mencabar. Ini kerana kanak-kanak

pada hari ini dengan mudahnya telah terdedah kepada anasir-anasir luar yang negatif

seperti pergaulan bebas,penggunaan dadah,dan juga gejala rempit yang semakin

berleluasa. Pengaruh-pengaruh sebegini juga telah dibawa bersama ke sekolah oleh

pelajar-pelajar yang akhirnya membawa kepada masalah tingkah laku dan seterusnya

memberi kesan kepada aktiviti P&P itu sendiri.

Menurut mereka lagi,pihak sekolah juga telah mendapati bahawa terdapat

segelintir ibubapa yang langsung tidak mengendahkan perkara mengenai masalah dan

tingkah laku anaknya yang bermasalah di sekolah.Tidak terkecuali juga yang tidak

mahu mengakui kesalahan yang dilakukan secara terang-terang oleh anak-anak

8/8/2019 PBS-arab

7/18

mereka. Selain itu, terdapat juga segelintir ibubapa yang tidak memantau dan

mengambil peduli mengenai pergerakan dan aktiviti anak-anak mereka siang dan

malam.Faktor-faktor sebeginilah yang telah menyebabkan keruntuhan akhlak dan

sahsiah anak-anak tidak kira kanak-kanak atau remaja.

Apabila anak-anak atau pelajar-pelajar datang ke sekolah dengan sahsiah dan

akhlak yang tidak elok, perkara ini seterusnya akan membawa kepada masalah disiplin

seperti tidak menghormati guru, mencuri, membuli rakan dan sebagainya. Ini secara

tidak langsungnya akan menyebabkan proses P&P akan terbantut begitu sahaja.Begitu

juga ianya akan memberi kesan kepada visi dan matlamat pihak sekolah Menurut

ustaz, sebagai guru yang memperjuangkan bidang agama, mahu atau tidak mahu

adalah menjadi tanggungjawab mereka bagi memperbetulkan kembali keadaan seperti

ini iaitu dalam menerapkan tarbiah dan pengajaran yang berkesan dan sesuai dalam

diri setiap anak-anak khususnya yang beragama islam itu sendiri.Namun, dalam

keadaan dan situasi seperti sekarang, bukanlah satu tugas yang mudah bagi guru

dalam mendidik sahsiah pelajar. Namun,guru guru tidak haruslah merasa mengeluh

sebaliknya mengikhlaskan diri sebaik mungkin demi untuk kepentingan anak bangsa.

Dari sudut akademik pula,ustazah Hashimah lebih menumpukan kepada

kemahiran penggunaan ICT terutamanya dikalangan guru-guru Pendidikan Islam dan

bahasa Arab. Menurut beliau,adalah menjadi perkara yang penting bagi guru-guru

dalam menerapkan penggunaan ICT dalam aktiviti P&P mereka terutamanya bagi

subjek bahasa Arab.Ini rentetan daripada pemerhatian dan aduan yang dibuat di

seluruh negara berikutan guru-guru agama dan bahasa yang buta ICT. Situasi ini

secara tidak langsungnya telah menjatuhkan kredibiliti guru-guru Pendidikan Islam itu

sendiri dan seterusnya akan dipandang rendah oleh orang lain. Oleh itu,menjadi

tanggungjawab bagi guru-guru Pendidikan islam dan bahasa Arab dalam mempelajari

serta mempertingkatkan kemahiran dalam penggunaan ICT.

8/8/2019 PBS-arab

8/18



HARI KETIGA - SELASA 09 MAC 2010

Pada hari ketiga ini juga kami dikehendaki untuk bertemu dengan guru-guru

Pendidikan Islam dan bahasa Arab bagi mendapatkan maklumat tentang kurikulum

sukatan pelajaran, huraian sukatan,buku teks dan bahan-bahan P&P bahasa Arab. Kali

ini kami meminta jasa baik Ustaz Hafiz bagi mendapatkan bahan-bahan serta

maklumat-maklumat yang berkaitan.

Menurut Ustaz Hafiz, setakat ini perlaksanaan subjek bahasa Arab di sekolah

Kebangsaan Parang Puting adalah berkuatkuasa di bawah program perlaksanaan

j-QAF yang diperkenalkan pada tahun 2005 dan mula diperkuatkuasakan pada tahun

2007.Menurut beliau sukatan pelajaran yang digunakan adalah sukatan pelajaran yang

bersepadu yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.

Bagi buku Teks pula menurut Ustaz Hafiz, pihak sekolah ada menyediakan satu

buku Teks khas bahasa Arab yang wajib dibeli oleh semua murid-murid. Namun,

pinjaman akan diberikan kepada pelajar yang mempunyai ibubapa yang berpendapatan

rendah iaitu dibawah RM 1500 sebulan.Bagi bahan P&P bahasa Arab

pula,sememangnya pihak sekolah melalui panitia Pendidikan Islam telah menerima

peruntukan bagi menyediakan bahan-bahan P&P seperti LCD, permainan bahasa Arab,

carta-carta,r adio, serta kad-kad huruf serta perkataan-perkataan bahasa Arab.

8/8/2019 PBS-arab

9/18

Bagi memudahkan lagi perjalanan aktiviti P&P, kesemua bahan-bahan ini tidak

diletakkan atau dicampuradukkan bersama dengan bahan-bahan P&P Pendidikan

Islam sebaliknya diletakkan di satu tempat khas.Bilik khas untuk menyimpan segala

bahan P&P bahasa Arab bagi Sekolah Kebangsaan Mengkuang adalah terletak di bilik

j-QAF.

Bilik j-QAF merupakan bilik khas di sekolah ini yang menempatkan peralatan-

peralatan dan bahan bantu mengajar bagi guru j-QAF. Oleh kerana guru bahasa arab

sekolah ini merupakan guru j-QAF, maka bahan bantu mengajar bagi matapelajaran

bahasa arab telah ditempatkan di bilik ini bagi memudahkan guru terbabit untuk

menyusun dan akses kepada bahan-bahan terbabit.

8/8/2019 PBS-arab

10/18



HARI KEEMPAT - RABU 10 MAC 2010

Pelbagai aktiviti yang berlandaskan bahasa arab telah dirancang dan

dilaksanakan di sekolah ini. Semua aktiviti ini diselia oleh guru-guru bahasa arab,

pendidikan islam dan juga guru j-QAF. Antara aktiviti dan program yang biasa diadakan

setiap tahun adalah minggu bahasa arab. Minggu bahasa arab dijalankan selama lima

hari dengan pelbagai aktiviti seperti seperti pertandingan hiwar, pertandingan kalimah

arab, kuiz dan sebagainya dilaksanakan. Minggu bahasa arab diadakan bagi

mendedahkan murid-murid kepada bahasa arab dengan lebih dekat selain daripada

proses pengajaran dan pembelajaran yang telah sedia dilaksanakan di dalam bilik

darjah. Ia juga bagi menarik minat murid dan mencungkil bakat terpendam para murid

yang ada pada sesetengah murid dalam kemahiran bahasa arab. Murid yang menyertai

dan memenangi sebarang pertandingan sepanjang minggu bahasa arab akan diberi

hadiah dan sijil bagi menghargai dan mendorong mereka untuk lebih berminat terhadap

bahasa arab.

Selain minggu bahasa arab, program lain yang turut dijayakan di SK Parang

Puting bagi memartabatkan bahasa arab adalah dengan mengadakan sesi kalimah

arab pada setiap pagi rabu dan khamis. Pada setiap pagi rabu dan khamis, satu

kalimah atau mufrodat arab akan diuar-uarkan dengan menggunakan system pembesar

suara di sekolah ini. Kalimah tersebut akan diterangkan di dalam bahasa melayu

terlebih dahulu agar murid dapat memahami kemudian diikuti dengan contoh ayat di

dalam bahasa arab pula. Sesi bahasa arab ini akan dikendalikan oleh guru bahasa arab

atau guru pendidikan islam yang berkenaan.

8/8/2019 PBS-arab

11/18

8/8/2019 PBS-arab

12/18



HARI KELIMA - KHAMIS 11 MAC 2010

Hari ini merupakan hari terakhir saya melaksanakan tugasan Pengalaman

Berasaskan Sekolah di Sekolah Kebangsaan Parang Puting untuk semester tiga tahun

2010. Seperti hari-hari sebelumnya saya tiba di sekolah pada jam 7:20 pagi bersama

beberapa orang lagi guru pelatih dari Institut Perguruan lain yang turut menjalankan

(PBS) di sekolah ini. Hari ini saya mesti melengkapkan tugasan saya yang masih

mempunyai beberapa perkara dan aspek yang belum diselesaikan.

Selepas saya selesai menyanyikan lagu Negaraku dan lagu Selamat Sultan iaitu

lagu rasmi negeri Kelantan serta mengaminkan doa bersama semua murid di sekolah

ini, saya terus bergegas ke bilik guru bagi mendapatkan maklumat mengenai tutor saya

dan bergambar dengan beliau bagi dimuatkan ke dalam tugasan PBS saya. Semasa di

bilik guru, saya turut berjumpa dengan guru-guru lain yang antaranya pernah mengajar

saya ketika saya bersekolah di sini suatu ketika dulu. Mereka sedikit sebanyak

berkongsi pengalaman mereka semasa mengajar di bilik darjah yang dihuni oleh murid-

murid yang pelbagai ragam dan telatah. Para guru tersebut juga telah memberi

beberapa tips dan nasihat tentang kaedah dan cara yang sesuai semasa proses

pengajaran dan pembelajaran berlaku.

Selepas itu, saya ditugaskan untuk mengganti kelas 6 Zamrud kerana guru yang

sepatutnya mengajar kelas tersebut pada masa itu terlibat dengan hal lain yang tidak

dapat dielakkan. Tepat pukul 9:15 pagi saya terus menuju ke kelas 6 Zamrud. Kelas ini

merupakan kelas kedua selepas kelas 6 Delima daripada lima kelas semuanya.

8/8/2019 PBS-arab

13/18

Sebelum ini saya telah diarahkan untuk mengganti kelas 3 Delima dan 4 Firus serta

beberapa lagi kelas di tahap satu. Semasa di dalam kelas ini, saya agak kurang

berkomunikasi pada mulanya. Selepas beberapa minit, saya mula dapat menyesuaikan

diri dengan murid-murid di dalam kelas 6 Delima. Saya rasa semakin meningkat minat

saya terhadap profesion keguruan setelah mengalami sendiri perasaan sebagai

seorang guru yang mendidik anak muridnya walaupun untuk sementara.

Selepas saya rehat di kantin sekolah bersama rakan guru pelatih yang lain, saya

meneruskan agenda saya di hari terakhir ini. Saya kemudian ke pejabat sekolah

bersama rakan-rakan lain bagi mendapatkan beberapa tandatangan dan maklumat

tambahan yang sepatutnya dari pihak pentadbiran sekolah. Antaranya, saya

mendapatkan tandatangan guru penolong kanan pentadbiran bagi mengesahkan

kehadiran saya menjalani PBS di sekolah ini selama lima hari. Saya turut mendapatkan

beberapa lagi tandatangan antaranya daripada penolong kanan kokurikulum,penolong

kanan hal ehwal murid dan pembantu tadbir rendah.

Setelah selesai agenda di pejabat, saya bergegas ke kelas prasekolah SKPC

untuk membuat semakan akhir serta menyusun semua tugasan berkenaan PBS yang

telah dilaksanakan. Saya dan rakan-rakan memilih lokasi prasekolah kerana pada masa

ini iaitu lebih kurang pada jam 12 tengah hari semua murid prasekolah telah pulang.

Jadi tidak menjadi masalah untuk saya menyiapkan tugasan saya di sini. Akhirnya saya

bergambar kenang-kenangan bersama rakan guru pelatih yang lain serta beberapa

orang murid sebagai ingatan saya sepanjang menjalani PBS di sekolah ini. Ia

merupakan pengalaman yang sangat berharga dan saya tidak akan melupakannya

sampai bila-bila.

8/8/2019 PBS-arab

14/18

CORETAN GAMBAR

8/8/2019 PBS-arab

15/18

Hari pertama, semasa perhimpunan pagi awal minggu iaitu hari Ahad

Murid-murid sedang melakukan senamrobik di padang sekolah.

8/8/2019 PBS-arab

16/18

Kelas Bahasa Arab sedang berjalan di kelas tahun 4 oleh Ustazah Hashimah

Bilik j-QAF yang dilengkapi dengan pelbagai bahan bantu mengajar

8/8/2019 PBS-arab

17/18

Antara bahan bantu mengajar bagi matapelajaran Bahasa Arab

8/8/2019 PBS-arab

18/18

pbs-arab

Documents