paper 2 bio final form 4 2015

4551/2 SMK SERI SERDANG SULIT

NAMA TINGKATAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI SERDANG 43300 SERI KEMBANGAN SELANGOR

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015

BIOLOGI

Kertas 2

2 Jam 30 Minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian :

Bahagian A dan Bahagian B.

3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan

Bahagian B . 4. Jawapan kepada Bahagian A hendaklah ditulis

dalam ruang jawapan yang disediakan. Jawapan

kepada Bahagian B hendaklah ditulis dalam kertas bergaris. Anda diminta menjawab dengan

lebih terperinci untuk Bahagian B. Jawapan mestilah jelas dan logik. Dalam jawapan anda, persamaan, gambar rajah, jadual, graf dan cara

lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda boleh digunakan.

5. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam

kurungan. 7. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan

itu. 8. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. Walau

bagaimanapun, langkah mengira perlu ditunjukkan

9. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit dan, Bahagian B

60 minit.

Kertas soalan ini mengandungi 24 halaman bercetak

Kod Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah Penuh

Markah

A

1 12

2 12

3 12

4 12

5 12

Jumlah

B

6 20

7 20

8 20

9 20

Jumlah

Disediakan oleh, ……………………….....

(Pn. Rumaizah Muhamad)

Guru mata pelajaran

Disemak oleh, ………………………...

(Pn. Salasiah Nurddin)

Ketua Panitia Biologi

Disahkan oleh, …………………….….....

(Pn. Noor Aishah Kassim)

GKMP Sains & Matematik

SULIT

4551/2

BIOLOGI

Oktober

2015

2 ½ jam

4551/2

SULIT 4551/2

4551/2 SMK SERI SERDANG 2 SULIT

Section A

Bahagian A

[60 marks] [60 markah]

Answer all questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Diagram 1 shows the structure of a plant cell.

Rajah 1 menunjukkan struktur satu sel tumbuhan.

Diagram 1 Rajah 1

(a) (i) On Diagram 1, name structure labelled R and Q. Pada Rajah 1, namakan struktur berlabel R dan Q.


(ii) State the function of structure R and P. Nyatakan fungsi struktur R dan P.

R: ……………………………………………………………………

P: …………………………………………………………………… [2 marks]

[2 markah]

(b) (i) State the main component of M. Nyatakan komponen utama M.

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

For

Examiner’s

Use

2

2

1

SULIT 4551/2


(ii) Explain one characteristic of M.

Terangkan satu ciri M.

………………………………………………………………………....…… ……………………………………………………………………..…..……

……………………………………………………………………….………


(c) The plant cell is immersed in distilled water for certain period of time. Sel tumbuhan ini direndam di dalam air suling untuk tempoh masa tertentu.

(i) Explain the condition of structure N. Terangkan keadaan struktur N.

……………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….…

………………………………………………………………………….……

……………………………………………………………………….……… [3 marks]

[3 markah]

(ii) Draw a labelled diagram to show the condition of the cell in (c) (i).

Lukis rajah berlabel untuk menunjukkan keadaan sel di (c) (i).


For

Examiner’s

Use

3

2

2

12

Total

SULIT 4551/2


2. Diagram 2.1 shows the action of enzyme maltase on substrate P.

Rajah 2.1 menunjukkan tindakan enzim maltase ke atas substrat P.

Diagram 2.1

Rajah 2.1

(a) Name molecules P and Q.

Namakan molekul P dan Q.

P: ………………………………………………………….……..………..

Q: ………………………………………………………….……..………..


(b) (i) The action of enzyme maltase on substrate P is specific.

Explain this statement.

Tindakan enzim ke atas substrat P adalah spesifik.

Terangkan pernyataan ini.

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………


(ii) Based on Diagram 2.1, state two other characteristics of enzyme maltase.

Berdasarkan Rajah 2.1, nyatakan dua lagi ciri enzim maltase.

1. ………………………………………………………….……..…

2. ………………………………………………………….……..…


For

Examiner’s

Use

2

2

2

SULIT 4551/2


(c) When a sliced apple is exposed to air, an enzyme in the apple starts a chemical

reaction which causes the apple turning brown. Apabila sepotong epal didedahkan ke udara, sejenis enzim dalam epal akan

memulakan tindak balas kimia yang menyebabkan epal bertukar perang.

Diagram 2.2

Rajah 2.2

Diagram 2.2 shows the observation made on a sliced apple before and after a

treatment as follows: Part R: Soaked in an alkali

Part S: Soaked in a distilled water Rajah 2.2 menunjukkan pemerhatian yang dibuat ke atas potongan epal sebelum dan selepas satu rawatan seperti berikut:

Bahagian R: Direndam di dalam alkali Bahagian S: Direndam di dalam air suling

(i) Based on Diagram 2.2, explain your observation. Berdasarkan Rajah 2.2, terangkan pemerhatian anda.

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………


(ii) Explain another treatment to avoid sliced apples from turning brown.

Terangkan satu rawatan lain untuk mengelakkan potongan epal bertukar

perang.

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………… [3 marks]

[3 markah]

For

Examiner’s

Use

3

3

After 30 minutes

Selepas 30 minit

12

Total

SULIT 4551/2


3. Diagram 3 shows a schematic diagram of the gaseous exchange across the

respiratory surface in relation with blood circulatory system in humans.

Rajah 3 menunjukkan rajah skema pertukaran gas merentasi permukaan respirasi

dan hubungannya dengan sistem peredaran darah.

Diagram 3

Rajah 3

(a) (i) State the process by which gaseous exchange takes place across

the alveolus.

Nyatakan proses di mana pertukaran gas berlaku merentasi alveolus.

…………………………………………………………………………………

[1 mark] [1 markah]

(ii) Explain how the process occurs.

Terangkan bagaimana proses in berlaku.

…………………………………………………………………………………


For

Examiner’s

Use

1

2

SULIT 4551/2


(b) (i) Name the blood vessel S.

Namakan salur darah S.

…………………………………………………………………………………

[1 mark] [1 markah]

(ii) Describe the role of blood vessel S in transporting oxygen from alveolus to

muscle cells.

Huraikan peranan salur darah S dalam mengangkut oksigen dari alveolus ke

sel-sel otot.

………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….……

…………………………………………………………………………….……


(c) Table 1 shows the equations for process P and process Q which occur in human

muscle.

Jadual 1 menunjukkan persamaan bagi proses P dan proses Q yang berlaku dalam

otot manusia.

Process

Proses

Equation

Persamaan

P Glucose + Oxygen Carbon dioxide + Water + Energy Glukosa + Oksigen Karbon dioksida + Air + Tenaga

Q Glucose Lactic acid + Energy Glukosa Asid laktik + Tenaga

Table 1 Jadual 1

(i) Name the process P and process Q.

Namakan proses P dan proses Q.

Process P: Proses P: ……………………………………………………………………

Process Q: Proses Q: ……………………………………………………………………


For

Examiner’s

Use

2

1

2

SULIT 4551/2


(ii) Explain one difference between process P and process Q.

Terangkan satu perbezaan di antara proses P dan proses Q.

……………………………………………………………………..……………

……………………………………………………………………..…..…….…

……………………………………………………………………………….…


(d) Read the statement below.

Baca pernyataan di bawah.

When a person is resting, the heartbeat rate is between 60 to 70 beats per minute.

During vigorous activities, the heartbeat rate increases to 120 beats per minute.

Apabila seseorang sedang berehat, kadar denyutan jantung adalah di antara 60

hingga 70 denyutan per minit. Semasa aktiviti cergas kadar denyutan jantung

meningkat kepada 120 denyutan per minit.

Explain the above statement. Terangkan pernyataan di atas.

……………………………………………………………………..…..…………..

……………………………………………………………………..….…..…….…

…………………………………………………………………………..……….…


For

Examiner’s

Use

2

2

12

Total

SULIT 4551/2


4. Diagram 4.1 shows a cross section of a leaf and the organelle P that is found in the

palisade mesophyll cell.

Rajah 4.1 menunjukkan keratan rentas daun dan organel P didapati di dalam sel

mesofil palisad.

Diagram 4.1 Rajah 4.1

For

Examiner’s

Use

SULIT 4551/2


(a) State the role of organelle P in photosynthesis.

Nyatakan peranan organel P dalam fotosintesis.

………………………………………………………………….…………………… [1 mark]

[1 markah]

(b) State the structural adaptation of palisade mesophyll cell to increase the efficiency of photosynthesis. Nyatakan penyesuaian struktur bagi sel mesofil palisad untuk meningkatkan

kecekapan proses fotosintesis.

…………………………………………………………………………….………… [1 mark]

[1 markah]

(c) Explain how gas N is produced in reaction A? Terangkan bagaimana gas N terbentuk dalam tindak balas A?

……………………………………………………………………..…..…………..

……………………………………………………………………..….…..…….…

…………………………………………………………………………..……….…


For

Examiner’s

Use

1

2

1

SULIT 4551/2


(d) Diagram 4.2 shows cell Q during day time.

Rajah 4.2 menunjukkan sel Q semasa siang hari.

Diagram 4.2

Rajah 4.2

Explain how the light intensity affects the opening of structure R.

Terangkan bagaimana keamatan cahaya memberi kesan kepada pembukaan struktur R.

……………………………………………………………………..…..…………..

……………………………………………………………………..….…..…….…

…………………………………………………………………………..……….…

……………………………………………………………………..…..…………..

…………………………………………………………………………..……….…

[3 marks]

[3 markah]

(e) State two differences between reaction A and B. Nyatakan dua perbezaan di antara tindak balas A dan tindak balas B.

……………………………………………………………………..…..…………..

…………………………………………………………………………..……….…

……………………………………………………………………..…..…………..

…………………………………………………………………………..……….…


For

Examiner’s

Use

2

3

SULIT 4551/2


(f) In a greenhouse, the temperature is maintained at 20°C. Ten 30 Watt bulbs are

used to light up the greenhouse. Diagram 4.3 shows a graph effect of carbon dioxide concentration on the rate of

photosynthesis of the plant in the greenhouse. Di dalam rumah kaca, suhu dikekalkan pada 20°C. Sepuluh mentol 30 Watt digunakan untuk membekalkan cahaya di dalam rumah kaca.

Rajah 4.3 menunjukkan graf kesan kepekatan karbon dioksida terhadap fotosintesis pada pokok di dalam rumah kaca.

Diagram 4.3

Rajah 4.3

Explain how the rate of photosynthesis is increased from curve J to become curve K.

Terangkan bagaimana kadar fotosintesis dapat ditingkatkan dari lengkung J kepada lengkung K.

……………………………………………………………………..…..…………..

……………………………………………………………………..….…..…….…

…………………………………………………………………………..……….…

……………………………………………………………………..…..…………..

…………………………………………………………………………..……….…


For

Examiner’s

Use

3

12

Total

SULIT 4551/2


5. Diagram 5 shows part of the nitrogen cycle.

Rajah 5 menunjukkan sebahagian daripada kitar nitrogen.

Diagram 5 Rajah 5

(a) Name process X and compound Y. Namakan proses X dan sebatian Y.

Process X : Prosess X : ………………………………………..........……………

Compound Y :

Sebatian Y : …………………………………………..………….…… [2 marks]

[2 markah]

Nitrogen in the atmosphere Nitrogen di atmosfera

Dead organisms and animal waste

Organisma mati dan bahan buangan bintang

Process X Proses X

Ammonium Ammonium

Nitrites, NO2

Nitrit, NO2

Compound Y

Sebatian Y

Fixation by nitrogen fixing bacteria in the

root nodules of leguminous plants Pengikatan oleh bakteria pengikat

nitrogen dalam nodul akar tumbuhan

kekacang

For

Examiner’s

Use

2

SULIT 4551/2


(b) (i) Plants will convert compound Y into an organic compound.

Name the organic compound. Tumbuh-tumbuhan akan menukar sebatian Y kepada satu sebatian organik.

Namakan sebatian organik itu. ……………………………………………………………………….…………

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Describe the functions of the organic compound named in (b) (i) in plants. Terangkan fungsi sebatian organik yang dinamakan dalam (b) (i) dalam tumbuh-tumbuhan.

………………………………………………………………………..…..…..…

………………………………………………………………………….…..….

………………………………………………………………………….…..….


(c) (i) Name the bacteria involve in the fixation of nitrogen in nodules of a

leguminous plant. Namakan bakteria yang terlibat dalam pengikatan nitrogen dalam nodul

tumbuhan kekacang.

………………………………………………………………………..….…..…

[1 mark]

[1 markah]

(ii) The microorganism name in d (i) interacts with the leguminous plant. Name and explain the type of relationship between the two species. Mikroorganisma dalam d (i) berinteraksi dengan tumbuhan kekacang.

Namakan dan terangkan jenis hubungan antara kedua-dua spesies tersebut.

……………………………………………………………………….….…..…

……………………………………………………………………………..….

……………………………………………………………………………..….

……………………………………………………………………………..….


For

Examiner’s

Use

1

2

1

3

SULIT 4551/2


(d) Relate the importance of nitrogen cycle in the growth of rabbits.

Kaitkan kepentingan kitaran nitrogen dalam pertumbuhan arnab.

……………………………………………………………………..….…..…….. ……………………………………………………………………..….…….……

………………………………………………………………………………..….

…………………………………………………………………………..……….

[3 marks]

[3 markah]

For

Examiner’s

Use

3

12

Total

SULIT 4551/2


Section B

Bahagian B


Answer any two questions. Jawab mana-mana dua soalan.

6. Read the information given.

Baca maklumat yang diberikan.

The hormone insulin used by present day diabetics is the result of genetic

engineering technology. This hormone which was used to treat diabetics since 1982 is the first technological product approved for the market. Hormon insulin yang digunakan oleh pesakit diabetis kini adalah hasil dari

teknologi kejuruteraan genetik. Hormon yang telah digunakan sejak 1982 adalah produk teknologi pertama yang dibenarkan untuk pasaran.

(a) Based on the above information, discuss the benefits of genetic engineering

method in producing products for the society.

Berdasarkan maklumat di atas, bincangkan kebaikan teknik kejuruteraan genetik dalam menghasilkan kepeluan masyarakat.


(b) Diagram 6.1 shows a group of cells that is exposed to ultraviolet ray. Rajah 6.1 menunjukkan sekumpulan sel yang terdedah kepada sinar ultraviolet.

Diagram 6.1

Rajah 6.1

The exposure drives the cell cycle malfunctions. Based on Diagram 6.1, describe

effect of cell cycle malfunctions to the body. Pendedahan kepada sinar radioaktif menyebabkan kitar sel tidak berfungsi. Berdasarkan Rajah 6.1, huraikan kesan kitar sel yang tidak berfungsi ke atas

badan. [6 marks]

[6 markah]

Mutated cells Sel yang mengalami mutasi

SULIT 4551/2


(c) Diagram 6.2 shows the stages in Mitosis and Diagram 6.3 shows the stages in

Meiosis I, both in plants. Rajah 6.2 menunjukkan peringkat-peringkat Mitosis dan Rajah 6.3 menunjukkan

peringkat-peringkat Meiosis I, kedua-duanya dalam tumbuhan.

Diagram 6.2

Rajah 6.2

Diagram 6.3

Rajah 6.3

Describe four similarities and six differences between Diagram 6.2 and Diagram 6.3.

Huraikan empat persamaan dan enam perbezaan antara Rajah 6.2 dan Rajah 6.3.

[10 marks]

[10 markah]

SULIT 4551/2


7. Diagram 7.1 shows the beginning and the end of an experiment to illustrate a

physical process. Rajah 7.1 menunjukkan permulaan dan akhir satu ekperimen untuk

menggambarkan satu proses fizikal.

Diagram 7.1

Rajah 7.1

(a) Explain the process shown in Diagram 7.1

Terangkan proses yang ditunjukkan pada Rajah 7.1 [4 marks]

[4 markah]

SULIT 4551/2


(b) Diagram 7.2 shows two type of transport in the movement of molecule across

the plasma membrane. Rajah 7.2 menunjukkan dua jenis pengangkutan dalam pergerakan molekul

merentasi membran plasma.

Diagram 7.2

Rajah 7.2 Explain the similarities and differences between the movement of molecule

across plasma membrane in type 1 and type 2. Terangkan persamaan dan perbezaan pergerakan molekul merentasi plasma

membran dalam jenis 1 dan jenis 2. [8 marks]

[8 markah]

SULIT 4551/2


(c) Diagram 7.3 shows the condition of a plant cell before treatment.

Diagram 7.3 (a) and Diagram 7.3 (b) show the condition of the plant cell after it has been immersed in solutions X and Y.

Rajah 7.3 menunjukkan keadaan satu sel tumbuhan sebelum dirawat. Rajah 7.3 (a) dan Rajah 7.3 (b) menunjukkan keadaan sel tumbuhan tersebut selepas direndam dalam larutan X dan Y.

Diagram 7.3

Rajah 6.3

Diagram 7.3 (a)

Rajah 7.3 (a)

Diagram 7.3 (b)

Rajah 7.3 (b)

Explain what happens to cell in each diagram. Terangkan apa yang berlaku kepada sel dalam setiap rajah.


SULIT 4551/2


8. (a) Table 2 shows a daily energy requirement of various individuals.

Jadual 2 menunjukkan keperluan tenaga harian pelbagai individu.

Individual Individu

Daily energy requirement

(kJ) Keperluan tenaga harian

(kJ)

i. Very active man Lelaki yang sangat aktif

15 100

ii. Breast feeding woman Wanita menyusukan anak

10 000

iii. Average woman aged 25 Wanita purata umur 25

9 200

iv. Boy aged 12 – 15 Budak lelaki purata umur 12 – 15

11 700

v. Girl aged 12 – 15

Budak perempuan purata umur 12 – 15 9 600

vi. Child aged 7 Kanak-kanak berumur 7

7 500

vii. Man aged 70

Lelaki berumur 70 8 500

Table 2 Jadual 2

Explain the daily energy requirement for any three groups of individuals as compared to that of an average woman aged 25.

Terangkan keperluan tenaga harian untuk tiga kumpulan individu jika dibandingkan dengan wanita purata umur 25.


SULIT 4551/2


(b) Based on Table 3, suggest and justify an appropriate menu for each target

group: Berdasarkan Jadual 3, cadangkan dan justifikasikan (mewajarkan) menu

untuk kumpulan sasaran berikut: i. pregnant mothers

ibu mengandung ii. people with cardiovascular disease

pesakit kardiovaskular

iii. teenagers aged 17 remaja berumur 17

Food Makanan

Protein

(g) Protein

(g)

Lipid

(g) Lipid

(g)

Carbohydrate (g)

Karbohidrat (g)

Minerals Mineral

Vitamins Vitamin

Calcium

(mg) Kalsium

(mg)

Ferum

(mg) Ferum (mg)

A (μg)

D (μg)

B1 (mg)

Rice

Nasi 6.2 1 86.8 4 0.4 0 0 0.08

Bread Roti

8 1.7 54.3 100 1.7 0 0 0.18

Beef

Daging 18.1 17.1 0 7 1.9 0 0 0.06

Eggs Telur

12.3 10.9 4.2 100 0.1 155 0.1 0.09

Fish

Ikan 17.4 0.7 0 16 0.5 0 0 0.08

Milk Susu

3.3 3.8 4.8 120 0.1 44 0.05 0.04

Margarines

Marjerin 0.2 81.5 0 4 0.3 900 8 0

Oranges Oren

0.8 0 8.5 41 0.3 8 0 0.10

Yoghurt Yogurt

5 1 6.4 180 0.1 10 0.02 0.05

Table 3 Jadual 3

[10 marks]

[10 markah]

SULIT 4551/2


9. (a) Diagram 9.1 shows a newly developed area.

Rajah 9.1 menunjukkan satu kawasan yang baru dibangunkan.

Diagram 9.1

Rajah 9.1

Explain how the human activity affects the river aquatic ecosystem. Terangkan bagaimana aktiviti manusia mempengaruhi ekosistem akuatik

suingai. [10 marks]

[10 markah]

SULIT 4551/2


(b) Diagram 9.2 shows one of the environmental phenomena which has become a

current topic of discussion. Rajah 9.2 menunjukkan satu daripada fenomena alam sekitar yang menjadi

isu perbincangan masa kini.

Diagram 9.2

Rajah 9.2

Name this phenomenon and explain how it happens.

If you are an environmental activist, suggest how you would explain to society about the measures needed to overcome the phenomenon. Namakan fenomena ini dan terangkan bagaimana fenomena ini berlaku.

Jika anda adalah seorang aktivis alam sekitar, cadangkan bagaimana anda akan menerangkan kepada orang ramai tentang langkah-langkah yang

diperlukan untuk mengatasi fenomena ini. [10 marks]

[10 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

paper 2 bio final form 4 2015

Education