P5 Parents Briefing

(Sesi Taklimat)

18 Januari 2019

1830 – 2015hrs

• Guru-guru BM P6

• Matlamat Jabatan Bahasa Melayu

• Penilaian

• Sokongan Sekolah

• Sokongan Waris

• Program peringkat P5

Butiran Perkongsian

Cikgu NurshahidahCikgu NurhumairahCikgu Siti ZalehaCikgu Rozita Cikgu Hayati Murni

Guru-guru yang mengajar P5 2019

MATLAMAT JABATAN

BAHASA IBUNDA

Membentuk Pelajar Aktif dan PenggunaCekap dalam Bahasa Melayu dan BudayaMelayu.

Kefahaman Mendengar

Lisan Kertas 1 Kertas 2 Jumlah

BM 20 (10) 50 (30) 40 (15) 50+ 40(45) 200 (100)

BML - - 40 60 100

BMA 30 55 15 - 100

Markah Keseluruhan

Kefahaman Mendengar

Lisan Kertas 1 Kertas 2

BM 30min 15min 50min 1jam 40min

BML - - 50min 1jam 20min

BMA 40min 15min 40min

Masa

PERBEZAAN ANTARA P4 DAN P5• Pemarkahan yang berbeza

• Terdapat 2 Naskhah untuk Kertas 2

• Karangan (4 gambar vs 5 gambar ) serta penyelesaian cerita

• E-Lisan (penggunaan video)

• Kefahaman Mendengar (Soalan iklan/peta/brosur/grafik)

• Tahap kepayahan soalan selaras dengan peringkat darjah 5

BAHASA MELAYU• Terbahagi kepada 3 kertas:

Karangan (Kertas 1)

Penggunaan Bahasa dan Kefahaman (Kertas 2)

Lisan dan Kefahaman Mendengar (Kertas 3)

• Item baharu

Interaksi Penulisan (Kefahaman)

e-Lisan (bacaan/ perbualan/video)

BAHASA MELAYU LANJUTAN

• Terbahagi kepada 2 kertas:

Karangan (Kertas 1)

Penggunaan Bahasa dan Kefahaman (Kertas 2)

• Soalan-soalan kefahaman yang lebih banyak

• Memerlukan murid membuat inferansi

Kertas 1- Karangan (BM & BML)

• Murid dibenarkan menggunakan kamus

MALAY DICTIONARIES S/N TITLE PUBLISHER APPROVED PERIOD

1 Kamus Dewan (Edisi Kedua) Dewan Bahasa dan Pustaka 2017 – 2021

2 Kamus Dewan (Edisi Ketiga) Dewan Bahasa dan Pustaka 2017 – 2021

3 Kamus Dewan (Edisi Keempat) Dewan Bahasa dan Pustaka 2017 – 2021

4 Kamus Pelajar Bahasa Melayu Dewan (Edisi Kedua) Dewan Bahasa dan Pustaka 2017 – 2021

5 Kamus Pelajar (Terbitan Khas KBSM) Dewan Bahasa dan Pustaka 2017 – 2021

6 Kamus Pelajar Bahasa Malaysia (Edisi Kedua) Dewan Bahasa dan Pustaka 2017 – 2021

7 Kamus Pelajar Bahasa Malaysia (Terbitan Khas KBSM) Dewan Bahasa dan Pustaka 2017 – 2021

8 Kamus Komprehensif Bahasa Melayu Oxford Fajar Sdn. Bhd. 2017 – 2021

LIST OF APPROVED DICTIONARIES FOR USE IN 2018 PSLE Updated as at 2 Nov 2017 MALAY

E-DICTIONARIES S/N NAME and MODEL PUBLISHER APPROVED PERIOD

1 Global Translator / Model M188 e-dictionary (Kamus Bimbit Elektronik Riang Ria) EDN-Media Consultant Pte Ltd 2017 - 2021

Kertas 1- Karangan (BM & BML)

Kertas 1- Karangan (BM & BML)

• Tujuan:

1) Mencari makna perkataan

2) Menyemak Ejaan

3) Memastikan penggunaan tatabahasa betul, contoh: peribahasa

BAHASA MELAYU ASAS

• Terbahagi kepada 2 kertas:

Kertas 1 (Penggunaan Bahasa & Kefahaman)

Kertas 2 (Lisan)

Kertas 3 (Kefahaman Mendengar)

• Item baharu

komponen Bahasa

e-Lisan

Kelemahan Murid (BM)- Karangan

Isi

Isi yang terhad

Idea yang tidak diluaskan

Hanya tumpu pada gambar yang dipaparkan

Terlalu bergantung pada soalan/frasa/perkataan panduan

Bahasa

Ejaan dan tanda baca

Struktur ayat

Kosa kata yang terhad

Penggunaan kata/frasa/simpulan bahasa yang kurang sesuai (Bahasa yang

keinggerisan)

Kelemahan Murid (BM)- Kefahaman

• Tidak membaca dan memahami soalan dengan teliti

• Tidak memahami isi petikan

• Sukar menaakul soalan inferens

• Ejaan dan tanda baca

• Kosa kata

Kelemahan Murid (BML)- Karangan• Tidak mematuhi kehendak soalan

• Tidak menunjukkan pengajaran yang sesuai dan matang

• Struktur ayat keinggerisan

“Aku mengambil kata-katanya dengan ringan sahaja.”

“Aku masih ingat apa yang dia berkata,”

Kelemahan Murid (BML)- Kefahaman

• Menyalin jawapan dari petikan secara keseluruhan

• Sukar menjawab soalan inferens atau rumusan berdasarkan teks yang

diberikan

KESILAPAN UMUM

• ejaan

• tanda baca

• imbuhan yang mengubah ejaan dan makna perkataan

• penggunaan perkataan (bahasa lisan/bahasa asing contoh: amik/bisa)

• sebutan perkataan pinjaman (contoh: komputer, doktor)

• menjawab soalan kefahaman ( mulakan jawapan dengan “kerana” ataupun

meletakkan nombor bagi bukti-bukti yang diperlukan)

• menulis dengan menggunakan struktur ayat Inggeris

PROGRAM PERINGKAT P5

1. Aktiviti kebudayaan semasa dwi-mingguan

2. Penulisan Kreatif untuk murid HR

3. Pakej E-Lisan

4. Klinik Karangan

5. Klinik Kefahaman

SOKONGAN SEKOLAH

SOKONGAN DI SEKOLAH• Kelas tambahan setiap Khamis 2.05 – 2.50 untuk pelajar yang dipilih

• Klinik Karangan Permulaan – Isi – Penutup (frasa menarik, peribahasa, dan

sebagainya)

• Klinik Kefahaman mengajar teknik menjawab soalan

• Dwi-Mingguan Bahasa Melayu

• Program ERP

• Program Bacaan

• iMTL Portal

• Portal SLS

SOKONGAN WARIS

BAGAIMANA MEMBANTU ANAK DI RUMAH?

• pastikan kerja rumah dibuat dengan teliti dan disemak

• pantau kedatangan anak dan kelakuan anak setiap hari

• Galakkan anak-anak membaca di rumah(buku cerita, surat khabar dan

sebagainya)

• adakan jadual waktu yang seimbang (masa rehat dan waktu mengulang kaji)

• tanyakan pendapat anak tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan

dirinya atau keluarga

• berbual dalam BM sepenuhnya dalam ayat

• adakan hari khas untuk berbahasa Melayu di rumah

• berbincang tentang hal ehwal semasa

BAGAIMANA MEMBANTU ANAK DI RUMAH?

• pantau penggunaan komputer/iPad di rumah (FB, Twitter, IG dan lain-lain),

bahasa yang digunakan semasa bersembang di ruang siber

• penggunaan komputer dan telefon bimbit di rumah (masa yang dihadkan, dari

segi ejaan)

• menonton Berita Melayu (ada sari kata, boleh digunakan sebagai bahan

perbincangan)

• berkongsi pengalaman (penting bagi merapatkan hubungan dengan anak,

membantu anak dalam penulisan)

• berikan ruang untuk anak membuat refleksi tentang tindakannya

• kenali rakan-rakannya dan dengan siapa dia bergaul

CyBERITA - http://cyberita.asia1.com.sgSURIA - http://www.suria.sgMENDAKI - http://www.mendaki.org.sg/index.jspPERMAINAN BAHASA -http://lamanbahasa.wordpress.com/permainan-bahasaTINTA -http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/index.htmlDewan Bahasa dan Pustaka – http://prpm.dbp.gov.my/

sri_rahayu_ramlan@moe.edu.sg