LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

Presented by Norzidah binti BakriJurulatih Utama Negeri Perak PBS Bahasa Inggeris Ting 2

17 Dis 2010

KELULUSAN

3

4

Mengapa perlu berubah?

3

4

3

33

COMPANY LOGO

COMPANY LOGO

PSPS Pentaksiran Sekolah

PPPP Pentaksiran Pusat

PAJSKPAJSKPentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum

PPsiPPsi Pentaksiran Psikometrik

Pentaksiran Berasaskan SekolahPBSPBS

COMPANY LOGO

UJIAN APTITUD• Aptitud Umum• Aptitud Khusus

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI PERSONALITI

Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability)

Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran

• Tidak berjadual,

• Dicadangkan kepada semua murid

• Tidak berjadual • Tidak diwajibkan untuk semua murid

Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan

Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif

Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan

Pelaporan secara deskriptif dan individu

6

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)

Aktiviti Kokurikulum

AktivitiJasmani

Sukan Kesihatan

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainandi peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Penyertaan, penglibatan dan pencapaianKelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)

•Penjagaan Kesihatan•Diet•Kebersihan•Amalan BMI

Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah

Aktiviti Ekstra Kurikulum

Tahu Pres tas i Saya

PBS

DEFINISI PP

Pentaksiran Pusat (PP) merupakan suatu pentaksiran yang dilaksanakan oleh sekolah di mana peraturan pentaksiran, instrumen pentaksiran, tugasan, garis panduan, peraturan penskoran, penggredan dan pelaporan dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan (LP)

Tahu Pres tas i Saya

PBS

OBJEKTIF PP

PP menentusahkan pencapaian akademik murid dalam Pentaksiran Sekolah (PS)

PP mengukur penguasaan pengetahuan dan kemahiran murid secara autentik

PP mengukur kemahiran berfikir aras tinggi dan sahsiah dengan kepelbagaian instrumen

PRINSIP PP

Tahu Pres tas i Saya

PBS

8 PRINSIP

PP

Ditaksir oleh guru

mata pelajaran

Dilaksanakan di sekolah

Penskoran berdasarkan tugasan

yang diberi

Format dan tugasan

disediakan oleh LP

Penjaminan kualiti

Tugasan berbeza setiap tahun

Pelaporan ditentukan

oleh LP

Tempoh pelaksana

an ditentukan

oleh LP

Tahu Pres tas i Saya

PBS

PENSKORAN DAN WAJARAN

Markah TJPg + Markah TJPk = Jumlah markah

Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru sekolah yang berkenaan

Dilaksanakan dalam bentuk pentaksiran formatif seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran

Dilaksanakan dalam bentuk pentaksiran sumatif pada akhir setiap unit pembelajaran, penggal dan tahun

Berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning) dan pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning).

COMPANY LOGO

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)

©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

COMPANY LOGO

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)

©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

COMPANY LOGO

COMPANY LOGO

CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASIMATEMATIK (PERINGKAT MENENGAH RENDAH)

Band 6T&F&BBM

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik secara kreatif, inovatif dan berkesan

Band 5T&F&BBT

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah yang kompleks dengan menggunakan pelbagai kaedah

Band 4T&F&BB

Memgetahui, memahami dan boleh menyelesaikan masalah matematik secara sistematik

Band 3T&F&B

Mengetahui, memahami dan boleh menggunakan kemahiran asas matematik

Band 2T & F

Mengetahui dan memahami konsep dalam matematik

Band 1T

Mengetahui pengetahuan asas matematik

CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASIGEOGRAFI (PERINGKAT MENENGAH RENDAH)

Band 6T&F&BBM

Menilai maklumat geografi untuk menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif demi kepentingan masa depan dan membudayakan pengetahuan geografi ke arah memperkasa negara Malaysia

Band 5T&F&BBT

Menggabungjalin pengetahuan dan kemahiran geografi untuk membuat keputusan yang rasional dan boleh menganalisis impak kegiatan manusia terhadap alam sekitar serta mengamalkan penjagaannya secara bijaksana

Band 4T&F&BB

Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi, dan boleh menganalisis maklumat geografi dalam organisasi ruang secara sistematik serta menghargai keistimewaan negara Malaysia

Band 3T&F&B

Memahami dan mengaplikasikan kemahiran geografi, geografi negara Malaysia dan geografi negara lain

Band 2T & F

Mengetahui dan memahami kemahiran geografi dan geografi negara Malaysia

Band 1T

Mengetahui kemahiran geografi dan geografi negara Malaysia

Sistem Aplikasi Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

Lembaga Peperiksaan

SPPBS

BAND 1 BAND 2 BAND 3

BAND 4 BAND 5 BAND 6

CONTOH INSTRUMEN

B1D2E3 -Menyatakan asal-usul nama Melaka

Soalan: Nyatakan asal-usul nama Melaka dengan melengkapkan perkataanberpandukan gambar.

1. Nama Melaka berasal daripada nama Pokok ..............

Pokok M_l_k _

BAND 1 : TAHU

Menurut Sejarah melayu, semasa Parameswara sedang dibawah pokok, Parameswara telah melihat peristiwa ………………….. menendang …………………. Perburuannya.

B2 - Memahami fakta sejarah kemahiran pemikiran sejarah dan patrotisme.

B2D2E3 -Menjelaskan asal-usul nama Melaka

Soalan: Berdasarkan gambar di atas, jelaskan asal-usul nama Melaka.

BAND 2 : TAHU DAN FAHAM

B3D1E1 : Memberi contoh peristiwa penting dalam sejarah Negara

Gambar 2 : Y.A.B Perdana Menteri ke-4, Dato’ Seri Mahathir Mohammad sedang menandatangani plak pengisytiharan .......................................... sebagai Wilayah Persekutan pada 1 Februari 2001

Namakan peristiwa penting yang berlaku di negara kita berdasarkan gambar.

Gambar 1 merupakan peristiwa………….…………………………………………………………….

BAND 3 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT

B3D1E5 : Memberi contoh kejayaan negara yang menjadi kebanggaan kita

BAND 3 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT

BAND 4 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB

B4D3E3 : Menganalisis faktor kemerosotan kerajaan Johor (KPS)

Soalan: Kegemilangan kerajaan Johor mulai merosot apabila berlakunya persengketaan di kalangan pembesar dan sultan. Mengapa perkara ini boleh terjadi? Huraikan.

B5D1E9 Mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah. (UP)

Soalan: Berdasarkan gambar dan pernyataan di bawah, bincangkan iktibar yang diperoleh daripada kegigihan Parameswara membangunkan Kesultanan Melayu Melaka. Perbincangan kumpulan dan pembentangan (MS Powerpoint)

Hubungan Diplomatik

Bantuan orang laut

Kemudahan Pelabuhan

Sistem pemerintahan dan Ikatan konsep daulat

BAND 5 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI

BAND 6 : B6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS,UP).

Sekiranya anda seorang pemimpin negara, apakah yang akan anda lakukan demi meningkatkan kemajuan ekonomi negara? Bina teks syarahan berdasarkan gambar dibawah dengan menerapkan unsur patriotisme.

BAND 6 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA