overview pentaksiran kv

OVERVIEW PENTAKSIRAN

KOLEJ VOKASIONAL

Untuk Memperbaiki (To improve) – Proses pentaksiran hendaklah menyediakan maklum balas untuk menentukan bagaimana sesuatu unit pengajaran-pembelajaran boleh diperbaiki.

Untuk memalumkan (To inform) – Proses pentaksiran hendaklah memaklumkan kepada pihak atasan pembuat dasar dan stake holder impak sesuatu program pendidikan ke atas pembangunan dan pertumbuhan murid sebagi modal insan untuk pembangunan dan kemajuan negara.

Tujuan Pentaksiran

Untuk membuktikan (To prove) – Proses pentaksiran hendaklah menunjukkan sebagai suatu rumusan apa yang telah dicapai oleh sesuatu program pendidikan ke atas kejayaan murid dan institusi-institusi yang berkaitan dengannya.

Untuk menyokong (To support) – Proses pentaksiran hendaklah menyediakan sokongan ke atas institusi pendidikan dalam membuat dasar, merancang strategi pelaksanaan aktiviti dan akauntabiliti berbentuk pengiktirafan dan akreditasi.

The Administrative Unit Assessment Handbook” yang terbitkan oleh University of Central Florida (2005),

Tujuan Pentaksiran

Sepadu

Holistik

Merujuk Standard Kompetensi

Fleksibel

Sebahagian Proses P&P

1

2

3

4

5

6

Seimbang

Ciri Pentaksiran

1.Holistik

1. Perkara yang ditaksir(Konstruk)

2. Kaedah Mentaksir

3. Siapa yang mentaksir

4. Perkara dilapor

Achievement (Pencapaian) Development (Perkembangan)

Involvement (Penglibatan)

Holistik: 1. Perkara Yang Ditaksir

Kaedah Pentaksiran

Pentaksiran Aktiviti Jasmani

dan Kokurikulum

Peperiksaan PusatPentaksiran

Psikometrik

Pentaksir

an

Sekolah

Pentaksiran

Pusat

Holistik:2. KaedahMentaksir

(Lima Serangkai)

GuruIbubapa

Rakan SepembelajaranPentaksir luar

Agensi luarAhli Masyarakat

Holistik: 3. Siapa Yang Mentaksir

Daripada 1/1

Kepada 1/5

Daripada: Akademik

sahaja

Kepada:• Potensi

• Akademik• Sosial • Sahsiah

• Kemahiran

Holistik: 4. Pelaporan

Pentaksiran dilakukan secara profesional dan adil dengan merujuk kepada satu set standard kompetensi

yang boleh dicapai mengikut tahap keupayaan murid

6. Berasaskan Standard

7. Fleksibel:

Taksir apabila bersediadalam kerangka

masa tertentu

8. Seimbang

Pentaksiran yang menekankan keseimbangan antara pentaksiran formatif &

sumatif, berasas pusat (PBP) dan berasas sekolah (PBS)

TRANSFORMASIPENTAKSIRAN DALAM KOLEJ VOKASIONAL

Mengubah rupa, bentuk, sifat dan fungsi pentaksiran mata pelajaran Vokasional yang ada kepada

rupa, bentuk, sifat dan fungsi pentaksiran mata pelajaran yang dihasratkan dalam Transformasi

Pendidikan Vokasional

14

Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid

kompetens terhadap sesuatu tugasan mengikut tahap-tahap kompetensi

yang telah ditetapkan (pengetahuan, kemahiran dan nilai) seperti yang

dihasratkan (outcomes)

Pentaksiran Rujukan Standard

©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Standard Kompetensi (Vokasional)

Untuk melahirkan lulusan pendidikan dan latihan vokasional yang merupakan tenaga kerja yang:

Objektif Pentaksiran Rujukan StandardKompetensi

1 berkemahiran vokasional, berilmu, berjati diri, dan yang bertauliah

2 mahir serta menepati standard dan keperluan industri dan kebolehpekerjaan

3 diiktiraf dan diterima oleh IPT dalam dan luar negara.

Pentaksiran Sekolah

Peperiksaan Pusat

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Ko-kurikulum

Pentaksiran Psikometrik

Pekerja mahir

Kemahiran Kebolehkerjaan

Kemahiran Keusahawanan

KOMPONEN PENTAKSIRAN

Kemahiran Teknikal

Pentaksiran Pusat

Tugasan atau Latihan (Pengetahuan/Nilai)Amali atau Praktikal (Kemahiran/Nilai)

Penilaian Akhir (Pentaksiran Pusat)(Menggunakan Fomat)

Pekerja mahir

Kemahiran Kebolehkerjaan

Kemahiran Keusahawanan

AKTIVITI PENTAKSIRAN KV

Kemahiran Teknikal

Tugasan atau Latihan (Pengetahuan/Nilai)Amali atau Praktikal (Kemahiran/Nilai)

Pentaksiran Berterusan (Pentaksiran Sekolah)

18

PENTAKSIRAN PUSAT

Pentaksiran yang dilaksanakan berdasarkan piawai (standard),

panduan dan peraturan, instrumen dan kaedah

menganalisis data yang disediakan oleh pusat (LP),

manakala pihak sekolah akan mentadbir, memeriksa respons

murid dan menyediakan pelaporan.

19

Konstruk Ditaksir Merentasi: Domain Kognitif Domain Psikomotor Domain Afektif

PENTAKSIRAN PUSAT

20

1. Menentusahkan skor pentaksiran berterusan sah dan boleh di percayai.

2. Pentaksiran berterusan telah

dilaksanakan dengan betul dan mengikut kaedah yang dirancang.

3. Mengesahkan murid telah mencapai kompetensi yang di harapkan.

FUNGSIPENTAKSIRAN PUSAT

PRINSIPPENTAKSIRAN

PUSAT

Format & tugasan (LP)

Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran

terpilih dari kumpulan teras dan elektif

Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah

digabung ikut semester

Dilaksana di sekolah/kolej vokasional

Ditaksir oleh guru pentaksir yang dilantik

Terdiri daripada modul yang mengandungi beberapa kompetensi

Skor berdasarkan Standard Kompetensi

Pemantauan & penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard

3

1

5

6

7

2

4

8

Pentaksiran Pusat

PENTAKSIRAN KOLEJ (Berterusan)

Dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa dan dilapor oleh sekolah

Dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran (Contoh : Lembaran kerja, Ujian, Pemerhatian, Kuiz,

Senarai semak, Laporan tugasan, Tugasan rumah)

Dalam bentuk pentaksiran sumatif di akhir suatu unit pembelajaran

(Contoh : Ujian bulanan, Ujian semester)

7

23

1. Pentaksiran untuk Pembelajaran (Assessment for Learning) - pentaksiran untuk meningkatkan

pembelajaran 2. Pentaksiran tentang Pembelajaran

(Assessment of Learning) - pentaksiran untuk melihat prestasi dan perkembangan murid

FUNGSIPENTAKSIRAN KOLEJ (Berterusan)

CONTOH INSTRUMEN

Masa Sepanjang semester

KonstrukPengetahuanKemahiranNilai

Jenis Pentaksiran(Pelaporan)

LisanKuizFolioSkrapAmaliPemerhatianUjian BertulisTugasanKerja kursusKajian Lapangan

Wajaran 100 %

KERANGKA PENTAKSIRAN KV

PeringkatPembelajaran

KomponenPentaksiran

Kaedah Pentaksiran WajaranPelaporan dan

Pensijilan

Semester 1Semester 2

AkademikPBS (PS) 30%

Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 1 di buat secara diskriptif

untuk penjaminan kualiti pelajar

melepasi setiap modul

SKM 1

PBS (PP) 70%

Vokasional

PBS (PS) 70%

Peperiksaan Akhir(PP)

30%Praktikal – 20%

Teori-10%

Kokurikulum PAJSK Pelaporan Deskriptif


Ujian AptitutPentaksiran Psikometrik

Pelaporan Deskriptif

Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 3 di buat

secara diskriptif untuk penjaminan

kualiti pelajar melepasi setiap

modul

SKM 2


PBS (PP) 70%

Vokasional

PBS (PS) 70%

Peperiksaan Akhir(PP)


Teori-10%

KokurikulumPAJSK Pelaporan Deskriptif

KERANGKA PENTAKSIRAN KV

PeringkatPembelajaran

KomponenPentaksiran

Kaedah Pentaksiran WajaranPelaporan dan

Pensijilan


AkademikPBS (PS) 30% Pelaporan (Akademik

dan Vokasional) di semester 5 di buat secara diskriptif


melepasi setiap modul

SKM 3

PBS (PP) 70%

Vokasional

PBS (PS) 70%

Peperiksaan Akhir(pp)


Teori-10%

Kokurikulum PAJSK Pelaporan Deskriptif


Ujian AptitutPentaksiran Psikometrik

Pelaporan Deskriptif

Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 7 dibuat secara diskriptif


melepasi setiap modul.

Pelaporan DeskriptifDiploma Vokasional

Malaysia (DVM) /(DKM )


PBS (PP) 80%

Vokasional

PBS (PS) 60%Praktikal – 40%

Teori -20%

Peperiksaan Akhir(pp)


Teori-5%Projek Akhir (PP)

(Semester 8)20%

KokurikulumPAJSK Pelaporan Deskriptif

PeringkatModul

Pentaksiran Berterusan

(Pentaksiran kolej)

Penilaian Akhir (Pentaksiran Pusat)

Sijil

Modul Akademik 30 peratus 70 peratus

Modul Vokasional 70 peratus 30 peratus

Diploma

Modul Akademik 20 peratus 80 peratus

Modul Vokasional 80 peratus 20 peratus

BENTUK PENTAKSIRAN KOLEJ VOKASIONAL

BM

JATI DIRI

Sijil Vokasional Malaysia (SVM1)Sijil Vokasional Malaysia (SVM2)Sijil Vokasional Malaysia (SVM3)

Diploma Vokasional Malaysia

AKADEMIK VOKASIONAL

Modul 4

Modul 5

Modul 6

KURSUS

BI SEJARAH PA/PM SAINS/MATHS

Sijil Kemahiran Malaysia (SKM1)Sijil Kemahiran Malaysia (SKM2)Sijil Kemahiran Malaysia (SKM3)

Diploma Kemahiran Malaysia

PENSIJILAN DAN PENTAULIAHAN KOLEJ VOKASIONAL

Modul 3

Modul 2

Modul 1SKM

B.PERNIAGAAN

BM

JATI DIRI

Sijil Kemahiran Malaysia (SKM1)Sijil Kemahiran Malaysia (SKM2)Sijil Kemahiran Malaysia (SKM3)

Diploma Vokasional Malaysia

AKADEMIK VOKASIONAL

Modul 4

Modul 5

Modul 6

ELEKTIF PROGRAM/KURSUS

BI SEJARAH PA/PM SAINS/MATHS

Diploma Vokasional Malaysia/Diploma Kemahiran Malaysia

PENSIJILAN DAN PENTAULIAHAN KOLEJ VOKASIONAL

Modul 3

Modul 2

Modul 1SKM

B.PERNIAGAAN

TAHUN 2

TAHUN 1

TAHUN 3

TAHUN 4KEPERLUAN MQA• Syarat: Mendapat 3 kredit dalam

SPM• Guna CGPA >2.0 (pada Semester 4)

• Insaniah (20%), Core (80%)• Badan bebas mengawasi Quality

Assurance• MPPLVN• JK Kurikulum Industri

PROGRAM DIPLOMA

PRA DIPLOMA

OJT – 3 Bulan

PBE

PBE

Alam Perkerjaan70%

Usahawan10%

Melanjut Pelajaran20%

KEPERLUAN MALAYSIAN QUALIFICATIONS AGENCY (MQA)

MINIMUM 90 KREDIT MINIMUM 2 TAHUN

AKHIR SEMESTER 4• Mendapat sijil daripada LP• Boleh mendapat SKM• Boleh bekerja

BIL. PERKARA PENTAKSIRAN BAGI SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2

1. Kaedah Pentaksiran Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Pusat

2. Tempoh Pentaksiran Sepanjang semester Dua hingga tiga minggu

Minggu pertama Ujian Amali ( 2- 4 jam ) Minggu kedua Ujian Bertulis ( 1 – 2 jam)

3. Konstruk Yang Ditaksir Pengetahuan

Kemahiran

Nilai

Pengetahuan

Kemahiran

Nilai

4. Operasi Pentaksiran Sepanjang semester Minggu peperiksaan yang ditetapkan oleh Kolej

5. Instrumen Pentaksiran Ujian Bertulis Amali Ujian Secara Lisan Kuiz Senarai Semak Lembaran Kerja

Ujian Bertulis Ujian Amali

6. Penskoran Skor dalam bentuk markah

7. Struktur Soalan Merujuk Dokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK)

Ujian Bertulis: Bahagian A : Objektif Bukan Aneka Pilihan

Bahagian B : Subjektif

Ujian Amali: Merujuk kepada mana-mana kompetensi yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum (DSK) KV

8. Pecahan Skor 100% Ujian Bertulis – 30 % Ujian Amali – 70 %

9. Wajaran Skor 70 % 30 %

10. Cakupan Konteks Merujuk kandungan DSK KV

11. Pelaporan dan Pensijilan Pelaporan deskriptif dan Sijil (SVM 1)

12. Sistem Sokongan Yang Diperlukan

Sistem aplikasi untuk pelaporan deskriptif dan sijil

FORMAT PENTAKSIRAN MODUL VOKASIONAL

DOKUMEN PENTAKSIRAN SEKOLAH

1. Dokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK)

2. Dokumen Item Contoh Pentaksiran Standard Kompetensi (DICPSK)

Pentaksiran Sekolah

• Dokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK)

Dibangunkan berdasarkan DSKKepelbagaian instrumen pentaksiran

• Dokumen Item Contoh Pentaksiran Standard Kompetensi (DICPSK)Sebagai panduan untuk membantu guru menjalankan pentaksiran

SEKIAN

TERIMA KASIH

overview pentaksiran kv

Education