SULITBahasa MelayuOgos 20132r$iam

1fi312

-.0'SS%+-

iTj E

\w,"ssN sMK SERI KOTA" IAIJIN ArR LELEH, 75050 MEIJTKA

PEPERII$AAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2OT3

BA}IASA METAYUKertas 2

Dua jamtigapuluh minit

JANGAN BUKA I(ERTAS SOAIJTN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan I

1. Kertas soalan ini mengandungi empat soalan. :

2. fawab semua soalan.

3. lawaban bagi soalan 2{b), Soalan 2[c), Soalan 2[d) dan Soalan 4 berdasarkan teks

Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan 5.

4. fawaban boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.

Disediakan oleh;

l\hM..#=:..(PUAN BADARI,AH HI. AWAL)

Penyedia Soalan

Kertas soalan ini mengandungi tiga halaman bercetak

Disemak dan disahkan oleh;

[ENCTKGKMP Bahasa

fiMengetahui perkara yang hetul tida.h mefiolai dan bermahaa

jika tidok mehkukan perkara yang befril'l

.130 mad<ahl

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usgha-ueaha

lnem.+rppLperpaduan der1lgpeltnganlg. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi

120 patah perkataan.

Malaysia merupakan sebuah negara yang terkenat dengan masyarakat yang berbilang

etnik dan keturunan. Semua bangsa dapat bekerjasama secara kolektif dan rnengamalkan

prnsippnhsrpjffu untuk perpaduan. Namun hakikatnya tahap pelpaduan kita sampai dimana?

Peristiwa 13 Mei memaparkan masalah perpaduan yang telah lama berakar urnbi. Dalam

usaha membendung masalah ini ker:ajaan menyedari bahawa negara

ideologi untuk terus bersatu.

Rukun Negara menjadi datform membimbing masyarakat ke arah

tanpa perpaduan di manakah jati diri kita? Bukan sefiakat itu sahaja, masyarakat

keterbukaan

amalan ini membuktikan sebarang usaha merrujudkan perpaduan kaum akq!_rytgrulasilkan4

natijah yang berketrD Hal ini juga menunjukkan slfgtteEtqraangeqBti UngUejua?n

memerlukan satu

@perpaduan kerana

g"gt9 4ifBdrgi Di sini, masyarakat ffi kaum boleh merqenali antara satu

sam" lain den-gan le-5in rapat tagi. lbu bapa juga mbmdffkan peranan besar dalam membenhJk

qt3p yang my,lia ini kepada anak-anak meleka. Lagipun ke mana tumpahnya kuah kalau tidak

ke nasi. Hal ini kerana segala yang ada pada ibu bapa sebenamya akan diwariskan kepada

generasi akan datang. Oeh itu mendidik anak-anak

tidak tefiad kepada amalan sikap tetapr soal adab, asuhan

keagamaan dan pgm\Qtukan iati diri.,/ . -'r

Y?!g un've ! @9 ---.-%r,r;"*perkasakanr"r,or"#ngsaanuntukmenyatugpegrnerasimudamelalui Fendidikan dan bahasa

sehgai q?t pr ![m Dasar Ekonomi Baru pula, satu lagi usaha untuk

merrngudkan' ke{asama agar k€Wn neg.ila d[b#agikann*rdlg$ antara kaum. Terkini,

Latihan Khidmat

hubungan dan menialin perpaduan serta menambah kemesraan antara kaum.

merapatkan

1r

Sikap rakyat yang sombong dan enggan bergaul terutamanya di bandar-bandar besar

serta tidak prihatin terhadap isu-isu perpaduan dan menganggap isu perpaduan tidak

mendatangkan sebarang faedah , akhimya menjadikan kita semakin jauh . Selain itu, sikap

tidak jujur atau tidak adil terhadap orang lain juga menimbulkan rasa tidak puas hati dan

dendarn yang berpanjangan. Di samping itu, sebilangan rakyat pula tidak memberi keriasama

malah membantah segala program yang dilalbaqakan oleh kerajaan.

Jadi kerjasama semua lapisan masyarakat amat diperlukan. Jika rakyat tidak boleh

bersikap terbuka, dan sentiasa berprasangka , pasti semua yang kita banggakan tertradap diri

kita sendiri sebagai satu bangsa yang bersatu padu akan musnah akhimya. Oleh itu, demi

tanah tumpah darah , kitra patut dan rela berkorban bukan untuk kita semua tetapi sebagai

contoh kepada generasi akan datang.

Soalan 2(a) - Petikan Umum

(dipetik dan diubah suaidaripadaPerpaduan: Di manakah Penghujungnya,

oleh DrAhmad Zaharuddin Sani SabriMstar Online, Februari, 2012)

Soalan 2: Pemahaman

, [35 markah]

Berdasarkan petikan soaian 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat

0 Berikan maksud rangkai kata prinsip-pinsip jitu [ 2 markah I

(ii) Bebrapa masalah dikenal pastimelambatkan pencapaian perpaduan dalam iialangan

masyarakat.

Nyatakan masalah-masalah tersebut.

(iii) Pada pendapat anda, apakah langkah.langkah yang boleh diambil oleh pihak sekolah

Untuk,membentuk perpaduan kaum dalam kalangan pelajar?

Nyatakan tiga tangkah. [ 4 markah I

[Lihat sebelahJ

[ 3 mirkah ]

1103/2ei

Soalan 4 @ -fetikan Cerpen

Baca petikan cetpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soa/an-soa{an yang beriKutnyadengan menggunakan ayat anda sendiri.

Dia menggelisah, menanggung rasa yang menekan dan menikam hatinya. Kalau dikenangnya

nasjb diri.JerbaJanglah .

faOang*?dang mempetu . Malah, Kapten

Mamat dan kumpulannya r@iadi tulans be kompeni,

tetapi ada kelasi menerima tuduhan mende*taka di dalam kapal. Ada kalanya

dibuang keda dalam masa 24 jam.

Suara anak menangis telah mengejutkan Kapten Mamat. Dia tidak jadi menung panjang.

Suara itu semakin lama semakin tajam menusuk telinganya. Dia menumpukan minat

mendengar suara perempuan. Tidak dapat dipastikan kawan anak gadisnya bercakap, tetapi

mereka itu pasti didapur.

'Jemputlah naik. Dia ada diatas.'Didengarinya suara isterinya meqiemput mereka itu naik.

Kapten Mamat bangun mengambil rokok. Dihisapnya sebatang lalu duduk semula. Dia

mengingat namanya cukup masyhur baru-baru ini. Mana-mana surat khabar menyiarkan

gambamya. lsi berita ialah sejarah hidup dan mati di laut. Dia runsing memikirkan hal serupa

itu. Peristiwa yang paling pahit baginya ialah pertara kecelakaan yang menimpa Baharum.

(Dipetik daripada cerpen

";EtrXWtrnJ:?,!ff'#:"K3,Dewan Bahasa dan Pustaka )

(i) Jelaskan peristiwa yang menimbulkan tekanan kepada Kapten Mamat.

[ 2 markah ]

(ii) Pada pendapat anda , apakah usaha-ueaha yang boleh diambil bagimenjaga kebaiikan

pekeria? [ 3 markah I

(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu

pengajaran yang lain daripada keseluruhan cerpen. [4 markah J

[Lihat sebelahl

4

tl03/2<l

Soalan 2( cl - Petikan Prosa Tradisional

Baca petikan prCIsa ktasik dibawah dengan teliti, kemudianiawab soalan-soalan yang

beikutnya d,gngan menggunakan ayat'ayat anda sendm.

Setelah mandi, Awang Sulung masuk ke petak iubungnya bersalin pakaian

pusaka tua warisan daripada bondanya. Kemudian ia pun mengenakan keris dan

pedang yang sakti, lalu berjalan keluar.

Pada ketika itu empat puluh empat orung lanun sedang mencangkuk rombeng

geliung panlang itu dengan besi. Awang Sulung pun berseru," Hai ketua lanun Si

Helang Laut, Si Kecil Muda Teruna, Si Kecil Muda Suara yang berkacak di awan-awan

dan bergantung di angin lalu, ambillah Tuan Puteri Dayang Seri Janra jadikan dia

penghalau ayam, penyapu rumah atau penggaru belakangmu!"

Mendengar suara itu lanun-lanun itu mulai gementar. Mereka kenal itulah suara

Awang Sulung," Hai, baru ini kita kiamat, kita sudah derhaka kepada penghulu kita

sendiri dan kepada dirikita sendirt!" bisik mereka sesama sendiri.

"Arnpun Tuanku, patik tidak tahu bahawa Tuanku rupanya di dalam geliung

panjang int," sembah mereka beramai-ramaidengan tubuh yang gementar.

(Dipetik daripada'Pelayaran yang Penuh Peristiwa'

Dalam antologi Harga Remaia,Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i) Berikan maksud mencangkuk rombeng geliung panjang, [ 2 markah ]

(ii) Apakah vang dilakukan oleh Awang $ulung setelah dia selesa, *T$,l"rkah l

(iii) Pada pendapat anda, mengapakah tanun-lanun tersebut gementar mendengar

suara Awang Sulung?

Berlkan tiga alasan. [ 3 markah ]

11032r.r

[Lihat sebelahl

Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya denganmenggunakan ayat anda sendiri.

Rangkap 1.

, BANGKITLAH

Rejab F.l.

Anak-anak yang sedang lena

Bangkitlah

Matahari sudah tinggi

Di puncak gunung

Lihat jemihnya pagiini

Burung-burung bertebangan di udara

Dan pepohan hiiau merendng daunnya

Apa kau masih belum bangkit?

Bangkitlah

Jangan menyesal nanti

Madu bumi yang kekeringan

lsi laut kekosongan

Dan perut belantara menjadiladang

Anak-anak

Esok apa yang akan kaumakan?

Tanah atau batu atau debu?

Kau mahu terus nangis

Tanpa air mata?

Kalau tidak

Bangkitlah

Matahari belum lagi rembang

Dan burung-burung balum lagimenjamah awan!

Langit di langan,lgg5Antalogi Dirgahayu Bangsaku

Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rangkap 2

Rangkap 3

Rangkap 4

Rangkap 5

U03/2@[Lihat sebelahl

Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya denganmenggunakan ayat anda sendiri.

Rangkap 1.

BANGKITLAH

Rejab F.l.

Anak-anak yang sedang lena

Bangkitlah

Matahari sudah tinggi

Di puncak gunung

Lihat jemihnya pagiini

Burung-burung bertebangan di udara

Dan pepohan hijau merendng daunnya

Apa kau masih belum bangkit?

Bangkitlah

Jangan menyesal nanti

Madu bumi yang kekeringan

lsilaut kekosongan

Dan perut belantara menjadiladang

Anak.anak

Esok apa yang akan kaumakan?

Tanah atau batu atau debu?

Kau mahu terus nangis

Tanpa air mata?

Kalau tidak

Bangkitlah

Matahari belum lagi rembang

Dan burung-burung belum lagimenjamah awan!

Langit di Tangan,tg95Antalogi Dirgahayu Bangsaku

Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rangkap 2

Rangkap 3

Rangkap 4

Rangkap 5

6

l"

.I t

1103/2@[Lihat sebelahl

(i) Mengapakah penyajak menasihati anak-anak agar jangan menyesalseperti

yang terdapat dalam nngiltap kcGga sajak di atas.

[ 2 markah I

(ii ) Pada pendapat anda apakah peranan ranraja dalam mencapaiwawasan

po.nbangunan Nqqrq. . ,

Nyatakan-$gn peranan ramaia..

0) Nyatakan tiga persoalan yang tedapat dalam saiak.

[ 3 markah I

t4 markah l

i'..

llBl2oi&lhd cebelahl.....

Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahaea

. [30 markahJ

Jawab semua soalan

(a) Iulrb satu ayat bagi sefrap perlcataan di bawah untuk menuniukkan bahawa anda

faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan

atau menggunakan perl<ataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

(i) mabuk laut

(ii) lipat ganda

(iii) pindah trangan

(rY) tahan lasak

(v) harga borong

(vD sumpah seranah

[ 6 markah ]

(blTukart<an ayat susunan biasa di bawah kepada ayat susunan songsang ta?pa

mengubah maksud asalnya.

(i) Menara Berkembar Petronas bangunan pencakar langit negara kita.

(ii) Pelancong itu sedang membeli cenderamata tetapi rakan+akannya yang lain

telah lama pulang ke hotel.

fii) Pemberian hadiah khidmat cemerlang itu daripada maiikannya.

[ 6 markah ]

(cl&alam petikan di bawah terdapat ttga kasalahan ejaan dan ttgA kesalahanpaftggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidakboleh menyeneraikan lebih dartpada tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahanpenggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan ltu semula.

Dalam zaman pasca modenisasi negara terpaksa menghadapi dengan penyakit

merbahaya yang mampu meranapkan peradaban bangsa, yakni pernbuangan bayi.

Perbuatan ini berupa tanda kepincangan manteliti gulongan muda.

[ 6 markah t

fiLlhatcebofahlflailz@ ',

(d) Dalam settbp ayat dibawah, tedapat sata ksalahan p$ggunffin kafa alaa isflafidan satu kesalahan fa&rbahaso. Senaraikan dan betulkan kesalahawkesalahan itu.Bagi setiap ayat, anda tidak boteh menyenaraikan tebih daripada satr kesalahanpenggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan fafabahasa. Anda tida? pedumenyatin ayat itu'semula.

(i) Orang yang mengetahui berbagai bahasa tidak mudah dibuli atau diambil

kemudahan oleh orang lain.

(ii) Kos perbelanjaan untuk membina taman permainan kanak-kanak itu dibayar

oleh pihak swasta.

(iit) Program Rakan Muda dilaksanakan mengikut gaya hidup tertentu kemna

setengah kemerrterian mempunyai kecekapan dalam bidang tersebut untuk

mernbangunkan belia. i

'(e) Baca peribahasa di bawah dengan bfii, kemudian nyatakan pefibahasa yang sama

maksud dengan peribahasa fercebul

(ii) Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing r ' \ \

(iii) Genggam bara api biarsampaijadiarang i

(Lihat sebelahl

9

1103/20:

Soalan 4 : Novel

' 115 markahl

Jawabsoalansoala n di baWah berdasartan novel-novel yang berikut:

(i) Afza Hananikarya Halis Azhan Mohd Hanafiah

(ii) Papa ... Akhimya Kau Teruas karya Deana Yusof

(iii) Renyah karya Gunawan Mahmood

(lv) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah

(v) lnterlok karya SN Abdullah Hussain

(vi) Kabus diPerbukitan karya Muhamad Kholid Hamzah

(viD Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir

(viii) $utera Dalam Lukisan karya AM. Talib Hassan

(a). Berdasarkan sebuah novel yang

terdapat dalam novel tersebu[

telah anda palajari, huraikan nilai kebaranian yang:

:

I

i F ma*ahl

(b) Berdasarkan dua buah novelyang anda pelajari huraikan satu persamaan tcknik $otyang terdapat dalam keduadua novel tersebut.

[8 markahl

KERTAS SOALAN TATAT

1I03/2r

10