untuk membantu murid menghadapi perubahan daripada pendidikan tidak
formal di rumah atau tadika kepada pendidikan lebih formal di Tahun Satu
sekolah rendah. Dalam masa yang sama program ini juga dapat memastikan
agar semua murid Tahun Satu yang datangnya dari latar belakang,
pengalaman dan sosio ekonomi yang berbeza akan dapat memulakan proses
pembelajaran di Tahun Satu pada tahap pencapaian yang hampir sama.
 Tujuan Program :
dan ka"an baru dalam masa yang singkat.
#. $uru!guru dapat menyelaraskan keperluan kognitif, emosi, kerohanian
dan jasmani murid secara menyeluruh sebelum memulakan proses
pengajaran dan pembelajaran secara formal di Tahun 1.
%. eningkatkan minat dan semangat murid untuk dating kese kolah
tanpa banyak masalah.
persekitaran pembelajaran yang formal.
pelajaran Tahun 1.
memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran yang seterusnya.
'. enyesuaikan diri di kelas Tahun 1.
(. )ermoti*asi dan bersemangat untuk belajar
1
+emampuan murid!murid Tahun Satu membina dan mengaplikasikan
kemahiran berkir secara aktif melalui akti*iti berkumpulan dan saling bantu
membantu di antara satu dengan lain serta penglibatan yang menyeluruh
dalam akti*iti!akti*iti yang dirancang a"al lagi menunjukkan minda cerdas.
Dalam masa yang sama, murid!murid juga diharapkan dapat meningkatkan
perasaan ingin tahu mereka melalui akti*iti!akti*iti yang mencabar serta
bersesuaian dengan tahap umur dan pencapaian sedia ada. Selain dari itu
melalui akti*iti!akti*iti tersebut akan "ujud proses komunikasi yang dapat
meningkatkan tahap keyakinan diri di kalangan murid di samping dapat
memantapkan pemupukan nilai!nilai murni yang ada atau yang diba"a dari
prasekolah.
terus belajar bersama!sama dengan ka"an!ka"an, suasana, persekitaran
dan guru!guru yang baru. Semangat dan minat mereka akan terus
meningkat dari masa ke semasa melalui akti*iti!akti*iti yang disediakan
tanpa menimbulkan sebarang permasalahan kepada sekolah, guru mahupun
ibu bapa atau penjaga mereka. +eadaan ini dapat diterjemahkan melalui
sinar mata mereka yang sentiasa bercahaya pada setiap masa dan ketika
untuk meneruskan proses pembelajaran mereka di Tahun Satu.
#
 
MINGGU PERTAMA
B Pengurusan kelas.
• Menanda kedatangan murid
• Permainan ba!asa
Guru BM
• Mengenali guru penyelaras SPB$
• Penerangan peraturan
• Bagaimana men%aga kebersi!an diri
• Menamakan alatan"ba!an yang digunakan
selepas makan
• Peraturan yang perlu diikuti di bilik muik
• yanyian lagu
• Murid melakukan pergerakan psikmtr  Guru PK
Melawat surau sekla!
surau
•  Akti(iti murid
Guru
 Agama
KESEPADUAN TEMA
MINGGU KEDUA
MATA PELAJARAN
LS 6 listen t repeat
SS6prnunce mnsyllable
9S 6 master letters : t!e alp!abets
;S 6 write letters,small and capital letters
Mat!ematics ;!le number < , 1< Say and use t!e number  
Science =ursel(es
Membaca sura! > sura! muda! bersal %awab
tentang cerita mengenal pasti ciptaan Alla! dan
ciptaan manusia Mewarna gambar 
Ba!asa Arab Pengucapan bertatasusila
terdapat di sekla!
Mewarna gambar sekla!
Pendidikan Muik
Lawatan ke bilik muik Peraturan yang perlu diikuti di bilik muik
KESEPADUAN TEMA
MINGGU KEDUA
MATA PELAJARAN
,ursel(es " mysel: 
SS 6 prnunce mnsyllable
9S 6 master letters : t!e alp!abets
;S 6 write letters,small and capital letters
Mat!ematics ;!le number < , 1< Say and use t!e numbers
Science =ursel(es
Pendidikan 'slam
@uru:,!uru: Al,uran Menyebut dan menulis !uru:, !uru: Al,uran
Ba!asa Arab Pengucapan bertatasusila
Pendidikan asmani ? Kesi!atan
persekitaran
-
 
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
2. Pengurusan kelas
,Menanda kedatangan murid
Guru BM Kelas
  ,Sarapan pagi
,Sing a sng
2. mewarna bentuk Guru Matematik Kelas
12.<<
1.<<
3. Mengelas ciptaan Alla! dan manusia
Guru Pendidikan 'slam Kelas
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
2. Pengurusan kelas
  ,Menanda kedatangan murid
Guru B.Malaysia Kelas
2. Mewarna bentuk Guru Matematik Kelas
D.#<,
2. )luring Guru B.'nggeris Kelas
11.<<,
12.<<
12.<<
1.<<
  ,)ara penggunaan tandas
Guru Pendidikan 'slam
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
  ,Memberi salam kepada guru
  ,Membentuk bunga
  ,Membentuk binatang
Kelas
11.<<,
12.<<
2. Menyanyikan lagu negaraku
3. Mewarna %alur gemilang
Guru Muik Kelas
Guru B.Arab Kelas
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
Guru B.Malaysia Kelas
D.#<
1. Men%aga keselamatan diri semasa di sekla! dan di dalam kelas
2. Mewarna Guru Matematik Kelas
D.#<,
Guru B.Arab
12.3<,
1.<<
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
Guru PK Kelas
2. Penerangan peraturan surau
Guru Pend. 'slam Surau
2. Penerangan peraturan makmal. Guru Matematik Kelas
11.<<,
12.<<
12.3<
• Sing a sng Guru B.'nggeris Kelas
11
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
2. Melawat kantin
Guru BM Kelas
1. )ara,cara men%aga kebersi!an diri Guru PK Kelas
D.#<,
  ,Akti(iti murid
  ,Penerangan tentang peraturan makmal
1.<<,
1.3<
1#
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
3. )luring
Guru Sains Kelas
D.#<,
11.<<,
12.<<
12.<<
1.<<
1%
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
Murid melakukan pergerakan psikmtr Guru PK Kelas
-.1<,
D.1<
• Listen t repeat
Guru B.'nggeris Kelas
12.<<
1.<<
Guru Muik Kelas
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
Guru Pend. 'slam Kelas
Guru Matematik Kelas
• ;rite letters > small ? capital
MINGGU PERTAMA
+.#<,
-.#<
Guru Pend. 'slam Kelas
Guru Matematik Kelas
• ;rite letters > small ? capital
MINGGU KEDUA
+.#<,
• Penga%aran daripada cerita
$eknik 6 Main peranan
MINGGU KEDUA
+.#<,
• Penga%aran daripada cerita
$eknik 6 Main peranan
MINGGU KEDUA
+.#<,
-.#<
Mengadakan pergerakan lkmtr 
)t! 6 melmpat seperti katakC berlari seperti kuda dan lain,lain.
Guru PK Kelas
,Membaca dan meng!a:al da
,ct! 6 da masuk dan keluar tandasC da penerang !ati dll.
Guru Agama Kelas
,Mewarna nmbr 
,Mewarna gambar 
,Memeriksa kebersi!an diri,sendiri
,Menilai !asil ker%a kumpulan
,Sal %awab
Guru B.Malaysia kelas
10
+.#<,
-.#<
,Menilai !asil ker%a kumpulan
,Sal %awab
Guru BM Kelas
,Mewarna nmbr 
MINGGU KEDUA
+.#<,
-.#<
$eknik 6 main peranan
,mewarna gambar 
 pada kad
Guru Matematik Kelas
Guru PS Kelas
MINGGU KEDUA
+.#<,
-.#<
)t! 6 melmpat seperti katakCberlari
seperti kuda dll
$eknik 6 main peranan
  mewarna gambar 
1<.3<,
,mewarna gambar 
 Akti(iti kumpulan
MINGGU KEDUA
+.#<,
-.#<
,akti(iti memanaskan badan
,meniru pergerakan !aiwan
yanyian lagu AB)
Guru B.Malaysia Kelas
,mewarna nmbr 
MINGGU KEDUA
+.#<,
-.#<
-.#<,
,akti(iti kumpulan
,menyebut nama benda
Pergerakan
pada kad
MINGGU KEDUA
+.#<,
-.#<
,penga%aran daripad cerita
Guru Pend. 'slam Kelas
 Akti(iti 6
,mewarna gambar 
11.<< Menyebut !uru: dan perkataan pada kad Guru B.'nggeris Kelas
11.<<,
RANCANGAN PROGRAM ORIENTASI TAHUN 1 / 2014
MINGGU KEDUA
+.#<,
-.#<
,permainan nmbr 
)t! 6 A , apple
1<.3<,
,menamakan bua!,bua!an
,mewarna gambar 
Guru Kelas ta!un 1