notapsikoanalitik-131020143316-phpapp02

TEORI TEORI PSIKONALITIKPSIKONALITIK Sigmund Freud Sigmund Freud (1856-1939)(1856-1939)

1PM Cr Dr ABDUL MALEK ABDUL RAHMAN

IMPLIKASI LATAR BELAKANG IMPLIKASI LATAR BELAKANG TOKOHTOKOH

Tingkah laku hasil:Tingkah laku hasil: Pengalaman zaman kanak-kanakPengalaman zaman kanak-kanak Penekanan perasaan erotikPenekanan perasaan erotik Konflik bawah sedarKonflik bawah sedar


STRUKTUR MINDASTRUKTUR MINDA

PENGENALANPENGENALAN Sigmund Freud (1856– 1939)Sigmund Freud (1856– 1939)

Peringkat pemikiran manusia Peringkat pemikiran manusia Alam sedar Alam sedar ( CONSCIOUS )( CONSCIOUS ) Alam pra sedar Alam pra sedar ( PRECONSCIOUS )( PRECONSCIOUS ) Alam bawah sedar Alam bawah sedar ( UNCONSCIOUS )( UNCONSCIOUS )

3PM Cr Dr ABDUL MALEK ABDUL

RAHMAN

KONSEP ASASKONSEP ASAS

Pandangan ttg manusiaPandangan ttg manusia deterministicdeterministic

oleh kuasa tidak rasional, dorongan bawah oleh kuasa tidak rasional, dorongan bawah sedar, sedar, biologikalbiologikal dan dorongan dan dorongan nalurinaluri

terbina melalui perk.psikoseksual pd 6 thn terbina melalui perk.psikoseksual pd 6 thn awalawal

masalah diselesaikan melalui masalah diselesaikan melalui wawasan/celik akal dgn membebaskan ind wawasan/celik akal dgn membebaskan ind dp kekejaman lalu. Ini dicapai bila bawah dp kekejaman lalu. Ini dicapai bila bawah sedar menjadi sedar. Tl buta diganti dgn sedar menjadi sedar. Tl buta diganti dgn pilihan pilihan


PANDANGAN TENTANG SIFAT PANDANGAN TENTANG SIFAT SEMULAJADI MANUSIA .SEMULAJADI MANUSIA . ( VIEW OF HUMAN ( VIEW OF HUMAN

NATURE)NATURE)

Deterministic - manusia dilahirkan dengan Deterministic - manusia dilahirkan dengan naluri kebinatangan .naluri kebinatangan . Bersifat jahatBersifat jahat Dorongan instinctDorongan instinct Boleh bertindak secara tidak rasional Boleh bertindak secara tidak rasional

Semua kuasa naluri tersimpan dalam sistem Semua kuasa naluri tersimpan dalam sistem tenaga dikenali tenaga dikenali psyche.psyche.

.


RAHMAN

LibidoLibido (tenaga kejantinaan/seksual)-sumber (tenaga kejantinaan/seksual)-sumber motivasi.motivasi.

* Eros/life instincts-* Eros/life instincts-

* Thanatos/death instincts – dorongan agresif* Thanatos/death instincts – dorongan agresif Tenaga ini pengaruhi tl manusiaTenaga ini pengaruhi tl manusia


RAHMAN

( VIEW OF HUMAN NATURE)( VIEW OF HUMAN NATURE)

LibidoLibido Gaining pleasure and avoiding painGaining pleasure and avoiding pain Karya Freud. S. 1930/1962. Karya Freud. S. 1930/1962.

Civilization and Discontents*. Civilization and Discontents*. masalah utama manusia hadapi masalah utama manusia hadapi adalah untuk mengurus adalah untuk mengurus dorongan agresif.dorongan agresif.

*displeasure/dissatisfaction*displeasure/dissatisfaction


RAHMAN

View of Human NatureView of Human Nature

DeterministicDeterministic By irrational forces/ By irrational forces/ kuasa tidak kuasa tidak

rasionalrasional Unconscious motivations/ Unconscious motivations/ motivasi motivasi

bawah sedarbawah sedar Biological/ Biological/ biologikal biologikal Instinctual drives/ Instinctual drives/ dorongan naluridorongan naluri (terbentuk semasa peringkat (terbentuk semasa peringkat

psikoseksual semasa 6 tahun awal)psikoseksual semasa 6 tahun awal)


RAHMAN

STRUKTUR PERSONALITISTRUKTUR PERSONALITI

Minda manusia mempunyai 3 sistem utama.Minda manusia mempunyai 3 sistem utama.

1.1. id id ( komponen biologi )( komponen biologi )* Prinsip kenikmatan/* Prinsip kenikmatan/Pleasure principlePleasure principle* Life force* Life force

2 .2 . egoego ( komponen psikologi ) ( komponen psikologi )* * Reality principleReality principle* Conscious self* Conscious self

3 . 3 . Superego Superego ( komponen sosial )( komponen sosial )* * Morality principleMorality principle


RAHMAN

id – dorongan psinsip kenikmatan (pleasure principle)

Dilahirkan bersama manusia Sistem asal dalam personaliti

Punca tenaga psikik. Tempat letaknya naluri. Bertindak membabi buta. Mendesak dan memaksa. Mengutamakan keseronokan dan kepuasan. Setelah dipenuhi ketegangan hilang dan

jiwa kembali seimbang (homeostatik) Tidak pernah matang. Tidak bermoral. Tidak sedar. Boleh menjadi perosak personaliti


RAHMAN

ego - dorongan prinsip realiti

(reality principle) Berasal dari id. Badan Eksekutif / traffic cop yang mengawal

personaliti. Mengawal jenis tindakan, pilih persekitaran dan

menentukan naluri mana yang akan dipuaskan. Berdasarkan prinsip realiti. Orang tengah di antara desakan id, penentuan

superego dan keadaan persekitaran.

Perlu berfikir waras, logik dan rasional. Ego mempunyai kuasa /kawalan ke atas fungsi

kognitif/ intelektual

Wujud untuk memuaskan kehendak id tanpa mengenepikan moral.


RAHMAN

Superego

Badan kehakiman Menentukan sesuatu tingkahlaku baik/ buruk Bersifat idealistik Nilai yang diturunkan dari generasi ke generasi Bertanggungjawab menyekat ego dari menurut

kehendak id dan mendorong ego menerima nilai – nilai dan matlamat moral

Menentukan ganjaran/ dendaan. Berpunca dari tenaga id yang telah menerima

peraturan masyarakat melalui asuhan.

Tenaga utama menyekat desakan id /seks .


RAHMAN

MEKANISME BELA MEKANISME BELA egoego Mengurangkan penderitaan ego. Membantu ego mempertahankan diri dari

desakan dan dorongan id. Mempertahankan diri dari cemuhan dan

kutukan superego. Penggunaan MBD/e dianggap normal

kecuali keterlaluan dan digunakan untuk berselindung bagi setiap tingkahlaku dan hilang hubungan dengan realiti.

Penggunaannya bergantung pada darjah kerisauan/anxiety

2 ciri MBD/e: manafi atau mengaburi realiti. Beroperasi ditahap bawah sedar.


RAHMAN

BENTUK MEKANISME BELA DIRI/ego

Pendaman ( repression ) Penyangkalan ( denial ) Pembentukan reaksi ( reaction formation ) Projeksi ( projection ) Penyaluran ( displacement ) Rasionalisasi Sublimasi Regresi Introjeksi Pampasan Undoing


RAHMAN

PERINGKAT PERKEMBANGAN PERINGKAT PERKEMBANGAN PERSONALITIPERSONALITI

1.1. PERINGKAT MULUT/ORAL – Lahir - 1 tahun PERINGKAT MULUT/ORAL – Lahir - 1 tahun 2.2. PERINGKAT DUBUR/ANAL – 1 - 3 tahun PERINGKAT DUBUR/ANAL – 1 - 3 tahun 3.3. PERINGKAT FALIK – 3 - 6 tahun .PERINGKAT FALIK – 3 - 6 tahun .4.4. PERINGKAT PENDAMAN/LATENCY – 6 - 12 PERINGKAT PENDAMAN/LATENCY – 6 - 12

tahun .tahun .5.5. PERINGKAT SHAHWAT/GENITAL – dewasa .PERINGKAT SHAHWAT/GENITAL – dewasa .


RAHMAN

OralOral

Dorongan lapar & dahaga – susu ibuDorongan lapar & dahaga – susu ibu Keselesaan belaianKeselesaan belaian Transisi henti susu/aktiviti mulut – rasa kehilangan Transisi henti susu/aktiviti mulut – rasa kehilangan

– konflik/tidak– konflik/tidak Kalau tak terima lekatan(fixated)Kalau tak terima lekatan(fixated) Kesan pd personalitiKesan pd personaliti

Bergantung, Bergantung, Kenikmatan mengigit, hisap bahan tt.Kenikmatan mengigit, hisap bahan tt.


RAHMAN

Dubur/Dubur/anal –anal – 1 – 3 tahun1 – 3 tahun

Latihan buang air/toilet-traningLatihan buang air/toilet-traning Melepaskan ketegangan melalui buang airMelepaskan ketegangan melalui buang air Peraturan ibu bapa; kesanPeraturan ibu bapa; kesan

Sesetengah dpt terima = personaliti normalSesetengah dpt terima = personaliti normal Tahan tak buang = bermasalah spt. Tidak teratur/ Tahan tak buang = bermasalah spt. Tidak teratur/

terlampau kemas, lampau peraturan, kedekut, terlampau kemas, lampau peraturan, kedekut, degil/degil/anal-retentiveanal-retentive, obsessive-compulsive, passive-, obsessive-compulsive, passive-aggressive/aggressive/anal-aggressiveanal-aggressive..


RAHMAN

Falik /Falik /PhallicPhallic 3-6 tahun3-6 tahun

Passive receptive active masteryPassive receptive active mastery Perk motor, kog. & interpersonalPerk motor, kog. & interpersonal Konflik berasaskan keinginan bawah Konflik berasaskan keinginan bawah

sedar yg dipendam thdp ibu/bapa. sedar yg dipendam thdp ibu/bapa. Penentu perk seksual masa depan.Penentu perk seksual masa depan.

L & P alami keinginan seksual L & P alami keinginan seksual (bukan (bukan semesti hub sek)semesti hub sek)


RAHMAN

Tingkah laku berikut ketara:Tingkah laku berikut ketara: Ingin tahu hal berkaitan jantinaIngin tahu hal berkaitan jantina Hayalan seksualHayalan seksual Sex-role identification patternsSex-role identification patterns Sex-playSex-play

(Gangguan/kekaburan mengidenfikasi peranan sek (Gangguan/kekaburan mengidenfikasi peranan sek menyebabkan konflik)menyebabkan konflik)



RAHMAN

Tenaga seksual tertumpu pd genitals.Tenaga seksual tertumpu pd genitals. Ingin mengetahui lalu menerokaIngin mengetahui lalu meneroka Tumpu pd jantina L & PTumpu pd jantina L & P

Indentiti jantinaIndentiti jantina

Fokus pd KomplekFokus pd Komplek



RAHMAN


Cth Masalah: menerima perasaan Cth Masalah: menerima perasaan seksual dan tl.seksual dan tl.

Terapis menerima pengalaman laluTerapis menerima pengalaman lalu Bawa klien selami zaman kanak-kanak Bawa klien selami zaman kanak-kanak

dalam fantasi. Kesedaran alam lalu akan dalam fantasi. Kesedaran alam lalu akan membawa klien membina semula bhgn membawa klien membina semula bhgn akhir ‘drama’ yg lalu. Justeru, w/p sikap akhir ‘drama’ yg lalu. Justeru, w/p sikap dan tl dibentuk oleh peristiwa lampau dan tl dibentuk oleh peristiwa lampau namun kita tidak dibelenggu berterusan.namun kita tidak dibelenggu berterusan.


RAHMAN

PERINGKAT PENDAMANPERINGKAT PENDAMANLATENCY 6-12 tahunLATENCY 6-12 tahun

Selepas peringkat 1 hingga 3 pelbagai cabaran Selepas peringkat 1 hingga 3 pelbagai cabaran ditempuh, kini ind rehat.ditempuh, kini ind rehat.

Id, Ego, S.ego semakin terbinaId, Ego, S.ego semakin terbina Ciri utama- Ciri utama- narcissistic orientation- narcissistic orientation- tumpuan pd tumpuan pd

diri yang berlebihan beransur kpd tumpuan diri yang berlebihan beransur kpd tumpuan hub. dgn org lain. hub. dgn org lain.

Berterusan hingga balighBerterusan hingga baligh


RAHMAN

Peringkat Syahwat /Peringkat Syahwat /GenitalGenital 12- 12-18Thn18Thn

Ulangan peringkat falik. Kehendak seksual Ulangan peringkat falik. Kehendak seksual diganti dengan perkhawinandiganti dengan perkhawinan

Bergerak keluar dari remaja ke dewasa matang.Bergerak keluar dari remaja ke dewasa matang. Lepas dari pengaruh ibu bapaLepas dari pengaruh ibu bapa Bina hub yang Bina hub yang intimateintimate Bina kapasiti menyukai ind lain.Bina kapasiti menyukai ind lain. Narcissism - altruisticNarcissism - altruistic

Ciri utama dewasa matangCiri utama dewasa matang ““to love and to work”to love and to work” kepuasan melalui bekerja dan kepuasan melalui bekerja dan

berkasihberkasih


RAHMAN

PROSES & MATLAMAT PROSES & MATLAMAT KAUNSELING PSIKOANALISISKAUNSELING PSIKOANALISIS

Membentuk semula personaliti/minda dgn Membentuk semula personaliti/minda dgn menguatkan menguatkan egoego agar berfungsi selari agar berfungsi selari dengan realitidengan realiti elak dari kongkongan id dan super egoelak dari kongkongan id dan super ego

Membawa Membawa ‘unconscious’‘unconscious’ kepada kepada ‘conscious’‘conscious’ mengalami semula pengalaman awal melalui mengalami semula pengalaman awal melalui

rekonstruksi, perbincangan, analisis dan rekonstruksi, perbincangan, analisis dan mentafsirmentafsir

membantu celik akalmembantu celik akal


RAHMAN

TEKNIK KAUNSELINGTEKNIK KAUNSELING

PERKAITAN BEBASPERKAITAN BEBAS PENTAFSIRANPENTAFSIRAN ANALISIS MIMPIANALISIS MIMPI ANALISIS PENAHANANANALISIS PENAHANAN ANALISIS PEMINDAHANANALISIS PEMINDAHAN UJIAN PROJEKSIUJIAN PROJEKSI


RAHMAN

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB KLIENKLIEN

Bersedia , komited untuk menghadapi Bersedia , komited untuk menghadapi proses yang intensif dan panjang (2 hingga proses yang intensif dan panjang (2 hingga 5 tahun ). 5 tahun ). Bagaimanapun trend masa kini telah dipendekanBagaimanapun trend masa kini telah dipendekan

Bersedia ikut peraturan .Bersedia ikut peraturan . Masa, tempat, kontrak-yuran-kehadiranMasa, tempat, kontrak-yuran-kehadiran Berusaha menyatakan segala pengalaman dan Berusaha menyatakan segala pengalaman dan

perasaan.perasaan.


RAHMAN

PERANAN KAUNSELORPERANAN KAUNSELOR

Kaunselor perlu berusaha menggalakkan klien Kaunselor perlu berusaha menggalakkan klien memprojek perasaan yang peribadi pd peringkat memprojek perasaan yang peribadi pd peringkat awal hidup .awal hidup . Proses memprojek adalah proses pemindahan.Proses memprojek adalah proses pemindahan. Kaunselor pasif.Kaunselor pasif.

Melalui proses pemindahan:Melalui proses pemindahan: Kr mencelah sekali sekala untuk menggalakkan Kr mencelah sekali sekala untuk menggalakkan

luahan hati.luahan hati.

Tafsir pengalaman klien untuk kesedaran kendiri, Tafsir pengalaman klien untuk kesedaran kendiri, keupayaan lebih berkesan untuk mengendalikeupayaan lebih berkesan untuk mengendali

kerisauan .kerisauan .


RAHMAN

• Kaunselor perlu wujud hubungan baik dengan klien .

• Setelah kaunselor faham – perlu ajar klien untuk memahami apa yang berlaku di dalam dirinya - untuk mendapatkan celik akal - sedar cara mengubah tingkahlaku .

• Cara mengawal dan mengarah hidup dengan lebih rasional .

PERANAN KAUNSELORPERANAN KAUNSELOR


RAHMAN

Aplikasi Teori Dalam KaunselingAplikasi Teori Dalam Kaunseling

Penggunaan terhad kerana rumitPenggunaan terhad kerana rumit Memerlukan kemahiran/kepakaranMemerlukan kemahiran/kepakaran Boleh digunakan untuk:Boleh digunakan untuk:

Meneroka dan mengenal pasti masalah kl (kenal Meneroka dan mengenal pasti masalah kl (kenal pasti lekatan)pasti lekatan)

Melihat perkaitan pengalaman lampau dgn masa Melihat perkaitan pengalaman lampau dgn masa kinikini

Kenal pasti konflikKenal pasti konflik Kenal pasti struktur psyche dan kesan pd tl klien.Kenal pasti struktur psyche dan kesan pd tl klien.


RAHMAN

KESIMPULANKESIMPULAN Freud cuba memberi kefahaman tentang:Freud cuba memberi kefahaman tentang:

* Dinamika yang bergolak di dalam jiwa.* Dinamika yang bergolak di dalam jiwa.* Tidak semua pendapat Freud diterima.* Tidak semua pendapat Freud diterima.

Timbul berbagai teori yang cuba meminda Timbul berbagai teori yang cuba meminda dan memperbaharui atau membaiki dan memperbaharui atau membaiki sesetengah konsepnya .sesetengah konsepnya .


RAHMAN

TUGASANTUGASAN

““Timbul berbagai teori yang cuba meminda Timbul berbagai teori yang cuba meminda dan memperbaharui atau membaiki dan memperbaharui atau membaiki sesetengah konsepnya.”sesetengah konsepnya.”

Soalan:Soalan: Huraikan mana-mana konsep Freud ( 1 shj) yang Huraikan mana-mana konsep Freud ( 1 shj) yang

diperbaharui dan digunapakai oleh penteori diperbaharui dan digunapakai oleh penteori selainnya.selainnya.

Take home test: 4% Take home test: 4% dpd Ujian Pertengahan (e-mail pd ……)dpd Ujian Pertengahan (e-mail pd ……)


RAHMAN

Sekian Sekian


RAHMAN

notapsikoanalitik-131020143316-phpapp02

Documents