i

NILAI PROGRESIVISME DALAM PENDIDIKAN KARAKTER KESALEHAN

SOSIAL AJARAN K.H. AHMAD DAHLAN PADA NOVEL SANG PENCERAH

KAJIAN SOSIOPRAGMATIK

TESIS

Diajukan Kepada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas

Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

HENDRA APRIYADI

NIM: S200160122

PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA

SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

vii

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari satu urusan), maka kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain,

dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap.

(Al-Alam Nasyrah:6-8)

Takutlah kamu akan perbuatan dosa di saat sendirian, disaat inilah saksimu adalah

juga hakimmu

(Khalifah Ali)

Hidup-hidupilah Muhammadiyah Jangan Mencari hidup di Muhammadiyah.

(KH Ahmad Dahlan )

Berlomba-lomba dalam kebaikan

( Pemuda Muhammadiyah)

viii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan puji syukur atas kehadiran Allah SWT melaui rahmat dan

hidayah-Nya. Dan hingga segala usaha dan doa dengan rasa bangga kupersembahkan tesis ini

untuk:

1. Kedua orangtuaku tercinta, terimakasih atas ketulusan doa, semangat, kasih sayang, serta

motivasi yang luar biasa dalam mendidik dam membesarkanku, cucuran keringat dan air

mata kalian tidak akan bisa terbalaskan, dan hanya Allah yang dapat membalas semuanya.

2. Adiku Ilham Febri Aryadi dan Desti Afitri Wardiani

3. Pimpinan Daerah Pemuda Muhammadiyah. Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kabupaten

Tegal, Para siswaku yang sangat menginspirasi Gerakan Literasi SMK Muhammadiyah

Lebaksiu Kab Tegal dan Syarikat Taman Pustaka Muhammadiyah Majelis Pustaka dan

Informasi PP Muhammadiyah Kantor Yogyakarta, serta MPI PDM Kab Tegal

ix

ABSTRAK

Hendra Apriyadi , S200160122. Nilai Progresivisme dalam Pendidikan

Karakter Kesalehan Sosial Ajaran K.H. Ahmad Dahlan Pada Novel Sang Pencerah :

Kajian Sosiopragmatik.Tesis. Pascasarjana Magister Pengkajian Bahasa, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Juli 2018.

Penelitian ini memiliki dua tujuan (1) Mendeskripsikan nilai Progresivisme dalam

Pendidikan Karakater K.H. Ahmad Dahlan, (2) Mendeskripsikan Nilai Karakter Kesalehan

Sosial Ajaran K.H. Ahmad Dahlan Pada Novel Sang Pencerah Kajian Sosiopragmatik

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa

nilai progresivisme dalam pendidikan karakter kesalehan sosial ajaran K.H. Ahmad Dahlan

Pada Novel Sang Pencerah Kajian Sosiopragmatik dalam mengumpulkan data penelitian,

menggunakan teknik dokumentasi. Teknik dokumentasi yang penulis lakukan untuk

mengumpulkan data melalui beberapa langkah sebagai berikut: (1) Membaca novel Sang

Pencerah secara keseluruhan, (2) Mengamati setiap kalimat-kalimat dalam novel Sang

Pencerah, (3) Menandai kalimat-kalimat yang mengandung nilai progresivisme dalam

pendidikan karakter kesalehan sosial ajaran K.H. Ahmad Dahlan menggunakan kajian

sosiopragmatik Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif.

Hasil dari penelitian ini adalah nilai progresivisme K.H. Ahmad Dahlan terdiri dari Tauhid

yang murni, memahami Al Quran dan sunah secara mendalam, membanggakan amal shalih

yang fungsional dan solutif. berorientasi kekinian dan masa depan, bersikap toleran , moderat

dan suka berkerjasama. Pengentasan kemiskinan melalui jalur pendidikan dan pelayanan

kesehatan merupakan persoalan keumatan yang kongkrit dan otentik. Nilai kesalehan Ajaran

sosial KH Ahmad Dahlan sebagai man of action. He Made history for his work than his

words bersama dengan murid-muridnya memecahkan problem kronis ummat dengan

mendirikan sekolah, rumah sakit, panti yatim dan rumah sakit. Situasi sosial dan praktik

keagamaan yang sedemikain rupa tentu saja memerlukan ikhtiar. Nilai ajaran sosial KH

Ahmad Dahlan diantaranya nilai welas asih, nilai sabar, nilai penolong, nilai dermawan, nilai

kemanusiaan, nilai kesejatian spiritualitas yakni kepekaan , tanggung jawab sosial .

Tingginya tingkat spiritualitas dari perilaku jujur, Ikhlas melayani dan meletakan

kemanusiaan sebagai sikap utama dalam kesalehan sosial.

Kata Kunci : Nilai Progresivisme dalam Pendidikan Karakter, Kesalehan Sosial Ajaran K.H.

Ahmad Dahlan Pada Novel Sang Pencerah, Kajian Sosiopragmatik.

x

ABSTRACT

This study his 2 ofjectives (1) to describe the value of progresivism in Character Education of

Kyai Haji (KH) Ahmad Dahlan, (2) to describe the Value of Social Piety Character of KH

Ahmad Dahlan on the novel “Sang Pencerah”. This study uses descriptive qualitative method.

The data in this study are citations on novel “Sang Pencerah” which contain value of

Progresivism of K.H. Ahmad Dahlan's Teachings. The data were collection using

documentation technique. Documentation techniques to collect data through several steps as

follows: (1) Reading whole novel “Sang Pencerah”, (2) Observing every sentences on novel

“Sang Pencerah”, (3) Marking sentences which contain value of progressivism in education

character of social piety K.H. Ahmad Dahlan's teachings using sosiopragmatik study. Data

analysis in this study using the method of analysis and method of similarity. The result of this

study as follow; tawheed (belief the singularity of God) is the gate of Islam, understanding the

Quran and Sunna depthly, proud with a functional and solutive charity, oriented with

contemporary and future, be tolerant, moderate and cooperative, poverty alleviation through

education and health services are concrete and authentic problems. The value of piety social

doctrine of KH Ahmad Dahlan as man of action. He made history for his work along with his

students solved the chronic problems of the people by establishing schools, hospitals,

orphanages and hospitals. These social situations and religious practices need a strong effort.

The value of KH Ahmad Dahlan's social teachings include compassion values, patient values,

auxiliary values, generous values, human values, spirituality values of sensitivity, social

responsibility. The high level of spirituality of honest behavior, nothing to lose services and

humanism as a main attitude on social piety.

Keywords: Value of progresivism, character education, social piety, Sang Pencerah,

Sosiopragmatik Review.

xi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah dan inayah-Nya sehingga penyusunan tesis ini dapat berjalan dengan lancar dan

terselesaikan dengan baik. Penulis sangat bersyukur dapat menyelesaikan penyusunan

tesisdengan judul “Nilai Progresivisme dalam Pendidikan Karakter Kesalehan Sosial Ajaran

KH Ahmad Dahlan Pada Novel Sang Pencerah : Kajian Sosiopragmatik sebagai salah satu

syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-2 Program Studi Pengkajian Bahasa

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari dalam proses penyusunan tesis ini, penulis mendapatkan bantuan

dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih :

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberi kesempatan untuk menimba ilmu di kampus Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd, Direktur Pascasarjana, Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan restu dalam penelitian.

3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum, Ketua Program Studi Pengkajian Bahasa Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, kesabaran dan dorongan sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

5. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M. M., M.Hum Pembimbing II yang telah membimbing,

memberikan ilmu, mendidik, serta bimbingan selama menjalani studi di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

6. Bapak dan Ibu dosen pascasarjana Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu kepada

penulis.

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu untuk

menyelesaikan tesis ini.

xiii

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................................... i

Halaman Persetujuan ..........................................................................................................ii

Nota Pembimbing I ........................................................................................................... iii

Nota Pembimbing I ............................................................................................................ iv

Halaman Pengesahan .......................................................................................................... v

Lembar Pernyataan ........................................................................................................... vi

Motto .................................................................................................................................vii

Persembahan ..................................................................................................................... viii

Abstrak .............................................................................................................................. ix

Kata Pengantar .................................................................................................................... x

Daftar Isi ............................................................................................................................xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Ruang Lingkup ............................................................................................ 4

C. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5

F. Penjelasan Istilah ......................................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................................... 9

B. Kajian Teori ....................................................................................................... 22

1. Pengertian Progresivisme ........................................................................... 22

2. Pengertian Pendidikan karakter .................................................................. 23

3. Kesalehan Sosial ......................................................................................... 24

C. Kerangka Konseptual ....................................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Strategi Penelitian ........................................................................ 26

B. Subjek dan Objek Penelitian........................................................................ 26

C. Data dan Sumber Data ................................................................................. 27

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 27

E. Keabsahan Data ........................................................................................... 28

xiv

F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 29

G. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 30

H. Sistematika Laporan Penelitian .................................................................. 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Penelitian ...................................................................... 32

B. Nilai Progresivisme dalam Pendidikan Karakter ...................................... 36

1. Tauhid yang murni ................................................................................. 37

2. Memahami Al Quran dan Sunah Secara Mendalam .............................. 40

3. Amal shalih yang fungsional ................................................................... 41

4. Berorientasi kekinian dan masa depan ................................................... 43

5. Bersikap toleran, moderat dan suka bekerjasama .................................. 45

C. Nilai Kesalehan Sosial Ajaran KH. Ahmad Dahlan .................................... 47

1. Nilai Welas Asih .................................................................................... 48

2. Nilai Sabar ........................................................................................... 50

3. Nilai Penolong ......................................................................................... 52

4. Nilai Dermawan ..................................................................................... 53

5. Nilai Kemanusiaan ................................................................................. 53

6. Nilai Kepekaan ....................................................................................... 54

7. Nilai Ikhlas ........................................................................................... 55

8. Nilai Kedamaian ..................................................................................... 57

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ...................................................................................................... 58

B. Implikasi ...................................................................................................... 59

C. Saran ......................................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA………………………. ................................................................... 60