analisis pendidikan karakter melalui program …
TRANSCRIPT
i
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
PROGRAM ADIWIYATA DI SD NEGERI PUNTEN 01 BATU
SKRIPSI
OLEH:
BEVI AMELIA NINGRUM
NIM: 201310430311227
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
OKTOBER 2017
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
PROGRAM ADIWIYATA DI SD NEGERI PUNTEN 01 BATU
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
BEVI AMELIA NINGRUM
201310430311227
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
OKTOBER 2017
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-
Nya, nikmat-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang
dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayahanda Subechi dan Ibu Endah Paraningrum tercinta terima kasih karena
tidak pernah henti untuk selalu menyayangi, membimbing, dan mendoakan
demi masa depanku. Skripsi ini aku persembahkan untuk kalian sebagai cinta
dan baktiku kepada kalian.
2. Kakakku Anyza Fitria Ningrum terimakasih telah menasehati, memberikan
dukungan dan doa tiada henti.
3. Bu Rina Wahyu Setyaningrum, S.Pd., M.Ed sebagai dosen pembimbing 1 dan
Bapak Bustanol Arifin, M.Pd sebagai dosen pembimbing 2 saya yang sabar
dan memberikan semangat setiap bimbingan.
4. Muhammad Zaid Paiman yang selalu mengingatkan saya untuk mengerjakan
skripsi dan memberi semangat hingga telah selesai skripsi saya.
5. Sahabatku tercinta Amila Prinawestri Kinanthi terimakasih telah mendukung
dan menemaniku dalam suka maupun duka. Tak lupa untuk Asmelisa Ingrid
Meuthia, Novi Dian Primasari, Shella Tiara Kusuma Wardani dan Septri
Efika Wardhani. Camilla Tiara Kusuma, Qonita Rohmah, Mutia Ulfa, Aulia
Syahirah Tahani dan teman-teman part time BKMA sebagai time hore selama
saya mengerjakan skripsi saya.
6. Teman-temanku PGSD kelas E angkatan 2013 yang tidak bisa aku sebutkan
satu persatu, atas dukungan kalian aku sampaikan terima kasih. Semoga
kebersamaan kita selama ini akan terjalin selamanya.
7. Terakhir, terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
vi
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-
sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Surah Al-Insyirah 6-8)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis
Proses Pembelajaran ABK di SD Muhammadiyah 4 Batu” dapat terselesaikan
dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan
kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Ayahanda Subechi, Ibunda Endah Paraningrum serta kakak Anyza Fitria
Ningrum tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
2. Ibu Rina Wahyu S, S.Pd., M.Ed selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Bapak Bustanol Arifin, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.
4. Ibu Dra. Prihastutik, M.Pd selaku Ibu kepala sekolah SD Negeri Punten 01
Batu yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
5. Guru dan siswa Duta Lingkungan SD Negeri Punten 01 Batu yang telah
membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Muhammad Zaid Paiman yang selalu mengingatkan saya untuk mengerjakan
skripsi saya dan memberi semangat hingga telah selesai skripsi saya.
7. Sahabatku tercinta Amila Prinawestri Kinanthi terimakasih telah mendukung
dan menemaniku dalam suka maupun duka. Tak lupa untuk Asmelisa Ingrid
Meuthia, Novi Dian Primasari, Shella Tiara Kusuma Wardani dan Septri Efika
Wardhani. Camilla Tiara Kusuma, Qonita Rohmah, Mutia Ulfa, Aulia
Syahirah Tahani dan teman-teman part time BKMA sebagai time hore selama
saya mengerjakan skripsi saya.
8. Teman-temanku PGSD kelas E angkatan 2013 yang tidak bisa aku sebutkan
satu persatu, atas dukungan kalian aku sampaikan terima kasih. Semoga
kebersamaan kita selama ini akan terjalin selamanya.
x
9. Mahasiswa PGSD angkatan 2013 khususnya kelas E yang selalu memberikan
semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
10. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu
persatu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain
maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 27 Oktober 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... iv
PERSEMBAHAN ........................................................................................... v
MOTTO ........................................................................................................ vi
ABSTRAK .................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................1
A. Latar Belakang ..............................................................................1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................3
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................4
E. Batasan Penelitian ...........................................................................6
F. Definisi Operasinal .........................................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..........................................................................7
A. Pendidikan Karakter .......................................................................7
1. Pengertian Pendidikan Karakter ...............................................7
2. Tujuan Pendidikan Karakter.....................................................8
3. Prinsip-prinsip Pendidikan Karakter ......................................10
4. Nilai-nilai Pendidikan Karakter .............................................12
B. Program Adiwiyata ......................................................................14
1. Pengertian Program Adiwiyata .............................................14
2. Tujuan Program Adiwiyata ...................................................16
3. Keuntungan Program Adiwiyata ...........................................17
xii
C. Penerapan Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter melalui
Program Adiwiyata di Sekolah Dasar ..........................................18
1. Pengertian Implementasi Pendidikan Karakter melalui
Program Adiwiyata di Sekolah Dasar ...................................18
2. Komponen Implementasi Pendidikan Karakter melalui
Program Adiwiyata di Sekolah Dasar ...................................19
3. Tujuan Implementasi Pendidikan Karakter melalui
Program Adiwiyata di Sekolah Dasar ...................................27
D. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................28
E. Kerangka Pikir..............................................................................30
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................31
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................31
B. Kehadiran Penelitian .....................................................................31
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................32
1. Lokasi Penelitian ....................................................................32
2. Waktu Penelitian ....................................................................32
D. Sumber Data .................................................................................32
1. Sumber Data Primer ...............................................................32
2. Sumber Data Sekunder ...........................................................33
E. Instrumen Penelitian .....................................................................33
1. Lembar Observasi ..................................................................33
2. Pedoman Wawancara .............................................................35
3. Pedoman Dokumentasi ...........................................................38
F. Prosedur Penelitian .......................................................................38
1. Tahap Pra Lapangan ...............................................................39
2. Tahap Pekerjaan Lapangan ...................................................39
3. Tahap Analisis Data ...............................................................40
4. Tahap Penyusunan Laporan ...................................................40
G. Analisis Data ................................................................................40
1. Reduksi Data ..........................................................................41
2 Proses Penyajian Data ............................................................41
3. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi Data ...........................41
xiii
H. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................42
BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................43
A. Hasil Penelitian ............................................................................43
1. Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui Program
Adiwiyata di SD Negeri Punten 01 Batu ..............................44
2. Peran Guru dalam Penerapan Pendidikan Karakter melalui
Program Adiwiyata di SD Negeri Punten 01 Batu................53
3. Hambatan dari Penerapan Pendidikan Karakter melalui
Program Adiwiyata di SD Negeri Punten 01 Batu................56
B. Pembahasan ..................................................................................57
1. Pelaksanaan Pendidikan Karakter melalui program
Adiwiyata di SD Negeri Punten 01 Batu ..............................57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................61
A. Kesimpulan...................................................................................61
B. Saran .............................................................................................62
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................63
LAMPIRAN ...................................................................................................65
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kebijakan Berwawasan Lingkungan .............................................20
Tabel 2.2 Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan ...............................21
Tabel 2.3 Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif.....................................23
Tabel 2.4 Pengelolaan Saran Pendukung Ramah Lingkungan .......................25
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi ..........................................................34
Tabel 3.2 Kisi-kisi Wawancara Kepala Sekolah .............................................36
Tabel 3.3 Kisi-kisi Wawancara Koordinator Program Adiwiyata ..................37
Tabel 3.4 Kisi-kisi Wawancara Siswa Duta Lingkungan ...............................38
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir .................................................................30
Gambar 4.1 Tujuan Pembelajaran pada RPP ..................................................47
Gambar 4.2 Kegiatan Pembelajaran pada RPP ...............................................47
Gambar 4.3 Poster Tentang lingkungan Hidup ...............................................49
Gambar 4.5 Green House di SD Negeri Punten 01 Batu ................................50
Gambar 4.5 Biopori di paving SD Negeri Punten 01 Batu .............................50
Gambar 4.6 Kolam Ikan di SD Negeri Punten 01 Batu ..................................52
Gambar 4.7 Wawancara Kepada Siswa Duta Lingkungan .............................55
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kisi-kisi Pengumpulan Data .......................................................66
Lampiran 2. Pedoman Observasi ...................................................................68
Lampiran 3. Pedoman Wawancara .................................................................71
Lampiran 4. RPP (Rencangan Pelaksanaan Pembelajaran) Kelas 3 ...............85
Lampiran 5. Dokumentasi ...............................................................................96
Lampiran 6. Daftar Singkatan Koding ............................................................98
Lampiran 7. Surat Penelitian ...........................................................................99
63
DAFTAR PUSTAKA
Adam, A.F.B. 2014. Analisis Implementasi Kebijakan Kurikulum Berbasis
Lingkungan Hidup Pada Program Adiwiyata Mandiri di SDN Dinoyo 2
Malang. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan.
Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta: Rajawali Pers.
Gunawan, Zaini. 2016. Pengembangan Program Adiwiyata Dalam mewujudkan
Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Pedagogik; Jurnal Pendidikan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Buku
Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter.
Kementerian Lingkungan Hidup. 2012. Panduan Adiwiyata Sekolah Peduli dan
Berbudaya Lingkungan. Jurnal: Program Adiwiyata Mandiri. (Online).
(http://www.menlh.go.id/informasi-mengenai-adiwiyata/). Diakses tanggal 7
Februari 2017
Landriany, Ellen. 2014. Implementasi kebijakan adiwiyata dalam upaya
mewujudkan pendidikan lingkungan hidup di SMA Kota Malang. Jurnal
kebijakan dan pengembangan pendidikan.
Mukminin, A. 2014. Strategi Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Di
Sekolah Adiwiyata Mandiri. Ta'dib.
Monalisa. 2013. Program Adiwiyata Dalam Pengelolaan Lingkungan Sekolah Di
SMPN 24 Padang.
Moeloeng, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT
Remaja Rosidakarya.
Rahmawati, I., & Suwanda, I. M. (2015). Upaya Pembentukan Perilaku Peduli
Lingkungan Siswa Melalui Sekolah Adiwiyata Di SMP NEGERI 28
SURABAYA. Kajian Moral dan Kewarganegaraan.
Rahmah, Y. D. 2014. IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH ADIWIYATA
(Studi pada Sekolah Dasar Negeri Manukan Kulon III/540 Kota
Surabaya). Jurnal Administrasi Publik.
Rokhmani, T. A. 2016. Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di
SD Negeri Gedongkiwo Yogyakarta. Basic Education.
Sahlan, Asmaun. 2012. Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
64
Sudarwati, T.M. 2012. Implementasi Kebijakan Pendidikan Lingkungan Hidup
Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Semarang Menuju Sekolah Adiwiyata.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitaif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitaif, kualittaif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyadi, M.Pd.I. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan karakter (Engkus
Kuswandi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Widyaningrum, Ratna. 2016. Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa
Sekolah Dasar Melalui Sekolah Peduli Dan Berbudaya Lingkungan. Widya
Wacana 11.
Yusron, Akhmad. 2016. Implementasi Pendidikan Karakter Anak Melalui
Program Adiwiyata Di SDN Giwangan, Umbulharjo, Yogyakarta. Diss.
UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.