implementasi pendidikan karakter

47
PERGURUAN NASIONAL BRIGJEND KATAMSO -4 oktober 2014- I Nyoman Sumantra,S.Pd

Upload: nyoman-sumantra

Post on 03-Jul-2015

185 views

Category:

Education


1 download

DESCRIPTION

Cara penerapan pendidikan karakter di dalam kegiatan belajar mengajar di dalam setiap bidang study sehingga tercipta pembelajaran yang bersifat holistik dan terintegrasi. Makna dari pendididikan adalah mengembangkan pengetahuan, perasaan dan keahlian.

TRANSCRIPT

Page 1: Implementasi Pendidikan Karakter

PERGURUAN NASIONAL BRIGJEND KATAMSO

-4 oktober 2014-I Nyoman Sumantra,S.Pd

Page 2: Implementasi Pendidikan Karakter

KRISIS KARAKTER DI AMBANG JURANG

KEHANCURAN

Page 3: Implementasi Pendidikan Karakter

10 Degradasi moral tanda hancurnya sebuah bangsa--Thomas Lickona

1. Meningkatnya kekerasan remaja

2. Penggunaan kata-kata yang buruk

3. Pengaruh peer group yang kuat dalam kekerasan

4. Meningkatnya penggunaan Narkoba, alcohol dan seks bebas

5. Kaburnya batasan moral baik dan buruk

6. Menurunnya etos kerja

7. Rendahnya rasa hormat kepada orang tua dan guru

8. Rendahnya rasa tanggung jawab sebagai individu

9. Membudayanya ketidakjujuran

10. Adanya kebencian dan curiga antara sesama

Page 4: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 5: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 6: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 7: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 8: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 9: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 10: Implementasi Pendidikan Karakter

Sistem pendidikan saat ini

Hanya bertujuan untuk

membuat anak didik menjadi

“pemenang” dan “terkenal”

Tapi tidak membekali anak didiktentang rahasia untuk sebuah

kehidupan yang berbahagia,

yaitu kemampuan untuk

membedakan yang

benar dan yang tidak benar

- Sai educare -

Page 11: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 12: Implementasi Pendidikan Karakter

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkankemampuan dan membentuk watak sertaperadaban bangsa yang bermartabat dalamrangka mencerdaskan kehidupan bangsa,bertujuan untuk berkembangnya potensi pesertadidik agar menjadi manusia yang beriman danbertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,mandiri dan menjadi warga Negara yangdemokratis serta bertanggung jawab.

Pasal 3 UU Sisdiknas

Page 13: Implementasi Pendidikan Karakter

Pendidikan adalah daya upayauntuk dapat memajukan

bertumbuhnya budi pekerti(kekuatan batin, karakter),

pikiran (intelek) dan tubuh anak ---- bagian ini tidak boleh

dipisahkan agar kita dapatmemajukan kesempurnaan

hidup anak-anak kita.

Ki Hajar Dewantara

Page 14: Implementasi Pendidikan Karakter

Tujuanpendidikanyang sejati“Kecerdasan

plus karakter”

Martin Luther King Jr.

Page 15: Implementasi Pendidikan Karakter

Mendidik seseoranghanya dalam kecerdasanpikiran saja dan bukan

moralnya adalah mendidiksebuah ancaman bagi

masyarakat

Theodore Roosevelt

Page 16: Implementasi Pendidikan Karakter

MAKNA PENDIDIKAN

adalah suatu usaha yang sadar dan sistematisdalam mengembangkan potensi peserta didik.Pendidikan adalah juga suatu usaha masyarakatdan bangsa dalam mempersiapkan generasimudanya bagi keberlangsungan kehidupanmasyarakat dan bangsa yang lebih baik di masadepan

Page 17: Implementasi Pendidikan Karakter

Hati

Penuh welas asih

Tangan

Penuhkebajikan

Kepala

Penuhpengetahuan

pengetahuan keahlian

Welas asih menuntun padakeseimbangan

Page 18: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 19: Implementasi Pendidikan Karakter

Aduh sakitsekali kepala ini

seperti maupecah. Tolong??

Page 20: Implementasi Pendidikan Karakter

Sederhana sajayaitu engkau harusmelihat semuanya

warna hijau.

Page 21: Implementasi Pendidikan Karakter

Ha…ha…jadisemuanyaharus dicatwarna hijau

Page 22: Implementasi Pendidikan Karakter

Tunggutuan, anda

harus di cat hijau!

Page 23: Implementasi Pendidikan Karakter

Apa yang telahengkau lakukan

denganmengecat

semua hijau?

Saya hanyamenuruti saran anda jadi sayacat semuanya

hijau

Page 24: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 25: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 26: Implementasi Pendidikan Karakter
Page 27: Implementasi Pendidikan Karakter

Pendidikan harus memberikan manusiawelas asih dan semangat pelayanan ~

cerdas, tepat waktu dan sepenuh hati. Inilah dikatakan bahwa pendidikan tidak

hanya informasi tapi juga harusperubahan.

Cinta Kasih

PERUBAHAN

Dari Informasi

MENUJU

Inti pendidikan karakter ...........

Page 28: Implementasi Pendidikan Karakter

Love

Love

Love

Love

Love

Tuhan adalah Kasih ...Hiduplah dalamKasih…..Kasih adalah jalan menuju Tuhan

Love

Love

Love

Love

Love

LoveLove

LoveLove

Love

Love

Love

Love Love

Love

Love

Love

Love

Love

Love

Love

Love

Love

Love

Love

Page 29: Implementasi Pendidikan Karakter

“Diantara

semua

profesi,

guru adalah

yang paling

mulia”

Page 30: Implementasi Pendidikan Karakter

INTEGRASIPENDIDIKAN KARAKTER

KE DALAM BIDANG STUDY

Page 31: Implementasi Pendidikan Karakter

MAKHLUK HIDUP DANPROSES KEHIDUPAN

PERKEMBANGAN

MAKHLUK HIDUP

Kita bisa masukan batukecil sebagai

pembanding bagi bijikacang tanah

IPA

Page 32: Implementasi Pendidikan Karakter

•Rasa ingin tahu•Rasa kagum

•Keyakinan kepadaTuhan

Page 33: Implementasi Pendidikan Karakter

Dengan integrasi pendidikan karakter, pengetahuantersebut akan berarti dalam hidup si anak

Pada biji kacang itu ada kehidupan,

yang menyebabkan biji itu bisa

tumbuh menjadi tunas. Jika tunas itu

ditanam di tanah ia akan tumbuh

menjadi pohon, berbunga lalu

menghasilakn biji. Kehidupan itu juga

ada pada semua makhluk termasuk

Dirimu, sehingga badan mu bisa

Membesar, kamu bisa berpikir,

tersenyum, dll.

Bersyukurlah

kepada Tuhan atas

semuanya itu

berdoalah agar kamu

tidak menggunakan

anugerah itu untuk

menyakiti makhluk

atau orang lain

Page 34: Implementasi Pendidikan Karakter

IntegrasiAntara – Mata Pelajaran

Sains/ IPA

Budi Pekerti

Matematika

Ekonomi

HematEnergi

Geografi

B. Inggris BahasaIndonesia

Page 35: Implementasi Pendidikan Karakter

Matematika

Bapak Sarjono menggunakan 90 unitlistrik bulan lalu. Untuk membantumenyelamatkan lingkungan maka iamemutuskan untuk menghematpenggunaan listrik di rumahnya. Bulanini ia menggunakan 72 unit.Jika biaya per unit Rp. 1.500, berapa PakSarjono bisa menghemat bulan ini?

JAWAB : (90 – 72) x 1500 = Rp. 27.000

Page 36: Implementasi Pendidikan Karakter

NILAI – NILAI KEMANUSIAN

B. INGGRIS

ESSAY

PUISI

VOCABULARY :Energy, Fossilfuel RenewableEnergy Dam,Solar Cell,WindmillGeothermal,Natural GasCoal, Lignite, oilNuclear Energy

Page 37: Implementasi Pendidikan Karakter

SAVE ANERGY

This is the way to help the world,

help the world, help the world, this

is the way to help the world by

saving energy

Page 38: Implementasi Pendidikan Karakter

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

• Minyak bumi adalah contoh SDA yang tidak diperbaharui.

GEOGRAFI

Hematlah menggunakan listrik.

Misalnya, matikan lampu, TV kalau

tak diperlukan

Kita juga mestimenghemat energi dengan

cara tidak mengumbarmarah, gosip, nafsu dan

kebencian

Page 39: Implementasi Pendidikan Karakter

Sifat Benda sebagai Konduktor atau Isolator

Sains SD Kelas 6

Page 40: Implementasi Pendidikan Karakter

Konduktor dan Isolator

Adanya plastik atau kayu pada setrika atau pancimenyebabkan tanganmu tidak terbakar ketika

memegangnya. Karenanya, plastik dan kayu adalahcontoh Isolator panas.

Jadi seperti plastik atau kayu, tidak menyebarkankemarahan, kebencian atau kebiasaan buruk lainnya

yang bisa merugikan temanmu.Besi adalah contoh Konduktor panas yang baik. Tirulah

besi, dengan menyebarkan kehangatan kasih sayangdan persaudaraan kepada sesama

Page 41: Implementasi Pendidikan Karakter

Ikan hidupnya di air. Pernah kamu melihatbagaimana kalau ikandikeluarkan dari air?Ikan itu menggelepar-gelepardan akhirnya mati.

Demikian halnya, kita tidaksenang berada di lingkunganyang saling bermusuhan.Karenanya jagalah lingkungantetap tenang. Mislanya, disekolah, janganlah berkelahi

Hubungan antaraciri khusus

Makhluk Hidup danLingkunganHidupnya

Page 42: Implementasi Pendidikan Karakter

SainsKelas 4 SD

Page 43: Implementasi Pendidikan Karakter

Kupu – kupu yang indah itu berasal dari ulat yang menakutkan dan membuat kita gatal-gatal. Demikian halnya, betapapun buruknya niatmu sekarang berusahalahmemperbaikinya menjadi lebih baik dan lebih baik. Jangantetap menjadi ulat yang membuat orang lain tidak senangpada kelakuanmu. Sebaliknya, buatlah dirimu disenangikarena karaktermu yang baik.

Kupu-kupu hanya tertarik pada madu yang ada pada bunga, betapapun mungkin bunga itu berduri. Untuk mendapatkanmadunya kehidupan, kamu mesti melihat hanya yang baikdari seseorang atau sesuatu. Kalau kamu mencari-carikeburukan orang, kamu akan terkena duri.

Page 44: Implementasi Pendidikan Karakter

Pahlawan Nasioanal : Dr. Sutomo Cokrominoto, Setiabudi, Ki hajar Dewantara, Mohammad Hatta, Soekarno, dll

Mengapa mereka melakukan semua itu? Merekaberbuat itu bukan demi dirinya sendiri, tetapi karenaingin berbakti kepada Umat manusia dan negara

Sejarah Pergerakan Nasional

Page 45: Implementasi Pendidikan Karakter

Kita menggunakanberbagai cara untukmenuju Tuhan Yang Maha Esa. Meskipunagama kita berbeda, tetapi kita berasal darisumber yang Esa. Kita semua satu saudara

Sudah sejak zamandahulu masyarakatIndonesia yakin kepadaTuhan. Bahkan merekamenyebarkan ajaran-ajaran kasih syangpersaudaraan dan belaskasih kepada sesama, karena mereka mengasihiTuhan.

Peninggalan SejarahDi Indonesia

Page 46: Implementasi Pendidikan Karakter

GETTING BETTER, GETTING BETTER, GETTING BETTER EVERYDAY

EVERYDAY AND EVERYWHEREI AM GETTING BETTER THIS I PRAY

SEMAKIN BAIK, SEMAKIN BAIK, SEMAKIN BAIK SETIAP HARI

SEMAKIN BAIK DIMANA SAJASEMAKIN BAIK TEKADKU

Page 47: Implementasi Pendidikan Karakter

Terima kasih,Bujur,

Mauliate,Kamsia,

Matur Nuwun,Nandri,

Thank You